Dobre praktyki Zintegrowanego Programu Operacyjnego Rozwoju ...

Dobre praktyki 

Zintegrowanego Programu Operacyjnego 

Rozwoju Regionalnego 

w województwie kujawsko - pomorskim

Wojewódzki Urząd Pracy w Toruniu 

ul. Szosa Chełmińska 30/32, 87-100 Toruń 

tel.: (056) 622 86 00, fax.: (056) 622 74 85 

e-mail: wup@wup.torun.pl 

Zespół redakcyjny: 

Artur Janas 

Barbara Kopczyńska 

Wioletta Kreft 

Maciej Smolarek 

Projekt okładki: 

Maciej Smolarek 

ISBN 978-83-89063-25-0 

Wydanie pierwsze 

Wydawca, skład i druk: 

Pracownia Sztuk Plastycznych Sp. z o.o. 

ul. Chrobrego 105/107, 87-100 Toruń 

tel. 056 658 42 10, fax 056 658 42 19 

www.drukujtaniej.pl 

Toruń, listopad 2007 

Publikacja współfinansowana ze środków Pomocy Technicznej ZPORR

Wojewódzki Urząd Pracy 

w Toruniu 

Dobre Praktyki 


Rozwoju Regionalnego 

w Województwie Kujawsko - Pomorskim 

w ramach Działania: 

2.1 „Rozwój umiejętności powiązany z potrzebami regionalnego rynku pracy . 

i możliwości kształcenia ustawicznego w regionie” 

2.3 „Reorientacja zawodowa osób odchodzących z rolnictwa” 

2.4 „Reorientacja zawodowa osób zagrożonych procesami restrukturyzacyjnymi” 

Toruń 2007

Spis treści 

Spis treści............................................................................................................................................................................................... 3 

Działanie 2.1 ZPORR....................................................................................................................................7 

Projekt “Doskonalenie kompetencji osobistych.”.................................................................................................................................... 9 

Projekt “Umiejętności językowe i komunikacyjne szansą rozwoju regionu kujawsko – pomorskiego.”................................................ 12 

Projekt “Podwyższanie kwalifikacji zawodowych osób pracujących w województwie kujawsko – pomorskim.”................................... 13 

Projekt „Z piskiem opon do Europy – rozwój umiejętności zawodowych poprzez kursy prawa jazdy i doradztwo zawodowe.”............ 14 

Projekt „Technologia informacyjno – komunikacyjna – edukacja przyszłości.”..................................................................................... 15 

Projekt „Inwestuj w siebie wiedza to przyszłość.”................................................................................................................................. 17 

Projekt „Prawo jazdy – niezbędny element na rynku pracy.”................................................................................................................ 18 

Projekt „Nauczmy się władać językiem. Szkolenia językowe dla osób pracujących.”............................................................................ 20 

Projekt „Języki obce i komputery szansą na rozwój kariery. Specjalistyczne szkolenia językowo . 

– komputerowe dla osób pracujących.”................................................................................................................................................ 21 

Projekt “Czyż – nie.” warto inwestować w siebie? Szkolenia językowe i komputerowe kluczem do kariery.......................................... 23 

Projekt “Twój angielski w powiecie brodnickim.”................................................................................................................................. 24 

Projekt “Francuskie popołudnia.”......................................................................................................................................................... 25 

Projekt “Wzrost kwalifikacji zawodowych jako warunek stabilizacji i rozwoju kariery pracowników zakładów opieki zdrowotnej . 

w województwie kujawsko – pomorskim.”........................................................................................................................................... 26 

Projekt “Nie takie obce języki obce – nauka języków w Choceniu.”....................................................................................................... 27 

Projekt “Otwarcie na kontakty.”............................................................................................................................................................ 28 

Projekt “Nowy język – nowe możliwości.”............................................................................................................................................ 29 

Projekt Szkolenie Projekt „Perfekcyjny lakiernik – doskonały kolorysta.” sposobem na podniesienie kwalifikacji zawodowych. ......... 30 

Projekt „Język (nie) obcy – kurs języków obcych dla pracowników.”................................................................................................... 31 

Projekt „Podnosimy kwalifikacje zawodowe, ucząc języków obcych.”.................................................................................................. 32 

Projekt „Język angielski w administracji publicznej.”............................................................................................................................ 33 

Projekt „Edukacja rolników i domowników chcących rozpocząć działalność agroturystyczną.”............................................................ 34 

Projekt „Edukacja rolników i domowników zainteresowanych dywersyfikacją dochodów.”.................................................................. 36 

Projekt „Edukacja rolników i domowników w zakresie agroturystyki.”................................................................................................. 38 

Projekt „Język bez barier.”.................................................................................................................................................................... 39 

Projekt „Języki europejskie dla regionu kujawsko – pomorskiego.”..................................................................................................... 40 

Projekt „Zdobywamy europejskie certyfikaty w zakresie w zakresie języków obcych.”......................................................................... 41 

Projekt „Dołącz do najlepszych – Unia Europejska w Ciebie zainwestuje.”........................................................................................... 42 

Projekt „Język angielski w biznesie z certyfikatem międzynarodowym TOEIC.”.................................................................................... 44 

Projekt „Język angielski dla pracujących osób dorosłych.”................................................................................................................... 45 

Projekt „Język angielski szansą na Twój rozwój zawodowy.”................................................................................................................ 46 

Projekt „ENGLISH FIRST – Nowoczesna metoda nauki języka angielskiego łączona z programem on – line.”..................................... 47 

Projekt „Rozwój zawodowy w rachunkowości i finansach.”................................................................................................................. 48 

Projekt „Szkolenie dla księgowych odpowiedzią na potrzeby rynku pracy.”.......................................................................................... 49 

Projekt „Nowe kwalifikacje dla kadry doradców rolniczych z regionu kujawsko – pomorskiego.”........................................................ 50 

Projekt „Opanowanie technik informatycznych i języka obcego Twoją szansą na sukces.”................................................................... 51 

Projekt „Kurs języków obcych dla osób pracujących.”.......................................................................................................................... 52 

Projekt „Kurs języka angielskiego.”...................................................................................................................................................... 53 

Projekt „Języki obce drogą do awansu zawodowego pracowników branży administracji, turystyki i służb medycznych.”.................... 54 

Projekt „Kursy językowe dla pracujących osób dorosłych z województwa kujawsko – pomorskiego.”................................................. 56 

Projekt „Język angielski dla dorosłych osób pracujących z regionu kujawsko – pomorskiego.”........................................................... 57 

Projekt „Szkolenia językowe połączone z modułami specjalistycznymi dla dorosłych.”........................................................................ 58 

Projekt „Szkolenia językowe i informatyczne połączone z treningiem asertywności dla dorosłych.”..................................................... 59 

Projekt „Język angielski dla pracowników Policji z województwa kujawsko – pomorskiego.”.............................................................. 60

Projekt „Intensywny kurs języka obcego z uwzględnieniem nowych form komunikacji wykorzystywanych w Internecie.”................... 61 

Projekt „Uwierz w siebie – kompleksowe szkolenie zawodowo – motywacyjne dla pracujących osób dorosłych.”.............................. 63 

Projekt „Badanie ukrytego potencjału lokalnego rynku pracy – Monitoring Plus.” ............................................................................... 65 

Projekt „Kompas – kompleksowe doradztwo zawodowe dla studentów UMK.”.................................................................................... 67 

Projekt „Biznes Start – wspomaganie kształtowania przyszłej kariery zawodowej – kompleksowe doradztwo dla studentów UMK.”... 69 

Projekt „Biznes Start II – zaplanuj swój biznes – kompleksowe doradztwo dla studentów UMK.”........................................................ 70 

Projekt „Wzrost kwalifikacji zawodowych wśród pracujących pielęgniarek w województwie kujawsko – pomorskim.”........................ 71 

Projekt „Szkolenia językowe w Rogowie dla dorosłych osób pracujących.”.......................................................................................... 72 

Projekt „Szkolenie komputerowe w Rogowie dla osób pracujących.”................................................................................................... 73 

Projekt „Pracujący uczą się języków obcych.”...................................................................................................................................... 74 

Projekt „Zwiększenie kwalifikacji zawodowych pracujących mieszkańców powiatu brodnickiego poprzez naukę języków obcych.”..... 75 

Projekt „Budowa systemu przepływu informacji o rynku pracy w Toruniu.”......................................................................................... 76 

Projekt „Języki obce drogą do sukcesu w biznesie i administracji.”..................................................................................................... 78 

Projekt „Wiedza o rynku pracy – warunkiem kariery zawodowej.”........................................................................................................ 79 

Projekt „Kursy języka angielskiego dla osób pracujących.”.................................................................................................................. 80 

Projekt „Specjalistyczne kursy językowe dla osób pracujących.”.......................................................................................................... 81 

Projekt „Kształcenie ustawiczne pielęgniarek gwarantem jakości świadczeń zdrowotnych.”................................................................ 82 

Projekt „Znajdź swoje miejsce w społeczeństwie globalnej informacji – szkolenie z zakresu IT dla osób pracujących.”....................... 83 

Projekt „Spawanie według norm europejskich – szkolenie zawodowe dla osób pracujących.”............................................................. 84 

Działanie 2.3 ZPORR.................................................................................................................................. 85 

Projekt „Akademia Społeczeństwa Informacyjnego – Program kształcenia w zawodach nowej gospodarki osób chcących podjąć 

zatrudnienie w sferze pozarolniczej.”.................................................................................................................................................... 87 

Projekt „Akademia Społeczeństwa Informacyjnego – Program kształcenia w zawodach nowej gospodarki osób chcących podjąć 

zatrudnienie w sferze pozarolniczej.”.................................................................................................................................................... 88 

Projekt „Nowy zawód dla Ciebie.”......................................................................................................................................................... 89 

Projekt „Alternatywa – kwalifikacje spawalnicze.”................................................................................................................................. 90 

Projekt „Alternatywa 2 – kwalifikacje spawalnicze i obsługa wózka widłowego.”.................................................................................. 91 

Projekt „Nowy zawód – pracownik ochrony.” ...................................................................................................................................... 92 

Projekt „Zbierz plony swojej wiedzy.”................................................................................................................................................... 93 

Projekt „Zbierz plony swojej wiedzy II.”................................................................................................................................................ 95 

Projekt „Czas na zmiany.”..................................................................................................................................................................... 97 

Projekt „Krok do przodu.”..................................................................................................................................................................... 98 

Projekt „Perspektywy dla rolników.”..................................................................................................................................................... 99 

Projekt „Nowe kwalifikacje zawodowe dla rolników i domowników szansą na rozwój wsi.”............................................................... 101 

Projekt „Zmiana zawodu szansą na nowy start osób odchodzących z rolnictwa.”.............................................................................. 102 

Projekt „Od rolnika i domownika do murarza i tynkarza – kompleksowe wsparcie dla osób odchodzących z rolnictwa.”.................. 103 

Projekt „Nowe możliwości.”............................................................................................................................................................... 105 

Projekt „Nowa szansa, lepsza przyszłość.”......................................................................................................................................... 106 

Działanie 2.4 ZPORR.................................................................................................................................107 

Projekt „Z piskiem opon po nowy zawód kierowcy – cykl szkoleń przygotowujących do zmiany zatrudnienia.”................................. 109 

Projekt „Alternatywa – szansa dla pracowników restrukturyzowanych.”............................................................................................ 110 

Projekt „Wykorzystaj okazję – zdobądź nowy zawód.”........................................................................................................................ 112 

Projekt „Rozwój kwalifikacji zawodowych osób zagrożonych utratą pracy, poprzez udział w kursach zawodowych.”........................ 113 

Projekt „Wystartuj po sukces z nowym zawodem.”............................................................................................................................ 115 

Projekt „Atrakcyjny zawód kluczem do sukcesu.”............................................................................................................................... 116 

Projekt „Studium profesjonalnego masażu w województwie kujawsko – pomorskim.”...................................................................... 117 

Projekt „Wykorzystaj swoją szansę – podnieś kwalifikacje i zdobądź nowy zawód.”.......................................................................... 118 

Projekt „Walcz o siebie.”.................................................................................................................................................................... 120 

Projekt „Mentor multimedialny – zawód przyszłości.”........................................................................................................................ 122

Bieżący rok jest czasem, w którym można bliżej przyjrzeć się rezultatom pracy zarówno instytucji odpowiedzialnych za 

wdrażanie funduszy strukturalnych w regionie w pierwszej perspektywie programowej na lata 2004–2006, jak również spojrzeć 

w przyszłość w kontekście podtrzymania i wzrostu jakości kapitału ludzkiego województwa kujawsko – pomorskiego. 

W roku 2007 Polska zyskała możliwość wykorzystania środków strukturalnych UE w ramach nowej perspektywy programowej. 

Wysokość środków finansowych na realizację komponentu regionalnego Programu Operacyjnego Kapitał 

Ludzki (PO KL) dla województwa kujawsko – pomorskiego, w okresie programowania lat 2007–2013 wyniesie wstępnie 

475 972 160, 78 mln zł (w tym środki z EFS wyniosą 404 576 336,66 zł). Oznacza to, iż ze względu na szeroki zakres wsparcia z Europejskiego 

Funduszu Społecznego w latach 2007–2013 prawie każdy z mieszkańców województwa kujawsko – pomorskiego będzie objęty 

wsparciem EFS w sposób bezpośredni lub pośredni. 

W latach 2004–2006 pomoc ze strony EFS dotyczyła m.in. Aktywnej polityki rynku pracy – podjęto działania mające na celu przeciwdziałanie 

i zapobieganie bezrobociu w regionie, przeciwdziałanie zjawisku długotrwałego bezrobocia wśród mężczyzn i kobiet, ułatwianie 

ponownej integracji z rynkiem pracy długotrwale bezrobotnych, a także wspieranie integracji zawodowej ludzi młodych oraz osób 

powracających na rynek pracy. Dzięki środkom Europejskiego Funduszu Społecznego (EFS) możliwe stało się również podwyższenie 

i utrzymanie potencjału zatrudnieniowego osób oraz promowanie mobilności zawodowej poprzez zwiększanie dostępu do szkoleń zawodowych, 

edukacji i doradztwa dla mieszkańców naszego województwa. 

Wojewódzki Urząd Pracy w Toruniu na mocy Uchwały Zarządu Województwa Kujawsko – Pomorskiego, pełni funkcję Instytucji 

Wdrażającej – jednostki odpowiedzialnej za wdrażanie i prawidłową realizację w ramach Priorytetu 2 Zintegrowanego Programu Operacyjnego 

Rozwoju Regionalnego (ZPORR) „Wzmocnienie rozwoju zasobów ludzkich w regionach” dla Działań: 

∙ 

∙ 

∙ 

2.1 „Rozwój umiejętności powiązany z potrzebami regionalnego rynku pracy i możliwości kształcenia ustawicznego w regionie”, 

2.3 „Reorientacja zawodowa osób odchodzących z rolnictwa”, 

2.4 „Reorientacja zawodowa osób zagrożonych procesami restrukturyzacyjnymi”. 

Efektywność wydatkowania środków strukturalnych UE w prostej linii zależy od ilości i jakości projektów składanych do Instytucji 

Wdrażających. Aktywność projektodawców przekładająca się na ilość złożonych i w dalszej kolejności realizowanych projektów dofinansowanych 

ze środków strukturalnych, zależy od jakości i zasięgu działań informacyjnych i promocyjnych podejmowanych przez 

Instytucje Wdrażające. Wojewódzki Urząd Pracy w Toruniu, pełniąc funkcję Instytucji Wdrażającej dla ww. Działań, został zobligowany 

do realizacji działań informacyjnych i promocyjnych, które z jednej strony mają zapewnić napływ ciekawych projektów, z drugiej zaś 

strony informują społeczeństwo o celach i roli jaką odgrywa Europejski Fundusz Społeczny w rozwoju zasobów ludzkich regionu. Podobnie 

projektodawcy realizujący projekty dofinansowane ze środków EFS, zobowiązani są do prowadzenia działań promocyjnych własnych 

projektów. W ten sposób również przyczyniają się do szerzenia wiedzy o EFS w regionie kujawsko – pomorskim. 

Celem niniejszej publikacji jest przedstawienie całego katalogu projektów, które otrzymały dofinansowanie ze środków EFS w ramach 

ww. Działań ZPORR. Opracowanie stanowić może również dobre źródło inspiracji, poszukiwania rozwiązań problemów w zakresie zasobów 

ludzkich występujących na terenie całego województwa. 

W grudniu 2006 r. Wojewódzki Urząd Pracy w Toruniu zakończył proces kontraktacji środków z alokacji Europejskiego Funduszu 

Społecznego (EFS) na lata 2004–2006 w ramach Działania 2.1, 2.3, 2.4 ZPORR. Łącznie w ramach ww. Działań WUP w Toruniu podpisał 

92 umowy o dofinansowanie z EFS realizacji projektów na łączną kwotę 46 845 798,49 zł. Docelowo wsparciem w ramach trzech 

Działań zostanie objętych ponad 22 tys. osób, w tym osoby pracujące, rolnicy i ich domownicy, a także pracownicy zagrożeni utratą 

pracy w wyniku procesów restrukturyzacyjnych. Dotychczas w ramach zakończonych 46 projektów (o wartości 31 017 885,09 zł) ze 

wsparcia skorzystało już 8 tys. osób. Według stanu na dzień 12 września br. realizowanych jest 46 umów o wartości 31 017 885,09 zł. 

Praktyka pełnienia przez Wojewódzki Urząd Pracy w Toruniu funkcji Instytucji Wdrażającej dla powyższych Działań pokazała istotny 

wpływ EFS na gospodarkę i społeczeństwo regionu. Szeroki wachlarz projektów realizowanych / zrealizowanych w ramach ww. Działań 

ZPORR pokazał również, że podmiotami efektywnie realizującymi projekty dofinansowane ze środków EFS mogą być zarówno duże, 

doświadczone instytucje, jak również małe przedsiębiorstwa lub firmy, które po raz pierwszy ubiegają się o środki Unii Europejskiej. 

Znakomitymi realizatorami projektów są także samorządy lokalne szczebla powiatowego i gminnego oraz organizacje pozarządowe. 

Pragnę złożyć podziękowania Ostatecznym Odbiorcom (projektodawcom) za trud włożony w przygotowanie i realizację projektów 

w ramach Działań, dla których WUP w Toruniu pełni funkcję Instytucji Wdrażającej. Sukces w dziedzinie rozwoju zasobów ludzkich 

województwa kujawsko – pomorskiego jest niewątpliwie w dużym stopniu zasługą podmiotów, które podjęły się niełatwej roli, jaką jest 

przygotowanie i efektywne wdrożenie projektu współfinansowanego w oparciu o środki finansowe Europejskiego Funduszu Społecznego. 

Składam również podziękowania projektodawcom za współpracę i pomoc w opracowaniu niniejszej publikacji. 

Adam Horbulewicz 

Dyrektor WUP 

w Toruniu

Działanie 2.1 ZPORR 

„Rozwój umiejętności powiązany z potrzebami 

regionalnego rynku pracy i możliwości kształcenia 

ustawicznego w regionie” 

Celem Działania 2.1 ZPORR jest zwiększenie mobilności zawodowej mieszkańców i ich zdolności w płaszczyźnie dostosowywania 

umiejętności i kwalifikacji zawodowych do wymogów jakie stawia regionalny rynek pracy w warunkach członkostwa w UE. Celem Działania 

jest także lepsze dostosowanie potrzeb szkoleniowych i kwalifikacji zawodowych mieszkańców do wymogów regionalnego rynku 

pracy poprzez badania i monitoring regionalnego rynku pracy oraz upowszechnianie zebranych informacji. 

W ramach Działania 2.1 możliwe było uzyskanie dofinansowania z Europejskiego Funduszu Społecznego (w 75 % wartości projektu) 

i budżetu państwa (w 25% wartości projektu) na realizację projektów w następujących formach: 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

podwyższania lub dostosowywania kwalifikacji zawodowych do potrzeb rynku pracy, np. w zakresie języków obcych oraz wykorzystania 

technik informacyjnych i komunikacyjnych, 

szkolenia mające na celu podwyższenie kwalifikacji doradców rolniczych, 

szkolenia dla rolników i domowników w zakresie podejmowania dodatkowej działalności zbliżonej do rolnictwa, 

usługi doradcze dla rolników i domowników w zakresie podejmowania dodatkowej działalności zbliżonej do rolnictwa, 

usługi doradcze wspomagające kształtowanie kariery zawodowej pracujących osób dorosłych które z własnej inicjatywy chcą podwyższać 

lub dostosowywać swoje kwalifikacje zawodowe do potrzeb rynku pracy, 

usługi doradcze dla studentów, 

praktyczna nauka zawodu dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych, z wyłączeniem szkół dla osób dorosłych, realizowana poza Ramowym 

Planem Nauczania w okresie wolnym od nauki na terenie Polski, odbywająca się w przedsiębiorstwach i mająca na celu 

nabycie praktycznych umiejętności i poznanie specyfiki przyszłego zawodu, z wyłączeniem praktyk zawodowych realizowanych na 

podstawie umowy o pracę pomiędzy pracodawcą a młodocianym w celu przygotowania zawodowego, 

krajowe praktyki zawodowe dla studentów szkół wyższych, na kierunkach gdzie nie są one obligatoryjne, odbywające się w przedsiębiorstwach 

i mające na celu nabycie praktycznych umiejętności i poznanie specyfiki przyszłego zawodu, z wyłączeniem praktyk 

zawodowych realizowanych na podstawie umowy o pracę, 

studia zawodowe podwyższające kwalifikacje pielęgniarek i położnych. 

W projektach realizowanych w ramach Działania 2.1 ZPORR mogły uczestniczyć osoby posiadające wykształcenie co najmniej gimnazjalne 

lub odpowiednie poziomem do starego systemu kształcenia (podstawowe), w szczególności osoby zamieszkałe na obszarach 

zmarginalizowanych, w tym w szczególności obszarach wiejskich i obszarach restrukturyzacji przemysłów: 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

pracujące osoby dorosłe chcące z własnej inicjatywy podwyższać lub dostosowywać własne kwalifikacje zawodowe do potrzeb 

rynku pracy (poza godzinami pracy), 

uczniowie szkół ponadgimnazjalnych publicznych i niepublicznych mających uprawnienia szkoły publicznej, 

studenci szkół wyższych, 

2.1 

rolnicy i domownicy, z wyłączeniem emerytów i osób zarejestrowanych jako bezrobotne zainteresowani podjęciem dodatkowej 

działalność zbliżonej do rolnictwa, 

doradcy rolniczy, 

instytucje zajmujące się monitorowaniem regionalnego rynku pracy, w tym ofert edukacyjnych i szkoleniowych, 

lekarze i lekarze dentyści, 

pielęgniarki i położne, posiadające świadectwo dojrzałości i będące absolwentami liceów medycznych oraz medycznych szkół zawodowych 

kształcących w zawodzie pielęgniarki i położnej chcące z własnej inicjatywy podwyższać lub dostosowywać własne 

kwalifikacje zawodowe do potrzeb rynku pracy.


W latach 2004–2006 Wojewódzki Urząd Pracy w zakresie ww. Działania z upoważnienia Zarządu Województwa Kujawsko-Pomorskiego 

przeprowadził 4 konkursy. Łącznie w ramach wszystkich edycji konkursów dla Działania 2.1 ZPORR złożono 377 wniosków aplikacyjnych 

na łączną kwotę dofinansowania przekraczającą 213,64 mln zł. W rezultacie przeprowadzonej procedury weryfikacji formalnej oraz merytorycznej 

podpisano 64 umowy o dofinansowanie z EFS i budżetu państwa realizacji projektu, na łączną kwotę 32 703 120,43 zł. W ramach 

realizowanych projektów docelowo wsparciem objętych zostanie blisko 18 937 osób oraz 43 instytucje. 

Wykres 1. Etapy oceny wniosków w ramach Działania 2.1 ZPORR 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Źródło: Opracowanie własne na podstawie danych WUP w Toruniu 

2.1




Podwyższanie i sukcesywne dostosowywanie 

kwalifikacji oraz umiejętności 

zawodowych do wymogów rynku pracy 

stanowi jedną z podstawowych potrzeb 

uwarunkowanych między innymi członkostwem 

Polski w Unii Europejskiej. Naprzeciw 

tym założeniom wyszedł realizowany 

przez Toruńską Akademię Szybkiej Nauki 

projekt pt. “Doskonalenie kompetencji 

osobistych”. 

Projekt skierowany był do dorosłych pracujących 

mieszkańców województwa kujawsko-pomorskiego, 

których praca związana 

jest z szeroko pojętymi kontaktami 


Projekt “Doskonalenie kompetencji osobistych.” 

Pani Ewelina Koronowicz, AKN. 

handlowymi z otoczeniem i którzy są zainteresowani 

rozwinięciem swych zdolności 

w zakresie dostosowywania umiejętności 

i kwalifikacji zawodowych do wymogów nowoczesnego 

rynku pracy w ramach członkostwa 

w UE. Z uwagi na kompleksowy 

i innowacyjny charakter szkoleń i fakt, 

że wyposażą one uczestników w umiejętności 

niezbędne dla optymalnego działania 

w miejscu pracy należy się spodziewać, 

że realizacja projektu zostanie zauważona 

przez całe środowisko i zachęci do podejmowania 

trudu kształcenia się i inwestowania 

w siebie. 

Projekt polegał na zorganizowaniu 

i przeprowadzeniu trzech typów szkoleń: 

z zakresu technik sprzedaży, negocjacji 

oraz komunikacji. Udział w szkoleniu pozwolił 

m.in. na podniesienie kwalifikacji 

i kompetencji zawodowych osób, rozwinięcie 

umiejętności komunikacyjnych, co 

z kolei pozwoli na podniesienie efektywności 

pracy w zespole, jak również zdolności 

do nawiązywania i utrzymywania pozytywnych 

i trwałych kontaktów z klientami. 

Słuchacze mieli także okazję zapoznać się 

z zasadami skutecznej i atrakcyjnej autoprezentacji, 

zachowań asertywnych, metodami 

rozwiązywania konfliktów, panowania 

nad stresem i negatywnymi emocjami, 

technikami argumentacji, czy reagowania 

na zastrzeżenia. Nauczyli się także diagnozować 

indywidualne preferencje klientów, 

jak również pozyskiwać rynek odbiorców 

w krytycznych warunkach konkurencyjnych. 

Obok wprowadzenia teoretycznego każdy 

z kursów zawierał praktyczne ćwiczenia z wykorzystaniem 

metod symulacyjnych, studium 

przypadków, analizy sekwencji zachowań interpersonalnych, 

psychodramy. 

Udział w projekcie pozwalał na nabycie 

tego typu dodatkowych umiejętności oraz 

przyczynił się do podniesienia poziomu 

2.1 

wykształcenia pracowników i podwyższenia 

ich pozycji zawodowej na rynku pracy, 

lecz także do wzrostu ich samooceny 

i zawodowych aspiracji. 

Tytuł projektu: 

“Doskonalenie kompetencji osobistych” 

Ostateczny Odbiorca (Projektodawca): 

Akademia Szybkiej Nauki Tadeusz Buzarewicz 

Dane kontaktowe: 

ul. Kormoranów 10, 87–100 Toruń 

tel. (0 56) 652 17 18 

e-mail: torun@akn.pl 

Liczba osób objętych wsparciem: 

357 dorosłych osób pracujących 

Okres realizacji projektu: 

01.04.2006–30.11.2006 

Zasięg projektu: 

województwo kujawsko – pomorskie 

Całkowita wartość projektu: 

355 809,93 zł 

Wartość dofinansowania z EFS: 

266 857,45 zł


Rezultaty twarde założone w projekcie: 

1. Szkolenie z zakresu technik sprzedaży 

(150 osób), negocjacji (150 osób) i komunikacji 

interpersonalnej (75 osób). 

2. Realizacja 3 edycji szkoleniowych (ze 

strony Akademii: Sprzedaży i Komunikacji, 

ze strony podwykonawcy: Negocjacji) 

- 10 edycji z zakresu Negocjacji 

- 5 edycji z zakresu Komunikacji 

- 10 edycji z zakresu Technik sprzedaży 

3. Zrealizowanie 400 godzin szkoleń 

4. Uzyskanie przez minimum 80% uczestników 

dyplomów ukończenia szkolenia 

1. Wartości na rynku 

pracy 

2. Aspiracji zawodowych 

3. Szans na kontynuację 

zatrudnienia 

4. Szans na awans 

5. Szans na nowe zatrudnienie 

(gdyby zaistniała 

konieczność zmiany 

pracy) 

6. Mobilności zawodowej 

Realizacja założonych rezultatów twardych: 

1. Szkolenie rozpoczęło 357 osób. Szkolenia 

z technik sprzedaży ukończyło i certyfikaty 

uzyskało 137 osób, z negocjacji 145 osób, zaś 

z komunikacji interpersonalnej 73 osoby. 

2. Łącznie kursy ukończyło 355 osób, 

co stanowi 94,67%, w związku z czym 

należy uznać, że rezultaty twarde zostały 

osiągnięte. 

TECHNIKI SPRZEDAŻY 

Organizacja szkoleń z zakresu technik 

sprzedaży: 

Program szkolenia obejmował 16 godzin 

zajęć, w czasie których kursanci poznali 

m.in. 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

Techniki prezentowania produktów, 

reagowania na zastrzeżenia i potrzeby 

odbiorcy. 

Sposób identyfikacji i redukcji nieefektywnych 

nawyków i manier komunikacyjnych. 

Komunikaty motywujące odbiorców. 

Metody pozyskiwania partnera (klienta) 

w dialogu, w sytuacji demonstrowanych 

przez niego obiekcji. 

Sposoby wywierania wpływu na poziomie 

psychiki i paleopsychiki (nieświadomości). 

2.1 

W ramach projektu przeprowadzono 

wśród Beneficjentów Ostatecznych badanie 

poziomu zadowolenia z uczestnictwa w projekcie. 

Poniżej prezentujemy uzyskane informacje. 

∙ 

Czy zdaniem Pana (Pani) szkolenie zaowocowało 

wzrostem: 

KOMUNIKACJA 

Organizacja szkolenia z zakresu komunikacji 

interpersonalnej: 


zajęć, w czasie których kursanci poznali m.in. 

podstawowe typy komunikacji, występujące 

w niej zakłócenia, sposoby radzenia sobie 

z pojawiającymi się problemami, podstawy 

asertywności i mowy ciała. 

W ramach projektu wśród Beneficjentów 

Ostatecznych przeprowadzono badanie 

poziomu zadowolenia z uczestnictwa 

w projekcie. Poniżej prezentujemy uzyskane 

informacje. 


wzrostem: 


pracy 

2. Aspiracji zawodowych 


zatrudnienia 





pracy) 

6. Mobilności zawodowej 

10


NEGOCJACJE 

Organizacja szkolenia z zakresu negocjacji: 


zajęć, w czasie których kursanci poznali 

m.in.: 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

wewnętrzne i zewnętrzne warunki negocjowania, 

mowę ciała w negocjowaniu, 

komunikacja w roli narzędzia negocjacyjnego, 

elementy psychodiagnostyki, 

merytoryczne 

kanały komunikacji, 

techniki argumentacji. 

i pozamerytoryczne 

W ramach szkolenia z zakresu negocjacji 

wśród Beneficjentów Ostatecznych 

również przeprowadzono badanie poziomu 

zadowolenia z uczestnictwa w projekcie. 

Poniżej prezentujemy uzyskane informacje. 


wzrostem: 


pracy 




pracy) 

2. Aspiracji zawodowych 6. Mobilności zawodowej 


zatrudnienia 


Opinie uczestników nt. na temat szkoleń 

realizowanych w ramach projektu: 

“Szkolenie przeprowadzone bardzo ciekawie 

zarówno od strony merytorycznej 

jak i od strony prezentacji zagadnień” 

“Interesujące przykłady adekwatne do różnych 

sytuacji życiowych, wiele praktycznych 

wniosków. Zajęcia warsztatowe ułatwiające 

przełamywanie barier, możliwość obserwacji 

swych zachowań z dystansu – medium 

kamery” 

“Przedstawione scenki pomogły naprowadzić 

mnie na prawidłową rozmowę 

z klientem” 

“Warsztaty przeprowadzone w sposób 

bardzo dostępny, pozwolą mi w przyszłości 

korygować pewne zachowania własne 

w komunikacji z innymi” 

“Bardzo się cieszę, że trafiłam na to szkolenie 

tak wspaniale prowadzone i będę 

teraz szukała innych, bo widzę, że może to 

wiele zmienić „in plus” w moich kontaktach 

z innymi” 

“Profesjonalne przygotowanie lektora, 

ciekawe, przydatne materiały, wesoła, luźna 

atmosfera, profesjonalna obsługa” 

Jak wskazują powyższe wyniki badania 

ankietowego kursanci bardzo wysoko 

ocenili zarówno zawartość merytoryczną 

szkolenia, jego przebieg, 

pomoce dydaktyczne, jakie przy jego realizacji 

otrzymali, a także 

2.1 

pracę trenerów 

i obsługi szkolenia. Poza tym uczestnictwo 

w kursach zorganizowanych przez Akademię 

u blisko 85% uczestników wpłynęło 

pozytywnie na ich wartość na rynku pracy 

i mobilność zawodową, u 70% z nich 

stało się szansą na zdobycie nowego, a u 

75% na kontynuację dotychczasowego 

zatrudnienia, przed blisko połową zarysowało 

wizję awansu, zaś w największym 

stopniu (87%) wpłynęło na wzrost aspiracji 

zawodowych. 

11



Działanie 2.1 ZPORR ustawicznego w regionie” 

Projekt “Umiejętności językowe i komunikacyjne 

szansą rozwoju regionu kujawsko – pomorskiego.” 

Uczestnicy projektu „Podwyższanie 

kwalifikacji zawodowych osób pracujących 

w województwie kujawsko - pomorskim”. 

