GUIA DE ORIENTAÇÕES PARA A INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA ENSINO FUNDAMENTAL ANO II

) Ao Pedagogo:
Coordenar e articular o processo de elaboração do Projeto de Intervenção Pedagógica
Escolar, sendo corresponsável com a direção da escola;
Conhecer e apropriar-se dos resultados dos estudantes nas avaliações externas
e das metas propostas e pactuadas com a escola;
Assessorar o planejamento, a implementação e o desenvolvimento das ações
educacionais relativas à intervenção pedagógica;
Promover os momentos de integração, estudo, reflexão a partir dos roteiros
quinzenais, num constante repensar da prática pedagógica;
Conhecer os princípios norteadores do Currículo Básico Estadual para garantir
a articulação de ações que promovam a interdisciplinaridade e a contextualização
do trabalho participativo dos docentes;
Coordenar, acompanhar e articular, juntamente com o corpo docente, o planejamento
e a implementação da intervenção pedagógica, garantindo que a
realidade do educando seja o foco para (re)dimensionamento das atividades;
Acompanhar sistematicamente o processo de aprendizagem a partir do interesse
e da necessidade do corpo docente e discente, sugerindo medidas práticas
inovadoras que contribuam para a melhoria da qualidade dessa aprendizagem;
Assessorar a ação do professor na orientação e observação quanto aos registros
da intervenção pedagógica;
Garantir a circulação de informações sobre o acompanhamento e os resultados
da intervenção pedagógica;
Coordenar as ações de avaliação do processo de aprendizagem, visando a garantir
um clima favorável ao seu desenvolvimento e a participação e o envolvimento
com os pais e a comunidade.
c) Ao Professor:
Conhecer e apropriar-se dos resultados das avaliações externas e das metas
definidas para sua escola, bem como do desempenho recomendável;
Considerar as características dos estudantes de cada turma e as intervenções
necessárias para melhor atendê-los, sensibilizando-os para a necessidade de
pactuar o compromisso pela melhoria da aprendizagem;
Identificar as competências e habilidades específicas a serem trabalhadas e o
nível de entendimento desejável a ser alcançado pelos estudantes;
Participar da elaboração do Plano de Intervenção Escolar, planejando ações para
melhoria da aprendizagem que atendam às necessidades de cada turma;
Desenvolver uma rotina diária de trabalho pedagógico em sala de aula, a ser
elaborado sob coordenação e orientação do pedagogo;
21