Aanbod streams
Aanbod streams - Rijn IJssel
Aanbod streams - Rijn IJssel
- No tags were found...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>Aanbod</strong> <strong>streams</strong><br />
Aan deze presentatie kunnen geen rechten worden ontleend. Voor<br />
de <strong>streams</strong>, geldt dat deze alleen doorgaan bij voldoende<br />
aanmeldingen.
Buitensportcoördinator<br />
Het aanbieden van activiteiten waarbij: na(von)tuur, veiligheid, uitdaging & beleving<br />
centraal staan.<br />
• Het werkveld:<br />
Uiteenlopende buitensport- en recreatiebedrijven in binnen- en buitenland.<br />
• De doelgroep:<br />
De doelgroepen die je kunt bereiken middels buitensportactiviteiten zijn zeer divers. De<br />
activiteiten kunnen zowel als doel en als middel worden aangeboden. Wanneer het doel<br />
centraal staat gaat het om de beoefening van de activiteit zelf. Beleving en verbetering<br />
van vaardigheden staan gedurende de beoefening centraal. Hierbij kan je o.a. denken aan<br />
de groep recreanten en toeristen die deel willen nemen aan een niet alledaagse activiteit.<br />
Wanneer het middel centraal staat gaat het niet om de aangeboden activiteit maar om het<br />
achterliggende doel. Hierbij kan je o.a. denken aan probleemjongeren (confronteren met<br />
gedrag), bedrijven (teamtraining), studenten (kennismaking).<br />
• Vereisten:<br />
De stream buitensport hanteert geen instroomeisen. Het keuzevak Lifetime is echter<br />
gewenst maar niet verplicht. Het is wel belangrijk dat je beschikt over:<br />
Een groot verantwoordelijkheidsgevoel, liefde voor buitensport in het algemeen, een<br />
flexibele instelling,. De wil om dit over te brengen aan uiteenlopende deelnemers, naast<br />
het beleven van eigen avonturen en verbeteren van vaardigheden. Je hebt geen<br />
hoogteangst en /of claustrofobie. Het is van groot belang te willen investeren in je eigen<br />
vaardigheden. Hierbij moet je vooral veel praktijkuren draaien. Een goede eigen<br />
vaardigheid draagt bij aan een grotere veiligheid en professionelere instructie.<br />
• Opbouw lessen:<br />
Theorie 30%, praktijk 70%.<br />
2
• Beroepspraktijkvorming:<br />
Je stageuren vervul je binnen drie van de vier categorieën die de vakgroep buitensport<br />
van CIOS Arnhem, op basis van risico beoordeling, heeft geformuleerd. Een gedeelte van de BPVuren<br />
is geïntegreerd in het onderwijsprogramma (interne projecten, introductiekamp,<br />
zwerfkamp, Dutch Water Dreams, etc.) en een ander deel mag je vrij (in overleg met betreffende<br />
docent) vormgeven. Hierbij kan jij aangeven welke vorm van buitensport jouw voorkeur heeft.<br />
In het derde leerjaar loop je 584 uren en in het vierde leerjaar 548 uren stage.<br />
• Eindresultaat:<br />
Wanneer je het vierde leerjaar met goed gevolg hebt afgesloten dan ben je in het bezit van een<br />
sport- en bewegingscoördinator diploma met buitensport als specialisatie (niveau 4). Die<br />
buitensportspecialisatie heb je gedurende twee jaar zelf kleur en vorm kunnen geven. Je bent<br />
dan een zogenaamd beginnend beroepsbeoefenaar die op het punt staat het werkveld te<br />
betreden. In je derde en vierde leerjaar heb jij voldoende tijd om het werkveld van de<br />
buitensport te verkennen en te bepalen in welk deel jij graag verder wilt.<br />
Dit is een kleine opsomming van keuzes die leerlingen van de stream buitensport na hun<br />
opleiding hebben gemaakt:<br />
• Werken binnen de buitensportbranche en geüniformeerde beroepen.<br />
• Reizen in combinatie met werken in de buitensport.<br />
• Doorstuderen. Veelal Academie Lichamelijke Opvoeding, Fysiotherapie, Sport-<br />
Leisuremanagement.<br />
• Docenten:<br />
Tiny van den Brandt<br />
Barry Samuels<br />
• Meer weten?<br />
Meer informatie is te verkrijgen bij Paul Klotz: p.klotz@rijnijssel.nl<br />
3
Fitness & health coördinator<br />