Celem projektu było zwiększenie mobilności 

zawodowej mieszkańców i ich 

zdolności w zakresie dostosowywania 

umiejętności i kwalifikacji zawodowych do 

wymogów regionalnego rynku pracy. 


szkolenie z zakresu nauki języka angielskiego, 

języka niemieckiego oraz szkolenia 

z komunikacji. Każdy uczestnik szkolenia 

z zakresu nauki języka angielskiego 

lub języka niemieckiego metodą SITA został 

objęty 80 godzinnym programem zajęć, 

w tym 40 godzin odsłuchów laboratoryjnych. 

Program szkolenia z komunikacji 

obejmował 24 godziny szkoleniowe, 

w czasie których kursanci poznali m.in. 

podstawowe typy komunikacji, występujące 

w niej zakłócenia, sposoby radzenia sobie 

z pojawiającymi się problemami, podstawy 

asertywności i mowy ciała. 

2.1 

Nauka języka obcego metodą Callana. 

Rezultaty twarde projektu: 

Szkolenia ukończyły 142 osoby: 

∙ 

∙ 

70 osób z języka angielskiego, 

72 osoby z języka niemieckiego. 

Te same osoby ukończyły kurs z zakresu 

komunikacji. 

Wśród uczestników, którzy ukończyli 

szkolenie przeprowadzono ankietę monitorującą 

jego przebieg. Przeprowadzone 

ankiety dowiodły, że wszyscy Beneficjenci 

Ostateczni byli zadowoleni z uczestnictwa 

w projekcie i chętnie uczestniczyliby w kolejnych 

kursach organizowanych w tej formie. 

Dodatkowo uczestnictwo w kursach 

zorganizowanych przez Akademię doprowadziło 

do wzrostu zainteresowania problematyką 

samorozwoju i dokształcania, 

a także zaowocowało tym, że uczestnicy 

kursu poleciliby je innym osobom. U ponad 

95% szkolenie z komunikacji pozwoliło 

zapoznać się z zjawiskami i zasadami 

rządzącymi komunikacją interpersonalną. 

Także ponad 90% uczestników uznało, że 

kurs umożliwił przeprowadzenie samooceny 

i analizy własnej komunikatywności 

i zdolności komunikatywne, a później poprawić 

je. 




01.05.2006–15.01.2007 




569 044,45 zł 


426 783,34 zł 


“Umiejętności językowe i komunikacyjne szansą rozwoju 

regionu kujawsko – pomorskiego” 





tel. (0 56) 652 17 18 


12





Projekt “Podwyższanie kwalifikacji zawodowych osób pracujących 

w województwie kujawsko – pomorskim.” 

Celem projektu było zorganizowanie 

szkoleń językowych w zakresie języka angielskiego 

wraz z kursem szybkiego czytania 

i technik pamięciowych. Realizacja 

projektu przyczyniła się do podwyższenia 

i dostosowania kwalifikacji zawodowych 

osób pracujących do aktualnych potrzeb 

regionalnego rynku pracy. 

Rezultaty twarde projektu: 

1. Szkolenia rozpoczęło 205 osób. Kurs 

języka angielskiego ukończyło i certyfikaty 

uzyskało 171 osób, zaś szybkiego czytania 

i technik pamięciowych 167 osób. 

2. Łącznie kursy ukończyło 186 osób, co 

stanowi 90,73%, w związku z czym należy 

uznać, że rezultaty twarde zostały osiągnięte. 

3. W przypadku kursu szybkiego czytania 

i technik pamięciowych osiągnięte rezultaty 

w stopniu znacznym przekroczyły 

założenia wejściowe, gdyż średnie tempo 

czytania wzrosło czterokrotnie (4,12), 

zaś zdolności zapamiętywania wzrosły 

o 103,6%. 

4. W przypadku kursu języka angielskiego, 

171 osób ukończyło materiał pozwabom. 

Poza tym uczestnictwo w kursach 

uczestnicy kursu poleciliby je innym osolający 

na komunikatywne porozumiewanie organizowanych przez Akademię u blisko 

się w języku angielskim. 

90% kursantów przyczyniło się do wzrostu 

aspiracji zawodowych i u ponad 90% do 

Projekt w znacznym stopniu przyczynił 

wzrostu aspiracji osobistych, samooceny, 

się do podwyższenia kwalifikacji Beneficjentów 

Ostatecznych, a przeprowadzone 

automotywacji i zaufania we własne siły. 

Kursanci uznali także, że udział w szkoleniu 

przyczynił się do wzrostu jakości i wy- 

ankiety dowiodły, że Beneficjenci Ostateczni 

byli zadowoleni z uczestnictwa 

dajności pracy (blisko 90%), poprawie 

w projekcie. Dodatkowo uczestnictwo 

ich oceny w oczach pracodawców (blisko 

w kursach zorganizowanych przez Akademię 

doprowadziło do wzrostu zaintere- 

70%), konkurencyjności i mobilności na 

rynku pracy (blisko 80%). 

sowania problematyką samorozwoju i dokształcania, 

a także zaowocowało tym, że 

Wyniki szkolenia z zakresu szybkiego czytania i technik pamięciowych 

osiągnięte przy realizacji projektu: 

2.1 


“Podwyższanie kwalifikacji zawodowych osób pracujących 

w województwie kujawsko – pomorskim” 





tel. (0 56) 652 17 18 





01.03.2005–30.04.2006 




721 882,65 zł 


541 411,99 zł 

13




Projekt „Z piskiem opon do Europy – rozwój umiejętności 

zawodowych poprzez kursy prawa jazdy i doradztwo zawodowe.” 

„Od kiedy w roku 1973 zostałem instruktorem 

nauki jazdy spotkałem tysiące osób, 

które bardzo chciały pracować w zawodzie 

kierowcy. Marzenia wielu z nich udało się 

zrealizować, ale spotkałem również osoby, 

które – z różnych względów – musiały te 

plany odłożyć na przyszłość” – wspomina 

właściciel szkoły „AUTOS” Robert Rak 

– „Przyczyną takiego stanu rzeczy była nie 

tyle trudna sytuacja finansowa tych osób, 

ile skomplikowana sytuacja zawodowa 

– praca w systemie zmianowym, brak 

wiedzy na temat zatrudnienia w zawodzie 

kierowcy, nie bez znaczenia był też brak 

wiary we własne siły”. 

Te problemy można przezwyciężyć, 

dzięki ofercie zintegrowanych szkoleń, 

które zaproponowała nasza firma. Mieszkańcy 

regionu, którzy chcą podnieść lub 

zmienić swoje kwalifikacje zawodowe 

mogą skorzystać z bezpłatnych szkoleń 

finansowanych z funduszy unijnych. 

Celem projektu „Z piskiem opon do Europy 

– rozwój umiejętności zawodowych 

poprzez kursy prawa jazdy i doradztwo 

zawodowe” jest dostosowanie kwalifikacji 

zawodowych Beneficjentów Ostatecznych 

do potrzeb regionalnego rynku pracy. 

2.1 

Zakwalifikowane osoby miały możliwość 

uczestniczenia w bezpłatnym szkoleniu 

kandydatów na kierowców w jednej 

z kategorii: B, C lub C+E. 

W celu maksymalizacji efektów szkolenia 

wprowadzone zostały dodatkowe zajęcia 

dla osób, które osiągnęły najsłabsze 

wyniki podczas egzaminu wewnętrznego 

kończącego każde ze szkoleń. Dodatkową 

ofertą kursu było doradztwo zawodowe 

– ćwiczenia związane z kształtowaniem 

kariery zawodowej. Na zajęciach zostały 

omówione następujące zagadnienia: 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

sytuacja na rynku pracy, 

modele kariery zawodowej, 

mocne i słabe strony uczestników 

szkolenia, posiadane umiejętności, 

ograniczenia i możliwości, 

umiejętności poszukiwania pracy, 

odczytywanie mowy niewerbalnej, 

asertywność, 

zakładanie działalności gospodarczej. 

„Projekt, który zdecydowaliśmy się 

realizować jest drugim tego rodzaju projektem 

w naszym województwie przygotowanym 

przez szkołę nauki jazdy 

(pierwszy realizowany był również przez 

firmę AUTOS – przyp. red.) – mówi Właściciel 

Szkoły Robert Rak – planowane do 

realizacji szkolenia są wielką szansą dla 

mieszkańców naszego powiatu na podwyższenie 

kwalifikacji zawodowych. Posiadanie 

prawa jazdy jest często jednym 

z podstawowych wymogów stawianych 

przez pracodawcę” – kontynuuje. 

Co o projekcie mówią uczestnicy szkoleń? 

„W pierwszym momencie trudno było 

uwierzyć, że kurs jest całkowicie bezpłatny. 

Pomyślałem, że to tylko chwyt reklamowy, 

a przy podpisaniu umowy okaże 

się, że trzeba do kursu dopłacić. Jednak, 

gdy znajomi po wizycie w szkole „AUTOS” 

i złożeniu dokumentów rekrutacyjnych 

potwierdzili, że szkolenie jest darmowe, 

postanowiłem sam skorzystać i... udało 

się! Proszę wybaczyć mój sceptycyzm, 

ale w Grudziądzu jest ponad 25% bezrobocie 

i nikt za darmo nic nie daje”- mówi 

jeden z uczestników kursu finansowanego 

z EFS. 

Dla wielu osób udział w projekcie stał 

się impulsem do zmiany swojej sytuacji 

zawodowej. „Dopiero po spotkaniu 

z doradcą zawodowym zdecydowałem 

się na szukanie pracy w firmie, w której 

chciałem zawsze pracować” – mówi jeden 

z kursantów, który zakończył udział 

w projekcie – „udało się zmieniłem pracę 

na lepszą, zarabiam teraz 2 razy więcej” 

– dodaje na zakończenie rozmowy. 

Agnieszka Okońska – licencjonowany 

doradca zawodowy potwierdza – „Wiele 

osób zmieniło swoje podejście do pracy. 

Zauważyłam, że w trakcie szkolenia 

w uczestnikach wyzwolone zostały dodatkowe 

siły, których istnienia wcześniej 

nie podejrzewali, ich samoocena wzrosła, 

mniej boją się zmiany pracy, chcą aktywniej 

kształtować swoją karierę zawodową”. 

Dzięki trafnemu rozpoznaniu potrzeb 

naszych klientów firma systematycznie 

poszerza swoją ofertę – szkolimy nie tylko 

kandydatów na kierowców kategorii A1, A, 

B, C, C+E, ale także kierowców w zakresie 

przewozu osób, rzeczy oraz materiałów 

niebezpiecznych. 




01.10.2006–31.03.2008 


obszar Grudziądza i powiatu grudziądzkiego 


399 294,91 zł 


299 471,18 zł 

14 


„Z piskiem opon do Europy – rozwój umiejętności zawodowych 

poprzez kursy prawa jazdy i doradztwo zawodowe” 


AUTOS – Szkoła Kierowców 


ul. Włodka 16, 86–300 Grudziądz 

tel. (0 56) 643 00 80 

e-mail: iza.rak@buziaczek.pl





Projekt „Technologia informacyjno – komunikacyjna – edukacja 

przyszłości.” 

Centrum Edukacji Dorosłych od 10 lat 

kształci osoby dorosłe w szkołach policealnych, 

liceach, Studium rozwoju zawodowego 

oraz na kursach. Wiodącym 

kierunkiem edukacyjnym jest informatyka 

kształcona na poziomie technika oraz 

w ramach kursów skierowanych do różnych 

grup zawodowych. 

Centrum Edukacji Dorosłych to instytucja 

nastawiona na rozwój, dzięki czemu nie 

obawia się podejmować nowych wyzwań. 

Takim wyzwaniem było dla Centrum opracowanie 

w ramach środków przedakcesyjnych 

projektu umożliwiającego uzyskanie 

dofinansowania na zakup nowoczesnej 

pracowni komputerowej (Phare 2001). 

Pozytywna weryfikacja tego wniosku sprawiła, 

iż Centrum postanowiło w pełni wykorzystać 

swoje zasoby, zarówno kadrowe 

jak i nowopozyskane zasoby techniczne 

i w ramach środków Europejskiego Funduszu 

Społecznego (EFS) zdobyć kolejne 

doświadczenia. 

Bardzo dobra orientacja w dziedzinie technologii 

informacyjnej, a także znajomość 

środowiska nauczycieli zachęciły nas do 

złożenia wniosku o realizację projektu pt. 

„Technologia informacyjno – komunikacyjna 

– edukacja przyszłości.” Pomysł okazał 

się trafiony, gdyż powyższy wniosek został 

zaakceptowany przez Instytucję Wdrażającą 

i skierowany do wykonania. 

Adresatami projektu są nauczyciele różnych 

specjalności (z wyłączeniem informatyków) 

wszystkich typów szkół i przedszkoli, 

którzy nie mają przygotowania informatycznego 

bądź posiadają je w stopniu niedosta- 

tecznym, chcący podwyższyć swoje kwalifikacje 

zawodowe poza godzinami pracy. 

Program szkolenia obejmuje część teoretyczną 

i praktyczną skierowaną głównie 

na opanowanie umiejętności pracy z komputerem, 

korzystania z Internetu oraz 

ich zastosowanie w edukacji. Uczestnicy 

szkolenia są przygotowywani do obsługi 

urządzeń współpracujących z komputerem, 

tj: rzutnik multimedialny, kamera, 

aparat cyfrowy oraz skaner. 

Głównym i podstawowym celem projektu 

jest wyposażenie nauczycieli w umiejętności 

stosowania niezbędnych w dzisiejszych czasach 

technologii informatycznych oraz przygotowanie 

i przeprowadzenie egzaminów 

z 4 modułów ECDL potwierdzonych w Europejskiej 

Karcie Umiejętności Komputerowych. 

Projekt zakłada przeszkolenie 320 nauczycieli 

na poziomie podstawowym w 20 

grupach po 16 osób oraz 160 nauczycieli 

na poziomie ECDL w 10 grupach po 16 

uczestników, wyselekcjonowanych spośród 

uczestników szkolenia podstawowego. 

Beneficjenci Ostateczni to głównie 

nauczyciele z obszaru Torunia, a także powiatów 

toruńskiego i chełmińskiego. 

Zainteresowanie ofertą CED – u okazało 

się bardzo duże, gdyż na 320 miejsc zgłosiło 

się ponad 500 kandydatów. Ta ilość 

chętnych świadczy o tym, że nauczyciele 

dążą do rozwijania swoich umiejętności 

i chcą poznawać nowatorskie metody 

edukacyjne. 

Pierwsze zajęcia przeprowadzone zostały 

we wrześniu 2006 r. w Toruniu. 

Do 10.07.2007 r. przeszkolono 272 nauczycieli 

(17 edycji po 16 osób) i 64 nauczycieli 

na poziomie ECDL (4 edycje). 

Kursy odbywały się w Toruniu, we własnym 

obiekcie edukacyjnym CED – u oraz 

w Chełmnie, w budynku, w którym realizowane 

są zajęcia w szkole policealnej 

CED – u. Dotąd przeszkolono z obszaru 

powiatu chełmińskiego 96 nauczycieli na 

poziomie podstawowym oraz 16 na poziomie 

ECDL. Do końca bieżącego roku przeszkolonych 

zostanie jeszcze 48 nauczycieli 

na kursach podstawowych i 96 nauczycieli 

na poziomie ECDL. 

2.1 

Wykresy zamieszczone poniżej obrazują 

przeszkolonych Beneficjentów 

Ostatecznych pod względem wieku, 

nauczanego przedmiotu oraz miejsca 

zatrudnienia: 


„Technologia informacyjno – komunikacyjna . 

– edukacja przyszłości” 


Centrum Edukacji Dorosłych 


biuro Projektu: ul. Szosa Chełmińska 70, 87–100 Toruń 

siedziba: ul. Św. Józefa 26, tel./fax (0 56) 659 66 86 

e-mail: biuro@ced.edu.pl 

www.ced.edu.pl 


320 nauczycieli wszystkich typów szkół 


01.08.2006–31.01.2008 


obszar województwa kujawsko–pomorskiego 

(Toruń, Chełmno) z udziałem 

Beneficjentów Ostatecznych 

z miejscowości zmarginalizowanych, 

m.in. Chełmna i Chełmży 


466 603,86 zł 


349 952,90 zł 

15





Projekt „Inwestuj w siebie wiedza to przyszłość.” 

Projekt skierowany był do pracujących osób 

dorosłych, które samodzielnie zgłosiły chęć podwyższenia 

kwalifikacji w godzinach wolnych od 

pracy. W ramach projektu zostanie przeszkolonych 

385 osób uczestniczących w 22 kursach; 

w tym: 11 z zakresu zarządzania zasobami ludzkimi 

(6 w Bydgoszczy, po 1 w Żninie, Radziejowie, 

Nakle, Inowrocławiu i Koronowie), 5 z zakresu 

grafiki komputerowej (3 w Bydgoszczy, po 1 

w Radziejowie i Barcinie), 4 z zakresu tworzenia 

stron WWW (2 w Bydgoszczy, po 1 w Radziejowie 

i Inowrocławiu) oraz 2 kursy komputerowe 

zakończone uzyskaniem Europejskiego Certyfikatu 

Umiejętności Komputerowych (obydwa 

w Bydgoszczy). Liczebność Beneficjentów Ostatecznych 

na kursach z zakresu Zarządzania Zasobami 

Ludzkimi wynosi 20, na wszystkich pozostałych 

– 15. Priorytetowo są traktowane osoby 

zamieszkujące tereny słabo zurbanizowane. 

listowną i elektroniczną (e-mail). O zakwalifikowaniu 

na kurs decydowała kompletność dokumentacji 

i pierwszeństwo zgłoszeń. 

Uczestnicy projektu „Inwestuj w siebie 

wiedza to przyszłość” podczas zajęć na kursie 

„Grafika komputerowa”. 

Beneficjenci Ostateczni oprócz materiałów 

szkoleniowych (książki, materiały biurowe) 

otrzymali również posiłek regeneracyjny. 

Wszystkie szkolenia w ramach projektu 

realizowane były przez wysoko 

wykwalifikowaną kadrę – wykładowców – 

specjalistów, trenerów i instruktorów. Osoby 

Budynek Centrum Kształcenia Kadr 

w Bydgoszczy. 

te legitymują się zarówno wiedzą teoretyczną, 

jak i doświadczeniem niezbędnym w skutecznym 

procesie dydaktycznym. O pełnym 

profesjonalizmie świadczy fakt, że przeszkolonych 

zostało dotychczas 370 osób z czego 

325 osób ocenia zrealizowane kursy jako 

profesjonalne pod względem organizacyjnym 

i dydaktycznym. 

W przyszłości planujemy realizować podobne 

szkolenia współfinansowane z Europejskiego 

Funduszu Społecznego i budżetu 

Państwa, na które już zapraszamy. 

Uczestnicy projektu „Inwestuj w siebie 

wiedza to przyszłość” podczas zajęć na kursie 

„Zarządzanie Zasobami Ludzkimi”. 

Projekt miał charakter otwarty, wobec czego 

przeprowadzony został wolny nabór Beneficjentów 

Ostatecznych na ww. kursy. Rekrutacja 

rozpoczęła się od momentu zamieszczenia 

ogłoszeń w medialnych środkach przekazu na 

terenie województwa kujawsko – pomorskiego. 

Zgłoszenia przyjmowane były telefonicznie, drogą 

2.1 


„Inwestuj w siebie wiedza to przyszłość” 


Centrum Kształcenia Kadr Bydgoskiego Zakładu 

Doskonalenia Zawodowego 


ul. Fordońska 120, 85–739 Bydgoszcz, tel. (0 52) 342 04 92 

fax (052) 342 23 68, e-mail: ckkbzdz@wp.pl 

www.ckk.bydgoszcz.pl 




01.12.2006–31.08.2007 


województwo kujawsko – pomorskie, 

głównie Bydgoszcz, Inowrocław, 

Radziejów, Nakło, Koronowo, Żnin 

i Barcin 


593 227,86 zł 


445 220,90 zł 

17




Projekt „Prawo jazdy – niezbędny element na rynku pracy.” 

Celem projektu jest dostosowanie kwalifikacji 

zawodowych 371 pracujących 

osób dorosłych (zatrudnionych w ramach 

stosunku pracy, stosunku służbowego lub 

umowy o pracę nakładczą – w tym 144 

kobiet), zgłaszających z własnej inicjatywy 

chęć podwyższania lub dostosowywania 

kwalifikacji zawodowych do potrzeb i wymagań 

regionalnego rynku pracy poprzez 

przeprowadzenie szkoleń z zakresu prawa 

jazdy kat. B i C. 

Nasz projekt odpowiada na potrzebę 

uzyskania uprawnień do kierowania pojazdem, 

stanowi on nową atrakcyjną ofertę 

dla potencjalnych Beneficjentów Ostatecznych 

i zapełnia tym samym występującą 

lukę na rynku pracy w tym zakresie. Brak 

prawa jazdy może mieć wpływ także na 

utratę miejsca pracy, np. w sytuacji gdy 

pracownik nie może przyjąć nowych, bądź 

dodatkowych zadań. Problem ten dotyczy 

zarówno osób z wieloletnim doświadczeniem 

zawodowym jak i osób, które dopiero 

rozpoczęły swoją karierę. Posiadanie 

prawa jazdy jest również bardzo istotne 

dla osób chcących rozpocząć własną działalność 

gospodarczą. 

Instruktor w akcji. 

Centrum Szkolenia Majer. 

2.1 

Chevrolet Aveo na placu szkoleniowym. 

Wyposażenie Beneficjentów Ostatecznych 

w ten atut (prawo jazdy), otworzy 

przed nimi szansę na zmianę dotychczasowej 

pracy, w innych przypadkach przyczyni 

się do utrzymania miejsca zatrudnienia, 

bądź awansu. 

Realizacja projektu przyczyni się do zwiększenia 

mobilności zawodowej Beneficjentów 

Ostatecznych i ich zdolności w zakresie dostosowania 

umiejętności i kwalifikacji zawodowych 

do wymogów regionalnego rynku 

pracy w warunkach członkostwa w Unii Europejskiej. 

Zajęcia z pierwszej pomocy. 

Do 30 czerwca br. w ramach projektu 

przeszkolono 307 osób. Kursy prawa jazdy 

współfinansowane ze środków Unii Europejskiej 

cieszą się ogromną popularnością. 

Dysponujemy dwoma odrębnymi kategoriami 

prawa jazdy: kat. B i kat. C. W ramach 

projektu odbędzie się 19 szkoleń z czego 

14 na kat. B dla 275 Beneficjentów Ostatecznych 

oraz 5 na kat. C dla 96 Beneficjentów 

Ostatecznych. Do końca czerwca br. zorganizowaliśmy 

16 naborów z czego wszystkie 

na kat. C. 

W ramach projektu Beneficjenci Ostateczni 

uzyskali wsparcie w postaci: 

a. szkolenia teoretycznego z Prawa o Ruchu 

Drogowym – 31 godz. dla kat. B i 31 godz. dla 

kat. C (w tym 1 godz. – egzamin wewnętrzny), 

b. szkolenie z praktycznej nauki jazdy – 

31 godz. (w tym 1 godz. – egzamin wewnętrzny), 

c. nauka udzielania pierwszej pomocy w wypadkach 

drogowych z użyciem fantoma i symulacji 

wypadku, 

d. badania lekarskiego potwierdzającego zdolność 

do prowadzenia pojazdów, 




02.11.2006–31.12.2007 


powiat toruński ziemski i toruński 

grodzki 


766 380,33 zł 


574 785,25 zł 

18 


„Prawo jazdy – niezbędny element na rynku pracy” 


Centrum Szkolenia MAJER 


ul. Żwirki i Wigury 28, 87–100 Toruń 

tel. (0 56) 654 33 44 

e-mail: as@home.pl 

www.asmajer.pl


e. kompletu materiałów edukacyjnych, 

f. egzaminu w WORD opłaconego ze środków 

projektowych. 

Zajęcia teoretyczne odbywają się w systemie 

weekendowym, dopasowanym do 

potrzeb Beneficjentów Ostatecznych. Sale 

szkoleniowe są przystosowane do komfortowych 

warunków podnoszenia kwalifikacji 

zawodowych (klimatyzacja, oświetlenie, dostęp 

do napoi regenerujących, profesjonalny 

sprzęt komputerowy symulujący egzamin 

państwowy, materiały szkoleniowe dostosowane 

do aktualnych przepisów o ruchu 

drogowym). Beneficjenci Ostateczni uczą się 

bezpiecznie jeździć Chevroletami Aveo, identycznymi 

jak na egzaminie w WORD oraz 

samochodem ciężarowym STAR, ci drudzy 

z sentymentem mogą zanucić sobie „Mój 

stary STAR...”. Ćwiczenia praktyczne odbywają 

się na placu manewrowym ośrodka 

umieszczonym blisko centrum Torunia. 

Szkolenie na kat. B cieszy się dużą popularnością 

wśród Pań, które stanowią 

zdecydowaną większość Beneficjentów 

Ostatecznych, natomiast szkolenie na kat. 

C to domena Panów. Są jednak 3 odważne 

Panie, które zmierzyły się z wyzwaniem 

poskromienia STAR – a. 

Zajęcia z pierwszej pomocy. 

2.1 

Uczestnicy projektu „Prawo jazdy - niezbędny element na rynku pracy”. 

19




Projekt „Nauczmy się władać językiem. Szkolenia językowe dla 

osób pracujących.” 

Celem projektu było zwiększenie dostępności 

do szkoleń, a tym samym ustawiczne dostosowywanie 

kwalifikacji zawodowych mieszkańców 

województwa kujawsko – pomorskiego 

do potrzeb rynku pracy, co w efekcie miało 

przyczynić się do wzrostu konkurencyjności 

i spójności społeczno – gospodarczej regionu. 

Lepsza znajomość najbardziej pożądanych 

przez większość pracodawców języków miała 

zwiększyć szanse Beneficjentów Ostatecznych 

na utrzymanie obecnego zatrudnienia lub 

awans zawodowy. 

Rodzaj realizowanego wsparcia w ramach 

projektu to szkolenia i kursy. W czasie rekrutacji, 

Beneficjenci Ostateczni, którzy posiadali 

komplet wymaganych dokumentów 

wypełnili kartę rekrutacyjną, a osoby, które 

zadeklarowały znajomość języka angielskiego 

lub niemieckiego na poziomie wyższym 

niż podstawowy zobowiązane były dodatkowo 

do napisania testów kwalifikacyjnych 

określających ich kompetencje językowe 

oraz przejścia rozmowy kwalifikacyjnej, 

co miało na celu przydzielenie ich do grup 

o odpowiednich poziomach językowych. 

Po zapoznaniu się z regulaminem uczestnictwa 

w projekcie osoby do niego zakwalifikowane 

dodatkowo podpisywały deklarację 

uczestnictwa w kursie. 

2.1 

Kursy organizowane były dla 16 grup szkoleniowych 

na czterech poziomach zaawansowania: 

podstawowym, niższym średnio 

zaawansowanym, średnio zaawansowanym 

i wyższym średnio zaawansowanym. Zajęcia 

odbywały się w Toruniu (angielski, niemiecki) 

od poniedziałku do piątku w godzinach od 

16:00 do 17:30, a także w soboty od godziny 

9:00 do 12:00, Ciechocinku (niemiecki) w poniedziałki 

i czwartki od 16:00 do 20:30 oraz 

Golubiu – Dobrzyniu (angielski) w poniedziałki 

i czwartki od 16:00 do 20:30. 

W okresie realizacji projektu systematycznie 

odbywały się szkolenia dla lektorów, podczas 

których omawiano ich zadania i obowiązki, 

przeprowadzone egzaminy. 

W październiku 2005 r. odbyły się szkolenia 

lektorów i pracowników Conversa SJO z zakresu 

obsługi projektora multimedialnego, kopiarko 

– drukarki, a także tworzenia prezentacji 

multimedialnych w programie PowerPoint. 

Odbyło się również spotkanie organizacyjne 

z lektorami na temat wytycznych szkolenia 

językowego. Dodatkowo, w marcu 2006 r. 

metodyk przygotował warsztaty szkoleniowe 

dla lektorów na temat „Metody aktywizujące 

na lekcjach języków obcych”. Kursy językowe 

rozpoczęły się 24.10.2005 r. 

Zgodnie z harmonogramem rzeczowo 

– finansowym dokonano zakupu sprzętu, 

mebli, materiałów biurowych, wydrukowano 

materiały reklamowe (foldery, plakaty, ulotki 

oraz banery z logo EFS, ZPORR oraz Unii 

Europejskiej) i rozbudowano stronę internetową. 

Na potrzeby projektu umieszczono na 

stronie internetowej szkoły link odsyłający 

na strony www.efs.gov.pl oraz www.wup. 

torun.pl/efs. Na stronie powstała dodatkowo 

„Strefa Słuchaczy EFS”, na której zamieszczono 

dodatkowe ćwiczenia gramatyczne 

i leksykalne, ciekawostki językowe oraz inne 

pomoce naukowe przeznaczone dla Beneficjentów 

Ostatecznych. Uczestnicy kursów 

otrzymali w ramach projektu podręczniki, 

zeszyty i teczki na materiały dydaktyczne. 

Plakaty rozwieszono w środkach komunikacji 

miejskiej i na słupach ogłoszeniowych, 

reklamę umieszczano również w prasie. 

W czerwcu 2006 r. dodatkowo poniesiono 

koszty związane z drukiem dyplomów ukończenia 

kursów. 

Na ostatnich zajęciach, każdy Beneficjent 

Ostateczny otrzymał od lektora numeryczny 

raport postępów w nauce, który zawierał wyniki 

wszystkich testów i egzaminu z drugiego 

semestru oraz dyplom ukończenia kursu. 

Rezultaty projektu można podzielić 

na dwie grupy: rezultaty twarde i miękkie. 

Rezultatem twardym projektu było przeprowadzenie 

120 godzinnego kursu języków 

obcych: angielskiego i niemieckiego na różnych 

poziomach zaawansowania. W sumie 

zrealizowano 1.920 godz. lekcyjnych języka 

angielskiego oraz niemieckiego. 

Rezultaty miękkie stanowią stadium przejściowe 

na drodze do osiągnięcia rezultatów 

twardych i to głównie one prezentują rezultaty 

osiągnięte w ramach kursu. Ze względu 

na trudność w ich pomiarze wymagają zastosowania 

specyficznych metod. 

Bardzo ważnym rezultatem projektu 

było również upowszechnienie kształcenia 

ustawicznego wśród osób pracujących, 

co pomogło w kontynuacji dalszej nauki 

we własnym zakresie. Na upowszechnienie 

kształcenia ustawicznego wpłynęła 

również pozytywna ocena otrzymanego 

wsparcia. 




01.09.2005–25.09.2006 


województwo kujawsko – pomorskiego 


243 511,33 zł 


182 633,50 zł 


„Nauczmy się władać językiem. Szkolenia językowe dla osób 

pracujących” 


Conversa Studio Języków Obcych 


ul. Podmurna 101/3, 87–100 Toruń 

tel. (0 56) 621 08 47 

e-mail: conversa@conversa.pl 

www.conversa.pl 

20





Projekt „Języki obce i komputery szansą na rozwój kariery. 

Specjalistyczne szkolenia językowo – komputerowe dla osób 

pracujących.” 

Celem projektu było zwiększenie dostępności 

do szkoleń, a tym samym ustawiczne 

dostosowywanie kwalifikacji zawodowych 

mieszkańców województwa kujawsko 

– pomorskiego do potrzeb rynku pracy, co 

w efekcie skutkuje wzrostem konkurencyjności 

regionu. 

Dzięki podwyższeniu znajomości j. obcych 

oraz obsługi komputerów Beneficjenci 

Ostateczni zwiększą szanse na utrzymanie 

obecnego zatrudnienia lub awans zawodowy, 

adekwatnie do posiadanych wyższych 

kompetencji. Projekt uwzględnia wytyczne 


Rozwoju Regionalnego (ZPORR) oraz Ramowego 

Planu Realizacji Działania. 

„Języki obce i komputery szansą na 

rozwój kariery. Specjalistyczne szkolenia 

językowo – komputerowe dla osób pracujących” 

to projekt o charakterze szkoleniowym. 

Były to kursy 2 – modułowe, językowe 

(120 h) oraz komputerowe (40 h). 

Szkolenia organizowane były w Toruniu 

(angielski i niemiecki), Ciechocinku (angielski 

i niemiecki) i Golubiu-Dobrzyniu 

2.1 

(angielski) w 28 grupach szkoleniowych. 

Kursy językowe były szkoleniami specjalistycznymi 

o tematyce biznesowej, turystycznej 

oraz prawniczej i przeprowadzane 


„Języki obce i komputery szansą na rozwój kariery. Specjalistyczne 

szkolenia językowo – komputerowe dla osób 



Conversa Studio Języków Obcych 



tel. (0 56) 621 08 47 

e-mail: conversa@conversa.pl 

www.conversa.pl 




02.10.2006–31.10.2007 




688 975,23 zł 


516 731,42 zł 

21


były na czterech poziomach zaawansowania: 

podstawowym, niższym średniozaawansowanym, 

średniozaawansowanym 

oraz wyższym średniozaawansowanym. 

Kursy komputerowe przeprowadzane były 

na dwóch poziomach zaawansowania: 

średniozaawansowanym i zaawansowanym. 

W ramach promocji projektu informacje 

o jego współfinansowaniu z Europejskiego 

Funduszu Społecznego i budżetu Państwa 

oraz loga Unii Europejskiej, EFS i ZPORR 

zostały zamieszczone na wszystkich materiałach 

publikowanych i drukowanych 

w ramach realizacji projektu m.in. korespondencji 

projektu, testach półrocznych 

sprawdzających umiejętności językowe 

Beneficjentów Ostatecznych, końcowych 

testach komputerowych i językowych, ankietach 

ewaluacyjnych dla Beneficjentów 

Ostatecznych, sprzęcie i meblach zakupionych 

w ramach projektu, dokumentach 

księgowych projektu. Projekt był również 

promowany w formie banerów, plakatów 

oraz ogłoszeń w gazetach. Dodatkowo 

24.10.2006 r. w prasie lokalnej ukazał się 

artykuł promujący projekt, zatytułowany 

„Języki i komputery”. 

