GUIA DE ORIENTAÇÕES PARA A INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA ENSINO FUNDAMENTAL ANO II

Uma reflexão ampla sobre a avaliação do rendimento escolar, intimamente ligada à
aprendizagem construída, com a identificação da a interação professor-aluno, é um
aspecto fundamental da organização “da situação didática”, tendo em vista alcançar os
objetivos do processo de ensino dentro dos fatores cogniscitivos e socioemocional..
Atividade 1
Debruçando-se sobre os resultados do PAEBES Alfa
Avaliação da intervenção pedagógica realizada pela escola a partir dos resultados
do PAEBES Alfa desenvolvido em 2009;
Análise dos resultados das avaliações do PAEBES ALFA – 2ª Onda 2009;
Leitura dos relatórios referentes ao resultado da avaliação PAEBES ALFA – 2ª Onda
2009;
Questionamentos: analisando a situação atual de aprendizagem dos alunos
De acordo com a análise do resultado da 2ª Onda 2009, o desempenho da escola
foi satisfatório?
Qual o nível de alfabetização de cada turma?
Quais as maiores dificuldades de cada turma?
Relacionar atividades para serem desenvolvidas na sala de aula que possibilitarão
a superação das dificuldades dos alunos.
Atividade 2
Fundamentação Teórica “Uma perspectiva Inclusiva da Avaliação”.
O texto apresenta o tema avaliação como uma nova maneira de descobrir a realidade
e apreciar cada situação de aprendizagem dos estudantes em vez de depreciar;
ver mais longe e mais profundo em vez de ver apenas na superfície mais palpável.
Aprender a ver o invisível, ver com os olhos do coração, que comovem, e com os da
sabedoria, que desvelam e transformam.
Com base no texto, discuta no grupo:
Qual o sentido que a escola deve dar a avaliação?
Qual o grande desafio que a escola deve fazer da avaliação?
Quais os procedimentos avaliativos utilizados pela escola?
Os procedimentos avaliativos utilizados pela escola possibilitam aos estudantes
avanços na aprendizagem?
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