Anais de Resumos

Oficinas Sobre Pilhas: Uma Proposta de Ensino-Aprendizagem em Química
Eloísa Vieira 1 ; Marcos Vinícius Barbosa 2 ; Denise Celeste Godoy de Andrade Rodrigues 3
1
Colégio Naval, Angra dos Reis, RJ
2
Instituto Federal do Rio de Janeiro - IFRJ
3
UniFOA – Centro Universitário de Volta Redonda, Volta Redonda, RJ e UERJ – Universidade do estado do Rio
de Janeiro, Resende, RJ
A Química faz parte do currículo escolar no ensino fundamental e médio, tendo como objetivo desenvolver
capacidades e habilidades para inserir o indivíduo na sociedade, sendo considerada pelos alunos abstrata
gerando resistência na aprendizagem, na assimilação de conceitos e aplicabilidade no cotidiano. Nesse contexto,
a realização de oficinas temáticas tem contribuído para o aprendizado dos alunos, além do desenvolvimento de
habilidades e competências, atitudes e valores, no ensino de Química. Este trabalho relata a experiência de uma
oficina, realizada pelos alunos sobre pilhas, como um instrumento de ensino aprendizagem, em duas escolas particulares
do Nível Médio. Os resultados desse estudo mostram-se expressivos, uma vez que os alunos manifestaram
interesse, entusiasmo e, sobretudo, destacaram a importância da oficina como instrumento de aprendizagem.
Palavras Chave: Educação em Química; Oficinas; Pilhas.
Anais de Resumos - III Simpósio em Ensino em Ciências da Saúde e do Meio Ambiente - Agosto / 2013 78