GUIA DE ORIENTAÇÕES PARA A INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA ENSINO FUNDAMENTAL ANO II

Entendemos que a mudança não se dá de uma vez (tudo e já); vemos a necessidade
de passos pequenos, assumidos coletivamente, mas concretos e na direção certa,
desencadeando um processo de mudança com abrangência crescente: sala de aula,
escola, grupo de escolas, comunidade, sistema de ensino, sociedade civil, sistema
político, etc., a partir da crença de uma base crítica entre educadores, estudantes,
pais, etc. Trata-se de uma luta da educação, mas articulada a outras frentes e setores
da sociedade: desde novas práticas na escola, passando por mudanças de legislação,
até a construção de uma nova sociedade. (VASCONCELOS, 1998, p. 20).
Para Ricardo Hévia, o conceito de qualidade pode ser traduzido em cinco dimensões:
equidade (acesso, processos e resultados), relevância (dar significado ao aprender a
conhecer e a fazer), pertinência (pedagogia da diversidade), eficácia (atingir metas
concretas) e eficiência (uso adequado dos recursos).
Para atender a todos esses desafios, passos importantes estão sendo dados nas unidades
escolares, na sala de aula e na gestão da Secretaria de Educação. Nessa direção,
a implementação do Currículo Básico Escola Estadual no cotidiano escolar, associada
ao diálogo com as identidades locais e com o fazer pedagógico de cada profissional
da educação, fará nascer uma nova escola.
1.2 A intervenção pedagógica no Ensino Fundamental:
o percurso 2008-2009
Após a análise dos resultados da 2ª avaliação diagnóstica PAEBES Alfa 2008, a SEDU
Central realizou reuniões de orientação e planejamento da intervenção pedagógica
nas 11 Regionais de Educação, voltadas para professores alfabetizadores, pedagogos
e técnicos das SRE, com os seguintes objetivos:
Apresentação e análise dos resultados da avaliação;
Orientação às escolas sobre a organização do Plano de Intervenção Escolar e da
Sala de Aula; e
Realização de oficinas de produção de sequências didáticas.
Para subsidiar as escolas quanto à elaboração do Plano de Intervenção Pedagógica
Escolar, a SEDU Central organizou o Guia para Intervenção Pedagógica pela
Aprendizagem no Ensino Fundamental (2009), com orientações básicas e um
conjunto de sequências didáticas para essa etapa da escolarização.
Durante o período da intervenção pedagógica, foram realizadas, também, visitas de
assessoramento pedagógico às turmas de alfabetização das escolas, com o objetivo
de verificar a situação de aprendizagem dos estudantes, reorientar a prática pedagógica
dos professores e conhecer o Plano de Intervenção da Escola e da Sala de Aula,
contribuindo para sua efetividade.
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