Fitness:<br />
Health:<br />
een verzameling van activiteiten die erop gericht is de lichamelijke fitheid van de<br />
mens te vergroten.<br />
een toestand van volledig lichamelijk, geestelijk en sociaal welzijn.<br />
• Het werkveld:<br />
De gezondheidsbranche in de breedste zin van het woord, denk hierbij aan wellness-en<br />
paramedische zorginstellingen zoals fysiofitness praktijken en andere<br />
sportrevalidatiecentra.<br />
• De doelgroep:<br />
Iedereen die geïnteresseerd is in fitness & health en zich wil verdiepen in de<br />
begeleidingsprincipes van medische fitness, personal training, functionele training maar<br />
ook coördinatie binnen sportcentra. Deze stream sluit goed aan bij de studenten die willen<br />
doorstromen naar fysiotherapie.<br />
• Vereisten:<br />
Verantwoordelijkheidsgevoel, discipline, zelfstandigheid, doorzettingsvermogen, goede<br />
lesgeefvaardigheden, teamplayer, 4-6 uur in de week fitnessen, plannen, organiseren en<br />
communiceren.<br />
• Opbouw lessen:<br />
Theorie, praktijk en stage gaan gedurende twee jaar hand in hand. Je oefent veel zelf en je<br />
werkt geregeld samen tijdens groepsopdrachten. Deze hebben altijd met het werkveld te<br />
maken.<br />
Het programma<br />
• Intake en Testmethodiek. Trainingsleer.<br />
• Training van grondmotorische eigenschappen, inspanningsfysiologie.<br />
• Voedingsleer, houding en bewegingsapparaat, ziektebeelden.<br />
• Praktische, functionele, medische fitnesstraining.<br />
• Coördinerende managementzaken binnen sportcentra zoals organisatiestructuur,<br />
leiderschap, PR en marketing, trends en innovatie.<br />
4
• Beroepspraktijkvorming:<br />
Vanaf het begin van het studiejaar loop je stage; het derde jaar ruim 500 uur,<br />
in het vierde jaar ruim 600 uur. Er wordt een groot beroep gedaan op jouw<br />
zelfstandigheid, gekoppeld naar jouw stage. Deze kun je vervullen in de fitnessbranche,<br />
paramedische zorginstellingen en sportrevalidatiecentra. Mits dit stageadres erkenning<br />
heeft van Calibris (zie www.calibris.nl).<br />
• Eindresultaat:<br />
Na succesvolle afronding van het vak ben je in staat om als poortwachter te fungeren om<br />
zo preventie en curatie te scheiden. Je verricht de intake en stelt een trainingsplan op.<br />
Daarbij maak je gebruik van trainingsprincipes van fitness en medische trainingstherapie.<br />
Verder ben je als fitness- & health-coördinator in staat activiteiten aan te bieden voor<br />
diverse doelgroepen en kun je tevens leiding geven aan fitness- en health-instructors. Ook<br />
ben je in staat coördinerende taken uit te voeren. Ongeveer de helft van de afgestudeerde<br />
CIOS’ers komt terecht in commerciële sportorganisaties (wellness- en fitnesscentra,<br />
sportscholen en fysio-fitnesspraktijken en zorginstellingen). Je kunt doorstromen naar het<br />
hbo, o.a. Fysiotherapie en Sport, Gezondheid & Management en ALO.<br />
• Erkenning:<br />
Ondanks het feit dat de fitnessbranche een vrij beroep is en er verschillende cursussen<br />
bestaan, heeft het CIOS-diploma met de specialisatie Fitness- & Health-coördinator een<br />
landelijke erkenning (VWS, OCW en landelijke sportorganisaties). Het diploma staat voor<br />
verdieping, verbijzondering en veelzijdigheid.<br />
• Aanvullende informatie:<br />
Kennis en vaardigheden zoals trainingsleer, conditietrainer, ‘fit en beweging’ en een goed<br />
bewegingsgevoel kunnen een goede aanvulling zijn voor de stream<br />
Fitness & Health- coördinator. Deze stream is een goede voorbereiding op<br />
vervolgopleidingen als (sport)fysiotherapie, ALO, SGM en andere bewegingsstudies.<br />
5
• Websites:<br />
Op verschillende sites kun je je oriënteren op het werkveld. Bijvoorbeeld:<br />
www.exrx.net<br />
www.werkendlichaam.nl<br />
www.bedrijfsitness.nl<br />
www.beweegpagina.nl<br />
www.rivm.nl<br />
www.voedingscentrum.nl<br />