Rozbudowano stronę internetową. Na 

potrzeby projektu umieszczono na stronie 

internetowej szkoły link odsyłający na 

strony www.efs.gov.pl oraz www.wup. 

torun.pl-efs. Na stronie powstała dodatkowo 

„Strefa Słuchaczy EFS”, na której 

zamieszczono dodatkowe ćwiczenia gramatyczne 

i leksykalne, ciekawostki językowe 

oraz inne pomoce naukowe przeznaczone 

dla Beneficjentów Ostatecznych. Uczestnicy 

kursów otrzymali w ramach projektu 

podręczniki, zeszyty ćwiczeń, zeszyty, teczki 

na materiały dydaktyczne oraz płyty CD 

z ćwiczeniami gramatycznymi. 

2.1 

Business English Certificate (BEC) – 

Zajęcia szkoleniowe projektu były realizowane 

według przyjętych harmonogramów 

zajęć, od poniedziałku do piątku 

w godzinach 16:00–17:30, 17:40–19:10, 

19:20–20:50 oraz w soboty w godzinach 

8:00–11:00, 11:00:14:00 (moduł 

4 – godzinny). Na każdych zajęciach 

Beneficjenci Ostateczni podpisywali listy 

obecności, a lektorzy i trenerzy kursu 

komputerowego karty pracy. Uczestnicy 

projektu byli również zobligowani 

do systematycznej nauki, co było sukcesywnie 

kontrolowane przez lektorów 

22 

poprzez większe testy sprawdzające 

2 razy w miesiącu oraz krótsze 1 raz w tygodniu. 

W miesiącach luty i marzec br. 

przeprowadzony został test sprawdzający 

umiejętności i znajomość języka Beneficjentów 

Ostatecznych oraz ich postępy 

od początku trwania projektu. Wyniki 

testów zostały opracowane w formie 

raportów punktowych. Na zajęciach szkoleniowych 

wykorzystywane były różne 

materiały dydaktyczne w postaci kaset 

magnetofonowych, płyt CD, kserokopii, 

projekcji filmowych (kasety video i płyty 

DVD) i multimedialnych z wykorzystaniem 

komputera przenośnego i rzutnika. 

W ramach realizacji projektu zostały 

przeprowadzone egzaminy certyfikatowe 

dla Beneficjentów Ostatecznych. Z języka 

angielskiego były to: 

1. International Legal English Certificate 

(ILEC) – egzamin z języka prawniczego, 

w którym wzięło udział 10 osób. Część 

ustna egzaminu odbyła się 11.05.2007 r. 

w sali językowej „Conversa” SJO, natomiast 

część pisemna 12.05.2007 r. w sali 

lekcyjnej I Liceum Ogólnokształcącego 

w Toruniu. 

2. 

egzamin z języka biznesowego, dwustopniowy: 

stopień wyższy (Vantage) – udział 

wzięło 31 osób, i stopień niższy (Preliminary) 

– zdawało 15 osób. Łącznie do 

egzaminu przystąpiło 46 osób. Egzamin 

składał się z dwóch części. Część ustna 

dla stopnia Vantage i Prliminary odbyła 

się dnia 3.06.2007 r. w salach Gimnazjum 

Akademickiego w Toruniu. Część pisemna 

dla grupy Preliminary miała miejsce 

dnia 7.06.2007 r., a dla grupy Vantage 

8.06.2007 r.. Części pisemne egzaminu 

odbyły się w wynajętej auli wykładowej 

Gimnazjum Akademickiego w Toruniu. 

Poza egzaminami z języka angielskiego 

13 osób spośród Beneficjentów Ostatecznych 

zdawało egzaminy certyfikatowe 

z języka niemieckiego: 

1. Zertifikat Deutsch fur den Beruf – egzamin 

z języka biznesowego o wyższym poziomie 

zaawansowania. Egzamin odbył się 

w dniach 27.05.2007 r. oraz 5.06.2007 r. 

w siedzibie Goethe Institut w Warszawie. 

Do egzaminu przystąpiły 4 osoby. 

2. Test Arbeitsplatz Deutsch – egzamin 

z języka biznesowego o niższym poziomie 

zaawansowania. Egzamin odbył się w dniu 

16.06.2007 r., w lektoracie Uniwersytetu 

Mikołaja Kopernika w Toruniu. Do egzaminu 

przystąpiło 9 osób. 

Wyniki egzaminów znane będą w sierpniu 

br. 

Zarówno kursy językowe jak i komputerowe 

zakończone zostały egzaminami: 

pisemnym i ustnym w przypadku zajęć 

językowych oraz teoretycznym i praktycznym 

w przypadku zajęć komputerowych 

a ich wyniki opracowane w formie raportów 

z postępów słuchaczy. 

Przed rozdaniem świadectw ukończenia 

projektu każdy z Beneficjentów Ostatecznych 

zobowiązany był do wypełnienia 

końcowej, anonimowej ankiety ewaluacyjnej 

oceniającej, zarówno szkolenia 

językowe, jak i kurs komputerowy. Ponadto 

rozdane zostały również imienne ankiety 

oceniające cały projekt i osiągnięte w nim 

rezultaty. Podobne ankiety przeprowadzane 

były również w trakcie trwania projektu. 

W wyniku badania przeprowadzonego 

wśród słuchaczy uzyskaliśmy bardzo 

dobry wynik, stanowiący o wysokim stopniu 

zadowolenia Beneficjentów Ostatecznych 

z uczestnictwa w realizowanym 

projekcie.





Projekt “Czyż – nie.” warto inwestować w siebie? Szkolenia 

językowe i komputerowe kluczem do kariery. 

Celem projektu było dostosowanie kwalifikacji 

zawodowych dorosłych osób pracujących 

zatrudnionych na postawie umowy 

o pracę do wymagań lokalnego rynku 

pracy, zgłaszających z własnej inicjatywy 

podniesienie własnych kwalifikacji poza 

godzinami pracy. 

Wsparcie projektu polegało na przeprowadzeniu 

szkoleń z zakresu obsługi 

komputera oraz posługiwania się językiem 

niemieckim i językiem angielskim z możliwością 

korzystania z programów multimedialnych 

do tego przeznaczonych. 

Dzięki dofinansowaniu z Europejskiego 

Funduszu Społecznego (EFS) oraz budżetu 

Państwa Beneficjenci Ostateczni uczestniczyli 

w szkoleniu bezpłatnie oraz otrzymali 

pomoce dydaktyczne. 

Oficjalne zakończenie szkoleń połączone 

z podsumowaniem całego projektu oraz 

z rozdaniem zaświadczeń potwierdzających 

udział Beneficjentów Ostatecznych w przedsięwzięciu 

i pozytywne ukończenie kursów, 

odbyło się 23.06.2007 r. w Zespole Szkół 

w Czernikowie. 

W styczniu 2007 r. została przeprowadzona 

ankieta ewaluacyjna, z której uwagi 

Beneficjentów Ostatecznych zaowocowały 

wprowadzeniem pewnych zmian 

do projektu, które przyczyniły się do lepszej 

oceny końcowej. Na przełomie maja 

i czerwca 2007 r. została przeprowadzona 

dodatkowo ankieta końcowa, w której Beneficjenci 

Ostateczni mogli ocenić otrzymaną 

pomoc, zaproponować ewentualne 

zmiany na przyszłość oraz zadeklarować 

udział w podobnych projektach finansowanych 

z EFS. Ankieta wskazała, że 

Beneficjenci Ostateczni bardzo wysoko 

oceniają pomoc otrzymaną w ramach projektu, 

szczególnie przygotowanie od strony 

merytorycznej (wykładowcy). Wyniki 

ankiety były zadowalające dla organizatorów 

i pokazały, że tego typu projekt był 

potrzebny i istnieje konieczność realizacji 

podobnych przedsięwzięć w przyszłości. 

99% osób biorących udział w badaniu 

wyraziło chęć dalszego podnoszenia kwalifikacji 

i uczestniczenia w podobnych 

przedsięwzięciach w przyszłości, a 100% 

stwierdziło, że udział w projekcie był satysfakcjonujący. 

Promocja projektu polegała na prowadzeniu 

strony internetowej projektu www. 

gimlo.czernikowo.pl/czyznie. Informacje 

o realizacji projektu były na bieżąco zamieszczane 

w gazetce gminnej oraz na 

stronie internetowej Gminy Czernikowo 

www.czernikowo.pl. Wszystkie materiały 

szkoleniowe i podręczniki, które otrzymali 

Beneficjenci Ostateczni, zostały opatrzone 

informacją o finansowaniu projektu oraz 

właściwymi logotypami UE, EFS, ZPORR, 

podobnie jak i sprzęt zakupiony w ramach 

projektu. 

2.1 


“Czyż – nie” warto inwestować w siebie? Szkolenia językowe 

i komputerowe kluczem do kariery. 


Czernikowskie Stowarzyszenie na Rzecz Wspierania Edukacji, 

Kultury i Sportu “Czyż – nie” 


ul. Szkolna 15, 87–640 Czernikowo 

tel. (054) 288 92 72, fax (0 54) 288 92 71 

e-mail: andrejus@czernikowo.pl 

www.gimlo.czernikowo.pl/czyznie 




02.10.2006–27.07.2007 


gmina Czernikowo oraz inne gminy z powiatu 

toruńskiego oraz powiatów sąsiednich 


438 516,23 zł 


328 887,17 zł 

23




Projekt “Twój angielski w powiecie brodnickim.” 

Po 1989 r. i nastaniu gospodarki rynkowej 

nastąpiła w Polsce zasadnicza zmiana 

dotycząca rynku pracy. Dużego znaczenia 

nabrał poziom wykształcenia i dodatkowe 

umiejętności zawodowe nabywane w czasie 

trwania drogi zawodowej. Wymogiem 

czasów stała się konieczność kształcenia 

ustawicznego. Trend ten jest jeszcze bardziej 

aktualny po akcesji Polski do Unii 

Europejskiej. 

Nauka języków obcych to jeden z najbardziej 

ważkich kierunków rozwoju zasobów 

ludzkich. Uzasadnia ją słaba znajomość 

języków u Polaków, wykazywana 

w badaniach opinii publicznej i różnego 

rodzaju statystykach porównujących ten 

stan z innymi krajami Wspólnoty Europejskiej. 

Stąd też pomysł realizacji projektu 

językowego. 

Projekt jest wzbogacony o doradztwo 

zawodowe, a więc profesjonalne wsparcie 

doradcy zawodowego, którego celem 

– poprzez wcześniejsze poznanie i zdefiniowanie 

cech charakteru, osobowości 

i predyspozycji Beneficjenta Ostatecznego 

– jest pomoc w prowadzeniu dalszej drogi 

zawodowej tych osób. 

Celem projektu jest m.in. podniesienie 

kwalifikacji zawodowych osób pracujących, 

wzrost ich zawodowej mobilności, 

zawodowych aspiracji, samooceny 

i motywacji zawodowej poprzez nabycie 

wyższych kwalifikacji i pomoc doradcy zawodowego. 

Lektor z Wielkiej Brytanii Tristan Castellano. 

2.1 

Uczestnicy projektu „Twój angielski w powiecie brodnickim.” 

Projekt polega na: 

– zorganizowaniu kursu języka angielskiego 

dla pracujących osób dorosłych 

zameldowanych na terenie powiatu brodnickiego, 

nie zamykając jednak dostępu 

dla zameldowanych na terenie województwa, 

zgłaszających z własnej woli chęć 

podwyższania lub dostosowania kwalifikacji 

zawodowych do potrzeb regionalnego 

rynku pracy oraz na objęciu Beneficjentów 

Ostatecznym profesjonalnym doradztwem 

zawodowym. 

Ostateczny Odbiorca utworzył 3 typy 

grup językowych: bussines english (2 poziomy 

zaawansowania językowego), medyczne 

(1 poziom) i ogólne (2 poziomy, 

otwarte dla wszystkich bez względu na 

branżę zatrudnienia) – łącznie powstało 

12 grup po 12 osób. 

Zajęcia językowe odbywają się w Brodnicy 

raz w tygodniu przez 3 godziny lekcyjne, 

poza godzinami pracy Beneficjentów 

Ostatecznych, zaś dyżury doradcy 

zawodowego 3 godziny w tygodniu. 

Doradztwo zawodowe ma na celu nauczyć 

Beneficjentów Ostatecznych sprawniej 

i zgodniej z własnymi predyspozycjami poruszać 

się na rynku pracy. Pozwoli im to na 

odkrycie w sobie słabych i mocnych stron 

w sferze zawodowej i w miarę możliwości 

kierowanie karierą wg wypracowanych 

wniosków. Ma to zaowocować w przyszłości 

bardziej efektywnym wykorzystaniem 

osobistych zdolności zawodowych każdego 

z Beneficjentów Ostatecznych w karierze zawodowej. 


144 dorosłe osoby pracujące 


01.12.2006–31.03.2008 


województwo kujawsko-pomorskie 


401 208,09 zł 


300 903,07 zł 


“Twój angielski w powiecie brodnickim” 


Euro Consulting Sp. z o.o. 


ul. Tysiąclecia 1, 13–300 Nowe Miasto Lubawskie 

tel. (056) 472 59 48 

e-mail: projektbrodnica@wp.pl 

www.twojangielski.euroconsulting.biz.pl 

24




Podstawowym celem jaki stawialiśmy 

sobie sporządzając projekt było oczywiście 

podniesienie poziomu znajomości 

języka francuskiego u konkretnej grupy 

osób. Chcieliśmy aby dzięki tej nowej 

umiejętności słuchacze naszych kursów 

podnieśli kompetencje zawodowe, a tym 

samym umocnili swoją pozycję na rynku. 

Nowe umiejętności to nowe perspektywy 

i możliwości znalezienia ciekawej pracy 

lub kontynuowania obecnej. 


Projekt “Francuskie popołudnia.” 

W ramach projektu, w okresie od stycznia 

do października 2007 r., prowadzone 

są kursy języka francuskiego z użyciem 

specjalistycznego słownictwa branżowego. 

Uczestnikom zaoferowano naukę tego 

języka w pięciu różnych modułach tematycznych 

tj.: turystyka/hotelarstwo/transport, 

Unia Europejska, biuro/przedsiębiorstwo, 

bankowość, medycyna. Jednak 

największym zainteresowaniem na etapie 

rekrutacji cieszyły się moduły: turystyka/ 

hotelarstwo/transport, Unia Europejska, 

biuro/przedsiębiorstwo i w tej tematyce 

utworzono grupy szkoleniowe. 

Uczestnicy projektu podczas zajęć. 

Kursy realizowane są na terenie miast: 

Bydgoszcz, Świecie nad Wisłą, Włocławek. 

Jednak Beneficjenci Ostateczni zamieszkali 

na terenie całego województwa 

kujawsko – pomorskiego mogli zgłaszać 

swój udział w projekcie. W projekcie biorą 

udział pracujące osoby dorosłe, które 

z własnej inicjatywy zgłosiły chęć podnoszenia 

swoich kwalifikacji zawodowych (tu 

językowych) poza godzinami pracy. 

Zajęcia dydaktyczne obejmują 120 godzin 

lekcyjnych, prowadzone są w małych, 

10 – osobowych grupach, zarówno 

w tygodniu jak i w weekendy. Każdy 

z uczestników na etapie rekrutacji mógł 

określić jaki tryb nauki (tydzień/weekend) 

najbardziej mu odpowiada. 


W ramach projektu oprócz zajęć teoretycznych, 

są opracowywane i zamieszczane 

na platformie internetowej lekcje. 

Wszyscy uczestnicy mają założone własne 

konta internetowe, w każdej chwili mogą 

odrobić zadanie, sprawdzić wynik, poprawić 

błąd. Dodatkowo przez cały okres 

trwania projektu Beneficjenci Ostateczni 

2.1 

mają wgląd w archiwum rozwiązywanych 

przez siebie lekcji, łatwo więc mogą ocenić 

swoje postępy w nauce. 


“Francuskie popołudnia.” 


Fundacja Rozwoju Demokracji Lokalnej Pomorsko – Kujawskie 

Centrum Demokracji Lokalnej w Bydgoszczy 


ul. Gdańska 5, 85–005 Bydgoszcz 

tel. (0 52) 321 18 92 

tel./fax (0 52) 321 18 90 

e-mail: pkcdl@bydgoszcz.frdl.pl 

www.pkcdl-frdl.pl, www.francuski.bydgoszcz.pl 




01.11.2006–30.11.2007 




372 784,62 zł 


279 588,46 zł 

25




Projekt “Wzrost kwalifikacji zawodowych jako warunek stabilizacji 

i rozwoju kariery pracowników zakładów opieki zdrowotnej 

w województwie kujawsko – pomorskim.” 

Projekt „Wzrost kwalifikacji zawodowych 

jako warunek stabilizacji i rozwoju kariery 

pracowników zakładów opieki zdrowotnej 


został zrealizowany w ramach Działania 

2.1 „Rozwój umiejętności powiązany 

z potrzebami regionalnego rynku pracy 

i możliwości kształcenia ustawicznego 

w regionie” Zintegrowanego Programu 

Operacyjnego Rozwoju Regionalnego. 

Za realizację projektu odpowiedzialne było 

Konsorcjum złożone z firm szkoleniowych, 

doradczych i konsultingowych, w skład którego 

wchodziły: F5 Konsulting Sp. z o.o. – lider 

konsorcjum oraz Servmed – Doradztwo 

i szkolenia. 

Celem tego przedsięwzięcia było zwiększenie 

mobilności zawodowej pracowników 

zakładów opieki zdrowotnej w województwie 

kujawsko-pomorskim, ich zdolności 


i kwalifikacji zawodowych do wymogów regionalnego 

rynku pracy w warunkach członkostwa 

w Unii Europejskiej. 

2.1∙ 


Projekt był odpowiedzią wnioskodawcy na 

występujące na rynku pracy bariery, problemy 

i wyzwania. Do podstawowych problemów 

występujących w grupie pracowników 

zakładów opieki zdrowotnej zaliczono 

niedostateczną znajomość języków obcych, 

obsługi komputera, niski/niewystarczający 

poziom wiedzy z zakresu funkcjonowania 

zakładów opieki zdrowotnej, obsługi klienta 

czy kierowania zespołami pracowniczymi. 

Brak praktycznych umiejętności niezbędnych 

w realizacji funkcji zarówno podstawowych 

jak i kierowniczych w reformowanym 

systemie opieki zdrowotnej negatywnie 

odbija się na sytuacji zawodowej personelu 

medycznego na rynku pracy. 

W warunkach członkostwa Polski w UE 

oraz stale rosnącej roli turystyki uzdrowiskowej 

i zagranicznej województwa kujawsko 

– pomorskiego, znajomość języków obcych, 

w tym zwłaszcza języka angielskiego i języka 

niemieckiego, a także umiejętność obsługi 

komputera, jest jednym z głównych kryteriów 

oceny kwalifikacji zawodowych personelu 

medycznego przez pracodawców. Dostosowanie 

kwalifikacji do zmieniających się 

warunków na polskim rynku pracy odbywało 

się poprzez szkolenia, w których mogły brać 

udział pracujące osoby dorosłe, w szczególności 

pracownicy zakładów opieki zdrowotnej 

(szpitali, przychodni lekarskich, sanatoriów, 

hospicjów, domów opieki społecznej, 

żłobków). W ramach projektu zorganizowanych 

zostało 105 szkoleń, a wśród nich: 

30 edycji szkolenia „Język angielski 

dla pracowników zakładów opieki 

zdrowotnej”, 

∙ 16 edycji szkolenia „Język niemiecki 

dla pracowników zakładów opieki 

zdrowotnej”, 

∙ 30 edycji szkolenia „Podstawy obsługi 

komputera”, 

∙ 6 edycji szkolenia „Obsługa kuracjusza 

w przedsiębiorstwie uzdrowiskowym”, 

∙ 21 szkoleń dokształcających: 

– Marketing usług medycznych, 

– Zarządzanie przez jakość w zakładach 

opieki zdrowotnej, 

– System zarządzania jakością zgodny z ISO 

9001:2000 w zakładach opieki zdrowotnej, 

– Auditor wewnętrzny systemu zarządzania 

jakością zgodny z ISO 9001:2000, 

∙ 2 edycje kursu kwalifikacyjnego 

w dziedzinie „Organizacja i Zarządzanie”. 

Podczas prawie dwuletniej działalności 

związanej z tym przedsięwzięciem przeszkolono 

1 064 osoby. Wśród osób przeszkolonych 

przeważały kobiety (92,19%) oraz 

osoby zamieszkujące tereny miejskie (974 

osoby – tj. 91,54% ogółu przeszkolonych). 

W szkoleniach organizowanych przez Konsorcjum 

wzięło udział 1 090 uczestników, 

w tym 1 003 kobiety. 26 osób wzięło udział 

w więcej niż 1 szkoleniu. Organizatorzy poczytują 

to za niewątpliwy sukces i wartość 

dodaną projektu, zwłaszcza przy uwzględnieniu 

faktu, że w budżecie projektu przewidziano 

środki na przeszkolenie 1 070 uczestników. 


1064 pracowników zakładów opieki 

zdrowotnej 


1.10.2005–30.06.2007 




1 953 278,93 zł 


1 464 959,21 zł 

26 


“Wzrost kwalifikacji zawodowych jako warunek stabilizacji 

i rozwoju kariery pracowników zakładów opieki zdrowotnej 



F5 Konsulting Sp. z o.o. 


ul. Składowa 5, 61–897 Poznań, tel. (0 61) 853 67 18 

e-mail: mpawlowska@frackowiak.pl 

www.zoz-efs.pl 

biuro projektu: ul. Rynek Nowomiejski 16, 87–100 Toruń





Projekt “Nie takie obce języki obce – nauka języków w Choceniu.” 

Gmina Choceń należy do najgęściej zaludnionych 

gmin powiatu włocławskiego 

– 81 osób na km 2 . Liczba ludności gminy 

ulega wahaniom. W ciągu ostatnich 10 lat 

ubyło ich ok. 30%. Postępująca koncentracja 

ziemi i specjalizacja w produkcji, 

skutkuje dalszym wzrostem bezrobocia, 

a w perspektywie dalszych zmian w rolnictwie. 

Zaistniała bardzo pilna potrzeba 

przygotowania oferty dla tej grupy 

ludności. Potrzeba realizacji projektu „Nie 

takie obce języki obce – nauka języków 

w Choceniu” narodziła się z ogromnego 

zapotrzebowania na tego typu szkolenie 

przez pracujące osoby dorosłe. Problemem 

mieszkańców gmin wiejskich jest 

przede wszystkim brak umiejętności 

językowych niezbędnych do wykonywania 

czynności zawodowych. Ponadto wysokie 

koszty takiego szkolenia organizowanego 

przez instytucje szkoleniowe sprawiają, 

że uczestniczą w nich tylko pojedyncze 

osoby. Ma na to także wpływ fakt, że 

kursy o tej tematyce odbywają się najbliżej 

w oddalonym o 20 km Włocławku. Szkolenie 

skierowano więc do osób, które 

posiadają odpowiedni poziom wiedzy 

ogólnej oraz z własnej inicjatywy i w 

oparciu o indywidualne potrzeby pragną 

rozwijać się zawodowo w zakresie języków 

obcych w czasie wolnym od pracy. 


w miejscowości Choceń naukę języków 

obcych w wymiarze 160 h lekcyjnych 

na bazie posiadanego już wyposażenia 

– sali multimedialnej oraz sal komputerowych 

znajdujących się w Gimnazjum 

w Choceniu. 

Chętnych podzielono na trzy grupy po 

15 osób. Dla dwóch, czyli ok. 30 osób 

zorganizowano naukę języka angielskiego, 

natomiast dla jednej grupy – również 15 

osobowej naukę języka niemieckiego. Projekt 

zakończono egzaminem. 

Głównym celem projektu było podniesienie 

kwalifikacji zawodowych 

pracujących osób dorosłych. W ten 

sposób zwiększono mobilność zawodową 

mieszkańców gminy i ich zdolności 


i kwalifikacji zawodowych do wymogów 

rynku pracy. Ponadto realizacja projektu 

przyczyniła się także do rozwoju 

kluczowych umiejętności uczestników 

projektu, tj.: pracy w zespole, większej 

samodzielności w pracy, rozwiązywania 

problemów, korzystania z technologii informacyjnych, 

a także zwiększenia osobistych 

i zawodowych aspiracji i motywacji 

oraz poczucia wartości na rynku pracy. 

Stopień realizacji wskaźników produktu 

w zakresie liczby zrealizowanych 

godzin szkoleniowych został osiągnięty 

w 100%. Natomiast stopień planowanych 

wskaźników rezultatu udało się osiągnąć 

w 97,78%. Do egzaminu końcowego 

przystąpiły 44 osoby i otrzymały 

zaświadczenia ukończenia szkolenia. 

Z 44 osób 24 zdały egzamin i otrzymały 

certyfikaty TELC. 

2.1 


“Nie takie obce języki obce – nauka języków w Choceniu” 


Gmina Choceń 


ul. Sikorskiego 4, 87–850 Choceń 

tel. (0 54) 284 66 17 

fax (0 54) 284 67 40 

e-mail: ewelina.paszynska@chocen.pl 

www.chocen.pl 




03.10.2005–31.08.2006 


obszar wiejski – Gmina Choceń 


52 320,00 zł 


39 240,00 zł 

27




Projekt “Otwarcie na kontakty.” 


zawodowej mieszkańców i ich zdolności w zakresie 

dostosowania umiejętności i kwalifikacji 

zawodowych do wymogów regionalnego 

rynku pracy w warunkach członkostwa Polski 

w Unii Europejskiej. 

Projekt miał charakter kompleksowy: szkoleniowo-kursowy. 

Formy wsparcia dostępne 

dla uczestników projektu były następujące: 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

kurs komputerowy, 

public relation, 

promocja, 

język angielski, 

obsługa komputera. 

Uczestnicy szkolenia z zakresu promocji 

i public relation zostali podzieleni na dwie 

10-osobowe grupy. Pierwsza grupa o preferencjach 

biznesowych i druga o preferencjach 

z zakresu administracji. Taki podział miał swoje 

odbicie w realizacji programu zajęć. Szkolenia 

z zakresu promocji i public relations odbyły 

się w marcu i kwietniu 2007r. Zakończyły się 

wręczeniem certyfikatów uczestnictwa. 

Na kurs komputerowy zostało zapisanych 

według kolejności zgłoszeń 40 

Beneficjentów Ostatecznych. Tworzenie 

grup komputerowych zostało poprzedzone 

wystąpieniem w dniu 05.02.2007 r. 

do Beneficjentów Ostatecznych z prośbą 

2.1 

o zadeklarowanie odpowiedniego poziomu 

wiedzy z zakresu obsługi kom- 

putera. Dzięki temu udało się utworzyć 

grupy o zbliżonym poziomie umiejętności 

i odpowiednio dostosować program zajęć. 

Dzięki dofinansowaniu z EFS i budżetu 

Państwa dokonano zakupu programów 

komputerowych oraz rozmówek polsko-angielskich 

dla uczestników kursu 

z zakresu języka angielskiego. Szkolenie 

z zakresu kursu komputerowego zakończy 

się w dniu 20 czerwca 2007 r. 

Po zakończeniu szkolenia wszyscy uczestnicy 

przystąpili do egzaminu końcowego 

TELC z zakresu nauki języka angielskiego. 

Uroczyste wręczenie certyfikatów ukończenia 

kursu z zakresu języka angielskiego odbyło 

się w dniu 29.06.2007 r. z udziałem przedstawicieli 

WUP w Toruniu oraz lokalnej telewizji 

i gazet. 

W ramach informacji i promocji w Biurze 

Obsługi Mieszkańców Urzędu Miejskiego 

w Świeciu umieszczono czytelną informację 

o projekcie, wszystkie materiały i zakupione 

w ramach projektu wyposażenie oznakowano 

specjalnymi naklejkami informującymi 

o projekcie. Wszelkie pisma oraz materiały 

na nośnikach elektronicznych miały logo 

projektu. 


205 osób 


01.08.2006–31.08.2007 


Gmina Świecie 


479 018,07 zł 


359 263,55 zł 


“Otwarcie na kontakty” 


Gmina Świecie 


ul. Wojska Polskiego 124 

86–100 Świecie 

28





zawodowej mieszkańców i ich zdolności 

w zakresie dostosowania umiejętności 

i kwalifikacji zawodowych do wymogów regionalnego 


Polski w Unii Europejskiej. 

Projekt miał charakter szkoleniowy. 

Formy wsparcia dla uczestników projektu 

były następujące: 

∙ 

∙ 

język angielski, 

język niemiecki. 

Szkolenie obejmowało zajęcia na różnych 

stopniach zaawansowania. Beneficjentami 

Ostatecznymi projektu były 

osoby pracujące, zgłaszające z własnej 

inicjatywy chęć podwyższenia posiadanych 

kwalifikacji lub ich dostosowania do 

potrzeb rynku pracy. 

Pierwsze zajęcia z języka niemieckiego 

odbyły się 18.04.2005 r., a z języka angielskiego 

20.04.2005 r. Ilość uczestników na 

zajęciach w grupach wynosiła – od 3 do 9 

osób. Zajęcia odbywały się w systemie 1 

raz w tygodniu po 4 godz., na co realizator 

projektu otrzymał zgodę Instytucji Wdrażającej. 

Uczestnicy projektu otrzymali (kopie) 

materiałów szkoleniowych, tj. wzory 


Projekt “Nowy język – nowe możliwości.” 

testów, dodatkowe materiały szkoleniowe 

przekazywane bezpośrednio przez lektorów. 

W trakcie realizacji zajęć przeprowadzono 

w grupach testy sprawdzające postępy 

w nauce. Częstotliwość przeprowadzanych 

testów uzależniona była od postępów w realizacji 

programu zajęć. W ostatnim okresie 

prowadzenia kursów, lektorzy dokonywali 

podsumowania całego cyklu nauczania oraz 

przeprowadzali we własnym zakresie testy 

sprawdzające wiedzę uzyskaną przez Beneficjentów 

Ostatecznych. W zależności od 

grupy, sprawdzian wiedzy przeprowadzany 

był w formie egzaminu pisemnego lub 

ustnego. Egzaminy odbyły się w terminach 

od 02.11.2006 r. do 30.11.2006 r. na zajęciach 

w ramach danego kursu. Zgodnie 

z założeniami projektu w miesiącu grudniu 

2006 r. rozpoczęto wydawanie Beneficjentom 

Ostatecznym certyfikatów potwierdzających 

uzyskanie kompetencji językowych 

na odpowiednim poziomie zaawansowania. 

Warunkiem uzyskania certyfikatu było zdanie 

egzaminu wewnętrznego kończącego 

kurs. Szkolenia językowe ukończyło 586 

osób w tym 225 kobiet. 

W trakcie szkolenia językowego została 

przeprowadzona ankieta wśród uczestników 

kursu. Celem tego badania było uzyskanie 

opinii Beneficjentów Ostatecznych 

na temat szkolenia i jego efektywności, 

pracy lektorów zatrudnionych na czas realizacji 

projektu, organizacji kursu, wybranych 

podręczników i materiałów dodatkowych. 

Przeprowadzone badanie ankietowe 

wśród uczestników szkoleń, wykazało, iż 

duża liczba osób pozytywnie oceniła pomoc 

otrzymaną w ramach projektu. 

Prowadzono działania promocyjne 

w postaci fotograficznej dokumentacji zajęć, 

bieżące informacje dotyczące przebiegu 

projektu w formie informacji oraz plakatów 

promujących projekt, umieszczone 

były w siedzibie szkoły oraz miejscach 

prowadzenia zajęć, na materiałach szkoleniowych 

oraz plakatach zamieszczono 

informacje o źródle finansowania, logo 

Unii Europejskiej, nazwę i tytuł projektu. 

Na zewnętrznej stronie budynku wywieszona 

jest tablica informacyjna mówiąca 

o realizacji projektu. 

W lokalnej prasie opublikowano ogłoszenie 

informujące o realizowanym projekcie, 

a w regionalnej TV została zamieszczona 

informacja o zakończeniu realizacji projektu 

i jego 

2.1 

rezultatach. 


“Nowy język – nowe możliwości” 


INTER – LINGUA Szkoła Języków Obcych 


ul. Karpacka 43A/12 

85–164 Bydgoszcz 


600 osób pracujących 


01.03.2005–30.04.2006 




1 093 833,83 zł 


820 375,37 zł 

29

Działanie 2.1 




Projekt Szkolenie Projekt „Perfekcyjny lakiernik – doskonały 

kolorysta.” sposobem na podniesienie kwalifikacji zawodowych. 

W 2007 roku w ramach projektu przeprowadzono 

szkolenia dla łącznej liczby 28 

Beneficjentów Ostatecznych w miesiącach 

od marca do maja. Grupy szkoleniowe 

składały się z 7 osób. W ramach projektu 

odbyło się 112 godzin zajęć szkoleniowych. 

W szczególności zaplanowano oraz 

zrealizowano zajęcia modułu praktycznego 

w liczbie 48 godzin oraz modułu teoretycznego 

w liczbie 64 godzin. Ze szkolenia 

skorzystało 28 osób w 4 edycjach 

kursów. 

Na stronie internetowej Spółki (www. 

centrum. csv.pl) zostało zamieszczone logo 

ZPORR wraz z przekierowaniem do strony: 

www.konkurencyjnosc.gov.pl, logo Unii 

Europejskiej wraz z przekierowaniem na 

stronę ww.europa.eu oraz logo EFS wraz 

z przekierowaniem na stronę www.efs. 

gov.pl. Na podstronie dotyczącej projektu 

umieszczono również wskazane wyżej 

znaki oraz pisemną informacją, iż projekt 

jest współfinansowany z EFS w ramach 

ZPORR oraz budżetu Państwa. Rekrutacja 

oraz promocja projektu odbyła się poprzez 

umieszczenie ogłoszeń w „Gazecie Pomorskiej” 

oraz w piśmie branżowym „Auto 

Moto Serwis”. Ponadto w sali wykładowej 

i w hali umieszczono banery, informujące, 

iż szkolenie jest dofinansowane ze środków 

Unii Europejskiej i budżetu Państwa 

Na podstawie przeprowadzonych ankiet 

i testów odnotowano, wzrost umiejętności 

zawodowych szkolących się Beneficjentów 

Ostatecznych w zakresie przygotowania 

i aplikacji lakierów naprawczych. 

