GUIA DE ORIENTAÇÕES PARA A INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA ENSINO FUNDAMENTAL ANO II

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FICHA <strong>DE</strong> INSCRIÇÃO DO ALUNO MONITOR Escola Estadual de Ensino Fundamental Nome do Aluno Monitor Série Turno Nome do Professor Regente Eu , responsável pelo aluno , autorizo-o a participar do Projeto Aluno Monitor. Local e Data Assinatura do Responsável Assinatura do Diretor Assinatura do Professor Regente Assinatura do Aluno Monitor Assinatura do Supervisor/Coordenador 155
DIAGNÓSTICO INICIAL DA APRENDIZAGEM DO ALUNO DA 4ª SÉRIE Aluno: Turma: Professor: Pedagogo/Coordenador: LÍNGUA PORTUGUESA Já Domina Domina Parcialmente Não Domina Ainda Apresenta firmeza, segurança e caligrafia clara. Utiliza corretamente a acentuação na escrita de palavras usuais. Cria/reproduz, recria história aliando recursos orais e recursos não verbais (gestos, desenvolvimento, expressão facial, movimentos, sons, etc.). Exercita a criatividade na produção de texto. Lê textos verbais (texto com escrita), associando as informações do texto a experiências pessoais, a experiências sociais, ao mundo real ou imaginário. Produz diferentes tipos de textos (receitas, bilhetes, recados, legendas, convites, textos literários, etc.), compreendendo o seu valor social. Usa espaço para separar palavras, sem aglutiná-las ou separá-las de forma indevida. Utiliza sinais de pontuação compreendendo a sua função. Utiliza a escrita, reconhecendo suas especificidades e seu objetivo de comunicação à distância, diferenciando-a da fala. Consulta dicionário sem ajuda do professor. Outras observações pertinentes: 156
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