www.12manage.nl<br />
• Docenten:<br />
Michiel van Kalsbeek<br />
Mohamed Elhadouchi<br />
• Meer weten?<br />
Meer informatie is te verkrijgen bij Paul Klotz: p.klotz@rijnijssel.nl<br />
6
Buurt, Onderwijs en<br />
Sportmedewerker<br />
• Het werkveld:<br />
De ‘BOS-driehoek’: Buurt (buitenschoolse opvang, sport-bso, buurtwerk), Onderwijs<br />
(basisschool, beweegteam) en Sport (trainer, coach)<br />
• De doelgroep:<br />
Kinderen van de basisschool, jongeren en/of volwassenen.<br />
• Vereisten:<br />
Positief advies van je loopbaanbegeleider of niveau 3-diploma van CIOS of niveau 3-diploma<br />
SB opleiding van een ROC. Verder affiniteit met de doelgroep, actieve betrokkenheid bij de<br />
lessen en in de stages, kunnen werken in teamverband, hanteren van zelfreflectie: een<br />
belangrijk aspect van het competentiegericht leren en kunnen omgaan met kritiek<br />
• Opbouw lessen:<br />
De lessen bestaan vooral uit hoorcolleges en praktijklessen. Bij de hoorcolleges wordt onder<br />
meer aandacht besteed aan: pedagogiek, psychologie, methodiek, didactiek,<br />
basismanagement en trainingsleer. Bij de praktijklessen gaat het vooral om het leren<br />
lesgeven aan verschillende doelgroepen. Veel lessen in de theorie koppelen we direct aan de<br />
praktijksituaties op school.<br />
• Beroepspraktijkvorming:<br />
Een groot deel van de Bos-opleiding ben je bezig met stages (ongeveer 20 uur per week).<br />
De stage is verdeeld in drie verschillende ‘zuilen’: buurt, onderwijs en sport. Het Bos-team<br />
regelt de meeste onderwijsstages. De stage binnen de twee overige zuilen wordt geregeld in<br />
overleg met het Bos-team.<br />
7
Eindresultaat:<br />
• Je kunt zelfstandig lesgeven op een basisschool (groep 3 t/m 8) onder<br />
verantwoordelijkheid van het bevoegd gezag (directeur basisschool),<br />
je hebt zelf geen onderwijsbevoegdheid.<br />
• Je kunt werk vinden binnen de BOS-driehoek. Er komen 3.000 nieuwe banen binnen<br />
deze sector (functies: combinatiefunctionaris en sportbuurtcoach).<br />
• Je kunt doorstuderen binnen het hbo (ALO, PABO, hbo-management, etc.). Bos blijkt<br />
een prima vooropleiding voor de ALO, waarbij het vaak mogelijk is om in het 2 e<br />
studiejaar in te stromen.<br />
• Je bent de schakel tussen de school, de buurt en de sportvereniging.<br />
• Je kunt een bestaand leerplan lezen, uitvoeren en hierbinnen veranderingen<br />
aanbrengen, aangepast aan de verschillende doel- en leeftijdsgroepen.<br />
• Je kunt sportstimuleringsprojecten binnen de BOS-driehoek ontwikkelen en<br />
uitvoeren.<br />
• Je kunt sport- en bewegingsactiviteiten demonstreren (eigen vaardigheid).<br />
• Je hebt inzicht in trainingskundige vaardigheden en kunt ze vertalen naar de<br />
basisschool.<br />
• Je kunt omgangsvormen aanpassen aan de groep en/of de individuele sporter.<br />
• Je kunt groepsprocessen sturen.<br />
• Je werkt zelfstandig, flexibel en klantgericht.<br />
• Docent:<br />
Martin van Wijk<br />
Jan Willem van Gent<br />
Leon Ebbers<br />
René Rosalina<br />
• Meer weten?<br />
Meer informatie is te verkrijgen bij Paul Klotz:<br />
p.klotz@rijnijssel.nl<br />
8
Uit: BN de Stem<br />
Dijksma effent weg voor vakleerkrachten<br />
door Ondine van der Vleuten<br />
Donderdag 24 januari 2008 - TERNEUZEN - Basisscholen mogen een<br />
afgestudeerde van het CIOS zelfstandig gymlessen laten geven.<br />
Staatssecretaris Dijksma van Onderwijs schrijft dat aan de Tweede Kamer.<br />
Nels Rijvers van het CIOS in Goes is opgetogen. Hij hoopt dat de uitspraak<br />
ertoe leidt dat scholen meer specialisten bewegingsonderwijs in dienst nemen.<br />
"Wenselijk is dat er bovenschoolse beweegteams worden opgericht, waarin<br />
hbo- en mbo-specialisten gezamenlijk alles wat met sport, bewegen en<br />
gezondheid te maken heeft vormgeven. De tijd van twee keer per week een<br />
