Anais de Resumos
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A Utilização de Oficinas de Histórias em Quadrinhos em um Processo Avaliativo Elienae Genésia Corrêa Pereira 1 ; Taís Conceição dos Santos 2 1 SME/RJ – Secretaria Municipal de Educação, Rio de Janeiro, RJ 2 CEFET/RJ – Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, Rio de Janeiro, RJ 1,2 IOC – Instituto Oswaldo Cruz – FIOCRUZ, Rio de Janeiro, RJ Muitos trabalhos mostram a importância do uso de estratégias didáticas mais lúdicas e relacionadas à Arte. Com este enfoque, a intervenção pedagógica descrita neste artigo refere-se ao uso de Oficinas de Histórias em Quadrinhos como recurso didático de avaliação em um mine-curso ministrado para licenciandos da área de Ciências. Baseando-se em seus resultados, concluiu-se que a OHQ utilizada tornou o processo de avaliação mais interessante, abrangente e contextualizado, incentivando a criatividade e a criticidade dos sujeitos. Palavras-chave: Histórias em quadrinhos, Ensino de Ciências, Estratégias didáticas. Anais de Resumos - III Simpósio em Ensino em Ciências da Saúde e do Meio Ambiente - Agosto / 2013 65
Os Fenômenos Físicos e Químicos no Processo Digestivo: Análise de Livros Didáticos, Percepção de Alunos do Ensino Médio e Avaliação de uma Mídia Educacional Felipe Sales de Oliveira e Maria Lucia Bianconi Programa de Educação, Gestão e Difusão em Biociências, Instituto de Bioquímica Médica, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, RJ Estamos desenvolvendo um DVD com experimentos simples e de baixo custo sobre fenômenos químicos e físicos da digestão. Neste trabalho mostramos uma avaliação de livros didáticos e da compreensão do aluno sobre o tema do DVD, além de uma avaliação dos vídeos desenvolvidos. Apesar da importância dada ao livro didático pelos professores, os livros do PNLEM não atendem plenamente às recomendações dos currículos oficiais sobre o tema abordado. Talvez, este seja o motivo pelo qual os alunos não o identificaram de maneira plena na avaliação. A avaliação positiva dos vídeos por alunos do ensino médio sugere que eles podem ser bem aproveitados na sala de aula. (Financiamento: FAPERJ) Palavras-chave: Educação, Digestão, Aula-prática, Mídia educacional. Anais de Resumos - III Simpósio em Ensino em Ciências da Saúde e do Meio Ambiente - Agosto / 2013 66
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Os Fenômenos Físicos e Químicos no Processo Digestivo: Análise <strong>de</strong> Livros Didáticos,<br />
Percepção <strong>de</strong> Alunos do Ensino Médio e Avaliação <strong>de</strong> uma Mídia Educacional<br />
Felipe Sales <strong>de</strong> Oliveira e Maria Lucia Bianconi<br />
Programa <strong>de</strong> Educação, Gestão e Difusão em Biociências, Instituto <strong>de</strong> Bioquímica Médica, Universida<strong>de</strong><br />
Fe<strong>de</strong>ral do Rio <strong>de</strong> Janeiro, Rio <strong>de</strong> Janeiro, RJ<br />
Estamos <strong>de</strong>senvolvendo um DVD com experimentos simples e <strong>de</strong> baixo custo sobre fenômenos químicos<br />
e físicos da digestão. Neste trabalho mostramos uma avaliação <strong>de</strong> livros didáticos e da compreensão do aluno sobre<br />
o tema do DVD, além <strong>de</strong> uma avaliação dos ví<strong>de</strong>os <strong>de</strong>senvolvidos. Apesar da importância dada ao livro didático<br />
pelos professores, os livros do PNLEM não aten<strong>de</strong>m plenamente às recomendações dos currículos oficiais sobre o<br />
tema abordado. Talvez, este seja o motivo pelo qual os alunos não o i<strong>de</strong>ntificaram <strong>de</strong> maneira plena na avaliação.<br />
A avaliação positiva dos ví<strong>de</strong>os por alunos do ensino médio sugere que eles po<strong>de</strong>m ser bem aproveitados na sala<br />
<strong>de</strong> aula. (Financiamento: FAPERJ)<br />
Palavras-chave: Educação, Digestão, Aula-prática, Mídia educacional.<br />
<strong>Anais</strong> <strong>de</strong> <strong>Resumos</strong> - III Simpósio em Ensino em Ciências da Saú<strong>de</strong> e do Meio Ambiente - Agosto / 2013 66
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