Dodatkowo wzrost umiejętności zawodowych 

został potwierdzony certyfikatem 

ukończenia szkolenia wydanym wszystkim 

uczestnikom projektu. 

Na podstawie przeprowadzonych ankiet 

i testów można również stwierdzić, 

iż nastąpiło podniesienie poziomu samooceny 

u wszystkich przeszkolonych 

pracowników. Na podstawie przeprowadzonych 

badań odnotowano również, 

iż nastąpił wzrost zaufania Beneficjentów 

Ostatecznych we własne siły oraz zwiększenie 

możliwości dotychczasowego 

zatrudnienia lub awansu zawodowego. 

Z przeprowadzonych badań wynika również, 

że wzrosła konkurencyjność warsztatów, 

których pracownicy wzięli udział 

w szkoleniu.Ponadto należy zauważyć, iż 

uczestnicy szkoleń ocenili zarówno przydatność 

poruszanych tematów, przygotowanie 

i komunikatywność prowadzących, 

zaplecze multimedialne oraz wyposażenie 

materiałowe a także możliwość samodzielnej 

praktyki na poziomie dobrym oraz 

zdecydowanie dobrym. 


2.1Beneficjenci Ostateczni z certyfikatami ukończenia szkolenia. 

Liczba osób objęta wsparciem: 

120 osób 


30.11.2006–15.09.2007 




120 858,98 zł 


90 644,23 zł 


Szkolenie „Perfekcyjny lakiernik – doskonały kolorysta” 

sposobem na podniesienie kwalifikacji zawodowych” 


International College of Refinish Competence 


ul. Pomorska 58–60, 70–812 Szczecin 

30





Projekt „Język (nie) obcy – kurs języków obcych dla pracowników.” 

Projekt doskonale wpisał się w założenia 

unijnej polityki zatrudnienia, promującej 

poprawę jakości i produktywności 

pracy oraz wzmocnienie spójności społecznej. 

Projekt realizował też jeden z celów 

Narodowego Planu Rozwoju na lata 

2004–2006, jakim była promocja kształcenia 

ustawicznego poprzez stworzenie 

systemu, który umożliwiałby wszystkim 

mieszkańcom podwyższenie kwalifikacji, 

a przez to zwiększał ich konkurencyjność 

na rynkach pracy. Na poziomie regionalnym 

projekt wykazywał zgodność ze 

strategią rozwoju województwa kujawsko 

– pomorskiego, która za jeden z celów 

przyjęła podniesienie poziomu wykształcenia 

mieszkańców. 

Projekt przeznaczony był dla pracowników 

przedsiębiorstw prywatnych, którzy 

z własnej inicjatywy, poza godzinami 

pracy, chcieli podnieść swoje kwalifikacje 

w zakresie znajomości języków obcych. 

Projekt stanowił odpowiedź na rosnące 

zapotrzebowanie na nowe umiejętności 

niezbędne każdemu pracownikowi po 

przystąpieniu Polski do Unii Europejskiej, 

w której posługiwanie się przynajmniej 

jednym językiem obcym staje się standardem. 

Potrzeby Beneficjentów Ostatecznych 

zdiagnozowano na podstawie analizy 

rynku pracy i ankiet zgłoszeniowych, 

rozprowadzanych wśród potencjalnych 

uczestników szkoleń. Zdecydowana większość 

z nich wskazywała właśnie na znajomość 

języków obcych jako na czynnik 

mający wpływ na dalszy rozwój kariery zawodowej, 

a w szerszej perspektywie – na 

wzrost konkurencyjności przedsiębiorstw 

działających w warunkach gospodarki 

opartej na współpracy z partnerami zagranicznymi. 

Znajomość języków obcych 

umożliwia również dostęp do najnowszych 

technologii i aktualnej wiedzy, m.in. 

poprzez wykorzystanie Internetu i obcojęzycznych 

materiałów szkoleniowych. 

Projekt realizowany był w dwóch edycjach, 

w ramach których utworzono 25 

grup szkoleniowych, z których każda liczyła 

12 osób. Obok grup toruńskich, funkcjonowało 

także kilka grup w mniejszych 

ośrodkach, gdzie dostępność do szkoleń 

jest mniejsza (Wąbrzeźno, Chełmża 

i Aleksandrów Kujawski). Projekt poprzedzony 

był akcją promocyjno – rekrutacyjną, 

której efekty przerosły oczekiwania 

organizatora (ilość zgłoszeń przewyższała 

liczbę dostępnych miejsc) i potwierdziły 

ogromne zapotrzebowanie na kształcenie 

z zakresu znajomości języków obcych. 

Beneficjenci Ostateczni realizowali program 

języka obcego (do wyboru: angielskiego, 

niemieckiego lub rosyjskiego) 

obejmujący 120 jednostek lekcyjnych, 

opracowany specjalnie z myślą o pracownikach 

różnych branż, wykorzystujących 

język w praktyce zawodowej. Osoby 

rozpoczynające naukę języka od podstaw 

miały okazję poznać podstawowe struktury 

gramatyczne języka obcego oraz słownictwo 

funkcjonujące w życiu codziennym. 

W przypadku osób na wyższych poziomach 

zaawansowania nacisk położono 

na utrwalenie i prawidłowe wykorzystanie 

struktur gramatycznych w praktyce, umiejętność 

skutecznego komunikowania się 

i znajomość słownictwa branżowego. 

Realizacja szkolenia opierała się na wykorzystaniu 

autorskiej metody nauczania 

EUREKA! identyfikującej najbardziej naturalny 

i efektywny dla każdego ze słuchaczy 

sposób przyswajania wiedzy. Kurs wzbogacono 

o SMS – owy kurs języka obcego, 

ułatwiający skuteczne przyswojenie 

wyrażeń idiomatycznych oraz o tzw. Wirtualny 

Klub Językowy, wykorzystujący nowoczesne 

technologie (Internet). Zajęcia 

prowadzone były przez wykwalifikowaną, 

doświadczoną kadrę lektorską. Na zakończenie 

każdej z edycji zorganizowano pikniki 

integracyjne dla uczestników szkoleń, 

pozwalające na wymianę doświadczeń 

i pochwalenie się nabytymi umiejętnościami 

przy okazji rozmów z native speakerami. 

Liczba osób objętych projektem wyniosła 

ostatecznie 309 Beneficjentów 

Ostatecznych, z tego szkolenie ukończyło 

(a więc utrzymało frekwencję na odpowiednio 

wysokim poziomie i zaliczyło test 

końcowy) 255 osób (w tym 181 kobiet), 

co stanowiło ponad 92% zakładanej przez 

projektodawcę wartości tego wskaźnika. 

Osoby te otrzymały certyfikat ukończenia 

szkolenia, poświadczający nabyte kwalifikacje. 

W trakcie szkolenia zrealizowano 

w sumie 3 000 godzin zajęć z języka obcego. 

Wszyscy uczestnicy, którzy wypełnili 

ankietę oceny szkolenia, ocenili pozytywnie 

pomoc otrzymaną w ramach projektu, 

2.1 

a zdecydowana większość z nich zadeklarowała 

udział w podobnych szkoleniach 

organizowanych w przyszłości. 


„Język (nie) obcy – kurs języków obcych dla pracowników” 


JDJ BACHALSKI Sp. z o.o. 


biuro projektu: Pl. Św. Katarzyny 4A, 87–100 Toruń 

tel. (0 56) 652 10 80 

e-mail: wkorecki@jdj.com.pl 

siedziba: ul. Murawa 31, 61–655 Poznań 

tel. (061) 821 31 08 

e-mail: info@jdj.com.pl 

www.jdj.com.pl 




19.01.2005–15.12.2006 


Toruń, Wąbrzeźno, Chełmża i Aleksandrów 

Kujawski 


337 355,73 zł 


253 016,80 zł 

31




Projekt „Podnosimy kwalifikacje zawodowe, 

ucząc języków obcych.” 

Celem projektu jest dostosowanie kwalifikacji 


zatrudnionych na postawie umowy 

o pracę do wymagań lokalnego rynku 

pracy, zgłaszających z własnej inicjatywy 

podniesienie własnych kwalifikacji poza 

godzinami pracy. 

Najważniejszą barierą z jaką mogą zmagać 

się pracujące osoby dorosłe, a więc 

Beneficjenci Ostateczni projektu, jest brak 

nawyku kształcenia ustawicznego. Oznacza 

to, że osoby, które zakończyły edukację 

na pewnym poziomie i podjęły pracę 

zawodową, nie mają chęci czy też czasu 

na dokształcanie się. Część osób ma także 

psychologiczne obawy przed ponownym 

podjęciem nauki, szczególnie jeśli od jej 

ukończenia minęło sporo czasu. Dużą barierą 

w podjęciu kształcenia ustawicznego 

jest także brak możliwości finansowych. 

Projekt ma na celu wyeliminowanie tych 

problemów. W ramach szkoleń stosowane 

są odpowiednie techniki motywacyjne 

wpływające na przekonanie Beneficjentów 

Ostatecznych o celowości i konieczności 

ustawicznego dokształcania. 

Formą wsparcia w ramach projektu są 

szkolenia językowe. Program nauczania 

2.1 

został opracowany przy zastosowaniu 

nowoczesnych metod, technik i środków 

dydaktycznych. Utworzono 20 grup szkoleniowych: 

∙ 

∙ 

16 z języka angielskiego na trzech 

poziomach (podstawowy, średniozaawansowany, 

zaawansowany), 

4 z języka niemieckiego na dwóch 

poziomach (podstawowy i średniozaawansowany). 

Przed rozpoczęciem kursu przeprowadzono 

test kwalifikacyjny, na podstawie, 

którego osoby zostały zakwalifikowane 

do grup, najbardziej odpowiadających ich 

predyspozycjom językowym. 

Zajęcia prowadzone są z wykorzystaniem 

najnowocześniejszych technik IT, 

m.in. lektor dysponuje rzutnikiem multimedialnym 

oraz laptopem zakupionym 

w ramach projektu. Dzięki tym urządzeniom 

możliwe jest emitowanie filmów, 

przedstawianie prezentacji, edytowanie 

rozmówek i scenek w języku obcym. 

Dzięki realizacji projektu Beneficjenci 

Ostateczni zwiększają swoje zdolności 

komunikacyjne w języku obcym. Wzrost 

tych zdolności przekłada się na wzrost 

kompetencji zawodowych Beneficjentów 

Ostatecznych oraz ich większą konkurencyjność 

na lokalnym rynku pracy. Ukończenie 

szkolenia i otrzymanie certyfikatu 

wpłynie na zwiększenie własnej wartości 

Beneficjentów Ostatecznych. Wartością 

dodaną projektu są zwiększone możliwości 

nawiązywania kontaktów zagranicznych, 

które stanowią jedną z osi rozwoju 

regionu. 

Miernikiem stanowiącym o sukcesie całego 

projektu będzie test końcowy (część 

pisemna oraz egzamin ustny), którego 

wyniki świadczyć będą o tym czy i w jakiej 

mierze Projektodawca zrealizował zakładane 

cele. 

Projekt upowszechniany jest poprzez 

szerokie działania informacyjno – promocyjne 

(prasa, radio, tablice informacyjne, 

strona internetowa www.ksm.torun.pl, 

ulotki, reklama w środkach komunikacji 

miejskiej). 




01.10.2006–31.01.2008 


powiat toruński 


206 446,25 zł 


154 834,69 zł 


„Podnosimy kwalifikacje zawodowe, ucząc języków obcych” 


Katolickie Stowarzyszenie Młodzieży Diecezji Toruńskiej 


ul. Moczyńskiego 8/10, 87–100 Toruń 

tel. 0 506 190 652 

e-mail: marcinstefanski@interia.pl 

www.ksm.torun.pl 

32





Projekt „Język angielski w administracji publicznej.” 

Celem projektu było podwyższenie umiejętności 

językowych oraz wzrost świadomości, 

motywacji kursantów w zakresie znajomości 

języków obcych. 

Projekt był skierowany do pracujących 

osób dorosłych zgłaszających 

z własnej inicjatywy chęć podwyższania 

lub dostosowania kwalifikacji zawodowych 

do potrzeb rynku (poza godzinami 

pracy). Projekt zakładał przeszkolenie 

300 Beneficjentów Ostatecznych, 

z czego 70 osób zamieszkujących tereny 

wiejskie, a 230 osób zamieszkujących tereny 

miejskie. Ostatecznie projekt ukończyły 

294 osoby z czego 218 to kobiety. 

Formą wsparcia w ramach projektu było 

224 – godzinne szkolenie językowe w zakresie 

języka angielskiego. 

W realizacji projektu zaangażowano nauczycieli, 

zorganizowano rekrutację na podstawie 

zgłoszeń, jakie Fundacja otrzymała 

jeszcze przed złożeniem wniosku o dofinansowanie. 

Rekrutację przeprowadzono 

wśród urzędów administracji publicznej i ta 

kategoria pracowników była najliczniejszym 

odbiorcą szkoleń. 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

w Sępólnie Krajeńskim – 1 grupa, 

w Żninie – 2 grupy, 

w Mogilnie – 4 grupy, 

w Inowrocławiu – 2 grupy, 

w Toruniu – 6 grup, 

w Lipnie – 1 grupa, 

w Aleksandrowie Kujawskim – 2 grupy. 

Poziom zaawansowania nauczania języka 

obcego był różny. Wykazano największe 

zainteresowanie nauką od podstaw: 

poziom początkujący – 18 grup, poziom 

początkujący wtórny – 6 grup, poziom 

średniozaawansowany niższy – 2 grupy, 

poziom średniozaawansowany – 3 grupy. 

Podczas realizacji projektu prowadzono 

działania informacyjno – promocyjne, wydano 

plakaty i ulotki informacyjne o szkoleniach. 

Zarówno sale wykładowe, jak 

i wszystkie materiały szkoleniowe, informacyjne, 

dokumenty zewnętrzne z realizacji 

projektu zawierały logo EFS, ZPORR 

oraz informację o źródle finansowania. 

Zdecydowana większość szkoleń odbywała 

się poza dużymi miastami, gdzie oferta 

szkół językowych jest większa co pozytywnie 

wpłynęło na zwiększenie równości 

szans i na rozwój zasobów ludzkich. 

Utworzono 29 grup szkoleniowych: 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

w Brodnicy – 3 grupy, 

w Wąbrzeźnie – 1 grupa, 

w Golubiu – Dobrzyniu – 2 grupy, 

w Chełmnie – 4 grupy, 

w Chełmży – 1 grupa, 

2.1 


„Język angielski w administracji publicznej” 


Kujawsko – Pomorska Fundacja Gospodarcza „Pro Europa” 


ul. Grudziądzka 46/48, 87–100 Toruń 

tel. (0 56) 661 09 55 

e-mail: proeuropa@fundacja-proeuropa.pl 



w administracji publicznej 


12.01.2005–31.10.2006 




560 644,91 zł 


420 483,68 zł 

33




Projekt „Edukacja rolników i domowników chcących rozpocząć 

działalność agroturystyczną.” 

Celem głównym projektu było przygotowanie 

Beneficjentów Ostatecznych do 

podejmowania i prowadzenia działalności 

agroturystycznej. Projekt opracowano 

zgodnie z zapotrzebowaniem zgłaszanym 

przez rolników i innych mieszkańców 

wsi podregionu bydgoskiego. Realizację 

projektu uzasadniała trudna sytuacja 

materialna znacznej części ludności wiejskiej 

i wysoki poziom bezrobocia (wg 

danych pup z 30.11.2004 r. stopa bezrobocia 

na terenach wiejskich, powiatów 

objętych projektem, wahała się od 21% 

w bydgoskim, do 33% w nakielskim). 

Ograniczone możliwości znalezienia pracy 

poza gospodarstwem rolnym, a jednocześnie 

stale rosnące zainteresowanie 

rolników pozyskaniem dodatkowych dochodów 

w oparciu o zasoby tkwiące we 

własnym gospodarstwie (niewykorzystany 

potencjał ludzki i zasoby materialne) 

wskazały ukierunkowanie działań. 

Agroturystyka zyskuje coraz więcej zwolenników, 

szczególnie wśród mieszkańców 

dużych aglomeracji a walory przyrodnicze 

oraz bogate dziedzictwo historyczne i kulturowe 

podregionu bydgoskiego przemawiają 

za jej rozwojem, co w pełni uzasadnia 

realizację projektów szkoleniowych 

2.1 

w tym zakresie. 

W ramach projektu zorganizowano 

i przeprowadzono następujące szkolenia: 

∙ 6 szkoleń „Zarabiajmy na agroturystyce” 

(5 dni, 30 godz. w tym wyjazd 

do przykładowych gospodarstw agroturystycznych) 

dla 108 osób przygotowujących 

w stopniu podstawowym 

potencjalnych kwaterodawców do 

świadczenia usług z zakresu turystyki 

wiejskiej, w tym agroturystyki, 

∙ 3 szkolenia praktyczne „Kreowanie 

produktu lokalnego w gospodarstwach 

agroturystycznych” (6 dni, 

45 godz.) dla 75 osób. 

Prezentacja efektów szkolenia „Kreowanie 


agroturystycznych” - organizacja imprez 

okolicznościowych. 

Uczestnicy szkolenia „Kreowanie 


agroturystycznych” podczas zajęć 

z dekoracji stołów. 

Prezentacja efektów szkolenia „Kreowanie 


agroturystycznych” - serwowanie potraw 

tradycyjnej kuchni regionalnej. 


01.03.2005–30.06.2006 


podregion bydgoski (powiaty: bydgoski, inowrocławski, 

mogileński, nakielski, sępoleński, świecki, 

tucholski, żniński) 


205 091,43 zł 


153 818,57 zł 

34 


„Edukacja rolników i domowników chcących rozpocząć 

działalność agroturystyczną” 


Kujawsko – Pomorski Ośrodek Doradztwa Rolniczego w Minikowie 


89–122 Minikowo k/Nakła nad Notecią, 

tel. (0 52) 386 72 00, fax (0 52) 386 72 27, 

e-mail: sekretariat@kpodr.pl, www.kpodr.pl 


353 rolników i domowników, w tym 50 mężczyzn i 303 kobiety


Celem powyższych szkoleń było przygotowanie 

uczestników do profesjonalnego 

świadczenia usług z zakresu: organizacji 

imprez okolicznościowych, dekoracji stołów 

i pomieszczeń, wykorzystania tradycji 

i folkloru w kreowaniu produktu lokalnego 

oraz sporządzania i serwowania potraw 

tradycyjnej kuchni regionalnej. 

∙ 6 szkoleń praktycznych „Rękodzielnictwo 

szansą różnicowania dochodów. 

w gospodarstwach rolnych” (5 dni, 

30 godz.) dla 150 osób. 

Celem szkoleń z zakresu rękodzieła było 

przekazanie uczestnikom narzędzia, jakim 

jest umiejętność praktycznego wykorzystania 

łatwo dostępnych zasobów naturalnych 

– głównie materiału roślinnego. Nabycie 

takich umiejętności stwarza szansę podniesienia 

jakości usług świadczonych w gospodarstwach 

agroturystycznych, a także 

daje możliwość pozyskiwania dodatkowego 

dochodu ze sprzedaży pamiątek i innych wyrobów 

dekoracyjnych. 

∙ 1 szkolenie praktyczne „Zakładanie 

i pielęgnacja przydomowych ogrodów 

w gospodarstwach agroturystycznych” 

(6 dni, 45 godz.) dla 

20 osób. 

Celem szkolenia powyższego było nabycie 

wiedzy przez uczestników w zakresie 

ogrodnictwa, niezbędnej do prawidłowego 

planowania nasadzeń oraz pielęgnacji terenów 

zielonych we własnych gospodarstwach 

agroturystycznych. Dodatkowym 

celem było przygotowanie uczestników 

(szczególnie młodych mężczyzn powiększających 

„ukryte” bezrobocie na wsi) do 

podejmowania pracy zarobkowej w zakresie 

pielęgnacji przydomowych ogrodów. 

Sukcesem projektu jest ukończenie 

szkoleń przez wszystkich uczestników 

oraz wysoki stopień ich zadowolenia mierzony 

na podstawie ankiet ewaluacyjnych 

wypełnianych po ukończeniu szkoleń. 

Do rezultatów miękkich można zaliczyć: 

∙ Nabycie przez większość uczestników 

umiejętności określania osobistych 

predyspozycji, podniesienie poziomu 

samooceny, zwiększenie wiary we 

własne siły, odnalezienie się w nowej 

rzeczywistości, zmotywowanie 

do dalszej edukacji i podejmowania 

działalności gospodarczej. 

∙ Zdobycie wiedzy pozwalającej zaistnieć 

i utrzymać się na rynku oraz 

umiejętności nawiązywania współpracy 

sąsiedzkiej w celu tworzenia 

wspólnego produktu agroturystycznego. 

∙ Docenienie tradycji i rodzimego folkloru. 

Projekt miał charakter kompleksowy, łączył 

wiele form oddziaływania na odbiorców. 

Oprócz wiedzy teoretycznej z zakresu 

agroturystyki uczestnikom stworzono 

szansę nabycia umiejętności praktycznych 

z zakresu: rękodzielnictwa, zakładania 

i pielęgnacji ogrodów, organizacji imprez 

i żywienia gości, planowania i zarządzania 

środkami finansowymi. 

Uczestnicy szkolenia „Rękodzielnictwo szansą różnicowania dochodów . 

Taka usługa nie byłaby możliwa bez 

w gospodarstwach rolnych” podczas zajęć. 

wsparcia Europejskiego Funduszu Społecznego 

(EFS) z racji wysokich kosztów 

szkoleń praktycznych, na pokrycie których 

2.1 

większość uczestników nie mogłaby sobie 

pozwolić. 

Uczestnicy szkolenia „Rękodzielnictwo szansą różnicowania dochodów . 

w gospodarstwach rolnych” z zaświadczeniami ukończenia szkolenia. 

35




Projekt „Edukacja rolników i domowników zainteresowanych 

dywersyfikacją dochodów.” 

Celem projektu była edukacja rolników 

i domowników zainteresowanych podjęciem 

dodatkowej działalności około-rolniczej 

głównie z ekoagroturystyki i usług 

z tym związanych. Wsparcie realizowane 

było w formie szkolenia i kursów. 

Beneficjentami Ostatecznymi (uczestnikami) 

projektu byli rolnicy i domownicy 

chcący nauczyć się jak uzupełniać dochody 

w gospodarstwie poprzez uruchomienie i 

rozwijanie działalności agroturystycznej, 

w powiązaniu z wytwarzaniem produktów 

lokalnych i miejscowego rękodzieła ludowego. 

Formy wsparcia w projekcie to szkolenia 

i kursy połączone z warsztatami praktycznymi. 

W ramach projektu zrealizowano: 

∙ 6 kursów „Przygotowanie kwalifikowanej 

kadry do świadczenia usług 

ekoagroturystycznych”, 

∙ 4 kursy.„Sztuka ludowa i rękodzieło 

szansą różnicowania dochodów 

w gospodarstwie”, 

∙ 4 kursy “Kreowanie produktu lokalnego 

w gospodarstwach agroturystycznych”, 

2 kursy „Komputer źródłem informacji 

i promocji gospodarstw ekoagroturystycznych”, 

∙ szkolenie podsumowujące projekt pn. 

„Regionalny produkt agroturystyczny”. 

∙ 

2.1 

Uczestniczki kursów „Sztuka ludowa i 

rękodzieło szansą różnicowania dochodów w 

gospodarstwie”. 

Rezultaty projektu: 

Rezultaty twarde założone w projekcie: 

- Przeszkolenie 400 osób (w tym 100 

osób mogło uczestniczyć w więcej niż jednym 

kursie) 

Realizacja założenia: w efekcie końcowym 

342 osoby zostały objęte wsparciem 

w związku z czym należy uznać, że rezultaty 

twarde zostały osiągnięte. 

Rezultaty miękkie założone w projekcie: 

- zdobycie wiedzy w zakresie: zakładania 

gospodarstwa agroturystycznego, kreowania 

produktu lokalnego, wykorzystania 

sztuki ludowej i rękodzieła jako sposobu 

na różnicowanie dochodów w gospodarstwie 

rolnym. 

Na zakończenie kursu zwrócono się do 

uczestników o wypełnienie ankiety ewaluacyjnej 

prosząc w niej między innym 

o odpowiedź na pytania: 

Czy uważa Pani/Pan, że udział w kursie 

przyniósł Pani/Panu korzyści? 

Uczestnicy kursów „Komputer źródłem 

informacji i promocji gospodarstw 

ekoagroturystycznych”. 

(Patrz wykres nr 1) 

Czy wiedza zdobyta podczas kursu 

odpowiada Pani/Pana potrzebom zawodowym? 


Jaka jest Pani/Pana ogólna ocena kursu 

w skali 1 do 6 (w skali od 1 niska do 

6 wysoka) 


Uczestnictwo w kursach i szkoleniach 

przyczyniło się do wzrostu aspiracji zawodowych 

i wiary we własne siły kursantów. 

Po dokonaniu analizy można ocenić, że 

przyjęte wskaźniki zostały osiągnięte na 

poziomie 100%. Rolnicy i domownicy 

biorący udział w projekcie zdobyli nowe 

doświadczenia i umiejętności potrzebne 

w działalności okołorolniczej. To właśnie 

oni będą wspierali podobne inicjatywy 

w regionie inspirując okoliczną ludność 

do podejmowania szeregu cennych inicjatyw 

wspierających rozwój wsi. 

Pierwszym efektem, który można 


342 rolników i domowników 


12.01.2005–16.04.2007 




185 194,17 zł 


138 895,63 zł 


„Edukacja rolników i domowników zainteresowanych dywersyfikacją 

dochodów” 


Kujawsko – Pomorski Ośrodek Doradztwa Rolniczego 

w Minikowie Oddział w Przysieku 


Przysiek, 87–134 Zławieś Wielka 

tel. (0 56) 611 09 19, 611 09 04 

e-mail: malgorzata.kutnik@kpodr.pl 

www.kpodr.pl 

36


było zauważyć jest uczestnictwo Beneficjentów 

Ostatecznych w szkoleniu pn. 

„Regionalny produkt agroturystyczny” 

podsumowującym projekt, które odbyło 

się w Przysieku. Beneficjenci Ostateczni 

kursów specjalistycznych pn. „Kreowanie 


agroturystycznych” przygotowali nie tylko 

potrawy zgodnie z recepturami potraw 

tradycyjnych podanych na kursach, ale 

również można było degustować tradycyjne 

produkty wysokiej jakości wyszukane 

w swoim regionie. Między innymi „Piernik 

chełmiński”, „Ser kozi z ziołami”, „Marmolada 

z jabłek”, „Smalec z lubczykiem”, 

„Nalewka miętowa”, to potrawy wyszukane 

przez uczestniczki kursów zorganizowanych 

w powiecie chełmińskim. Uczestniczki 

kursów powiatu wąbrzeskiego 

i grudziądzkiego również przyczyniły się 

do wykreowania produktów tradycyjnych 

takich jak: „Pierogi Babci Ewy”, „Oponki 

płużnickie”, „Sernik z ziemniakami”, 

„Wieniec staropolski”, „Serek smażony” 

i „Chleb wiejski”. Wyszukane produkty 

lokalne odgrywają ważną rolę w rozwoju 

gospodarczym, a zwłaszcza turystycznym 

naszego regionu. Znalazły się w jadłospisach 

gospodarstw świadczących usługi 

agroturystyczne. Agroturyści coraz chętniej 

konsumują produkty, których same 

nazwy wskazują, że wywodzą się z regionalnej 

kuchni. Uczestnicy kursów pn. 

„Sztuka ludowa i rękodzieło szansą różnicowania 

dochodów w gospodarstwie” 

również bardzo aktywnie włączyli się 

w uczestnictwo na szkoleniu podsumowującym 

projekt. Przygotowali wystawę wyrobów 

rękodzielniczych (m.in. kompozycje 

kwiatowe z suchych roślin, pisanki, kartki 

ozdobne, obrazy, dekoracje świąteczne 

i okolicznościowe, wyroby z masy solnej, 

wianki ludowe, wieńce pogrzebowe) połączoną 

z promocją projektu. Beneficjenci 

Ostateczni przeprowadzonych kursów 

zaangażowali się w realizację wspólnych 

działań na rzecz rozwoju swojego regionu, 

poprzez udział w konkursach, festynach, 

targach i różnych imprezach okolicznościowych, 

na których promują nie tylko 

swoje wykreowane produkty, a także region. 

Zdobyte umiejętności wykorzystują 

realizując wspólne działania poprzez 

członkostwo w lokalnych grupach działania 

takich jak: „Vistula – Terra Culmensis 

– Rozwój przez Tradycje”, „Zakole Dolnej 

Wisły” oraz „Podgrodzie toruńskie”. Kilkunastu 

uczestników kursów podjęło działania 

w kierunku uruchomienia działalności 

agroturystycznej na bazie własnego gospodarstwa 

rolnego. 

Przeprowadzone ankiety dowiodły niezbicie, 

że Beneficjenci Ostateczni byli zadowoleni 

z uczestnictwa w programie i chętnie 

uczestniczyliby w kolejnych kursach organizowanych 

w tej formie. Np. odpowiedź na 

pytanie: 

W jakich szkoleniach, o jakiej tematyce 

chciałaby Pani/ chciałby Pan w przyszłości 

uczestniczyć? 


1. Kulinarne (obejmujący zdrowe żywienie, 

dekorację potraw, wypieki) 

2. Rękodzieło, sztuka ludowa 

3. Komputerowe 

4. Krawieckie (haft, szydełkowanie) 

5. Florystyczne 

6. Wikliniarskie 

7. Projektowanie ogródków przydomowych 

8. Gospodarstwa ekologiczne 

9. Rachunkowości 

10. Inne (pozyskiwanie dodatkowych dochodów 

w gospodarstwie, usługi rolnicze, 

kosmetyczne, językowe itp.). 

Wykres nr 1 

Wykres nr 2 

Wykres nr 3 

2.1 

Wykres nr 4 

37




Projekt „Edukacja rolników i domowników w zakresie 

agroturystyki.” 

Realizacja projektu uzasadniona była 

potrzebami, jakie są skutkiem trudnej 

sytuacji finansowej mieszkańców wsi wynikającej 

z wysokiego poziomu ukrytego 

bezrobocia oraz brakiem możliwości znalezienia 

pracy poza gospodarstwem rolnym. 

Szansą na pokonanie tych trudności 

są przedsięwzięcia określone w projekcie. 

Były to działania, które są zbieżne z założeniami 

strategii tych obszarów, na których 

były one realizowane, a więc na terenie 

gmin: Koneck, Tłuchowo, Topólka, Izbica 

Kuj., Rypin i Wąpielsk. 

Głównym założeniem określonych zadań 

w projekcie było przygotowanie Beneficjentów 

Ostatecznych do prowadzenia 

działalności agroturystycznej; ten rodzaj 

usług jest realną szansą na utworzenie nowego 

rynku pracy na wsi. 

Beneficjentami Ostatecznymi (uczestnikami) 

projektu byli rolnicy i domownicy 

z obszaru wiejskiego. Osoby te wyraziły 

chęć zdobywania nowych kwalifikacji zawodowych, 

były zainteresowane sztuką 

ludową i rękodziełem oraz podjęciem 

działalności agroturystycznej, poszukiwały 

możliwości kreowania produktu lokalnego 

w gospodarstwach agroturystycznych. 

2.1Tytuł projektu: 


406 rolników i domowników (362 kobiety 

i 44 mężczyzn) 


12.01.2005–30.05.2006 


powiaty: aleksandrowski, lipnowski, radziejowski, 

rypiński i włocławski 


132 575,52 zł 


99 431,64 zł 

38 

Wsparcie zrealizowano w formie szkoleń 

merytorycznych, wzbogaconych warsztatami, 

o tematyce: 

∙ „Agroturyzm jako dodatkowe źródło 

dochodu w gospodarstwie rolnym”, 

∙ „Kreowanie produktu lokalnego w gospodarstwach 

agroturystycznych: Dziedzictwo 

kulinarne regionu Kujaw i Ziemi 

Dobrzyńskiej”, 

∙ „Nowe formy organizowania imprez okolicznościowych 

z wykorzystaniem tradycji . 

i produktu lokalnego regionu Kujaw 

i Ziemi Dobrzyńskiej”, 

∙ „Sztuka ludowa i rękodzieło szansą 

różnicowania dochodów w gospodarstwach 

rolnych”. 

Zorganizowano również wyjazdy studyjne, 

które stanowiły źródło wielu pomysłów 

na nowe przedsięwzięcia w gospodarstwie. 

Ogółem przeprowadzono 19 (5 – dniowych 

kursów). Czas trwania jednego kursu wynosił 

30 godzin. 

Wszystkie osoby biorące udział w szkoleniach 

otrzymały zaświadczenia potwierdzające 

ukończenie kursu. Tego typu kwalifikacje 

dają szansę podjęcia działalności 

agroturystycznej oraz stwarzają możliwość 

otrzymania dostępnych kredytów 

w tym zakresie. 

Różnorodność form realizacji spotkań 

(zajęcia teoretyczne, praktyczne, wyjazdy 

studyjne do gospodarstw agroturystycznych) 

pozwoliły uczestnikom lepiej poznać 

kulisy działalności turystycznej tak, 

aby dokonać własnej oceny odnośnie 

możliwości spełniania się w tym zakresie. 

Osoby, które uczestniczyły w opisanych 

szkoleniach zdobyły nowe kwalifikacje zawodowe 

i w ten sposób powiększyły swo- 

„Edukacja rolników i domowników w zakresie agroturystyki” 


Kujawsko – Pomorski Ośrodek Doradztwa Rolniczego 

w Minikowie Oddział w Zarzeczewie 


ul. Nizinna 9, 87–801 Włocławek 3 

tel. (0 54) 237 13 01 

e-mail: zarzeczewo@kpodr.pl 

www.kpodr.pl/onas/minikowo 

je szanse na podjęcie nowej działalności 

w zakresie świadczenia usług. 