uurtje gym is voorbij. De overheid wil het bewegingsonderwijs breder zien<br />
vanwege de waarde voor de gezondheid en in de strijd tegen het overgewicht.<br />
Voedingsonderwijs hoort erbij, sporten tijdens voor-, tussen- en naschoolse<br />
opvang, samenwerking met wijk- en sportverenigingen. Dat kan een<br />
groepsleerkracht er niet bij hebben."<br />
In Zeeland hebben hooguit tien basisscholen een hbo-vakleerkracht<br />
bewegingsonderwijs in dienst, zegt Rijvers. Dijksma's brief was een reactie op<br />
onduidelijkheid over de positie van Ciossers en Lobossers (Leraarondersteuner<br />
Bewegingsonderwijs en Sport, een tweejarige vervolgopleiding).<br />
Afgestudeerden van Cios/Lobos hebben geen onderwijsbevoegdheid. Scholen<br />
vroegen zich af of zij ook zonder assistentie van een leerkracht lessen mochten<br />
geven. Nels Rijvers: "Als een school er altijd een leerkracht naast moet zetten,<br />
wordt het behoorlijk duur." De staatssecretaris van Onderwijs geeft nu dus aan<br />
dat dat niet hoeft.<br />
Afgestudeerden van het CIOS (LOBOS) mogen van staatssecretaris Sharon<br />
Dijksma zelfstandig bewegingsonderwijs geven aan basisscholieren.<br />
9
Coördinator racketsporten<br />
Tennisleraar met licentie A en B. Verzorgen van klassikale en individuele tennistrainingen<br />
tot beginnende wedstrijdspeler.<br />
• Het werkveld:<br />
Tennisverenigingen, tennisscholen, tennishallen.<br />
• De doelgroep:<br />
Mensen die op recreatief prestatief tennisniveau willen leren spelen en mensen die op<br />
prestatief tennisniveau spelen.<br />
• Vereisten:<br />
Minimale tennisvaardigheid op niveau 6 (toelatingsniveau 7).<br />
• Opbouw lessen:<br />
Theorie 30%, praktijk 70%.<br />
• Beroepspraktijkvorming:<br />
Tennisvereniging, tennisschool etc. Stagetijden vinden plaats in overleg met de<br />
stageplek. Er wordt minimaal 450 uur stage gelopen.<br />
10
• Eindresultaat:<br />
• Je kunt klassikale en individuele tennistrainingen verzorgen met als doel de recreatieve<br />
spelers tot beginnende wedstrijdspeler op te leiden.<br />
• Je kunt prestatieve spelers op wedstrijdniveau trainen.<br />
• Je hebt een sporttechnische, beleidsmatige en PR-taak.<br />
• Na één jaar (3 e leerjaar) de stream gevolgd te hebben kan je in het bezit zijn van het<br />
erkende KNLTB tennisleraar A (KSS3)licentie.<br />
• Na twee jaar (4e leerjaar) kan je in het bezit zijn van het erkende KNLTB tennisleraar B<br />
licentie (KSS4).<br />
• De licenties Tennisleraar A (KSS3) en B (KSS4) worden erkend door de KNLTB.<br />
• Tevens zal een geïntegreerde cursus worden gevolgd tot leraar squash en badminton.<br />
• Docent:<br />
Eric van Lith<br />
• Meer weten?<br />
Meer informatie is te verkrijgen bij Paul Klotz: p.klotz@rijnijssel.nl<br />
11
Sociale bewegingsagogie<br />
• Het werkveld:<br />
Het werkveld van de bewegingsagoog is heel breed. De bewegingsagoog krijgt vanuit het<br />
werkveld en de maatschappij te maken met nieuwe tendensen in de zorg- en<br />
hulpverlening. De bewegingsagoog is te vinden in instellingen, en heeft daarnaast een<br />
plaats binnen de gezondheidsmarkt.<br />
• De doelgroepen:<br />
• Mensen met een lichamelijke beperking ,een verstandelijke beperking of stoornis in<br />
autistisch spectrum of ADHD.<br />
• Mensen met psychische problemen of gedragsproblemen.<br />
• Mensen die te maken hebben met een justitiële maatregel, in huizen van bewaring of<br />
jeugdinternaten, gesloten behandelinstellingen voor jongeren.<br />
• Mensen met een verslaving. Senioren. Mensen in achterstandsituaties,<br />
gewichtsproblemen of een chronische aandoening.<br />
• Vereisten:<br />
Verantwoordelijkheid durven en willen nemen; zelfstandigheid en onafhankelijkheid.<br />
Om kunnen gaan met feedback; zowel van collega's als van deelnemers.<br />
Doorzettingsvermogen. Flexibiliteit en creativiteit. Teamspeler willen en kunnen zijn.<br />
