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O Portfólio como Estratégia <strong>de</strong> Ensino-Aprendizagem no Ensino <strong>de</strong> Ciências em<br />
um Processo Interdisciplinar com Estudantes Do 6º Ano do Ensino Fundamental<br />
Adana Teixeira Gonzaga 1 ; Amarildo Menezes Gonzaga 2 ; Rosa Oliveira Marins Azevedo 3 ; José Alcinei Pinheiro <strong>de</strong> Oliveira 4<br />
1<br />
Graduanda em Licenciatura em ciências Biológicas. Universida<strong>de</strong> do Estado do Amazonas – UEA. Bolsista<br />
CAPES/Observatório Nacional da Educação. E-mail: adana_tg@hotmail.com<br />
2<br />
Doutor em Educação. Docente do Programa <strong>de</strong> Pós-Graduação em Educação e Ensino <strong>de</strong> Ciências na<br />
Amazônia da UEA. amarildo.gonzaga@yahoo.com.br<br />
3<br />
Doutoranda do Programa <strong>de</strong> Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática pela Re<strong>de</strong> Amazônica<br />
<strong>de</strong> Educação em Ciências e Matemática- REAMEC. Professora do Instituto Fe<strong>de</strong>ral <strong>de</strong> Educação, Ciência e<br />
Tecnologia do Amazonas-IFAM. marinsrosa@yahoo.com.br<br />
4<br />
Mestrando em Educação em Ciências na Amazônia na Universida<strong>de</strong> do Estado do Amazonas – UEA.<br />
A educação escolar, nos últimos anos, mantém-se pela forma disciplinar, <strong>de</strong>ixando bem claro o quanto as<br />
disciplinas e a organização da escola são individuais, sem <strong>de</strong>monstrar ligação clara entre elas, contribuindo negativamente<br />
com os índices da educação. Com resultados bastante <strong>de</strong>ca<strong>de</strong>ntes, não é necessário mostrar o quanto essa<br />
educação não tem acompanhado o <strong>de</strong>senvolvimento da socieda<strong>de</strong> em geral. Este artigo vem <strong>de</strong>monstrar que a ação<br />
interdisciplinar é importante para haver um avanço positivo no ensino e mostrar <strong>de</strong> forma direta que a aplicação<br />
da estratégia <strong>de</strong> ensino conhecida como portfólio é importante para que ocorra o ensino-aprendizagem <strong>de</strong> forma<br />
eficaz, principalmente em alunos do 6º ano do ensino fundamental. Este estudo mostrará a evolução <strong>de</strong> um trabalho<br />
elaborado por um grupo <strong>de</strong> pesquisadores que investigam a educação, com a finalida<strong>de</strong> <strong>de</strong> fazer da escola um meio<br />
<strong>de</strong> aprendizagem e não <strong>de</strong> imposições educacionais.<br />
Palavras-chave: Interdisciplinarida<strong>de</strong>. Estratégia <strong>de</strong> ensino. Portfólio. Ensino Fundamental.<br />
<strong>Anais</strong> <strong>de</strong> <strong>Resumos</strong> - III Simpósio em Ensino em Ciências da Saú<strong>de</strong> e do Meio Ambiente - Agosto / 2013 55
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