Przyszłość wsi zależy od aktywności jej 

mieszkańców, co niewątpliwie ma duży 

wpływ na umiejętności pokonywania określonych 

barier w poszukiwaniu nowych 

inicjatyw na rzecz rozwoju pozarolniczej 

działalności. Cykl szkoleń w ramach projektu, 

umożliwił wielu rolnikom odnalezienie 

się w nowej rzeczywistości, pozwolił 

na wyrównanie szans w zdobywaniu nowych 

kwalifikacji oraz dał poczucie własnej 

wartości. 

Praktyczne efekty zajęć warsztatowych 

szkolenia „Kreowanie produktu lokalnego 

w gospodarstwach agroturystycznych: 

Dziedzictwo kulinarne regionu Kujaw i Ziemi 

Dobrzyńskiej.”




Celem projektu było zdobycie i podwyższenie 

przez Beneficjentów Ostatecznych 

praktycznej umiejętności posługiwania się 

językiem obcym. Umożliwiło to podniesienie 

kwalifikacji w celu zdobycia awansu, 

utrzymania pracy, bądź zmiany na atrakcyjniejszą. 

Warunkiem uczestnictwa w szkoleniach 

było dostarczenie formularza zgłoszeniowego 

wraz z zaświadczeniem z miejsca 

pracy o zatrudnieniu na umowę o pracę. 

W zależności od poziomu grupy na etapie 

rekrutacji przeprowadzono egzaminy 

wstępne (poziom średnio zaawansowany 

i zaawansowany), a na poziomie podstawowym 

przeprowadzono losowanie 

w biurze wnioskodawcy przy udziale radcy 

prawnego, z którego sporządzono protokół. 

Zorganizowano 10 półtorarocznych kursów 

języka angielskiego i niemieckiego na 

trzech poziomach zaawansowania. Każda 

grupa liczyła po 10 Beneficjentów Ostatecznych. 

Język angielski: 

∙ 3 grupy języka angielskiego na poziomie 

podstawowym (3 x 10 osób), 

∙ 2 grupy na poziomie średniozaawansowanym 

(2 x 10 osób), 

∙ 1 na poziomie zaawansowanym 

(1x10 osób). 

Język niemiecki: 

∙ 2 grupy poziomu podstawowego (2 

x 10 osób), 

∙ 1 grupa poziomu średniozaawansowanego 

(1 x 10 osób), 

∙ 1 grupa poziomu zaawansowanego 

(1 x10 osób). 

Każdy z uczestników otrzymał bezpłatnie, 

dzięki dofinansowaniu z Europejskiego 

Uczestnicy kursu języka angielskiego. 

Funduszu Społecznego (EFS) podręczniki 

niezbędne do nauki języka na odpowiednim 

poziomie zaawansowania oraz inne 

dodatkowe materiały szkoleniowe przygotowane 

przez poszczególnych lektorów. 

Merytoryczny nadzór nad prowadzeniem 

szkoleń prowadzony był przez partnera 

projektu Centrum Kształcenia i Usług 

Translacyjnych DOLIWA Anna Wolska. 

Przeprowadzono łącznie 1 520 godzin 

szkoleń. Zajęcia podzielone były na część 

teoretyczną i część praktyczną z naciskiem 

na liczne konwersatoria z lektorami. 

Prowadzone były również działania 

promocyjne projektu. Rozpowszechniono 

wśród Beneficjentów Ostatecznych materiały 

promocyjne projektu w tym notesy, 

długopisy oraz segregatory. W miejscach 

gdzie prowadzone są zajęcia rozwieszone 

zostały plakaty informacyjne projektu, 

a podręczniki, słowniki i magnetofony 

oznakowano naklejkami promującymi 

projekt (zawierającymi nazwę projektu 

oraz loga unijne). 

W miesiącu maju zorganizowano Konferencję 

podsumowującą realizację projektu 

podczas której przedstawiono wykład „Języki 

bez barier” mający na celu wskazanie 


Projekt „Język bez barier.” 

uczestnikom kursów oraz innym osobom 

obecnym na Konferencji potrzebę nauki 

języków obcych w dzisiejszych czasach. 

Podczas Konferencji uczestnicy kursów 

otrzymali zaświadczenia o ukończeniu 

kursu oraz kubki z logotypami unijnymi 

i nazwą projektu oraz informacjami 

o współfinansowaniu ze środków Unii Europejskiej 

oraz budżetu Państwa. Zakładane 

wskaźniki udało się osiągnąć. Projekt 

zakończyło 100 Beneficjentów Ostatecznych. 

Konferencja podsumowująca realizację 

projektu „Język bez barier”. 

Na bieżąco prowadzono monitoring zadowolenia 

Beneficjentów Ostatecznych za 

pomocą anonimowych ankiet w których 

mogli oni ocenić zarówno kwestie organizacyjne 

kursu jak i lektora prowadzącego 

2.1 

zajęcia z daną grupą pod względem sposobu 

prezentacji materiału szkoleniowego 

jak i przygotowania merytorycznego. 

Ogólna średnia ocen ze wszystkich badań 

wskazała wynik 4,5 w skali 1–5. 


„Język bez barier” 


Kujawsko-Pomorski Związek Pracodawców 

i Przedsiębiorców 


ul. Jagiellońska 103 

85–027 Bydgoszcz 

tel. (0 52) 345 80 00 

e-mail: filarecka@kpzpip.pl 

www.kpzpip.pl 




01.04.2006–30.06.2007 




269 785,20 zł 


202 338,90 zł 

39




Projekt „Języki europejskie dla regionu kujawsko – pomorskiego.” 

Projekt miał na celu zwiększenie mobilności 

zawodowej mieszkańców województwa 

kujawsko – pomorskiego i dostosowanie 

ich kwalifikacji zawodowych 

do wymogów regionalnego rynku pracy 

w warunkach członkostwa w Unii Europejskiej 

poprzez podniesienie ich kompetencji 

w zakresie języków obcych. 

Wsparciem w ramach projektu objęto 

650 pracujących osób dorosłych zgłaszających 

z własnej inicjatywy chęć podwyższenia 


do potrzeb rynku pracy (poza 

godzinami pracy). 

Aktywni zawodowo pracownicy średniego 

pokolenia i starsi, którzy przed okresem 

realizacji projektu nie zostali objęci 

działaniami w zakresie kształcenia językowego 

i stosowania nowoczesnych technologii 

informacyjnych, aby uczestniczyć 

w społecznej komunikacji na europejskim 

poziomie musieli nadrobić te zaległości. 

Fachowe, kompleksowe wsparcie oferowane 

w projekcie pozwoliło uczestnikom 

sprostać wyznaczonym kierunkom rozwoju 

regionu, do których należy upowszechnianie 

znajomości języków obcych, a także 

zastosowań technologii informatycznych. 

Podstawa rozwoju społeczeństwa informacyjnego 

to gospodarka oparta na 

2.1 

wiedzy, gdzie zasadniczym zasobem jest 

społeczny potencjał intelektualny. Kursy 

angielskiego, uznawanego za język ogólnoświatowej 

komunikacji oraz niemieckiego 

odbyły się na kilku poziomach zaawansowania, 

przy zachowaniu standardów systemu 

certyfikacyjnego TELC (The European 

Languages Certificate). Całość projektu 

posłużyła umacnianiu kultury uczenia się 

przez całe życie. Dla pracujących osób dorosłych, 

podnoszących swoje kwalifikacje 

poza godzinami pracy, bardzo istotne było 

dostosowanie trybu kształcenia do indywidualnych 

uwarunkowań. Perspektywa 

uzyskania certyfikatu zadziałała motywująco 

na uczestników szkolenia, a certyfikat 

podniósł ich wartość na ponadlokalnym 

rynku pracy. 

Projekt przyczynił się do zwiększenia 

potencjału wykwalifikowanych kadr oraz 

wzrostu mobilności zawodowej mieszkańców 

województwa kujawsko – pomorskiego 

i dostosowanie ich kwalifikacji zawodowych 

do wymogów regionalnego rynku 

pracy w warunkach członkostwa w Unii 

Europejskiej poprzez podniesienie ich 

kompetencji w zakresie języków obcych. 

Projekt wypromował formułę społeczeństwa 

ustawicznie kształcącego się, opartego 

na wiedzy. Wsparciem objęte były 

dorosłe osoby pracujące, kobiety i mężczyźni 

zgłaszający z własnej inicjatywy 

chęć podnoszenia kwalifikacji językowych 

poza godzinami pracy i udokumentowania 

ich certyfikatem TELC. 

Uczestnikom kursów w ramach wsparcia 

oferowanego w projekcie zapewniono: 

∙ bezpłatny, intensywny całoroczny 

kurs języka angielskiego lub niemieckiego, 

∙ 

∙ 

dogodną lokalizację i terminy zajęć, 

małe, 13 – osobowe grupy na poziomie, 

dostosowanym do możliwości 

uczestników, 

∙ urozmaicone zajęcia prowadzone nowoczesnymi 

metodami przez kompetentnych 

lektorów, 

∙ możliwość dostosowania programu 

szkolenia do preferencji tematycznych 

grupy, 

∙ bezpłatne podręczniki i materiały 

szkoleniowe, 

∙ dostęp do materiałów pomocniczych 

w wersji elektronicznej, 

∙ rozwijanie umiejętności pozwalających 

na swobodne posługiwanie się 

językiem obcym w sytuacjach zawodowych 

i prywatnych, 

∙ przygotowanie do egzaminu certyfikatowego, 

∙ możliwość przystąpienia do egzaminu 

i uzyskania certyfikatu TELC. 




01.11.2005–31.03.2007 




1 084 618,24 zł 


813 463,68 zł 


„Języki europejskie dla regionu kujawsko – pomorskiego” 


O.K. Centrum Języków Obcych Sp. z o.o. 


ul. Bohaterów Monte Cassino 53 

20–705 Lublin, tel. (081) 536 12 28 

(081) 536 12 47 

e-mail: projekty.europejskie@okcjo.com.pl 

www.okcjo.com.pl 

40




Celem projektu jest podwyższenie kwalifikacji 

zawodowych mieszkańców województwa 


ich do wymogów regionalnego rynku pracy. 

Podniesienie kompetencji Beneficjentów 

Ostatecznych zostanie potwierdzone międzynarodowymi 

certyfikatami TELC. 

Beneficjentami Ostatecznymi projektu są 

pracujące osoby dorosłe zgłaszające z własnej 

inicjatywy chęć podwyższenia i dostosowania 

kwalifikacji zawodowych do potrzeb 

rynku pracy (poza godzinami pracy). 

Szkolenia językowe prowadzone są 

w miejscu zgłaszania zapotrzebowania 

– tam, gdzie mieszkają lub pracują Beneficjenci 

Ostateczni na terenie województwa. 

W ramach projektu Beneficjentom Ostatecznym 

zapewniono: 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

bezpłatny, intensywny kurs języka 

angielskiego lub niemieckiego (130 

godzin), 

dogodną lokalizację i terminy zajęć, 

małe, 13 – osobowe grupy na poziomie, 

dostosowanym do możliwości 

uczestników, 

urozmaicone zajęcia prowadzone nowoczesnymi 

metodami przez kompetentnych 

lektorów, 

możliwość dostosowania programu 

szkolenia do preferencji tematycznych 

grupy, 

bezpłatne podręczniki i materiały 

szkoleniowe, 

dostęp do materiałów pomocniczych 

w wersji elektronicznej, 

rozwijanie umiejętności pozwalają- 


Projekt „Zdobywamy europejskie certyfikaty 

w zakresie w zakresie języków obcych.” 

∙ 

∙ 

cych na swobodne posługiwanie się 

językiem obcym w sytuacjach zawodowych 

i prywatnych, 

przygotowanie do egzaminu certyfikatowego, 

możliwość przystąpienia do egzaminu 

i uzyskania certyfikatu TELC. 

System kursów językowych O.K. CJO 

umożliwia Beneficjentom Ostatecznym 

skorzystanie z usług szkoleniowych, które 

byłyby dla nich nieosiągalne bez wsparcia 

ze strony Europejskiego Funduszu Społecznego: 

– profilowana tematyka zajęć, dobór specjalistycznego 

słownictwa i branżowych 

materiałów źródłowych, nastawienie na 

umiejętności komunikacyjne i korzystanie 

z obcojęzycznych serwisów internetowych 

podnosi zaangażowanie i motywację 

uczestników, 

– Beneficjenci Ostateczni samodzielnie 

wybrali język (angielski lub niemiecki), 

którego chcą się uczyć, grupa o zbliżonym 

poziomie zaawansowania zapewnia właściwe 

tempo nauki i zauważalne, motywujące 

postępy, 

– 

program szkoleń – ich potrzeby są rozpoznane 

w oparciu o kwestionariusz zgłoszeniowy 

i ankietę w trakcie kursu oraz 

poprzez wnioski kierowane do lektora; postulaty 

uczestników są realizowane przez 

lektorów, pod kierunkiem Działu Programowego 

O.K. CJO, 

Beneficjenci Ostateczni mają wpływ na 

2.1 

– szkolenia w 50 grupach średnio po 

13 osób, 2 razy w tygodniu po 90 minut, 

przez 10 miesięcy (z przerwą wakacyjną) 

zapewniają uczestnikom komfort i efek- 

tywność nauczania, dzięki dostosowaniu 

wszystkich merytorycznych i organizacyjnych 

aspektów szkoleń do potrzeb Beneficjentów 

Ostatecznych, 

– zajęcia w miejscu pracy Beneficjentów 

Ostatecznych lub w pobliżu, po godzinach 

pracy łatwiej pogodzić z innymi indywidualnymi 

obowiązkami, 

– położenie akcentu na przygotowanie do 

egzaminu certyfikującego, skuteczna nauka 

technik egzaminacyjnych, 

– perspektywa uzyskania międzynarodowego 

certyfikatu TELC (The European 

Language Certificate) wpływa motywująco 

i pozwala zwiększyć efektywność realizowanych 

szkoleń, 

– udostępnienie uzupełniających materiałów 

edukacyjnych (słowniki, testy próbne, 

instruktaż metodyczny) na stronie internetowej 

projektu ułatwi korzystanie z tych 

zasobów, zapewni utrwalenie umiejętności 

nabytych podczas szkolenia oraz szerokie 

rozpropagowanie jego efektów (jest to 

przejaw wartości dodanej projektu). 

Pracodawcy coraz częściej wymagają 

udokumentowanej znajomości języków 

obcych. Jest ona wymagana m.in. do 

awansu w służbie cywilnej. Opracowywane 

obecnie w MENiS nowe standardy 

kwalifikacyjne nauczycieli zawierają wymóg 

znajomości języka obcego – niniejszy 

projekt wpisuje się tym samym także 

w rządowe kierunki rozwoju edukacji. 


„Zdobywamy europejskie certyfikaty w zakresie w zakresie 

języków obcych” 


O.K. Centrum Języków Obcych Sp. z o.o. 


ul. Bohaterów Monte Cassino 53 

20–705 Lublin 

tel. (081) 536 12 28, (081) 536 12 47 

e-mail: projekty.europejskie@okcjo.com.pl 

www.okcjo.com.pl 




01.10.2006–31.12.2007 




1 250 395,00 zł 


937 796,25 zł 

41




Projekt „Dołącz do najlepszych – Unia Europejska 

w Ciebie zainwestuje.” 




ich kwalifikacji zawodowych 


w warunkach członkostwa w Unii Europejskiej. 

Odbyło się to poprzez podniesienie ich 

kwalifikacji w zakresie znajomości języka 

angielskiego – wyposażenie Beneficjentów 

Ostatecznych w umiejętność sprawnego 

porozumiewania się, obsługi interesantów, 

przygotowania korespondencji 

biurowej w języku angielskim. 

Grupę Beneficjentów Ostatecznych stanowiły 

pracujące osoby dorosłe, które 

z własnej inicjatywy zgłosiły chęć podnoszenia 

swoich kwalifikacji językowych. 

Projekt realizował wsparcie w formie 

szkolenia z języka angielskiego. Beneficjenci 

Ostateczni podzieleni byli stosownie 

do poziomu znajomości języka na następujące 

grupy: 

∙ 

∙ 

2.1 

Każdy Beneficjent Ostateczny na ćwiczeniach 

w sali komputerowej opracował 

∙ 

poziom podstawowy – 4 grupy, 

średniozaawansowany niższy – 3 

grupy, 

średniozaawansowany – 1 grupa. 

swoje CV w języku polskim, następnie tłumaczył 

je na język angielski i przesłał do 

sprawdzenia swojemu lektorowi. Uczestnicy 

szkolenia, którzy nie posiadali konta 

poczty elektronicznej wykonali dodatkowe 

ćwiczenia polegające na założeniu takiego 

konta. Ćwiczenie to umożliwiło Beneficjentom 

Ostatecznym nabycie dodatkowych 

umiejętności w technologii IT obsługi 

poczty elektronicznej. Po sprawdzeniu 

i korekcie prac przez lektora prowadzącego 

szkolenie, Beneficjenci Ostateczni 

przystąpili do ustnych prezentacji swoich 

CV w języku angielskim ocenionych przez 

psychologa. Innowacją szkolenia było rejestrowanie 

prezentacji każdej osoby przy 

pomocy kamery. Ćwiczenie to pozwoliło 

pokonać barierę językową występującą 

w trakcie nauki języka obcego. Materiał 

video oceniany był przez lektora języka 

angielskiego pod względem poprawności 

językowej oraz psychologa pod względem 

techniki prezentacji. Każdy Beneficjent 

Ostateczny otrzymał płytę VIDEO – CD 

z zapisem swojej prezentacji oraz pozostałych 

uczestników swojej grupy. 

Szkolenie zostało zakończone 30.06.2006 r. 

Przeprowadzone zostały egzaminy końcowe 

dla 8 grup szkoleniowych. Każdy Beneficjent 

Ostateczny otrzymał certyfikat ukończenia 

szkolenia, na którym zawarto informacje o tematyce 

szkolenia i ilości godzin z poszczególnych 

modułów oraz uzyskanej ocenie końcowej. 

Certyfikaty wystawiono w języku polskim 

i angielskim. 

Ze wsparcia skorzystało 101 Beneficjentów 

Ostatecznych przy założonej liczbie 

96. Z udziału w szkoleniu zrezygnowało 

10 osób. Grupy szkoleniowe uzupełnione 

zostały poprzez rekrutację uzupełniającą 

z listy rezerwowej. Zrekrutowano 5 osób. 

Szkolenie ukończyło 91 osób w tym 40 

mężczyzn i 51 kobiet. Zrealizowano łącznie 

1 120 godzin, co stanowi 100% zaplanowanych 

godzin szkoleniowych. 

W ramach realizacji projektu badane 

były twarde i miękkie rezultaty realizowanych 

szkoleń z uwzględnieniem każdej 

z ośmiu grup szkoleniowych. W każdym 

miesiącu realizacji szkolenia odbyło się 

badanie ankietowe, które umożliwiło kadrze 

zarządzającej zorientowanie się jak 

Beneficjenci Ostateczni oceniają tematykę 

szkolenia i proces jego realizacji. Pozwalało 

to na podejmowanie stosownych środków 

zaradczych, które poprawiały zadowolenie 

uczestników ze szkolenia, a tym 

samym eliminowały zagrożenie częstych 

rezygnacji z udziału w kursie. 

Na pytanie w ankiecie końcowej „Czy 

szkolenie spełniło twoje oczekiwania?” 

94,5% uczestników odpowiedziało „zdecydowanie 

tak”. 

Uczestnicy wykazali zadowolenie z możliwości 

korzystania podczas zajęć ze sprzętu 

komputerowego oraz audio i TV. Na pytanie 

„Czy odpowiada Tobie sposób prowadzenia 

zajęć?”, zdecydowanie tak – odpowiedziało 

95,6% uczestników. 




01.09.2005–31.12.2006 




247 919,39 zł 


185 939,54 zł 


„Dołącz do najlepszych – Unia Europejska . 

w Ciebie zainwestuje” 


„OXFORDON” Szkoła Języków Obcych 


ul. Daszyńskiego 9, 85–791 Bydgoszcz 

tel. (0 52) 344 55 55 

e-mail: info@oxfordon.com.pl 

42

Wyniki uzyskane z badań ankietowych, 

którym poddawani byli Beneficjenci Ostateczni 

wskazują, że uczestnicy szkoleń 

wysoko (89,1%) oceniają sposób prowadzenia 

zajęć, a także zastosowaną metodę 

ustnej wypowiedzi w formie autoprezentacji. 

Mimo, że forma sprawdzenia nabytych 

umiejętności powodowała w pierwszej fazie 

zajęć stres z powodu konieczności wystąpienia 

na forum publicznym, w ocenie 

końcowej Beneficjenci Ostateczni uznali to 

ćwiczenie jako bardzo celowe. Pozytywnie 

oceniona została także kadra prowadzącą 

szkolenia, zakres tematyczny szkolenia, 

jak również korzyści zawodowe wynikające 

z uczestnictwa w szkoleniu. 

W pytaniu otwartym, dotyczącym umiejętności 

zdobytych podczas szkolenia, 

przeważały pozytywne uwagi dotyczące 

przełamania oporu przed mówieniem 

po angielsku, udoskonaleniem pisowni, 

lepszego rozumienia ze słuchu, a także 

nabycie umiejętności korzystania z komputera 

i poczty elektronicznej. Podkreślano 

zadowolenie z udziału native speakers 

w szkoleniu oraz zdobycie umiejętności 

pisania CV w formacie EUROPASS CV 

i listu motywacyjnego oraz pokonanie 

oporów przed wystąpieniem na forum 

publicznym. Pozytywnie oceniono pomysł 

rejestracji video prezentacji CV i jej oceny 

przez psychologa i filologa, a także fakt, 

że każdy Beneficjent Ostateczny otrzymał 

płytę z zapisem swojej prezentacji oraz 

możliwość porównania prezentacji innych 

uczestników z tej samej grupy szkoleniowej. 


Zadania z zakresu informacji i promocji 

realizowane były zgodnie z wymogami dotyczącymi 

promocji projektów w ramach 


Rozwoju Regionalnego (ZPORR). Odpowiednio 

oznaczone zostało biuro projektu 

oraz sale wykładowe i pracownia komputerowa, 

w których odbywały się zajęcia 

szkoleniowe. Przed miejscami gdzie odbywały 

się zajęcia umieszczono kasetony 

informacyjne. Logo Unii Europejskiej, EFS 

i ZPORR, jak również informację o źródłach 

finansowania zawierały materiały 

dydaktyczne, które zostały zakupione ze 

środków EFS. Zostały rozwieszone plakaty 

oraz opracowane i wydrukowane naklejki, 

którymi oznaczono sprzęt zakupiony w ramach 

projektu, płyty CD-R, podręczniki, 

słowniki, zeszyty dla kursantów. Logo 

Unii Europejskiej, EFS i ZPORR oznaczony 

został sprzęt komputerowy do obsługi 

Beneficjentów Ostatecznych oraz sprzęt 

wykorzystywany podczas szkoleń (telewizory, 

DVD i radiomagnetofony). 

Wykonano stronę internetową projektu, 

która zawiera oznaczenia jak też odnośniki 

do stron Unii Europejskiej, polskich 

stron EFS i ZPORR. Po zakończeniu szkolenia 

w prasie regionalnej opublikowany 

został artykuł „Unia Europejska wspiera 

języki obce”. Artykuł zawierał informację 

nt. źródeł finansowania i programu, w ramach 

którego realizowany został projekt, 

a uczestnicy projektu wypowiadali swoje 

opinie na temat wpływu uczestnictwa 

w szkoleniu językowym na możliwość 

zmiany pracy lub awansu zawodowego. 

2.1 

43




Projekt „Język angielski w biznesie z certyfikatem 

międzynarodowym TOEIC.” 

Celem projektu jest zwiększenie mobilności 


zdolności w zakresie dostosowania umiejętności 


regionalnego rynku pracy w warunkach 

członkostwa w Unii Europejskiej. 

Projekt przeznaczony jest dla dorosłych 

osób pracujących zatrudnionych na postawie 

umowy o pracę, zgłaszających z własnej 

inicjatywy chęć podniesienie swoich 

kwalifikacji zawodowych, poza godzinami 

pracy. 

Beneficjenci Ostateczni projektu uczestniczą 

w intensywnym szkoleniu ukierunkowanym 

na rozwój praktycznych 

umiejętności wykorzystania języka angielskiego 

w biznesie. Po ukończeniu szkolenia, 

uczestnicy otrzymają Międzynarodowe 

Certyfikaty Językowe TOEIC. 

Szkolenia realizowane są: 

∙ na poziomie średniozaawansowanym 

niższym (Pre-Intermediate) 


(Intermediate) 


wyższym (Upper-Intermediate) 

Frekwencja Beneficjentów Ostatecznych 

2.1 

na zajęciach we wszystkich grupach szkoleniowych 

wyniosła 85 %. 

Dwukrotnie przeprowadzono badania 

ankietowe oceniające szkolenie. Większość 

uczestników przyznało, że szkolenie 

spełniło ich oczekiwania. Odpowiedzi 

„zdecydowanie tak” i „raczej tak” stanowiły 

98,51%. 86,76% Beneficjentów Ostatecznych 

jest zdania, że zakres tematyczny 

szkolenia był wyczerpujący i większość 

zagadnień poruszanych podczas szkolenia 

jest istotna. Wszyscy Beneficjenci Ostateczni 

przyznali, że odpowiada im sposób 

prowadzenia zajęć. Ponadto uczestnicy 

pozytywnie ocenili zajęcia pod względem 

czasu, w jakim się odbywają, miejsca 

szkolenia, wyposażenia technicznego, poziomu 

wiedzy prowadzących, komunikatywności 

wykładowców. 

Działania informacyjno – promocyjne 

realizowane są zgodnie z wymogami dotyczącymi 

promocji projektów w ramach 


Rozwoju Regionalnego (ZPORR). Biuro 

projektu, jak również sale wykładowe, 

w których odbywają się zajęcia szkoleniowe 

oraz materiały edukacyjne zostały odpowiednio 

oznaczone logo Unii Europejskiej, 

EFS, ZPORR i informacją o źródłach 

finansowania projektu. 

Podczas dalszej realizacji projektu każdy 

z Beneficjentów Ostatecznych wykona 

swoje CV w języku angielskim oraz przeprowadzi 

prezentację listu motywacyjnego 

w języku angielskim. Ponadto przeprowadzone 

zostaną zajęcia z doradcą zawodowym 

(40 godzin, po 4 godziny na każdą 

grupę szkoleniową). 

Do promocji wykorzystana zostanie 

nadal strona internetowa projektu. Nad 

prawidłowością przebiegu szkoleń czuwać 

będzie personel zarządzający. Co 

3 miesiące prowadzony będzie monitoring 

projektu, którego celem będzie pomiar 

miękkich i twardych rezultatów projektu. 

Wyniki uzyskane podczas badań monitoringowych 

oraz inne istotne kwestie 

omawiane będą, jak dotychczas, podczas 

spotkań kierownika szkolenia z lektorami 

i metodykiem projektu. 




01.10.2006–31.12.2007 


powiat bydgoski, żniński i nakielski 


377 704,46 zł 


283 278,35 zł 


„Język angielski w biznesie z certyfikatem . 

międzynarodowym TOEIC” 


„OXFORDON” Szkoła Języków Obcych 


ul. Daszyńskiego 9, 85–791 Bydgoszcz 

tel. (0 52) 344 55 55 

e-mail: info@oxfordon.com.pl 

44





Projekt „Język angielski dla pracujących osób dorosłych.” 

Głównym celem projektu było przygotowanie 

nauczycieli do nauczania języka 

angielskiego w systemie kształcenia zintegrowanego. 

Ukończenie szkolenia przygotowywało 

także do egzaminu TELC lub 

First Certificate oraz do kontynuacji nauki 

języka angielskiego w szkole wyższej. 

Na opublikowane, w styczniu i lutym 

2005, w prasie lokalnej i regionalnej ogłoszenie 

o projekcie i wysłane informacje do 

wszystkich szkół podstawowych powiatu 

toruńskiego wpłynęło ponad 80 aplikacji 

zgłoszeniowych. O przyjęciu na szkolenie 

decydowała kolejność zgłoszeń. Ze 

względu na charakter struktury płci tego 

zawodu były to wyłącznie kobiety, reprezentujące 

łącznie 19 szkół podstawowych. 

Ze względu na stopień znajomości języka 

angielskiego, przyjętych słuchaczy podzielono 

na dwie 10 – cio osobowe grupy zaawansowania 

(grupa początkowa i grupa 

średniozaawansowana). Łącznie podczas 

całego szkolenia odbyło się 756 godzin 

dydaktycznych (po 378 godzin dla każdej 

grupy szkoleniowej) podzielonych na 3 semestry. 

W każdym semestrze odbyło się 

126 godzin zajęć dla każdej z grup, w tym 

120 godzin nauki języka angielskiego 

Rozdanie dyplomów ukończenia szkolenia 

dla grupy 1. 

i 6 godzin zajęć z metodyki nauczania języka 

angielskiego. 

W trakcie trwania całego kursu językowego 

jedna grupa przeszła nauczanie od 

poziomu elementary, przez poziom preintermediate 

do poziomu intermediate. 

W tym samym czasie grupa, która na początku 

wykazała się już znajomością podstaw 

języka angielskiego, przeszła nauczanie 

od poziomu pre-intermediate, przez 

poziom intermediate do poziomu upperintermediate. 

Każdy semestr kończył się 

egzaminem pisemnym i ustnym, a słuchacze 

otrzymywali certyfikaty ukończenia 

semestru o danym stopniu zaawansowania. 

Należy podkreślić, że 18 osób (90%) 

uczestniczyło w tym bardzo intensywnym 

projekcie przez cały okres (18 miesięcy 

szkolenia) a pozostałe 2 osoby przystąpiły 

do projektu po pierwszym semestrze. 

Wszyscy nauczyciele uczestniczący 

w projekcie otrzymali nieodpłatnie komplet 

podręczników (książkę i zeszyt ćwiczeń) 

na każdy semestr nauki. 

W trakcie szkolenia odbyła się także 

prezentacja możliwości uzyskania certyfikatów 

językowych (FCE, CAE i TELC), 

przedstawiono ofertę studiów podyplomowych 

z zakresu języka angielskiego 

oraz zapoznano słuchaczy z praktycznym 

wykorzystaniem nowego słownika angielsko 

– polskiego i polsko – angielskiego 

Longmana. 

Na koniec zajęć dydaktycznych przeprowadzono 

wśród uczestników szkolenia 

językowego ankietę oceniającą ten 

długookresowy projekt. Wyniki ankiety 

wskazują, że wszystkie osoby (100%), 

które ukończyły szkolenie (20 osób) uważają, 

że udział w projekcie przyniósł im 

korzyści. 17 osób (85%) uważa uczestnictwo 

w projekcie za adekwatne do swoich 

potrzeb zawodowych. Wszystkie osoby 

chcą dalej kontynuować naukę języka angielskiego, 

z tego 11 osób poprzez udział 

w kursach, 6 osób zapisując się na studia 

podyplomowe lub wyjeżdżając zagranicę 

oraz 1 zgłaszając się do Nauczycielskiego 

Kolegium Języków Obcych. 

U większości słuchaczy kursu językowego 

zaobserwowano zwiększenie zaufania 

we własne siły oraz zwiększenie motywacji 

do nauki języka. 19 osób (95%) chciałoby, 

aby projekt był kontynuowany w przyszłości 

co oznacza, że osoby te przekonały 

się do nauki języka i będą ją z pewnością 

samodzielnie realizować. Wszystkie zakładane 

wartości wskaźników produktu 

w okresie trwania projektu zostały osiągnięte 

w 100%. 

2.1 

Rozdanie dyplomów ukończenia szkolenia 

dla grupy 2. 


„Język angielski dla pracujących osób dorosłych” 


Pracownia Geomatyki GeoData 


ul. Kaliskiego 34, 87–100 Toruń 

tel./fax (0 56) 639 47 01 

e-mail: geodat@geo.pl 


20 nauczycieli klas I – III szkoły podstawowej 


12.01.2005–31.09.2006 




65 463,00 zł 


49 097,25 zł 

45




Projekt „Język angielski szansą na Twój rozwój zawodowy.” 

Celem projektu było: 

∙ wyrównanie poziomu edukacyjnego 

wśród osób pracujących zamieszkujących 

tereny wiejskie z poziomem 

edukacji (znajomości języka angielskiego) 

z osobami zamieszkującymi 

tereny miejskie, 

∙ kontynuacja zatrudnienia na stanowisku 

pracy lub znalezienie lepiej 

płatnego stanowiska pracy, awansu 

zawodowego w związku z realizacją 

projektu (kształtowanie przyszłej kariery 

zawodowej zgodnie z indywidualnymi 

predyspozycjami), 

∙ nauczenie mieszkańców wsi nowego 

podejścia do edukacji, w tym przedstawienie 

konieczności wdrażania procesu 

kształcenia ustawicznego i rozwoju 

osobistego przez całe życie. 

2.1 

Uczestnicy projektu „Język angielski szansą 

na Twój rozwój zawodowy” podczas egzaminu 

TELC. 

Formy wsparcia projektu były następujące: 

∙ kurs języka angielskiego przygotowujący 

do egzaminu TELC, 

∙ kurs języka angielskiego przydatnego 

w pracy biurowej, 

∙ warsztaty doradztwa zawodowego, 

∙ indywidualne spotkania z doradcą zawodowym. 

Realizowany projekt miał formę zintegrowanego 

łącząc w sobie projekt szkoleniowy, 

polegający na przeprowadzeniu 

kursu języka angielskiego na dwóch poziomach 

(podstawowym i średniozaawansowanym), 

dla 12 grup po 12 osób w każdej 

z nich oraz usługi doradcze, na które składają 

się dwa działania: zajęcia grupowe 

z doradcą zawodowym oraz przygotowanie 

indywidualnego planu kształtowania 

kariery zawodowej. 