Interesse in mensen bij wie het er anders aan toe gaat. Verbaal en fysiek je ‘mannetje’<br />
kunnen staan. Inlevingsvermogen. Goed kunnen luisteren en geduld opbrengen.<br />
Om in aanmerking te komen voor de stream 'bewegingsagogie' moet je over een portfolio<br />
beschikken met de volgende inhoud: Ruim voldoende cijfers voor les- en leidinggeven en<br />
eigen vaardigheid. Goede beoordeling van het kernteam voor attitude, inzet en inzicht.<br />
Verslag van de wijze waarop je je hebt verdiept in beide bewegingsagogische richtingen<br />
en je bevindingen hiervan. Daarnaast houden de docenten bewegingsagogie met alle<br />
kandidaten een gesprek waar met name aspecten als motivatie, inzicht, ervaring, affiniteit<br />
met de doelgroepen, communicatieve en uitdrukkingsvaardigheid worden getoetst.<br />
12
• Beroepspraktijkvorming:<br />
Je leert door middel van stages in het derde en vierde jaar het werkveld kennen. In het<br />
derde jaar doe je in verschillende doelgroepen en werkvelden ervaring op. In het vierde<br />
jaar loop je een verdiepende eindstage op de veelal door jou gekozen stageplaats.<br />
• Aanvullende informatie:<br />
In het tweede en/of derde jaar zijn er aanbevolen keuzevakken, die goed aansluiten op de<br />
stream Sociale bewegingsagogie: Fitness, Spelsporten, lifetime.<br />
• Eindresultaat:<br />
Je kunt door middel van bewegingsactiviteiten, afwijkend gedrag van mensen die moeite<br />
hebben om in de bestaande maatschappij mee te komen, in een meer wenselijke richting<br />
veranderen.<br />
• Docenten:<br />
Rob de Wolff<br />
Cor van der Heijden<br />
• Meer weten?<br />
Meer informatie is te verkrijgen bij Paul Klotz: p.klotz@rijnijssel.nl<br />
13
Operationeel Manager<br />
Sportieve Recreatie en Toerisme<br />
Heb jij organisatietalent en zie jij een baan binnen het werkveld sportieve recreatie en toerisme<br />
zitten EN spreekt een leidinggevende functie jou aan ? Dan is Operationeel Manager Sportieve<br />
Recreatie en Toerisme iets voor jou!<br />
• Het werkveld:<br />
Je bent werkzaam in de dienstverlenende recreatieve sector. Denk aan organisatie- en<br />
evenementenbureaus, bungalowparken, hotels en campings. Daarnaast is er veel<br />
werkgelegenheid binnen deze sector, kijk bijvoorbeeld naar de toename van recreatieve<br />
activiteiten binnen Nederland en Europa.<br />
`<br />
• De doelgroep:<br />
Alle doelgroepen, van jong tot oud! Tijdens je studie kom je in aanraking met verschillende<br />
doelgroepen in verschillende contexten.<br />
• Vereisten:<br />
Samenwerken en overleggen. Leiding willen nemen. Met mensen om kunnen gaan. Geen<br />
09.00 tot 17.00 uur mentaliteit. Stressbestendig zijn. Feeling hebben met kerntaak 2 en 3.<br />
• Opbouw lessen:<br />
Competentiegericht onderwijs. Werken met het model van cyclisch leren en opleiden.<br />
P=plannen, D=doen, C=controleren, A=aanpassen. De lessen zijn opgebouwd middels<br />
projecten per periode. Deze lessen zijn opgebouwd volgens de theorie van projectmatig<br />
werken.<br />
14
• Beroepspraktijkvorming:<br />
Naar aanleiding van je interessegebied kun je stage lopen bij de volgende organisaties;<br />
Evenementenbureau OMNIVENTS, Hotelresorts Aldiana, Landal Greenparks (binnen- en<br />
buitenland), Le Pommier (Franse camping). Binnen deze stream heb je als student de<br />
mogelijkheid om binnen Nederland maar ook om in het buitenland stage te lopen.<br />
De student staat binnen deze stream centraal, individuele stageaanvragen mogen worden<br />
ingediend.<br />
• Aanvullende informatie:<br />
O.a. de keuzevakken Lifetime, Bewegen op Muziek, Aerobics, Snowsport en Seniorensport<br />
zijn een goede aanvulling op deze stream.<br />
• Eindresultaat:<br />
Je bent na het behalen van kerntaak 4 en 6 in staat projecten te coördineren en uit te<br />
voeren daarnaast kun je de bedrijfsvoering van een organisatie managen.<br />
