Anais de Resumos

Jogos Operatórios no Ensino de Ciências:
Aplicação e Avaliação no Ensino do Sistema ABO
Ana Lúcia Drumond Tanaka; Ribamar Alves Ramos; Cinara Calvi Anic
IFAM- Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas, Manaus, AM
A proposta lançada neste artigo corresponde a um relato de experiência realizada dentro do projeto Uirapuru/
Programa PIBID-CAPES que propõe formas alternativas de ensinar os conteúdos de Ciências na sala de
aula. A proposta didática envolveu a utilização de uma dinâmica para a aplicação do tema Sistema ABO, surgida a
partir da dificuldade apresentada pelos alunos e da necessidade e desejo de modificar a rotina da aula. A proposta,
uma dinâmica com perguntas e respostas do tipo verdadeiro ou falso, foi aplicada em uma de duas turmas com
alunos do 8º ano do Ensino Fundamental, comparando-se os acertos das questões entre as turmas. As idéias defendidas
no artigo versam sobre a importância do lúdico para o processo de ensino- aprendizagem e como podemos
obter resultados satisfatórios a partir da criação de métodos que estimulem os alunos a contemplarem mais afundo
os conteúdos apresentados. Os resultados mostraram que a turma onde a dinâmica foi aplicada obteve maior
número de acertos das questões, sugerindo que esse recurso pode representar uma alternativa para facilitação da
aprendizagem.
Palavras-Chave: formas didáticas, dinâmica, educação, lúdico
Anais de Resumos - III Simpósio em Ensino em Ciências da Saúde e do Meio Ambiente - Agosto / 2013 58