Kurs językowy podzielony był na 3 części: 

1. 90 godzin zajęć językowych (Everyday 

English), 

2. 30 godzin zajęć – język angielski w biurze, 

3. 10 godzin zajęć przygotowanych przez 

lektora w oparciu o indywidualne preferencje 

grupy. 

Każdy z uczestników mógł również korzystać 

z zajęć wyrównawczych – była 

to średnio 1 godzina dla uczestnika, ale 

w praktyce większość osób nie korzystała 

z tego typu zajęć, natomiast inne korzystały 

bardzo chętnie, przyjeżdżając na zajęcia 

po kilka razy. Jako działania towarzyszące 

zaplanowano pokrycie kosztów opieki nad 

dziećmi dla osób samotnie je wychowujących, 

aby umożliwić im uczestnictwo 

w kursie, ale po zakończeniu etapu rekru- 

tacji okazało się, że nie zgłosiła się żadna 

osoba samotnie wychowująca dzieci. 

Zarówno zajęcia językowe jak i grupowe 

doradztwo zawodowe już się zakończyły. 

W lipcu i sierpniu br. odbyły się zajęcia indywidualne 

z doradcą zawodowym. 

W trakcie realizacji projektu kilka dat 

zasługuje na szczególną uwagę, m.in.: 

na przełomie kwietnia i maja br. odbyły 

się próbne egzaminy TELC, które zdało 

71,5% uczestników kursu, natomiast na 

przełomie czerwca i lipca br. odbyły się 

egzaminy zewnętrzne TELC, do których 

przystąpiło 120 osób. 

Łączna liczba osób, które ukończyły kurs 

języka angielskiego wynosi 144, w tym 

29 mężczyzn i 115 kobiet. Dostęp do 

szkoleń był prowadzony zgodnie z polityką 

równych szans, ale zdecydowanie więcej 

zgłoszeń było ze strony kobiet. 

Rezultaty projektu to: 

∙ 71,5% osób zdało egzamin wewnętrzny 

(próbny) TELC, 

∙ 120 przystąpiło do zewnętrznego egzaminu 

TELC, którego zdanie będzie 

poświadczone otrzymaniem certyfikatu 

honorowanego w krajach UE, 

∙ 144 osoby uczestniczące do tej pory 

w kursie kontynuuje pracę. 


07.08.2006–28.09.2007 


3 powiaty województwa kujawsko 

– pomorskiego: świecki, chełmiński, 

tucholski 


327 914,08 zł 


245 935,56 zł 

46 


„Język angielski szansą na Twój rozwój zawodowy” 


Przedsiębiorstwo Usługowo-Handlowe; Ośrodek Dokształcania 

i Doskonalenia Zawodowego „Elim” Świecie 


ul. Wojska Polskiego 143, 86–100 Świecie 

tel. (0 52) 33 11 806, tel./fax (0 52) 33 00 846 

e-mail: puhelim@tlen.pl, www.elim.com.pl 


144 dorosłe osoby pracujące, zamieszkujące obszary wiejskie





Projekt „ENGLISH FIRST – Nowoczesna metoda nauki języka 

angielskiego łączona z programem on – line.” 







Projekt skierowany był do pracujących 

osób dorosłych, zgłaszających z własnej 

inicjatywy chęć podwyższania kwalifikacji 

zawodowych poza godzinami pracy. 


kurs języka angielskiego, wzbogaconego 

metodą on – line, na czterech poziomach 

zaawansowania: 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

początkującym, 

średnio zaawansowanym niższym, 

średnio zaawansowanym, 

średnio zaawansowanym wyższym. 

Szkolenie na każdym poziomie obejmowało 

120 godzin nauki z lektorem oraz 

120 godzin pracy z interaktywnym programem 

on – line, będący uzupełnieniem 

przerabianego na zajęciach materiału. 

W ramach działań informacyjno – promocyjnych 

projektu została umieszczona na stronie 

internetowej szkoły (www.ef1.pl) informacja 

o projekcie oraz regulamin uczestnictwa. 

Na budynku szkoły zawieszono banner z informacją 

o projekcie. Dodatkowo wyeksponowano 

w siedzibie szkoły tablicę informacyjną 

oraz rozwieszono plakaty i rozdano ulotki. 

Na zakończenie kursów językowych zamieszczona 

została w gazecie regionalnej informacja 

o przeprowadzonym projekcie. 

2.1 


„ENGLISH FIRST – Nowoczesna metoda nauki . 

języka angielskiego łączona z programem on – line” 


SCOLA Krzysztof Kopyciński 


ul. Gdańska 34, 85–006 Bydgoszcz 

tel. (0 52) 327 66 50 

fax (0 52) 327 05 27 

e-mail: k.kopycinski@post.pl 

www.ef1.pl 




01.03.2006–28.02.2007 


Bydgoszcz i sąsiednie powiaty 


190 615,67 zł 


142 961,75 zł 

47




Projekt „Rozwój zawodowy w rachunkowości i finansach.” 

Celem projektu jest podwyższenie kwalifikacji 

Beneficjentów Ostatecznych w zakresie 

finansów i zdobycie przez nich nowych 

kompetencji, które pomogą w utrzymaniu 

dotychczasowego lub znalezieniu nowego 

zatrudnienia, a także umożliwią awans zawodowy. 

Projekt zakłada 15 edycji szkoleń 

obejmujących ogółem 692 godziny szkoleniowe, 

na następujących kursach: 

1. Zarządzanie płacami i danymi kadrowymi 

pracownika ze znajomością programów 

„Płatnik” oraz „Kadry i Płace” 

w systemie SYMFONIA – 4 grupy po 

16 osób (64 godz. szkoleniowe, tj. łącznie 

256 godzin). 

2. Rachunek kosztów i rachunkowość zarządcza 

– 4 grupy po 15 osób (60 godz. 

szkoleniowych, tj. łącznie 240 godz.). 

3. Zintegrowany system zarządzania firmą 

w programie SYMFONIA – moduł „Finanse 

i księgowość” – 7 grup po 8 osób 

(28 godziny szkoleniowe, tj. 196 godz. 

łącznie). 

Uczestnikami szkoleń są pracujące osoby 

dorosłe, zgłaszające z własnej inicjatywy 

chęć podwyższenia lub dostosowania 

kwalifikacji zawodowych poza godzinami 

pracy. Posiadają one wykształcenie co 

najmniej gimnazjalne lub według starego 

2.1 

systemu kształcenia podstawowe. Z uwagi 

na specyfikę szkoleń wsparciem objęte 

są osoby pracujące, które posiadają podstawową 

wiedzę lub doświadczenie z dzie- 

dziny finansów, wiążą swoją przyszłość 

z pracą w działach finansowo – księgowych 

oraz zgłaszają chęć i potrzebę pogłębienia 

oraz poszerzenia swojej wiedzy. 

W związku z tym, że uczestnikami szkoleń 

są osoby pracujące, szkolenia odbywają 

się w godzinach popołudniowych oraz 

w soboty, aby nie pokrywały się z godzinami 

pracy Beneficjentów Ostatecznych. 

Zajęcia prowadzone są w formie warsztatów, 

które są najskuteczniejszą metodą szkoleniową, 

ponieważ oprócz przekazywania 

wiedzy teoretycznej, kładą nacisk na umiejętność 

wykorzystywania jej w praktyce. Ponadto 

ćwiczenia komputerowe prowadzone 

są z wykorzystaniem stanowisk komputerowych 

oraz specjalistycznych programów 

komputerowych z dziedziny rachunkowości 

i finansów. 

Proces rekrutacji do projektu, jak 

i obecnie trwający proces jego realizacji 

wspierany jest kampanią reklamową w lokalnej 

prasie i radio. Od grudnia 2006 roku 

w lokalnych rozgłośniach radiowych oraz 

prasie ukazują się regularnie ogłoszenia 

promocyjne informujące o realizowanym 

projekcie. Do prawie 2 000 osób pracujących 

z naszego województwa zostały 

wysłane ulotki informujące o projekcie 

i szkoleniach, a na stronie internetowej 

zamieszczane są bieżące informacje dotyczące 

projektu. W siedzibie bydgoskiego 

oddziału Stowarzyszenia Księgowych 

w Polsce, jak również współpracujących 

z nami lokalnych firm i instytucji umieszczone 

zostały plakaty reklamowe dotyczące 

szkoleń realizowanych w ramach 

projektu, zawierające informacje o współfinansowaniu 

projektu ze środków Europejskiego 

Funduszu Społecznego. 

Uczestnictwo w szkoleniach realizowanych 

w ramach projektu jest bezpłatne 

dzięki dofinansowaniu ze środków Europejskiego 

Funduszu Społecznego (EFS) 

i budżetu Państwa. Dodatkowo Beneficjenci 

Ostateczni otrzymują także bezpłatnie 

podręczniki i materiały szkoleniowe, 

korzystają z serwisów kawowych, jak 

również na kursie „Rachunek kosztów 

i rachunkowość zarządcza” z obiadów. 

Osoby zamieszkujące poza miejscem odbywania 

szkoleń mogą skorzystać z refundacji 

kosztów dojazdów na zajęcia. 

Uczestnicy nieobecni na zajęciach, jak 

również osoby chcące lepiej przyswoić 

omawiany materiał, mogą korzystać 

z zajęć wyrównawczych z trenerami poszczególnych 

kursów w celu nadrobienia 

powstałych zaległości. 

Każdy kurs kończy się egzaminem, po 

zdaniu którego uczestnicy otrzymują zaświadczenie 

o ukończeniu kursu zgodne 

ze wzorem Ministra Edukacji i Nauki. 

Analiza danych z badań ankietowych 

wskazuje, że kursy prowadzone są na 

wysokim poziomie, zgodnie z obowiązującymi 

standardami. Wysoka frekwencja 

na zajęciach i odpowiedzi udzielone przez 

słuchaczy dowodzą, że szkolenia są interesujące, 

prowadzone w ciekawej formie. 

Wykładowcy posiadają odpowiednią wiedzę 

do prowadzenia zajęć. Warto zwrócić 

uwagę na fakt, że słuchacze podkreślali, że 

udział w tego typu szkoleniu umożliwi im 

utrzymanie dotychczasowego miejsca pracy 

i zwiększy ich konkurencyjność na rynku 

pracy. Pojawiały się także odpowiedzi, 

że zdobyta wiedza zostanie wykorzystana 

w dotychczasowym miejscu pracy. 



(w tym 162 kobiety) 


24.10.2006–24.04.2008 




587 827,45 zł 


440 870,58 zł 

48 


„Rozwój zawodowy w rachunkowości i finansach” 


Stowarzyszenie Księgowych w Polsce 

Oddział Okręgowych w Bydgoszczy 


ul. Toruńska 24, 85–023 Bydgoszcz 

tel. (0 52) 348 32 77, fax (0 52) 348 43 88 

e-mail: szkolenia@skwpbydgoszcz.pl 

www.skwpbydgoszcz.pl





Projekt „Szkolenie dla księgowych odpowiedzią 

na potrzeby rynku pracy.” 

Celem projektu jest: 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

praktyczne przygotowanie uczestników 

kursów do pracy w działach 

finansowo – księgowych małych, 

średnich i dużych przedsiębiorstw, 

podniesienie poziomu wiedzy kwalifikacji 

zawodowych w zakresie rachunkowości, 

finansów, prawa gospodarczego 

oraz podatkowego, 

podniesienie wiary we własne siły, 

zwiększenie motywacji do dalszej nauki, 

z powodu ciągłych zmian w przepisach 

prawnych, 

podniesienie wydajności pracy pracowników 

działów finansowo – księgowych. 

Projekt skierowany jest do osób dorosłych 

pracujących zarówno w miastach, 

jak i na wsi, w działach księgowych, finansowych, 

płacowo – kadrowych przedsiębiorstw 

chcących dokształcać się, podwyższyć 

swoje kwalifikacje zawodowe. Projekt 

kierowany jest również do osób, które ze 

względu na trudną sytuację na rynku pracy 

chcą utrzymać swoje zatrudnienie. 

Ze względu na fakt, że zawód księgowego 

i czynności księgowe wykonywane 

są głównie przez kobiety w projekcie założono 

90% udziału kobiet, tj. 99 kobiet 

i 11 mężczyzn. 

Ostateczny Odbiorca w ramach projektu 

przygotował trzy rodzaje szkoleń: 

- Kurs dla głównych księgowych i kandydatów 

na głównych księgowych, który 

dotyczy uzupełnienia, rozszerzenia i zmodernizowania 

wiedzy z rachunkowości, 

ze szczególnym uwzględnieniem wyceny 

bilansowej, sporządzania sprawozdania 

finansowego i jego analizy, rozszerzenie 

wiedzy z zakresu finansów, rachunku 

kosztów i rachunkowości zarządczej, 

uzupełnienie i aktualizacja wiedzy w zakresie 

obowiązującego systemu podatkowego 

dla zapewnienia prawidłowości 

rozliczeń z budżetem, a także zapoznania 

się z procedurami badania sprawozdań 

finansowych z punktu widzenia badanego 

podmiotu oraz zdobycie umiejętności 

w zakresie polityki bilansowej i analizy 

sprawozdania finansowego. 

Łączna ilość godzin zajęć wykładowo/ 

warsztatowych to 180 godz. dla każdej 

15 osobowej grupy. 

- Kurs przygotowujący do egzaminu 

na usługowe prowadzenie ksiąg rachunkowych 

– to przygotowanie słuchacza 

do egzaminu państwowego sprawdzającego 

kwalifikacje osób ubiegających się 

o wydanie świadectwa uprawniającego do 

usługowego prowadzenia ksiąg rachunkowych. 

Główny cel to pogłębienie i rozszerzenie 

wiedzy oraz zdobycie umiejętności 

sprawnego korzystania z tekstu ustawy 

o rachunkowości, ustaw podatkowych 

oraz prawa gospodarczego, a także rozwiązywanie 

zadań sytuacyjnych. Egzamin 

przeprowadzany jest przez Departament 

Rachunkowości Ministerstwa Finansów 

w Warszawie. 

- Kurs samodzielnego księgowego 

bilansisty, który obejmuje zagadnienia 

z rachunkowości, rozliczenie z budżetami 

oraz wybrane zagadnienia z prawa gospodarczego. 

W przypadku tego kursu Beneficjentem 

Ostatecznym może być osoba 

pracująca w księgowości, osoba pracująca 

i chcąca się przekwalifikować, czyli podjąć 

pracę w księgowości oraz osoba chcąca 

poszerzyć, usystematyzować i uaktualnić 

swoją wiedzę stosownie do potrzeb wykonywanej 

pracy zawodowej. 

Dwie pierwsze formy szkolenia, czyli 

kurs dla głównych księgowych i kandydatów 

na głównych księgowych oraz kurs 

przygotowujący do egzaminu na usługowe 

prowadzenie ksiąg rachunkowych zostały 

już zakończone w pierwszej połowie 

2007 roku. Swoje kwalifikacje zawodowe 

podwyższyło 50 osób. Zajęcia warsztatowo-wykładowe 

odbywały się w soboty 

i niedziele. Uczestnicy szkoleń otrzymali 

bardzo dużo materiałów szkoleniowych 

w postaci podręczników, zadań sytuacyjnych, 

testów i formularzy sprawozdań 

oraz deklaracji do wypełnienia. 

2.1 


„Szkolenie dla księgowych odpowiedzią . 

na potrzeby rynku pracy” 


Stowarzyszenie Księgowych w Polsce Zarząd Główny 

w Warszawie Oddział Okręgowy w Toruniu 



tel. (0 56) 621 04 04, 621 08 01 

e-mail: skwp@skwp.torun.pl 

www.skwp.torun.pl 




01.12.2006–29.02.2008 




397 676,28 zł 


298 257,21 zł 

49




Projekt „Nowe kwalifikacje dla kadry doradców rolniczych z regionu 

kujawsko – pomorskiego.” 

Celem projektu jest dostarczenie doradcom 

rolniczym z regionu kujawsko–pomorskiego 

wiedzy i umiejętności, pozwalających 

na poszerzanie działalności 

doradczej poza sferę technologii rolniczej. 

Szkolenia dostarczają Beneficjentom 

Ostatecznym projektu wiedzę i umiejętności, 

dzięki którym wzbogacą warsztat 

pracy, techniki działania i metody pracy. 

Szkolenia dla tej grupy odbiorców pomocy 

wpływają na zakres oddziaływania realizowanych 

form wsparcia na rzecz rolników 

i domowników w obszarze podjęcia działalności 

dodatkowej zbliżonej do rolnictwa. 

Szkolenia dla doradców służą wyrównaniu 

wiedzy i umiejętności z zakresu nowoczesnego 

doradztwa rolniczego w aspekcie 

psychospołecznym i zastosowania 

mechanizmów i instrumentów wdrażanej 

polityki wobec wsi i rolnictwa. 

Doradcy, spotykający się na co dzień 

z problemami osób zmuszonych do poszukiwania 

dodatkowych źródeł dochodu i/lub 

znalezienia dla siebie nowej drogi życiowej, 

2.1 

Uczestnicy projektu „Nowe kwalifikacje 

dla kadry doradców rolniczych z regionu 

kujawsko - pomorskiego” podczas zajęć. 

powinni posiadać odpowiednią wiedzę, 

umiejętności i kompetencje, by móc jak najlepiej 

wspierać i aktywizować swoich klientów 

w poszukiwaniu rozwiązań i realizacji 

nowych przedsięwzięć. 

Doradca winien zatem umieć: 

∙ spojrzeć na problemy społeczności 

wiejskich z perspektywy nie tylko 

rolnictwa, ale szeroko rozumianego 

rozwoju obszarów wiejskich, 

∙ współpracować z grupami zadaniowymi, 

oceniać ich możliwości, rozumieć 

dynamikę zjawisk grupowych, 

∙ identyfikować i współpracować z liderami 

grup społeczności lokalnych 

w celu ich skutecznego wspierania. 

Doradztwo kierowane do rolników i mieszkańców 

wsi powinno umieć dostarczyć 

wsparcia tym grupom rolników odchodzącym 

stopniowo z rolnictwa, którym bardzo 

trudno odnaleźć swoją nową drogę rozwoju. 

Właścicielom gospodarstw, którzy nie 

spełniają warunków minimalnej siły ekonomicznej, 

trzeba zapewnić możliwości korzystania 

z dostępnych instrumentów Wspólnej 

Polityki Rolnej i Polityki Strukturalnej, 

w szczególności dotyczących: korzystania 

z osłony socjalnej, łączenia zawodu rolnika 

z innym zawodem, doradztwa zawodowego 

wspierającego rolników pragnących zmiany 

kwalifikacji zawodowych w celu rozpoczęcia 

działalności pozarolniczej lub zwiększenia 

siły ekonomicznej gospodarstwa. 

Działania szkoleniowe projektu to trzy 220 

– godzinne szkolenia podzielone na jedenaście 

20 – godzinnych modułów szkoleniowych 

dla trzech 20 – sto osobowych grup 

doradców. 

Tematyka modułów szkoleniowych przeprowadzonych 

w ramach projektu: 

I. Zagadnienia psychospołeczne w pracy 

z mieszkańcami wsi i rolnikami. 

II. Społeczność lokalna – środowisko 

społeczne doradcy rolniczego. 

III. Zasoby lokalne w ożywieniu gospodarczym 

terenów wiejskich. 

IV. Zagadnienia polityki socjalnej – rodzaje 

pomocy dla mieszkańców obszarów 

wiejskich. 

V. Aktywizacja społeczności lokalnych 

– Program LEADER, Odnowa Wsi. 

VI. Informacja o alternatywnych źródłach 

dochodu na obszarach wiejskich. 

VII. Nowoczesne techniki przekazu. 

VIII. Polityka regionalna w usuwaniu barier 

rozwoju obszarów wiejskich. 

IX. Praktyczne aspekty przygotowania 

i wdrażania projektów współfinansowanych 

z Europejskiego Funduszu 

Społecznego. 

X. Komunikacja interpersonalna w procesach 

edukacyjnych. 

XI. Nowa rola doradztwa w kształtowaniu 

i realizacji polityki wobec wsi i rolnictwa. 

Beneficjenci Ostateczni projektu otrzymują 

kompleksowe wsparcie, które obejmuje 

tematykę kontaktów międzyludzkich, 

poprzez pomoc społeczną, zagadnienia 

polityki regionalnej i aktywizacji mieszkańców 

wsi poprzez praktyczne ćwiczenia 

i prezentacje dotyczące aplikowania 

o wsparcie unijne. 


60 (w tym 40 kobiet) doradców 

rolniczych 


01.03.2006–31.01.2008 




504 385,21 zł 


378 288,91 zł 

50 


„Nowe kwalifikacje dla kadry doradców rolniczych z regionu 

kujawsko – pomorskiego” 


Stowarzyszenie Rozwoju Regionalnego PARTNER 


Plac Weyssenhoffa 11, 85–072 Bydgoszcz 

tel. (0 52) 322 39 19 

fax (0 52) 322 74 17 

e-mail: partner@srr-partner.pl 

www.srr-partner.pl





Projekt „Opanowanie technik informatycznych i języka obcego 

Twoją szansą na sukces.” 








osób dorosłych (88 kobiet i 40 mężczyzn), 

wyrażających z własnej inicjatywy chęć 

podniesienia kwalifikacji zawodowych poza 

godzinami pracy. 26 Beneficjentów Ostatecznych 

zamieszkuje tereny wiejskie (22 

kobiety i 4 mężczyzn), a 102 Beneficjentów 

Ostatecznych zamieszkuje tereny miejskie 

(66 kobiet i 36 mężczyzn). 

W ramach projektu zorganizowano cykl 

szkoleń informatycznych i intensywnych 

szkoleń języka niemieckiego ze szczególnym 

wykorzystaniem komputera. 

Kurs języka niemieckiego na poziomie 

A2 zakończył się 24.02.2007 r. Zaświadczenia 

o ukończeniu kursu otrzymało 31 

uczestników. 

Ostatecznego pomiaru osiągnięcia rezultatów 

miękkich projektu dokonano 

za pomocą ankiet ewaluacyjnych skierowanych 

do uczestników projektu oraz 

na podstawie podsumowania zawartego 

w ich IPD. Poziom satysfakcji uczestników 

z udziału w kursach był bardzo wysoki. 

Pozytywnie opiniowali oni merytoryczną 

zawartość kursów, działania towarzyszące 

i poziom organizacji. Podkreślali 

wpływ kursów na ich rozwój osobisty. 

W wielu rozmowach uczestnicy wyrażali 

chęć uczestnictwa w podobnych projektach 

w przyszłości i sugerowali ich tematykę. 

Szczególnie widoczne to jest w przypadku 

kursów językowych, gdzie dopytywano 

się o możliwości ich kontynuacji w celu 

osiągnięcia wyższego stopnia kompetencji 

językowych. 

W ramach realizacji projektu podjęto 

następujące działania informacyjno–promocyjne: 

∙ 

∙ 

∙ 

na stronie internetowej Urzędu Miejskiego 

w Wąbrzeźnie została zamieszczona 

informacja o projekcie, 

oznakowano tablicami informacyjnymi 

budynki, w których odbywają się 

zajęcia oraz siedzibę biura projektu, 

zorganizowano uroczyste zakończenie 

kursów językowych na poziom A2 

i kursu informatycznego. Zaproszono 

przedstawicieli Wojewódzkiego 

Urzędu Pracy, lokalnych władz oraz 

przedstawicieli środków masowego 

przekazu. 

24.04.2007 r. zakończono kursy informatyczne. 

Kurs ukończyło 79 osób, które otrzymały 

zaświadczenia o jego ukończeniu. 

2.1 


„Opanowanie technik informatycznych i języka obcego Twoją 

szansą na sukces” 


Stowarzyszenie Wspierania Przedsiębiorczości Powiatu 

Wąbrzeskiego 


ul. Królowej Jadwigi 6 

87–200 Wąbrzeźno 

tel. (0 56) 687 33 72 

e-mail: osrodek@eduinf.neostrada.pl 




01.03.2006–31.07.2007 


powiat wąbrzeski 


416 700,06 zł 


312 525,05 zł 

51




Projekt „Kurs języków obcych dla osób pracujących.” 

Głównym celem obu projektów było 

podniesienie kwalifikacji oraz zwiększenie 

mobilności zawodowej i zdolności do 



rynku pracy poprzez zorganizowanie 

wsparcia w postaci kursów języka obcego. 

Udział w projekcie pozwolił kursantom 

nie tylko na podjęcie dokształcania, 

ale i kontynuację nauczania języka obcego 

dla tych, którzy już uczyli się języka. Uczestnicy 

kursu wykazywali chęć rozwijania 

umiejętności językowych oraz zdobywania 

wiedzy praktycznej, aby móc stosować 

język obcy w konkretnych sytuacjach życia 

codziennego, jak praca czy podróżowanie. 

Oba projekty miały zaplanowane wsparcie 

towarzyszące w postaci zwrotu kosztów 

dojazdu na kurs (z tej formy wsparcia 

skorzystało łącznie 30 osób) oraz sfinansowanie 

kosztów opieki nad dzieckiem 

do lat 7 (skorzystało łącznie 12 osób). 

W projektach wzięło udział 318 osób. 300 

Beneficjentów Ostatecznych ukończyło 

kursy z wynikiem pozytywnym, w tym 179 

kobiet. 

Projekty skierowane były do dorosłych 

osób pracujących, samodzielnie 

zgłaszających chęć podniesienia swoich 


pracy. 

Na postawie procesów rekrutacyjnych 

(przeprowadzenie ankiet, testów kwalifikacyjnych 

i sprawdzających poziom języka 

obcego) utworzono łącznie 30 grup kursowych 

średnio po 10 osób, w tym 26 

grup z języka angielskiego (wszystkie poziomy 

zaawansowania) oraz 4 grupy języka 

niemieckiego (poziom podstawowy). 

2.1 

Zajęcia odbywały się 2 razy w tygodniu 

po 2 godziny lekcyjne dla każdej grupy 

kursowej. 

Egzaminy końcowe. 




01.09.2005–31.08.2007 




299 415,69 zł 


224 561,77 zł 

52 


„Kurs języków obcych dla osób pracujących” 


Stowarzyszenie Wspierania Rozwoju Gospodarczego Ziemi 

Świeckiej „Inkubator Przedsiębiorczości” 


ul. Chmielniki 2b, 86–100 Świecie 

tel./fax (0 52) 331 28 68 

tel. (0 52) 330 25 36 

e-mail: inkubator@op.pl 

www.inkubator.com.pl





Projekt „Kurs języka angielskiego.” 

W obu projektach został osiągnięty wskaźnik 

produktu w postaci liczby edycji kursów szkoleniowych 

– zrealizowano zgodnie z planem 30 

edycji (każdy kurs trwał 120 godzin). Osiągnięto 

również wskaźniki rezultatu w postaci liczby 

osób, które ukończyły szkolenie – 300 osób. 

W celu osiągnięcia zakładanych rezultatów 

zostały zastosowane różne formy 

i techniki pracy w celu wspierania kursantów 

w opanowaniu wiedzy i umiejętności, 

motywowania i wdrażania ich do samodzielnej 

nauki. Godziny zajęć dostosowane 

zostały do godzin pracy uczestników, 

organizowano zajęcia dodatkowe dla osób 

pracujących w systemie zmianowym. 

Dwukrotnie w ciągu każdego roku szkolnego 

przeprowadzano badanie indywidualnych 

postępów w postaci testów przekrojowych 

przygotowujących do egzaminów 

końcowych. Kursanci wypełniali ankiety 

oceniające kurs, na podstawie których 

można było doskonalić kurs na podstawie 

zgłaszanych potrzeb kursantów. Obydwa 

projekty zakończone zostały egzaminami 

końcowymi (pisemnym i ustnym). 

Podczas realizacji projektów na bieżąco 

podejmowano działania promocyjne: 

informacja o projekcie na plakatach oraz 

ulotkach, które zostały rozmieszczone 

w siedzibie Stowarzyszenia, w urzędach, 

zakładach pracy kursantów. Ponadto 

w prasie lokalnej ukazywały się informacje 

promujące projekt. Zamieszczone były 

również informacje o realizowanych projektach 

na stronie internetowej Stowarzyszenia 

www.inkubator.com.pl. Wszelkie 

materiały programowe zakupione w ramach 

realizowanych programów są oznaczone 

zgodnie z wymogami dotyczącymi 

promocji. 

Projekt „Kurs języków obcych dla osób 

pracujących” zakończył się uroczystym 

spotkaniem dla Beneficjentów Ostatecznych, 

podczas którego wręczono zaświadczenia 

ukończenia kursu oraz zaprezentowano 

w formie multimedialnej cele i wyniki projektu 

oraz wkład finansowy Europejskiego 


2.1 

Wręczenie zaświadczeń ukończenia kursu. 


„Kurs języka angielskiego” 


Stowarzyszenie Wspierania Rozwoju Gospodarczego 

Ziemi Świeckiej,,Inkubator Przedsiębiorczości” 


ul. Chmielniki 2b, 86–100 Świecie 

tel./fax (0 52) 331 28 68 

tel. (0 52) 330 25 36 

e-mail: inkubator@op.pl 

www.inkubator.com.pl 




15.01.2005–15.08.2005 




67 881,00 zł 


50 910,75 zł 

53




Projekt „Języki obce drogą do awansu zawodowego pracowników 

branży administracji, turystyki i służb medycznych.” 

Beneficjentami Ostatecznymi projektu były 

osoby dorosłe z Torunia i okolic – pracujące, 

zgłaszające z własnej inicjatywy chęć 

podwyższenia lub dostosowania kwalifikacji 

zawodowych do potrzeb rynku pracy poza 

godzinami pracy. Rodzaj wsparcia, jakie 

otrzymali Beneficjenci Ostateczni to szkolenie 

językowe dla 170 kobiet i 130 mężczyzn. 

Pierwsza faza projektu dotyczyła rekrutacji 

i weryfikacji Beneficjentów Ostatecznych, 

w wyniku, której z 520 zgłoszonych 

osób zostało zakwalifikowanych 300. 

Pozostałe osoby zostały zapisane na listę 

rezerwową. Po weryfikacji formalnej Beneficjenci 

Ostateczni przeszli testy kwalifikacyjne, 

według których zostali przydzieleni 

do odpowiednich grup zgodnie ze swoim 

poziomem i nachyleniem zawodowym. 

Utworzono 18 grup z języka angielskiego 

(13 grup podstawowych, 2 grupy średnio 

zaawansowane i 3 grupy zaawansowane) 

oraz 1 grupę podstawową i 1 średnio zaawansowaną 

z języka niemieckiego. Każdy 

z Beneficjentów Ostatecznych otrzymał 

podręczniki, słowniki oraz wyprawkę. 

W tym czasie dokonano również zakupu 

drobnego sprzętu, materiałów biurowych 

oraz szkoleniowych niezbędnych do prowadzenia 

projektu. 

2.1 

Do realizacji projektu zatrudniono menedżera 

projektu, kierownika szkoleń i sekretariatu 

oraz siedmiu lektorów języka angielskiego 

i dwóch języka niemieckiego. 

Zajęcia w ramach realizacji projektu prowadzone 

były z zastosowaniem różnorodnych 

metod i pomocy naukowych (DVD, 

TV, filmy obcojęzyczne, nagrywanie scenek 

rodzajowych – praca z kamerą, wykorzystanie 

rzutników pisma i multimedialnych 

oraz planowe zajęcia w dwóch bardzo dobrze 

wyposażonych pracowniach informatycznych). 

Projekt przewidywał również 

zajęcia w terenie. Beneficjenci Ostateczni, 

zgodnie z założeniami projektu, w trakcie 

realizacji projektu uczestniczyli w testach 

indywidualnego postępu (3 części). 

Na podkreślenie zasługuje fakt, iż każda 

grupa oprócz przewidzianych harmonogramem 

170 godzin lekcyjnych miała 17 

godzin dodatkowych w ramach eliminowania 

różnic, wyrównywania poziomów 

czy konsultacji. 

Na zakończenie projektu zaplanowano 

trzystopniowy egzamin (semestralny, 

roczny, końcowy, obejmujący 4 płaszczyzny: 

gramatyka, czytanie, pisanie i tłumaczenie), 

który obejmował cały przewidziany 

w projekcie program na wszystkich 

poziomach. Indywidualnymi sukcesami, 

jakie osiągnęli Beneficjenci Ostateczni 

są uzyskane oceny z testów. Nie mniej- 

Uczestnicy projektu „Języki obce drogą do awansu zawodowego pracowników branży 

administracji, turystyki i służb medycznych” podczas zajęć. 




15.03.2006–16.04.2007 


Toruń i okolice 


483 974,30 zł 


362 980,73 zł 


„Języki obce drogą do awansu zawodowego pracowników 

branży administracji, turystyki i służb medycznych” 


Studium Biznesu i Języków Obcych 


ul. Żółkiewskiego 46, 87–100 Toruń 

tel. (0 56) 659 89 70 

e-mail: biuro@menedzer.torun.pl 

www.gem.edu.pl 

54

sze uznanie wywołuje 100% frekwencja 

u trzech Beneficjentów Ostatecznych oraz 

uzyskiwane zawsze przez jednego Beneficjenta 

Ostatecznego, z grupy początkującej 

z języka angielskiego wyników na 

poziomie 100%. 

W trakcie trwania projektu przeprowadzono 

szereg ankiet i wywiadów mających 

na celu monitorowanie i modyfikowanie 

metod pracy w celu jak najlepszego osiągnięcia 

założeń projektu oraz stwierdzenia 

stopnia zadowolenia Beneficjentów Ostatecznych. 

Analiza ww. ankiet wykazała 

bardzo duży stopień zadowolenia. Było to 

niewątpliwie spowodowane częstymi rozmowami, 

w wyniku których zostały ustalane 

potrzeby i metody pracy. 

W projekcie założono i zrealizowano 3 

400 godzin lekcyjnych dla 20 grup (18 

grup z języka angielskiego i 2 grupy z języka 

niemieckiego) po 170 godzin lekcyjnych 

dla każdej grupy. Odbyły się również 

dodatkowe zajęcia wyrównujące zaległości, 

bądź znoszące nierówności w tempie 

nauki. Beneficjenci Ostateczni mieli do 

dyspozycji po 17 godzin wyrównujących 

dla każdej z grup, z których bardzo chętnie 

korzystali. W sumie do dyspozycji Beneficjentów 

Ostatecznych było 340 godzin dodatkowych 

nie wliczonych w koszty projektu. 