• Docenten:<br />
Eline Verwaaijen<br />
Kitty Zeggelaar<br />
• Meer weten?<br />
Meer informatie is te verkrijgen bij Paul Klotz: p.klotz@rijnijssel.nl<br />
15
Operationeel sport- en<br />
bewegingsmanager<br />
• Het werkveld:<br />
Buitensportondernemingen, commerciële sport- en bewegingscentra, fitnesscentra,<br />
toerisme, sportbuurtcentra, gemeenten, provinciale/gemeentelijke sportraden, landelijke<br />
overkoepelende sportorganisaties en/of ondersteunende sportorganisaties.<br />
• Vereisten:<br />
Beroepshouding: doorzettingsvermogen, zelfstandigheid, teamplayer, betrouwbaar,<br />
ondernemend, inspirerend.<br />
• Opbouw lessen:<br />
De lessen bestaan o.a. uit het volgen van hoor- en werkcolleges. Enkele onderwerpen die<br />
aan bod komen zijn: sportmanagement, sportmarketing, public relations, sport en recht,<br />
financieel management, management van evenementen.<br />
• Vakken:<br />
De volgende modules komen aan bod: Management & Organisatie, Marketing & Sales,<br />
Financieel management, Personeelsmanagement, Kwaliteitsmanagement,<br />
Klantenmanagement, Projectmanagement, EHBSO / BHV, Loopbaanbegeleiding.<br />
• Beroepspraktijkvorming:<br />
Uren norm: 3e jaar: 480 uur (+ 120 KV), 4e jaar: 700 uur<br />
• Eindresultaat:<br />
Na afloop van de stream sportmanagement beschik jij over kennis en vaardigheden van de<br />
sportbranche die voor een operationeel sportmanager van belang zijn.<br />
Je bent in staat leiding te geven aan personeel, beleidsmatige taken te verrichten, sport-<br />
& beweegprogramma's te ontwikkelen en te positioneren, accommodatie en faciliteiten te<br />
beheren en te onderhouden en financiën te beheren<br />
16
• Aanvullende informatie:<br />
Een sportmanager kan in drie verschillende contexten werkzaam zijn: Publieke sector,<br />
georganiseerde sector en de commerciële sector. Deze arbeidsmarktsegmenten omvatten<br />
het allergrootste deel van de werkgelegenheid van de sportmanager.<br />
• Docenten:<br />
John van Hese<br />
Nico Blok<br />
Hiltje Karrenbeld<br />
• Meer weten?<br />
Meer informatie is te verkrijgen bij Paul Klotz: p.klotz@rijnijssel.nl<br />
17
Ortho-Bewegingsagogie<br />
• Het werkveld:<br />
Het werkveld van de bewegingsagoog is heel breed. De bewegingsagoog krijgt vanuit het<br />
werkveld en de maatschappij te maken met nieuwe tendensen in de zorg- en<br />
hulpverlening. De bewegingsagoog is te vinden in instellingen, en heeft daarnaast een<br />
plaats binnen de gezondheidsmarkt.<br />
• De doelgroepen:<br />
• Mensen met een lichamelijke beperking.<br />
• Mensen met een verstandelijke beperking, stoornis in autistisch spectrum of ADHD.<br />
• Mensen met psychische problemen.<br />
• Mensen met gedragsproblemen.<br />
• Mensen die te maken hebben met een justitiële maatregel, in huizen van bewaring of<br />
jeugdinternaten, gesloten behandelinstellingen voor jongeren.<br />
• Mensen met een verslaving.<br />
• Senioren.<br />
• Mensen in achterstandsituaties.<br />
• Mensen met gewichtsproblemen.<br />
• Mensen met een chronische aandoening.<br />
De ortho-bewegingsagogie richt zich op de mensen met een verstandelijke en/of<br />
lichamelijke beperking en op mensen met psychische problemen.<br />
18
• Vereisten:<br />
• Verantwoordelijkheid durven en willen nemen.<br />
• Zelfstandigheid en onafhankelijkheid.<br />
• Om kunnen gaan met feedback; zowel van collega's als van deelnemers.<br />
• Doorzettingsvermogen.<br />
• Flexibiliteit en creativiteit.<br />
• Teamspeler willen en kunnen zijn.<br />
• Interesse in mensen bij wie het er anders aan toe gaat<br />
• Verbaal en fysiek je ‘mannetje’ kunnen staan.<br />
• Inlevingsvermogen<br />
• Goed kunnen luisteren en geduld opbrengen<br />
Om in aanmerking te komen voor de stream 'bewegingsagogie' moet je over een portfolio<br />
beschikken met de volgende inhoud:<br />
• Ruim voldoende cijfers voor les- en leidinggeven en eigen vaardigheid.<br />
• Goede beoordeling van het kernteam voor attitude, inzet en inzicht.<br />
• Verslag van de wijze waarop je je hebt verdiept in beide bewegings-agogische<br />
richtingen en je bevindingen hiervan.<br />
Daarnaast houden de docenten bewegingsagogie met alle kandidaten een gesprek waar<br />
met name aspecten als motivatie, inzicht, ervaring, affiniteit met de doelgroepen,<br />
communicatieve en uitdrukkingsvaardigheid worden getoetst.<br />
• Beroepspraktijkvorming:<br />
Je leert door middel van stages in het derde en vierde jaar het werkveld kennen. In het<br />
derde jaar doe je in verschillende doelgroepen en werkvelden ervaring op. In het vierde<br />
jaar loop je een verdiepende eindstage op de veelal door jou gekozen stageplaats.<br />
• Eindresultaat:<br />
Je bent in staat mensen die verstandelijke, lichamelijke of psychisch beperking hebben, te<br />
helpen en te begeleiden tot een zo groot mogelijke persoonlijke ontwikkeling en<br />
zelfstandigheid in de maatschappij. Dit doe je door bewegen te gebruiken als middel, om<br />
op deze manier het gedrag van deze mensen te kunnen beïnvloeden en veranderen in<br />
positieve richting.<br />
19
• Aanvullende informatie:<br />
In het tweede en/of derde jaar zijn er voor aanbevolen keuzevakken, die goed aansluiten<br />
op de stream bewegingsagogie:<br />
Sportleider Aangepast Sporten en/of Zwemleider 3 en/of Sportleider Senioren Sport.<br />
• Docenten:<br />
Paul Loeters<br />
Hester Bijsterbosch<br />
• Meer weten?<br />
Meer informatie is te verkrijgen bij Paul Klotz: p.klotz@rijnijssel.nl<br />
20
Sportcoördinator<br />
Geüniformeerde Beroepen<br />
FIT FOR ACTION!<br />
• Het werkveld:<br />
Defensie (landmacht, luchtmacht, marine, politie, marechaussee) en brandweer.<br />
• De doelgroep:<br />
Kritische (jong) volwassenen in de leeftijd van 17 t/m 55 jaar.<br />
• Vereisten:<br />
Discipline, doorzettingsvermogen, inzet, goede lesgeefvaardigheden, fysiek goed<br />
belastbaar en een teamplayer. Grote affiniteit met zelfverdediging en trainingsleer.<br />
• Intakeprocedure:<br />
Aanleveren van een portfolio waarin je laat zien wie je bent en wat je al kunt!<br />
• Opbouw lessen:<br />
In het derde en vierde jaar zijn de lessen met name praktijkgericht. De aangeboden lesstof<br />
heeft een duidelijke relatie met het werkveld en is in de <strong>streams</strong>tage meteen toepasbaar.<br />
Van student/stagiair word je in twee jaar tijd opgeleid tot een zelfstandig functionerend<br />
collega.<br />
Soort lessen: zelfverdediging, specifieke trainingsleer, spel, militaire vaardigheden,<br />
terreinwerk, hindernisbaan en outdoor, theoretische achtergronden.<br />
• Beroepspraktijkvorming:<br />
Vanaf het derde studiejaar vindt de stage plaats in het werkveld. Dit betekent bij defensie,<br />
de politie of bij de brandweer.<br />
21
• Aanvullende informatie:<br />
Je hebt je CIOS-diploma met als specialisatie SCUB. In de praktijk betekent dit dat je<br />
voorrang hebt bij een sollicitatie binnen het werkveld op CIOS’ers die deze specialisatie<br />
niet hebben gevolgd. Jij hebt namelijk al ervaring door twee jaar BPV in het werkveld en<br />
beheerst al specifieke vaardigheden. Advies voor keuzevakken is Lifetime, Fitness, Loop-/<br />
conditietrainer en/of een vechtsportgerelateerd keuzevak.<br />
• Websites:<br />
Op verschillende sites kun je jezelf al oriënteren op het werkveld:<br />
www.politie.nl<br />
www.brandweer.pagina.nl<br />
www.kmar.nl<br />
www.landmacht.nl<br />
www.marine.nl<br />
www.luchtmacht.nl<br />
op alle sites staan nog diverse links.<br />
• Eindresultaat:<br />
Niveau 4 SCUB (trainer/coach), betekent dat je kunt solliciteren binnen het werkveld als<br />
sportinstructeur of bij de politie als IBT-instructeur. Natuurlijk heb je ook de mogelijkheid<br />