Zrealizowane zostało również założenie 

podziału grup ze względu na wykonywany 

zawód (grupy o nachyleniu administracyjnym, 

turystycznym i medycznym), choć 

należy zauważyć, że podział był nierówny, 

gdyż znakomita większość Beneficjentów 

Ostatecznych to pracownicy administracji 

(17 grup) następnie turystyki (2 grupy) 

i służb medycznych (1 grupa). 


Aby uzyskać informacje o skuteczności 

założeń, w trakcie trwania projektu zostały 

przeprowadzone również ankiety, wywiady 

i rozmowy mające na celu zmierzenie 

rezultatów miękkich. W rezultacie zastosowania 

ww. instrumentów potwierdził 

się stopień zadowolenia Beneficjentów 

Ostatecznych, który w trakcie trwania kursu 

był bardzo wysoki i wahał się w granicach 

85% – 97%, a w ostatnich ankietach 

wyniósł 100%. Wielu Beneficjentów 

Ostatecznych wskazywało w ankietach 

podniesienie samooceny, zwiększenie 

zdolności pracy w grupie, podniesienie 

wiary w swoje możliwości, oraz pokonywanie 

granic oporów przed zajmowaniem 

stanowiska w grupie i głośnym wyrażaniem 

swojego zdania. Wartością dodaną 

projektu było m.in. nabycie przez Beneficjentów 

Ostatecznych umiejętności obsługi 

komputera, korzystania z Internetu. 

Zostały podniesione umiejętności korzystania 

z nowoczesnych technik informacyjno 

– komunikacyjnych zgodnie z koncepcją 

społeczeństwa informacyjnego 

przy założeniu, że głównym osiągnięciem 

było podniesienie poziomu edukacyjnego 

czyli nauka języka obcego. 

W trakcie realizacji projektu prowadzono 

kampanię reklamową mającą na celu 

informowanie społeczeństwa o projekcie. 

Ukazały się informacje w prasie, odbyła 

się również szeroko zakrojona kampania 

reklamowa w radio oraz emisja reklamy na 

antenie telewizji regionalnej. Został utworzony 

billboard z emblematami ZPORR, 

EFS, flagą UE, który został zamieszczony 

na terenie szkoły oraz stały banner 

umieszczony na budynku. 

Projekt zakończył się uroczystym rozdaniem 

certyfikatów ukończenia kursu językowego. 

Trzystu Beneficjentów Ostatecznych 

otrzymało dwa dokumenty – jeden 

w języku polskim, drugi w języku nauczanym. 

Po zakończeniu projektu nastąpił 

okres analiz, podsumowań i wniosków 

mających na celu przygotowanie Studium 

Biznesu i Języków Obcych do udziału 

w następnych projektach realizowanych 

przy współudziale EFS. W tym etapie 

prac uczestniczą również byli Beneficjenci 

Ostateczni. 

2.1 

Uczestnicy projektu „Języki obce drogą do awansu zawodowego pracowników branży administracji, turystyki i 

służb medycznych” podczas zajęć. 

55




Projekt „Kursy językowe dla pracujących osób dorosłych 

z województwa kujawsko – pomorskiego.” 

Liderem projektu była Szkoła Języka Angielskiego 

International House Bydgoszcz, 

a partnerem Szkoła Języka Angielskiego 

International House Toruń. W ramach projektu 

każdy słuchacz uczestniczył w 120 

– godzinnym kursie nauki języka angielskiego 

standardowego. Zajęcia w ramach 

projektu odbywały się w Bydgoszczy, Toruniu 

oraz Włocławku. Projekt skierowany 

został do pracujących osób dorosłych 

zgłaszających z własnej inicjatywy chęć 

podwyższenia lub dostosowania kwalifikacji 

zawodowych do potrzeb rynku pracy. 


zawodowej dorosłych osób 

pracujących z województwa kujawsko 

– pomorskiego, zwiększenie ich zdolności 




oraz podniesienie jakości zasobów 

ludzkich w regionie. Fundamentalnym 

zadaniem stało się zapobieganie skutkom 

bezrobocia takim jak: konieczność zmiany 

zawodu, brak stabilności zatrudnienia, obniżenie 

poziomu samooceny pracownika, 

brak poczucia odpowiedzialności i wpływu 

na kształt własnej przyszłości oraz niższe 

zawodowe i osobiste aspiracje. Istotne 

2.1 

znaczenie miał również fakt, iż poziom 

znajomości języków obcych u osób dorosłych 

w Polsce jest wciąż niewystarczający. 

Często także wysokość wynagrodzenia 

jest zbyt niska, aby pracujące osoby dorosłe 

mogły uczestniczyć w wysokiej jakości 

płatnych kursach. Jedyną możliwością było 

dla nich uczestnictwo w projekcie współfinansowanym 

przez Europejski Fundusz 

Społeczny i budżet Państwa. Cele projektu 

wpisały się w ideę kształcenia ustawicznego 

i tworzenia społeczeństwa otwartego. 

Program nauczania w ramach projektu 

został oparty na najlepszych podręcznikach 

i materiałach stworzonych przez 

metodyków International House World 

Organisation. Beneficjenci Ostateczni mogli 

korzystać z indywidualnych konsultacji 

językowych oraz z szerokiego wachlarza 

„social programme”, dzięki któremu aktywnie 

uczestniczyli w poznawaniu kultury 

krajów anglojęzycznych. Szkoła oferuje 

także możliwość korzystania z nowoczesnej 

pracowni komputerowej, klubu oraz 

biblioteczki z literaturą anglojęzyczną. 

Projekt ukończyło 719 osób, które podniosły 

swoje kwalifikacje. Efektem uczestnictwa 

w projekcie było zwiększenie umiejętności 

językowych Beneficjentów Ostatecznych. 

Niezwykle ważne było również osiągnięcie 

rezultatów miękkich szkolenia takich jak 

np. podniesienie poziomu samooceny, zaufania 

we własne siły oraz wzrost aspiracji 

zarówno osobistych jak i zawodowych. 

Dzięki uczestnictwu w projekcie wiele osób 

uwierzyło we własne siły oraz odkryło nieuświadomione 

wcześniej zdolności językowe 

oraz interpersonalne. 

Ilość osób objętych wsparciem: 



14.04.2005–15.07.2006 


Toruń, Bydgoszcz, Włocławek 


1 033 894,12 zł 


775 420,59 zł 


„Kursy językowe dla pracujących osób dorosłych . 

z województwa kujawsko – pomorskiego” 


Szkoła Języka Angielskiego International House Bydgoszcz 


ul. Piotrowskiego 6, 85–098 Bydgoszcz 

tel. (0 52) 322 35 15 

e-mail: bydgoszcz@inthouse.pl 

www.inthouse.pl 

56





Projekt „Język angielski dla dorosłych osób pracujących z regionu 

kujawsko – pomorskiego.” 




International House Toruń. 


zawodowej dorosłych osób pracujących 

z województwa kujawsko – pomorskiego, 

zwiększenie ich zdolności w zakresie dostosowania 

umiejętności do wymogów regionalnego 


w Unii Europejskiej oraz podniesienie 

jakości zasobów ludzkich w regionie. Fundamentalnym 

zadaniem stało się zapobieganie 

skutkom bezrobocia takim jak: konieczność 

zmiany zawodu, brak stabilności zatrudnienia, 

obniżenie poziomu samooceny pracownika, 

brak poczucia odpowiedzialności 

i wpływu na kształt własnej przyszłości oraz 

niższe zawodowe i osobiste aspiracje. Istotne 




Częstym czynnikiem utrudniającym dostęp 

do wysokiej jakości szkoleń językowych 

jest zbyt niska wysokość wynagrodzenia. 

Rozwiązaniem tego problemu było dla nich 

uczestnictwo w projekcie współfinansowanym 

przez Europejski Fundusz Społeczny 

i budżet Państwa. Cele projektu wpisały się 

w ideę kształcenia ustawicznego i tworzenia 

społeczeństwa otwartego. 

Projekt skierowany został do pracujących 

osób dorosłych chcących z własnej 

inicjatywy podwyższać lub dostosować 

swoje kwalifikacje zawodowe do potrzeb 

regionalnego rynku pracy. 

W ramach projektu każdy słuchacz uczestniczył 

w 120 – godzinnym kursie języka angielskiego 

standardowego. 

Beneficjenci Ostateczni mogli korzystać 

z indywidualnych konsultacji językowych 

oraz z szerokiego wachlarza „social 

programme”, dzięki któremu aktywnie 

uczestniczyli w poznawaniu kultury krajów 

anglojęzycznych. Szkoła oferowała 




Uczestnictwo w projekcie zakończyło 

sukcesem 707 osób, które podniosły swoje 

kwalifikacje. Dzięki uczestnictwu w projekcie 

Beneficjenci Ostateczni zwiększyli swoje 

umiejętności językowe. Realizacja projektu 

spowodowała również podniesienie poziomu 

samooceny, zaufania we własne siły 

oraz wzrost aspiracji zarówno osobistych, 

jak i zawodowych. Wielu uczestników szkoleń 

dzięki uczestnictwu w projekcie uwierzyło 

we własne siły lub też odkryło wcześniej 

nieuświadomione zdolności językowe czy 

też interpersonalne. 

2.1 


„Język angielski dla dorosłych osób pracujących z regionu 






tel. (0 52) 322 35 15 






1.09.2005–30.06.2006 


Bydgoszcz, Toruń, Inowrocław, 

Nakło, Żnin 


1 108 772,76 zł 


831 579,57 zł 

57




Projekt „Szkolenia językowe połączone z modułami 

specjalistycznymi dla dorosłych.” 

Liderem projektu była Szkoła Języka 

Angielskiego International House Toruń, 


International House Bydgoszcz. 











bezrobocia takim jak: konieczność zmiany 

zawodu, brak stabilności zatrudnienia, obniżenie 

poziomu samooceny pracownika, 

brak poczucia odpowiedzialności i wpływu 

na kształt własnej przyszłości oraz niższe 

zawodowe i osobiste aspiracje. Istotne 





była zbyt niska, aby pracujące osoby dorosłe 

mogły uczestniczyć w wysokiej jakości 

płatnych kursach. Jedyną możliwością 

było dla nich uczestnictwo w projekcie 

współfinansowanym przez Europejski 

2.1 

Fundusz Społeczny i budżet Państwa. Cele 

projektu wpisały się w ideę kształcenia 

ustawicznego i tworzenia społeczeństwa 

otwartego. Uczestnicy projektu otrzymali 

niepowtarzalną szansę nauki języka 

w szkole będącej członkiem International 

House World Organisation. 


osób dorosłych zgłaszających z własnej 

inicjatywy chęć podwyższenia lub dostosowania 


rynku pracy. 

W ramach projektu każdy słuchacz 

uczestniczył w 120 – lub 100 – godzinnym 

kursie języka angielskiego standardowego. 

Kursy 100 – godzinne wzbogacone zostały 

zajęciami w ramach specjalistycznych 

modułów językowych (10 godzin w semestrze) 

z zakresu biznesu, usług, turystyki 

oraz marketingu. Słuchacze na poziomach 

początkujących oraz egzaminacyjnym nie 

uczestniczyli w modułowej formie zajęć. 

Zajęcia w ramach projektu odbywały się 

w Bydgoszczy Toruniu oraz Włocławku. 

Program nauczania w ramach projektu 

został oparty na najlepszych podręcznikach 

i materiałach stworzonych przez 

metodyków International House World 

Organisation. Beneficjenci Ostateczni mogli 

korzystać z indywidualnych konsultacji 

językowych oraz z szerokiego wachlarza 

„social programme”, dzięki któremu aktywnie 

uczestniczyli w poznawaniu kultury 

krajów anglojęzycznych. Szkoła oferowała 




Cykl szkoleń sukcesem zakończył się dla 

710 osób, którzy podnieśli tym samym 

swoje kwalifikacje w zakresie języków 

obcych. Za efekt realizacji projektu uznać 

można zwiększenie umiejętności językowych 

Beneficjentów Ostatecznych, w tym 

również w zakresie słownictwa specjalistycznego. 

Wartością dodaną projektu było 

osiągnięcie tzw. rezultatów miękkich szkolenia 

takich jak np. podniesienie poziomu 

samooceny, zaufania we własne siły oraz 

wzrost aspiracji zarówno osobistych, jak 

i zawodowych. Uczestnictwo w projekcie 

umożliwiło Beneficjentom Ostatecznym 

zwiększenie wiary we własne siły oraz odkryło 

nieuświadomione wcześniej zdolności 

językowe oraz interpersonalne. 




01.09.2006–30.08.2007 


Bydgoszcz, Toruń, Włocławek 


979 730,62 zł 


734 797,97 zł 


„Szkolenia językowe połączone z modułami . 

specjalistycznymi dla dorosłych” 


Szkoła Języka Angielskiego International House Toruń 


ul. Legionów 15, 87–100 Toruń 

tel. (0 56) 622 50 81 

e-mail: torun@inthouse.pl 


58


















bezrobocia takim jak konieczność zmiany 

zawodu, brak stabilności zatrudnienia, 

obniżenie poziomu samooceny pracownika, 

brak poczucia odpowiedzialności 

i wpływu na kształt własnej przyszłości 

oraz niższe zawodowe i osobiste aspiracje. 

Istotne znaczenie miał również fakt, 

iż poziom znajomości języków obcych 

u osób dorosłych w Polsce jest wciąż niewystarczający. 


była zbyt niska, aby pracujące 

osoby dorosłe mogły uczestniczyć w wysokiej 

jakości płatnych kursach. Jedyną 

możliwością było dla nich uczestnictwo 

w projekcie współfinansowanym przez 

Europejski Fundusz Społeczny i budżet 

Państwa. Cele projektu wpisały się w ideę 

kształcenia ustawicznego i tworzenia społeczeństwa 

otwartego. 


osób dorosłych zgłaszających 



do potrzeb rynku pracy. 


Projekt „Szkolenia językowe i informatyczne połączone 

z treningiem asertywności dla dorosłych.” 

W ramach projektu każdy słuchacz 

otrzymał 120 lub 100 godzin kursu języka 

angielskiego standardowego. Kursy 

100 – godzinne wzbogacone zostały zajęciami 

w ramach specjalistycznych modułów 

językowych (10 godzin w semestrze) 

z zakresu biznesu, usług, turystyki oraz 

marketingu. W projekcie przewidziano 

również wsparcie dodatkowe w postaci 

kursów informatycznych oraz treningu 

asertywności i komunikacji społecznej. 

W ramach kursów komputerowych zorganizowano 

5 rodzajów szkoleń m.in. 

podstawy obsługi komputera, arkusz 

kalkulacyjny MS Excel czy tworzenie 

prezentacji multimedialnych MS Power 

Point. Główne cele treningu asertywności 

zakładały naukę umiejętności nawiązywania 

relacji interpersonalnych oraz 

asertywnego przezwyciężania sytuacji 

konfliktowych. 

Beneficjenci Ostateczni mogli korzystać 

z indywidualnych konsultacji językowych 

oraz z szerokiego wachlarza „social 

programme”, dzięki któremu aktywnie 

uczestniczyli w poznawaniu kultury krajów 

anglojęzycznych. Szkoła oferowała 




Projekt ukończyło 717 osób, które 

podniosły swoje kwalifikacje. Około 42% 

Beneficjentów Ostatecznych ukończyło 

szkolenia dodatkowe. Uczestnicy projektu 

zwiększyli swoje umiejętności językowe, 

w tym również w zakresie słownictwa 

specjalistycznego. Uczestnicy w trakcie 

uczestnictwa w projekcie podnieśli poziom 

własnej samooceny, zaufania we 

własne siły. Wzrósł również poziom 

aspiracji zarówno osobistych, jak i zawodowych. 

W wyniku realizacji projektu 

wielu uczestników projektu uwierzyło we 

własne siły oraz odkryło nieuświadomione 

wcześniej zdolności językowe oraz interpersonalne. 

2.1 


„Szkolenia językowe i informatyczne połączone z treningiem 

asertywności dla dorosłych” 





tel. (0 52) 322 35 15 






01.09.2006–30.08.2007 


Bydgoszcz, Nakło, Żnin, Toruń 

i Inowrocław 


1 071 029,14 zł 


803 271,86 zł 

59




Projekt „Język angielski dla pracowników Policji 

z województwa kujawsko – pomorskiego.” 













ludzkich w regionie. Poziom znajomości 

języków obcych u pracowników Policji 

jest wciąż niewystarczający. Pracownicy 

Policji stanowią ważną grupę zawodową, 

której praca w istotny sposób wpływa 

na rozwój naszego regionu. Coraz powszechniejszy 

przepływ osób w ramach 

Unii Europejskiej powoduje, że dla osób 

pracujących w Policji język angielski stał 

się niezbędnym narzędziem pracy. Zwiększenie 

poziomu znajomości języka angielskiego 

daje tej grupie zawodowej również 

możliwość uczestnictwa w szkoleniach 

prowadzonych w innych krajach. Często 

wysokość wynagrodzenia jest zbyt niska, 

aby policjanci mogli uczestniczyć w wysokiej 

jakości płatnych kursach. Jedyną 

2.1 

możliwością było dla nich uczestnictwo 

w projekcie współfinansowanym przez 

Europejski Fundusz Społeczny i budżet 

Państwa. Cele projektu wpisały się w ideę 

kształcenia ustawicznego i tworzenia społeczeństwa 

otwartego. 

Projekt przeznaczony był dla pracowników 

Policji zgłaszających z własnej 

inicjatywy chęć podwyższenia lub dostosowania 


rynku pracy i obejmuje 120 godzin 

lekcyjnych szkolenia z języka angielskiego, 

podzielonych na 2 semestry. Uczestnicy 

kursu, oprócz realizowania programu 

standardowego – General English, poznali 

również zagadnienia językowe związane 

ze specyfiką pracy w Policji, dostosowane 

do odpowiedniego poziomu zaawansowania. 

Projekt ukończyło 216 osób, które podniosły 

swoje kwalifikacje. Efektem uczestnictwa 

w projekcie było nie tylko zwiększenie umiejętności 

językowych Beneficjentów Ostatecznych, 

w tym również w zakresie słownictwa 

związanego z pracą w strukturach Policji. 

Niezwykle ważne było również osiągnięcie 

rezultatów miękkich szkolenia takich jak np.: 

podniesienie poziomu samooceny, zaufania 

we własne siły oraz wzrost aspiracji zarówno 

osobistych, jak i zawodowych. Dzięki uczestnictwu 

w projekcie wiele osób uwierzyło we 

własne siły oraz odkryło nieuświadomione 

wcześniej zdolności językowe oraz interpersonalne. 


216 pracowników Policji 


16.10.2006–15.08.2007 


Bydgoszcz, Toruń i Inowrocław 


344 911,27 zł 


258 683,45 zł 


„Język angielski dla pracowników Policji z województwa 






tel. (0 52) 322 35 15 



60





Projekt „Intensywny kurs języka obcego z uwzględnieniem nowych 

form komunikacji wykorzystywanych w Internecie.” 

Firma Torest Sp. z o.o. prowadzi kursy 

językowe pod marką British School korzystając 

z 11 lat doświadczeń ponad 60 

oddziałów w całej Polsce, w których rocznie 

kształci się kilkadziesiąt tysięcy osób. 

Szkoła posiada bogatą ofertę nauki języków 

obcych. 

Szkoła postanowiła zaangażować się 

w proces wzmacniania regionalnych kadr 

gospodarki poprzez bezpłatną naukę języka 

obcego. Projekt realizując założenia Europejskiego 

Funduszu Społecznego stanął 

przed koniecznością rozwiązania problemów 

mieszkańców regionu, które pojawiają 

się na dwóch płaszczyznach – dydaktycznej 

i społecznej. W dziedzinie dydaktycznej 

konieczne stało się precyzyjne dopasowanie 

metody do potrzeb przyszłych kursantów. 

Dla grupy osób, które nie korzystały 

dotychczas ze szkoleń językowych najważniejsze 

stało się opracowanie metody 

i programu zajęć, które motywować będą 

kursantów do przyszłej nauki w całym 

okresie zajęć. 

Dla grupy osób, posiadających wyraźne 

luki w umiejętnościach językowych, co wynika 

z dużej przerwy w procesie kształcenia, 

konieczne było wprowadzenie metod 

nauczania wspomagających rozwój umiejętności 

uczenia się. Natomiast dla osób, 

dla których znajomość języka obcego 

wiązała się z wykonywaniem konkretnego 

zawodu, priorytetem stało się stworzenie 

programu, który bez względu na poziom 

umiejętności językowych na etapie rozpoczęcia 

szkolenia, da kursantom zdolność 

komunikacji w języku obcym na jego zakończenie. 


„Intensywny kurs języka obcego z uwzględnieniem nowych 

form komunikacji wykorzystywanych w Internecie” 


Torest Sp. z o.o. 

Odpowiedzią na wskazane potrzeby 

musiał więc być specjalny atrakcyjny 

i efektywny program nauczania łączący 

najróżniejsze metody dydaktyczne. Program 

ten dodatkowo musiał uwzględnić 

problemy natury społecznej i wymuszał 

konieczność wprowadzenia dodatkowych 

mechanizmów jakie daje Europejski Fundusz 

Społeczny. 







Zostało to osiągnięte poprzez zorganizowane 

62 roczne kursy języka angielskiego 

metodą tradycyjną oraz z wykorzystaniem 

Internetu. W ramach projektu przewidziano 

realizację kursów języka angielskiego 

na poziomie początkującym i średniozaawansowanym. 


osób dorosłych zgłaszających z własnej 

inicjatywy chęć podniesienia kwalifikacji 

zawodowych w zakresie posługiwania się 

językiem obcym w sposób praktyczny, 

poza godzinami pracy. 

Dodatkowa samodzielna praca kursantów 

poza godzinami przewidzianymi 

w planie zajęć skupiała się na tworzeniu 

przez uczestników kursu, projektu odnoszącego 

się do ich przyszłych planów zawodowych. 

Została tu wykorzystana tzw. 

metoda projektu edukacyjnego, polegająca 

na wykonaniu przez uczniów zadania 


ul. Równinna 11, 87–100 Toruń 

tel. (0 56) 658 54 85, fax (0 56) 621 14 60 

e-mail:z.klonowski@britishschool.pl 

www.britishschool.pl/torun_4.ph 

podsumowującego kurs. Zadanie to jest 

realizowane przez uczniów samodzielnie, 

a koordynowane i przygotowane przez 

nauczyciela. Nauczyciel w sposób ogólny 

określa merytoryczne ramy projektu, 

a uczniowie sami wybierają sobie temat 

projektu. Projekt realizowany jest przez 

grupę uczniów w dłuższym okresie. Zastosowanie 

metody w nauczaniu osób 

dorosłych pozwoli zbliżyć szkolenie do 

sytuacji mogących wystąpić w pracy zawodowej. 

Jednocześnie poprzez rozłożenie 

projektu w czasie trwania większości 

kursu, wzmacniał on efekt zaangażowania 

kursantów w proces dydaktyczny. Tematy 

niektórych prezentacji, kończących projekt 

to: 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

The Judical System of England, 

Alcohol Markets in Poland and all 

over the World, 

The British Car Market, 

Renewable Source of Energy, 

Polish archaeologists in Egypt, 

Visit Australia, 

Tradition of beer in Ireland. 

W pracy w grupach szczególna rola 

została poświęcona wykorzystaniu Internetu 

jako nowoczesnego narzędzia 

2.1 

komunikacji, co dodatkowo przyczyniło 

się do wzmocnienia umiejętności poznawczych 

kursantów. Obok wykorzystania 

Internetu i komputera na etapie 




01.09.2005–31.12.2007 


Toruń i okolice 


658 299,96 zł 


493 724,97 zł 

61


tworzenia projektów, kursanci nabyli niezbędną 

wiedzę z zakresu poruszania się 

po Internecie. 

Uczestnicy kursu zdobyli umiejętność 

komunikacji w języku obcym przy wykorzystaniu 

poczty elektronicznej oraz różnego 

typu komunikatorów w języku obcym. 

Istotną rolę w tego typu pracy odgrywały 

spotkania na forum grupy, gdzie projekty 

były prezentowane a następnie dyskutowane. 

Na zakończenie warto podkreślić, że dzięki 

sprawnemu zarządzaniu projektem udało 

się uzyskać oszczędności, które pozwoliły 

na stworzenie dodatkowej grupy i zwiększenie 

liczby uczestników projektu. 

Uczestnikom kursu posiadającym dzieci, 

których zostawienie bez opieki nie jest 

możliwe, zorganizowano na czas trwania 

zajęć opiekę połączoną z nauką języka 

angielskiego. Zajęcia prowadzone były 

w saloniku zwanym Kid’s Club’em – oferowały 

dodatkowo możliwość obcowania 

z językiem angielskim także dzieciom bardzo 

małym, poprzez gry i zabawy, teatrzyk 

oraz specjalnie opracowane bajki wyświetlane 

na DVD i piosenki jak również inne 

materiały dydaktyczne. Dzieci te zdobywały 

pierwsze umiejętności w zakresie języka 

obcego, podczas gdy ich opiekunowie 

w bezstresowej atmosferze mogli poddawać 

się zgłębianiu tajników angielskiego 

w swojej grupie wiekowej. 

Podczas realizacji projektu wykonywano 

następujące czynności informacyjno 

– promocyjne: 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

rozwieszanie plakatów promocyjnych, 

informowanie o realizacji projektu 

na stronie internetowej www.britishschool.pl/torun_4.ph, 

rozwieszanie bannerów nad ulicami 

Torunia, 

zawieszenie flagi UE na budynku 

szkoły. 

Wszystkie dokumenty dotyczące realizacji 

projektu zostały opatrzne logo EFS, 

ZPORR, flagą Unii Europejskiej oraz zawierały 

informację o współfinansowaniu projektu 

ze środków Europejskiego Funduszu 

Społecznego oraz budżetu Państwa. 

Sukces projektu, szkoła będzie starała 

się przenieść na grunt szkoleń oferowanych 

w ofercie płatnej. 

2.1 

Kurs języka angielskiego w ramach projektu „Intensywny kurs języka obcego z uwzględnieniem nowych form komunikacji 

wykorzystywanych w Internecie”. 

62





Projekt „Uwierz w siebie – kompleksowe szkolenie zawodowo 

– motywacyjne dla pracujących osób dorosłych.” 

Celem projektu jest dostosowanie umiejętności 

i kwalifikacji zawodowych uczestników 

projektu do wymogów regionalnego 

rynku pracy, a także zwiększenie ich 

mobilności zawodowej. 

Celem szczegółowym projektu jest nabycie 

umiejętności pisania, mówienia i czytania 

w języku angielskim specjalistycznym na 

poziomie zaawansowanym; znaczne podwyższenie 

umiejętności prawidłowej realizacji 

zadań przy pomocy komputera, tj. edycji 

tekstów, wykorzystania arkusza kalkulacyjnego, 

baz danych czy też sieci komputerowej 

oraz zwiększenie motywacji do podejmowania 

wyzwań zawodowych i społecznych. 

Projekt został skierowany do grupy 80 

osób dorosłych, pracujących w Toruniu 

lub w powiecie toruńskim. Zainteresowanie 

projektem przekroczyło oczekiwania 

organizatorów projektu – do udziału 

w projekcie zgłosiło się prawie dwukrotnie 

więcej osób, niż projekt zakładał – 150 

osób na 80 miejsc. Selekcja uczestników 

projektu została przeprowadzona w formie 

testu językowego, co znacznie zmniejszyło 

liczbę osób, które mogą brać udział 

w szkoleniach językowych. 

2.1 

Projekt zakładał, że do udziału w szkoleniach 

językowych zgłoszą się w równym 

stopniu tak kobiety jak i mężczyźni. 


„Uwierz w siebie – kompleksowe szkolenie zawodowo . 

– motywacyjne dla pracujących osób dorosłych” 


Toruńska Szkoła Wyższa 


ul. Młodzieżowa 29, 87–100 Toruń 

tel. 0 662 045 978 

e-mail: dziekanat@tsw.home.pl 

www.tsw.home.pl 




01.11.2006–29.02.2008 


powiat toruński 


371 944,26 zł 


278 958,20 zł 

63


W rzeczywistości okazało się, że wśród 

uczestników projektu przeważają kobiety, 

który stanowią ponad 65% uczestników. 

W ramach projektu wyposażono salę do 

zajęć językowych, w której 10 miejsc dla 

słuchaczy wyposażono w zestawy słuchawkowe 

i mikrofony. Stworzono również 

dodatkowe stanowisko prowadzącego 

zajęcia, przy którym zostały zainstalowane 

wszelkie niezbędne środki techniczne służące 

osiągnięciu wysokiej efektywności 

nauki obcego języka. 

Projekt ma charakter kompleksowy. Obok 

umiejętności praktycznych (język angielski, 

obsługa komputera) porządkuje i wzbogaca 

sferę psychologiczną. Projekt zakłada przeprowadzenie 

czterech specjalistycznych 

kursów języka angielskiego na poziomie 

zaawansowanym. Na etapie rekrutacji przeprowadzony 

został wśród potencjalnych Beneficjentów 

Ostatecznych test sprawdzający 

poziom języka angielskiego, który był podstawą 

zakwalifikowania do projektu. Każdy 

Beneficjent Ostateczny mógł wybrać jeden 

kurs językowy. Oferowane były następujące 

kursy: 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

język prawniczy „TOLES”, 

English for Bussines „EFB”, 

Spoken English for Industry and 

Commerce „SEFIC”, 

kurs języka angielskiego honorowany 

przez Urząd Służby Cywilnej 

CITY&GUILD. 

Zostało przeprowadzone szkolenie motywacyjne 

dla wszystkich uczestników. 

Następnie uczestnicy zostali podzielone 

na grupy w zależności od ich zainteresowań 

zawodowych. Każdy kurs – 2 grupy, 

zgodnie z praktyką szkół językowych obejmował 

120 h lekcyjnych. Zajęcia odbywały 

się w grupach 10 osobowych. Postępy ze 

znajomości języka angielskiego oceniane 

były na podstawie przeprowadzanych testów 

(co 2 miesiące). 

2.1 

We wrześniu 2007 roku uczestnicy kursów 

przystąpią do oficjalnych międzynarodowych 

egzaminów w wybranych kategoriach. 

Następnie uczestnicy kursów 

przystąpią do kolejnego modułu projektu 

– szkoleń komputerowych w celu uzyskania 

międzynarodowego certyfikatu ECDL. 

odbywają się w grupach 10 osobowych. 

Powstało 8 grup. Aby uniknąć obciążenia 

Beneficjentów Ostatecznych zbyt dużą 

ilością zajęć jednocześnie, zajęcia informatyczne 

odbywają się po zakończeniu 

zajęć z języka angielskiego. W okresie maj 

– czerwiec 2007 r. odbyły się 4 moduły, 

w okresie lipiec – sierpień 2007 r. nastąpiła 

przerwa w zajęciach ze względu na 

okres urlopowy (+ praca w domu – przygotowanie 

do egzaminów, możliwość 

konsultacji indywidualnych), a następnie 

w okresie wrzesień – październik 2007 r. 

odbędą się ostatnie 3 moduły. Każdy moduł 

kończy się zdaniem zewnętrznego egzaminu 

(zgodnego z wymogami Polskiego 

Biura ECDL). Przed dopuszczeniem jednak 

do zewnętrznego egzaminu każdy Beneficjent 

Ostateczny przechodzi wewnętrzny 

test, po którym określony zostanie jego 

poziom przygotowania do egzaminu zewnętrznego. 

Po zdaniu wszystkich 7 egzaminów 

zewnętrznych uczestnicy zdobędą 

certyfikat ECDL. 

Szkolenie motywacyjne. 

Zajęcia odbywały się w pięciu grupach 

16 osobowych i obejmowały 16 h lekcyjnych. 

Zajęcia prowadzone były równolegle 

z kursem języka angielskiego. Miały formę 

wykładów i warsztatów. Każdy z uczestników 

na początku realizacji projektu wypełnił 

specjalną ankietę, dzięki której określono 

poziom motywacji u każdego z nich. 

Analiza ankiet pozwoliła na odpowiednie 

skonstruowanie programu szkolenia. 

Szkolenie miało na celu przywrócenie 

świeżości myślenia i wiary w możliwości 

odnoszenia sukcesu. Dzięki temu Beneficjenci 

Ostateczni będą chętniej podejmowali 

wysiłek na rzecz podnoszenia swoich 

kwalifikacji. Tematyka szkolenia pozwoliła 

im zgłębić, zrozumieć i sterować procesami, 

wpływającymi na ich życie zawodowe. 

Dzięki szkoleniu motywacyjnemu Beneficjenci 

Ostateczni poznali mechanizmy 

kierujące ich zachowaniami, motywatory 

pozytywne i negatywne, mające na nich 

wpływ, nabyli umiejętność samomotywacji 

oraz ignorowania zewnętrznych motywatorów 

negatywnych i radzenia sobie 

z nimi. Na koniec szkolenia motywacyjnego 

ponownie zostanie zmierzony poziom 

motywacji Beneficjentów Ostatecznych. 

Dzięki dofinansowaniu z Europejskiego 

Funduszu Społecznego i budżetu Państwa 

projekt zapewnia całkowicie bezpłatne zajęcia, 

materiały szkoleniowe i sfinansowanie 

kosztów egzaminów zewnętrznych. 

Działania informacyjno – promocyjne 

polegały na rozwieszeniu na słupach 

ogłoszeniowych plakatów informujących 

o projekcie na około miesiąc przed rozpoczęciem 

zajęć. W radio emitowane były 

spoty reklamowe w najlepszym czasie 

antenowym. Promocja projektu odbyła 

się także w prasie lokalnej oraz na stronie 

internetowej www.tsw.home.pl. 

Projekt cieszy się dużym zainteresowaniem. 