om door te studeren. Je bent veelzijdig en toch specifiek opgeleid. Wanneer je<br />
aangenomen wordt, volgt er uiteraard nog een specifiek opleidingstraject binnen het<br />
werkveld.<br />
• Docenten:<br />
Herbert Meijles<br />
Ferran Plaggenborg<br />
• Meer weten?<br />
Meer informatie is te verkrijgen bij Paul Klotz: p.klotz@rijnijssel.nl<br />
22
Voetbalcoördinator<br />
Je wordt opgeleid tot Voetbalcoördinator en studeert af op niveau 4, incl. het trainersdiploma<br />
UEFA – B (voorheen TC II) Bevoegdheid: Jeugd /senioren t/m 2e klasse KNVB.<br />
• Het werkveld:<br />
Je bent naar alle waarschijnlijkheid in eerste instantie vooral werkzaam als technisch<br />
coördinator/trainer/coach in het amateurvoetbal bij een grotere amateurvoetbalvereniging.<br />
Nederlandse trainersdiploma’s staan ook in het buitenland hoog<br />
aangeschreven en er zijn vanuit CIOS mogelijkheden (bv. via ‘Winning Mood’) voor<br />
langere of kortere tijd in het buitenland stage te lopen en er na je studie te gaan werken.<br />
(Verenigde Staten/contactpersoon: J. de Hoop, e-mail: j.d.hoop@rijnijssel.nl).<br />
• De doelgroep:<br />
In eerste instantie krijg je als trainer/coach te maken met kinderen/jongeren die lid zijn<br />
van een voetbalvereniging en die door jou tot een betere voetbalspeler gemaakt<br />
worden. Daarnaast ben je binnen Kerntaak 4 tegelijkertijd druk met het begeleiden van<br />
vrijwillig kader- en/of andere betaalde collega-trainers.<br />
• Vereisten:<br />
Doorzettingsvermogen, flexibiliteit en creativiteit, teamspeler willen en kunnen zijn.<br />
Verantwoordelijkheid voor eigen gedrag durven en willen nemen. Zelfstandig kunnen<br />
functioneren. Om kunnen gaan met feedback; zowel van collega-trainers als van<br />
deelnemers. Rekening kunnen houden met de doelgroep. Motivatie voor het vak voetbal.<br />
• Toelatingseisen:<br />
In principe is het zo dat je voor je eigen vaardigheid een voldoende dient te scoren. Een<br />
voetbaltrainer die ‘zijn/haar nek breekt over de bal’ op het moment dat hij/zij een<br />
voorbeeld geeft, is niet de persoon die we als CIOS/KNVB aan het werkveld willen<br />
afleveren. Verder vinden we het van belang dat jij je kunt houden aan regels en afspraken<br />
en dus afspraken, gemaakt met de betreffende docenten, medestudenten, maar ook op<br />
stageplaatsen, daadwerkelijk nakomt.<br />
23
• Beroepspraktijkvorming:<br />
In het derde jaar kan je aan het werk met D-C- of B - jeugd en in het vierde jaar met top -<br />
jeugd. Hiermee bedoelen we bijvoorbeeld een jeugdopleiding op BVO- (betaald voetbal<br />
organisatie)niveau of een stage van een vergelijkbaar niveau. Je kunt ook kiezen voor een<br />
stage bij oudere jeugd of senioren. Je stagebegeleider dient (in beide stagejaren)<br />
vanzelfsprekend ook in het bezit te zijn van het UEFA-B-diploma. Natuurlijk word je in je<br />
stages ook begeleid door je eigen voetbaldocent van CIOS Arnhem.<br />
• Aanvullende informatie:<br />
Voor de stream Voetbal Coördinator ben je niet verplicht een keuzevak te volgen dat<br />
gekoppeld is aan Voetbal.<br />
• Eindresultaat:<br />
Na vier jaar studeer je af aan het CIOS Arnhem met als titel Voetbalcoördinator.<br />
Je bent naar alle waarschijnlijkheid vooral werkzaam als technisch coördinator -<br />
trainer/coach in het amateurvoetbal bij een grotere amateurvoetbalvereniging.<br />
Je bent beoordeeld op de onderstaande zaken/ werkgebieden:<br />
• Het analyseren van wedstrijden.<br />
• Het coachen van wedstrijden.<br />
• Het voorbereiden, verzorgen, evalueren van trainingen.<br />
• Het aansturen van een begeleidingsteam.<br />
• Het beschrijven van achtergronden van training en coaching.<br />
• Het begeleiden van individuele spelers.<br />
• Docent:<br />
Gerrit Willems<br />
• Meer weten?<br />
Meer informatie is te verkrijgen bij Paul Klotz: p.klotz@rijnijssel.nl<br />
24