Toruńska Szkoła Wyższa ma zamiar 

kontynuować działania w tym kierunku 

w następnym okresie programowania EFS 

– 2007–2013. 

Zgodnie ze standardami ECDL kurs 

składa się z 7 modułów. Każdy moduł 

składa się z części teoretycznej i praktycznej 

i trwa 6 godzin zegarowych. Zajęcia 

64





Projekt „Badanie ukrytego potencjału lokalnego rynku pracy 

– Monitoring Plus.” 

Projekt realizowany był przez partnerstwo 

Uniwersytetu Mikołaja Kopernika 

w Toruniu i firmy ASM Centrum Badań 

i Analiz Rynku z Kutna. MONITORING 

PLUS to projekt o charakterze badawczym 

– jego celem było stworzenie bazy 

wsparcia informacyjnego dla instytucji 

monitorujących regionalny rynek pracy 

w województwie kujawsko – pomorskim. 

Beneficjentami Ostatecznymi projektu 

były 32 instytucje monitorujące regionalny 

rynek pracy, w tym powiatowe urzędy 

pracy w regionie, ochotnicze hufce pracy 

(i powiązane z nimi mobilne centra informacji 

zawodowej) oraz młodzieżowe centra 

karier. 

Projekt zakładał, że instytucje monitorujące 

rynek pracy w regionie kujawsko 

– pomorskim ze względu na rozmaite 

ograniczenia finansowe i organizacyjne 

na polu prowadzenia własnych badań, nie 

posiadają dostatecznie głębokiej wiedzy 

o społecznych mechanizmach wpływających 

na lokalny rynek pracy. Niedostatek 

ten może mieć potencjalny wpływ na 

wybór instytucjonalnych strategii radzenia 

sobie z problemem rozwoju gospodarczego 

i bezrobociem. Stąd też projekt 

MONITORING PLUS miał dostarczyć regionalnym 

instytucjom nowej, także socjologicznej 

wiedzy, która mogłaby uzupełnić 

dotychczasowe bazy danych i odświeżyć 

utarte schematy działania. W ramach projektu 

przeprowadzono badania terenowe 

wśród pracodawców, osób pracujących, 

a także wśród uczniów i studentów, a więc 

osób, które dopiero wejdą na rynek pracy. 

W projekcie zrealizowano też cykl analiz 

wtórnych dotyczących makro zmian w regionie 

oraz prognoz zmian na tym rynku. 

Większość raportów kończyła się zestawem 

rekomendacji skierowanych do instytucji 

monitorujących regionalny rynek 

pracy. Łącznie powstało w wyniku działań 

podjętych przez UMK i ASM 10 tekstów 

raportów: 

1. Analiza potencjału rynku lokalnego 

i czynników makroekonomicznych kształtujących 

go. 

2. Analiza zmian zachodzących w sektorze 

MŚP. 

3. Analiza rynku pracy wybranych sektorów 

i branż. 

4. Analiza rozwoju społeczno-gospodarczego 

regionu w świetle inwestycji zagranicznych. 

5. Analiza ofert edukacyjno-szkoleniowych. 

6. Analiza ścieżek karier i mobilności 

przestrzenno-zawodowej mieszkańców 

regionu. 

7. 

twie. 

8. Analiza zbieżności prowadzonych 

w regionie przedsięwzięć o charakterze 

edukacyjnym i szkoleniowym oraz potrzeb 

lokalnego rynku pracy. 

Prognoza zatrudnienia w wojewódz- 

2.1 

9. Lista poszukiwanych zawodów. 

10. Wyniki badania wśród przedsiębiorców 

oraz osób pracujących z terenu województwa 

kujawsko – pomorskiego. 

11. Wydano również dwie publikacje, sta- 

nowiące syntezy raportów: „Przestrzenie 

ukrytego potencjału rynku pracy. Budowa 

kapitału społecznego w kujawsko – pomorskim” 

i „Ukierunkowany rozwój albo 

dryf. Perspektywy kujawsko-pomorskiego 

rynku pracy”. 

W ramach projektu zorganizowano dwa 

seminaria monitorujące dla Beneficjentów 

Ostatecznych i dwie konferencje (otwierającą 

i zamykającą projekt). Projekt reklamowano 

na stronie internetowej www. 

monitoring-plus.umk.pl oraz w lokalnej 

prasie (ukazywały się ogłoszenia poprzedzające 

konferencję otwierającą i seminarium 

monitorujące). Podczas spotkań 

z Beneficjentami Ostatecznymi wykorzystywano 

także materiały promocyjne – 

ulotki, plakaty, długopisy. Podczas seminarium 

Beneficjenci Ostateczni otrzymali 

bazę danych na płytach CD pozwalającą 

na przeszukiwanie ofert edukacyjno-szkoleniowych 

w regionie. W maju 2005 roku 

zespół UMK wykonał także jako dodatkowe 

zadanie, pogłębione wywiady badawcze 

w trzech instytucjach – Beneficjentach 

Ostatecznych – w Brodnicy i Wąbrzeźnie. 

Beneficjenci Ostateczni projektu otrzymali 

bezpłatnie (dzięki dofinansowaniu 

z Europejskiego Funduszu Społecznego 

i budżetu Państwa) egzemplarze książek 

opublikowanych w projekcie, a ci, którzy 


„Badanie ukrytego potencjału lokalnego rynku pracy – Monitoring 

Plus” 


Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu 


ul. Gagarina 11, 87–100 Toruń 

tel. (056) 611 36 44 

e-mail:: monitoring-plus@umk.pl 

www.monitoring-plus.umk.pl 


32 instytucje 


01.03.2005–31.01.2007 




718 243,03 zł 


538 682,28 zł 

65


zadeklarowali chęć posiadania wydrukowanych 

tekstów wszystkich raportów, 

otrzymali je drogą pocztową. Razem 

z książkami otrzymali materiały promocyjne 

projektu. Ze względu na potencjalne 

szersze zainteresowanie tematyką 

wydanych książek, część z nich została 

przesłana także do urzędów miast, gmin 

i starostw powiatowych w regionie kujawsko 

– pomorskim. Na stronie internetowej 

projektu zamieszczono pełne teksty 

wszystkich raportów powstałych w projekcie. 

Teksty te są obecnie dostępne dla 

wszystkich zainteresowanych. 

Wykres 1 

Stopień uczestnictwa w kursach/szkoleniach (w%, N=720) 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Analiza zbieżności przeprowadzonych 

badań wykazała wiele interesujących 

aspektów funkcjonowania naszego rynku. 

Przykładowo: 

∙ 72% badanych studentów studiujących 

w regionie kujawsko – pomorskim 

dostrzega fakt, że dodatkowe 

kursy dokształcające mogą stanowić 

czynnik zwiększający ich szanse 

na rynku pracy, ale aż 66% z nich nie 

wzięło w ciągu ostatnich 2 lat udziału 

w żadnym takim kursie (zobacz wykres 

nr 1). 

∙ 

47% studentów postrzega praktyki 

zawodowe jako czynnik polepszający 

ich szanse na rynku pracy, ale aż 

49% firm dużych i średnich (zobacz 

wykres nr 3) oraz 70% firm małych 

nie przyjmuje żadnych praktykantów. 

Wykres 2 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Wykres 3 

 

 

2.1 

 

 

 

 

 

66




Projekt zakładał udzielenie wsparcia 

dla studentów UMK w roku akademickim 

2005/2006 w celu przygotowania do poszukiwania 

pracy bezpośrednio po ukończeniu 

studiów. 

Projekt skierowany był do 350 studentów 

Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu. 

„Program przeznaczony jest przede 

wszystkim dla studentów ostatnich lat 

studiów, którzy zaczynają poważnie myśleć 

o poszukiwaniu pracy po studiach” 

– informuje koordynator projektu, Pani 

Ewa Banaszak. 

Celem projektu jest przede wszystkim: 

∙ pomoc studentom w planowaniu drogi 

rozwoju zawodowego, 

∙ wyposażenie w umiejętności kierowania 

drogą zawodową, 

∙ pomoc w określeniu posiadanego potencjału 

(wiedzy, umiejętności, zainteresowań) 

przydatnego w pracy, 

∙ wzmocnienie motywacji do rozwoju 

osobistego i zawodowego, wyposażenie 

w umiejętności przezwyciężania barier 

w osiąganiu wyznaczonych celów 

∙ przybliżenie różnych metod twórczego 

poszukiwania pracy, 

∙ nauczenie poruszania się po rynku 

pracy poprzez przekazanie wiedzy 

o tym, co można robić po poszczególnych 

kierunkach studiów, 

∙ zapewnienie możliwości zapoznania 

się z ustawą o promocji zatrudnienia 

i instytucjach rynku pracy oraz 

z podstawowymi zagadnieniami prawa 

pracy 


Projekt „Kompas – kompleksowe doradztwo zawodowe 

dla studentów UMK.” 

∙ 

zapewnienie możliwości rozwijania 

umiejętności potrzebnych na rynku 

pracy, takich jak np. przygotowanie 

dokumentów aplikacyjnych, autoprezentacja 

na rozmowie, 

„Realizację projektu poprzedził kilkumiesięczny 

okres szkoleń i konsultacji 

pracowników naszego Biura z trenerami 

Regionalnego Ośrodka Szkolenia EFS oraz 

Wojewódzkim Urzędu Pracy w Toruniu, 

jak również przygotowywania wniosku, 

który był wielokrotnie poprawiany”- podkreśliła 

Pani Ewa Banaszak, kierownik Biura 

Karier UMK. 

Komponenty projektu 

Doradztwo indywidualne – zdaniem 

Pani Ewy Banaszak, jest to najważniejszy 

element projektu. Każdy uczestnik ma 

do dyspozycji 3 godziny doradztwa indywidualnego, 

które koncentruje się na 

pomocy w planowaniu drogi rozwoju zawodowego 

w oparciu o opracowany przez 

Biuro Karier UMK podręcznik. 

Indywidualna rozmowa z doradcą 

zawodowym. 

W ramach projektu „Kompas - kompleksowe 

doradztwo zawodowe dla studentów UMK” 

każdy uczestnik otrzymał „Osobisty planer 

drogi zawodowej”. 

Oprócz tego studenci mogą skorzystać z: 

- testów psychologicznych, które pomagają 

określić predyspozycje i potencjał przydatny 

w pracy, 

2.1 

Rozmowa z psychologiem - wręczenie 

zaświadczenia uczestnictwa w testach 

psychologicznych. 


„Kompas – kompleksowe doradztwo zawodowe . 

dla studentów UMK” 

Ostateczny Odbiorca (Beneficjent): 




tel. (0 56) 611 46 44 

e-mail: ebam@uni.torun.pl 


350 studentów UMK 


1.10.2005–31.08.2008 


Toruń 


162 258, 61 zł 


121 693, 96 zł 

67


- doradztwa grupowego (dla 160 studentów) 

o następującej tematyce: 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

Budowanie poczucia własnej wartości. 

Jak być asertywnym i jak radzić sobie 

ze stresem. 

Niestandardowe sposoby szukania 

pracy. 

Doradztwo grupowe na temat planowania 

drogi zawodowej „Spadochron”. 

Warsztaty „Spadochron”. 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

Jak skutecznie przygotować dokumenty 

aplikacyjne. 

Mock Interview rozmowa próbna 

– prowadzone przez specjalistę ds. 

rekrutacji. 

Elementy autoprezentacji na rynku 

pracy. 

Testy stosowane w procesie rekrutacji. 

Negocjacje płacowe. 

Assessment Centre – metoda rekrutacji 

stosowana przez duże firmy. 

Jak przejść z sukcesem rozmowę 

kwalifikacyjną. 

Podstaw zawierania umów o pracę – 

zajęcia prowadzone przez prawnika. 

Praw osoby młodej do 27 roku życia 

kończącej szkołę wyższą na rynku 

pracy – zajęcia prowadzone przez 

pracownika Powiatowego Urzędu 

Pracy. 

„Dzięki środkom Europejskiego Funduszu 

Społecznego mamy także możliwość 

udostępnienia studentom komputera 

z Internetem oraz wyposażenia ich w materiały 

do doradztwa grupowego”- podkreśla 

Pani Ewa Banaszak, kierownik Biura 

Karier UMK. 

„Na podstawie naszych doświadczeń, 

uważamy, iż aby uniknąć niepowodzeń 

w prowadzeniu projektów finansowanych 

ze środków UE warto przede wszystkim 

zatrudnić osobę z doświadczeniem w rozliczeniach 

projektów i nie zaczynać od 

zbyt długich i drogich projektów, ponieważ 

wymagają dużego kredytowania, co 

obciąża znacznie budżet wnioskodawcy” 

– radzi przyszłym projektodawcom – Pani 

Ewa Banaszak, koordynator projektu. 

2.1 

Uczestniczka warsztatów „Spadochron” 

uzupełnia ćwiczenia w podręczniku. 

Dostęp do komputerów dla studentów w ramach projektu „Kompas - kompleksowe doradztwo 

zawodowe dla studentów UMK”. 

68





Projekt „Biznes Start – wspomaganie kształtowania przyszłej 

kariery zawodowej – kompleksowe doradztwo dla studentów UMK.” 



kujawsko – pomorskiego i ich zdolności 





Projekt polegał na udzieleniu wsparcia 

studentom UMK poprzez przeprowadzenie 

kompleksowych usług doradczych 

w zakresie teoretycznym i praktycznym 

kształtowania przebiegu przyszłej kariery 

zawodowej. 

Moduły doradztwa zawierały zarówno 

elementy teoretyczne, jak i praktyczne. 

W zakresie realizacji zajęć odbyły się następujące 

moduły doradcze: 

a) moduł doradztwa ogólnego – usługi 

doradcze w zakresie przygotowania odpowiednich 

dokumentów np.: CV, podania itp. 

– 30 godzin, 

b) moduł prawny – łącznie 126 godzin 

z zakresu: 

∙ 

∙ 

∙ 

prawa cywilnego, 

prawa handlowego, 

prawa pracy, 

c) moduł ekonomiczny – 42 godziny, 

d) moduł informatyczny – doradztwo w zakresie 

wyszukiwania informacji jak poruszać 

się na rynku pracy – 260 godzin, 

e) moduł doradztwa w zakresie funduszy 

unijnych – analiza możliwości aplikacyjnych 

w ramach programów i funduszy 

europejskich – 141 godzin. 

Każdy moduł zajęć rozpoczynał się 

i kończył przeprowadzeniem ankiety potrzeb 

i oczekiwań oraz ankietą końcową 

oceny przeprowadzonych zajęć. Wysoko 

oceniono zawartość merytoryczną zajęć 

i przydatność w kształtowaniu własnej kariery 

zawodowej. Większość uczestników 

projektu (97,7 % odpowiedzi) oceniła projekt 

pozytywnie. Sukcesem była jego rozpoznawalność 

i szerokie zainteresowanie 

nim także wśród studentów spoza UMK, 

którzy wrażali chęć uczestniczenia w zajęciach 

doradztwa zawodowego. Zainteresowanie 

zajęciami przejawiało się także 

w postaci licznych pytań i próśb o kontynuację 

lub ponowną edycję projektu. 

Na zakończenie projektu Beneficjenci Ostateczni 

otrzymali certyfikaty ukończenia oraz 

płyty CD wraz z materiałami stanowiącymi 

bazę dla prowadzonych zajęć. 

W ramach realizacji działań informacyjno 

– promocyjnych zostały rozpowszechnione 

wśród studentów wszystkich wydziałów UMK 

plakaty i ulotki propagujące projekt. Ponadto 

utworzono stronę internetową www.biznesstart.umk.pl. 

Zawiera ona informacje o realizacji 

projektu i informację dotyczącą źródeł 

finansowania. Zawiera również logo Unii 

Europejskiej, ZPORR i EFS, a także wskazuje 

na logo Wojewódzkiego Urzędu Pracy 

w Toruniu jako instytucji nadzorującej realizację 

projektu. Zajęcia odbywały się w sali 

oznaczonej logo UE, ZPORR i EFS oraz informacją 

o źródle dofinansowania projektu 

(banner). W taki sam sposób oznaczone zostały 

materiały szkoleniowe dla studentów. 

O realizacji projektu informowano w studenckim 

radio oraz w ramach bezpłatnych cykli 

artykułów w gazecie regionalnej. 

2.1 


„Biznes Start – wspomaganie kształtowania przyszłej kariery 

zawodowej – kompleksowe doradztwo dla studentów UMK” 





tel. (0 56) 611 21 33, 611 49 84 

fax (0 56) 611 21 11 

e-mail: joanna.modrzynska@interia.pl 




01.10.2005–31.08.2006 




163 498,82 zł 


122 624,11 zł 

69




Projekt „Biznes Start II – zaplanuj swój biznes – kompleksowe 

doradztwo dla studentów UMK.” 

Celem projektu było przyczynienie się 

do zmniejszenia poziomu bezrobocia 

wśród młodych ludzi z wyższym wykształceniem 

poprzez przygotowanie studentów 

UMK do sprawnego kształtowania własnej 

kariery zawodowej. 

Formą wsparcia dla Beneficjentów Ostatecznych 

były usługi doradcze. Przeprowadzony 

został moduł doradztwa informatycznego 

(45 godzin), obejmujący doradztwo 

w zakresie wykorzystywania technologii ICT, 

oprogramowania Open Source oraz tworzenia 

stron www w prowadzeniu własnego biznesu. 

W zakresie zdobywania umiejętności 

praktycznych odbyły się zajęcia warsztatowe 

z wykonania biznes planu (160 godzin), 

podczas których uczestnicy zdobywali praktyczną 

wiedzę w zakresie opracowania profesjonalnego 

biznes planu dla wymyślonych 

projektów własnych, które w przyszłości 

mogą stać się podstawą do uruchomienia 

własnej działalności. Łącznie zrealizowano 

205 godzin zajęć z zakresu doradztwa 

zawodowego, które ukończyło 66 kobiet 

i 34 mężczyzn. Każdy moduł zajęć rozpoczynał 

się i kończył przeprowadzeniem ankiety 

potrzeb i oczekiwań oraz ankietą końcową 

oceny przeprowadzonych zajęć. W trakcie 

realizacji projektu żadna z osób nie zrezygnowała 

2.1 

z uczestnictwa, ani nie została wykreślona 

z listy Beneficjentów Ostatecznych. 

Zakończenie zajęć z zakresu doradztwa 

i zajęć warsztatowych zgodnie z harmonogramem 

zajęć miało miejsce 24.05.2007 r. 

Nagrodami książkowymi o tematyce ekonomicznej 

i prowadzenia własnej firmy został 

wyróżniony najlepiej napisany Projekt 

Biznes Planu Własnej Firmy przez zespół 

Beneficjentów Ostatecznych. Ponadto Beneficjenci 

Ostateczni otrzymali certyfikaty 

ukończenia projektu oraz płyty CD wraz 

z materiałami stanowiącymi bazę dla prowadzonych 

zajęć. 

Każdy Beneficjent Ostateczny otrzymał 

do wypełnienia końcową ankietę oceny 

projektu. 82 osoby oceniły projekt i jego 

przydatność w dalszym kształtowaniu 

swojej kariery bardzo dobrze i dobrze. 

Wysoko oceniono zawartość merytoryczną 

zajęć i przydatność w kształtowaniu 

własnej kariery zawodowej. 

W zakresie działań informacyjno – promocyjnych 

projektu sporządzono plakaty, 

ulotki, oraz bannery promujące realizację 

projektu wśród studentów UMK przez cały 

okres realizacji. Materiały promujące zostały 

rozesłane do wszystkich wydziałów 

i jednostek UMK, w tym domów studenckich 

oraz klubów. Informowano o realizacji 

projektu w studenckim radio. Stałej 

aktualizacji podlegała strona internetowa 

projektu www.biznes-start.umk.pl, która 

zawiera wszystkie wymagane informacje 

związane z promocją i informację dotyczącą 

źródeł finansowania projektu. Umieszczono 

na niej także wszystkie informacje dotyczące 

programu i planu zajęć wraz z możliwością 

rejestracji drogą elektroniczną osób zainteresowanych 

uczestnictwem w programie. 

Do uczestników wysyłano drogą mailową 

informacje na temat projektu. Ponadto skorzystano 

z możliwości promowania projektu 

w ramach bezpłatnych cykli artykułów o realizowanych 

projektach unijnych w gazecie 

regionalnej. Zaprojektowano i wykonano 

teczki i certyfikaty ukończenia kursu, które 

zostały wręczone uczestnikom projektu 

po zakończeniu kursu. 




01.09.2006–31.08.2007 




139 448,17 zł 


104 586,12 zł 


„Biznes Start II – zaplanuj swój biznes . 

– kompleksowe doradztwo dla studentów UMK” 





tel. (0 56) 611 21 33 

fax (0 56) 611 21 11 

e-mail: joanna.modrzynska@interia.pl 

www.biznes-start.umk.pl 

70





Projekt „Wzrost kwalifikacji zawodowych wśród pracujących 

pielęgniarek w województwie kujawsko – pomorskim.” 

Motywem realizacji projektu „Wzrost 

kwalifikacji zawodowych wśród pracujących 

pielęgniarek w województwie kujawskopomorskim” 

jest konieczność rozwiązania 

problemu niskich kwalifikacji zawodowych 

osób pracujących w zawodzie pielęgniarki/ 

rza w stosunku do potrzeb zmieniającego 

się rynku pracy, w warunkach członkostwa 

Polski w Unii Europejskiej. 

Według statystyk, większość aktywnych 

zawodowo pielęgniarek/rzy nie spełnia norm 

unijnych w zakresie liczby zaliczonych godzin 

zajęć dydaktycznych i praktycznych, 

wymaganych w zawodzie pielęgniarki i określonych 

w ustawie o zawodach pielęgniarki 

i położnej (Dz. U. z 2001. r. nr 57, poz. 602 

z późn. zm.). 

Dlatego głównym celem projektu jest 

podniesienie kwalifikacji zawodowych 

pracujących pielęgniarek/rzy oraz dostosowanie 

ich do wymogów prawodawstwa 

Unii Europejskiej. Nadrzędnymi celami 

projektu są: 

∙ 

∙ 

∙ 

wzmocnienie pozycji Beneficjentów 

Ostatecznych na rynku pracy, 

wzrost mobilności zawodowej, 

rozwój zawodowy rozumiany w kategorii 

awansu, wyższej pensji. 

Celem szczegółowym jest uzyskanie 

przygotowania zawodowego potwierdzonego 

zaliczeniem egzaminów w zakresie 

profesjonalnej praktyki pielęgniarskiej, 

umiejętności poznawczych, organizacji 

opieki zdrowotnej. 

Dodatkowo, przeprowadzenie studiów 

dofinansowanych z UE umożliwia osobom 

pochodzącym z obszarów wiejskich oraz 

tym w gorszej sytuacji materialnej, podjęcie 

kształcenia i podniesienie kwalifikacji 

zawodowych. 

Projekt „Wzrost kwalifikacji zawodowych 

wśród pracujących pielęgniare w województwie 

kujawsko – pomorskim” skierowany 

jest do czynnych zawodowo pielęgniarek/ 

rzy, którzy posiadają świadectwo dojrzałości, 

są absolwentami liceów i zawodowych szkół 

medycznych, wyrażają chęć podwyższenia 

kwalifikacji zawodowych i wykazują związek 

z województwem kujawsko–pomorskim. 

Projekt zakłada przeprowadzenie trzech 

nieodpłatnych semestrów studiów. Zakres 

pomocy obejmuje zapewnienie nieodpłatnego 

zakwaterowania osobom spoza Bydgoszczy, 

zaopatrzenie studentów w podstawowe 

podręczniki, niezbędne dla przeprowadzanego 

toku nauki oraz zakup pomocy dydaktycznych 

i sprzętu multimedialnego. Osoby 

kończące edukację zdobywają wykształcenie 

wyższe i tytuł licencjata. 

Collegium Medicum im. L. Rydygiera 

w Bydgoszczy Uniwersytetu Mikołaja Kopernika 

w Toruniu, jako ośrodek posiadający 

stosowne uprawnienia i akredytacje 

KRASZM oraz dwudziestoletnie doświadczenie 

w kształceniu osób w zawodach 

medycznych, uznało zwiększanie dostępności 

do nauki dla osób pracujących 

w zawodzie pielęgniarki/rza za swój obowiązek. 

2.1 

Projekt „Wzrost kwalifikacji zawodowych wśród pracujących pielęgniarek . 

w województwie kujawsko-pomorskim” 


„Wzrost kwalifikacji zawodowych wśród pracujących pielęgniarek 



Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu Collegium Medicum 

UMK 

Dane kontaktowe: siedziba: 

Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu, ul. Gagarina 11 

87–100 Toruń, biuro projektu: Collegium Medicum UMK 

w Bydgoszczy, ul. Jagiellońska 13–15, 85–067 Bydgoszcz 

tel. (052) 585 33 37 

e-mail: unia@cm.umk.pl 


378 pielęgniarek/rzy 


01.06.2006–31.03.2008 




1.729.262,52 zł 


1.296.946,89 zł 

71




Projekt „Szkolenia językowe w Rogowie dla dorosłych osób 



osób dorosłych, którzy z uwagi 

na potrzeby, jakie obecnie stawia rynek 

pracy, z własnej inicjatywy zgłosili chęć 

podwyższenia swoich kwalifikacji zawodowych. 

Projekt zakładał przeprowadzenie 

bezpłatnych kursów językowych dla 

22 osób. Każdy uczestnik, został objęty 

150 – godzinnym programem nauczania 

języka angielskiego (w 3, 6 – osobowych 

grupach) i jednej 4 – osobowej grupie 

niemieckiego. Kurs uwzględniał przeprowadzenie 

międzynarodowego egzaminu 

certyfikacyjnego TELC. Kursanci mieli pełny 

komfort nauki z uwagi na prowadzenie 

zajęć w małych grupach, zapewnienie bezpłatnych 

pomocy dydaktycznych, refundację 

kosztów dojazdu na miejsce szkolenia. 

Dodatkowym elementem projektu były 

spotkania Beneficjentów Ostatecznych 

z doradcą zawodowym nt. m.in. prezentacji 

swoich umiejętności, kwalifikacji 

zawodowych pracodawcy, w jaki sposób 

budować CV i list motywacyjny. 

Realizacja projektu była możliwa poprzez 

partnerstwo pomiędzy Gminą Rogowo, 

a jednostką szkolącą O.K. Centrum 

Języków Obcych z siedzibą w Lublinie. 

Rezultaty: Liczba osób, które ukończyło 

2.1 

szkolenie – 21 (w tym kobiety – 11). Liczba 

osób pozytywnie oceniających pomoc 

otrzymaną w ramach projektu – 21 (w tym 

kobiety – 11). 

Grupa II języka angielskiego na poziomie podstawowym wraz z wykładowcą 

- projekt „Pracujący uczą się języków obcych”. 

Uczestnicy projektu „Pracujący uczą się języków obcych”. 


22 dorosłe osoby pracujące 


4.04.2005–31.01.2006 


gminy: Rogowo, Żnin oraz Mogilno 


71 090,57 zł 


53 317,93 zł 


„Szkolenia językowe w Rogowie dla dorosłych osób 

pracujących” 


Urząd Gminy w Rogowie 


ul. Kościelna 8, 88–420 Rogowo 

tel. (0 52) 302 40 53 

e-mail: gmina@rogowo.paluki.pl 

www.rogowo.paluki.pl 

72





Projekt „Szkolenie komputerowe w Rogowie 

dla osób pracujących.” 

Celem projektu było podniesienie kwalifikacji 

i umiejętności zawodowych osób 

zamieszkujących bądź pracujących na terenie 

Gminy Rogowo poprzez: 

1. Przeprowadzenie kursu komputerowego, 

w małych, 5 – cio osobowych grupach, 

każda grupa objęta była 120 – godzinnym 

programem nauczania. Program nauczania 

przewidywał dwa moduły: pierwszy to 

moduł podstawowy, na którym omówiono 

podstawowe programy komputerowe. 

Drugi moduł – specjalistyczny przewidywał 

przeprowadzenie zaawansowanych 

zajęć z wybranego przez grupę programu 

komputerowego (np. Word, Excel, Access). 

2. Spotkanie z doradcą zawodowym 

– mające na celu zmotywowanie Beneficjentów 

Ostatecznych do uczestnictwa 

w projekcie, pokazania Beneficjentom 

Ostatecznym możliwości efektywnej prezentacji 

przed pracodawcą. 

wozdawczość, monitoring) oraz Przedsiębiorstwo 

Technik Komputerowych „Pe- 

Cet” z siedzibą w Inowrocławiu (Partner), 

do którego należała realizacja programu 

nauczania i przeprowadzenie egzaminów 

końcowych. 

Rezultaty: Liczba osób, które ukończyło 

szkolenie – 40 (w tym kobiety – 32). Liczba 

osób pozytywnie oceniających pomoc 

otrzymaną w ramach projektu – 40 (w tym 

kobiety – 32). 

Uczestnicy projektu „Szkolenie komputerowe 

w Rogowie dla osób pracujących” w trakcie 

zajęć. 

Beneficjenci Ostateczni to dorosłe osoby 

pracujące, które pracowały lub zamieszkiwały 

na terenie Gminy Rogowo i z uwagi 

na potrzeby, jakie obecnie stawia rynek 

pracy, z własnej inicjatywy zgłosili chęć 

podwyższenia swoich kwalifikacji zawodowych. 

Rekrutacja wstępna Beneficjentów Ostatecznych 

nastąpiła w trakcie przygotowywania 

dokumentacji projektowej. 

Projekt realizowany był w partnerstwie 

pomiędzy Gminą Rogowo (Lider projektu 

odpowiedzialny za organizację szkoleń, 

rekrutację, rozliczenia finansowe, spra- 

2.1 


„Szkolenie komputerowe w Rogowie dla osób pracujących” 




ul. Kościelna, 88–420 Rogowo 8 

tel. (0 52) 302 40 53 






15.07.2005–21.04.2006 

Zasięg realizacji: 

gmina Rogowo 


86 246,90 zł 


64 685,17 zł 

73




Projekt „Pracujący uczą się języków obcych.” 

Gmina Rogowo wychodząc ponownie 

na przeciw oczekiwaniom swoich mieszkańców 

zorganizowała kolejną edycję bezpłatnej 

nauki języka angielskiego i niemieckiego 

dla dorosłych osób pracujących. 

Projekt miał na celu zwiększenie mobilności 

zawodowej osób pracujących i ich 

zdolności w zakresie dostosowywania 

umiejętności i kwalifikacji zawodowych do 

wymogów regionalnego rynku pracy. 

W wyniku przeprowadzonej rekrutacji 

powstało 7 grup językowych: 6 grup języka 

angielskiego i 1 grupa języka niemieckiego. 

Łącznie kurs rozpoczęło 56 osób. 

Każdy uczestnik szkolenia został objęty 

120 – godzinnym programem nauczania. 

Otrzymali bezpłatne materiały dydaktyczne 

w postaci podręczników, ćwiczeń, słowników, 

zeszytów, dyskietek i długopisów. 

Dodatkowo systematycznie otrzymywali 

zwrot kosztów dojazdu na miejsce kursu. 

Ponadto Gmina Rogowo zorganizowała 

dla uczestników bezpłatne spotkania 

z doradcą zawodowym. Dotyczyły one 

m.in. motywacji uczestników do nauki, 

pozytywnego i twórczego myślenia, asertywności 

w sferze prywatnej i zawodowej, 

technik rekrutacji oraz metod selekcji kandydatów 

przez pracodawców. 

Projekt realizowany był w partnerstwie ze 

Spółdzielnią Pracy „Oświata” z Bydgoszczy. 

Wieloletnie doświadczenie SP „Oświaty” 

i wcześniejsza współpraca w pełni uzasadniają 

słuszność partnerstwa w realizacji tego 

projektu. 

Rezultaty projektu: Liczba osób, które 

ukończyło szkolenie – 55 (w tym kobiety – 

33). Liczba osób pozytywnie oceniających 

pomoc otrzymaną w ramach projektu – 56 

(w tym kobiety – 34). 

2.1 

Uczestnicy projektu „Pracujący uczą się języków obcych” z zaświadczeniami ukończenia 




20.02.2006–31.05.2007 

Zasięg projektu: terenie gmin: 

Rogowo, Żnin i Janowiec Wielkopolski 


177 969,26 zł 


133 476,94 zł 

74 


“Pracujący uczą się języków obcych” 




ul. Kościelna 8, 88–420 Rogowo 

tel. (0 52) 302 40 53 


www.rogowo.paluki.pl





Projekt „Zwiększenie kwalifikacji zawodowych pracujących 

mieszkańców powiatu brodnickiego 

poprzez naukę języków obcych.” 

Beneficjenci Ostateczni w związku 

z przystąpieniem Polski do Wspólnoty 

Europejskiej i otwarciem kraju na Europę 

zarówno pod względem społecznym, jak 

i gospodarczym, stoją przed coraz wyższymi 

wymaganiami dotyczącymi przede 

wszystkim kwalifikacji. Aby utrzymać swoją 

pozycję zawodową, realia rynku pracy 

stawiają przed nimi konieczność kształcenia 

ustawicznego – nie tylko w celu zdobywania 

nowych umiejętności stricte zawodowych, 

ale i językowych. Beneficjenci 

Ostateczni potrzebują zatem możliwości 

dokształcenia językowego, które charakteryzuje 

się: 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

stosunkowo niskimi kosztami, 

dostosowaniem do potrzeb Beneficjentów 

Ostatecznych w zakresie 

czasu trwania zajęć językowych, 

w pierwszym rzędzie naciskiem 

na naukę porozumiewania się, 

przyjemną, aktywizującą formą utrzymującą 

na odpowiednim poziomie ich 

motywację, niezbyt wysoką częstotliwością 

spotkań oraz możliwość zajęć 

jeden raz w tygodniu tj. w soboty, 

odpowiednią liczebnością grup językowych 

(niezbyt wielką). 

Celem projektu jest spełnienie oczekiwań 

Beneficjentów Ostatecznych w zakresie 

ich potrzeb językowych (kształcenie 

ustawiczne). Formą wsparcia w ramach 

projektu są szkolenia w zakresie nauki 

języka angielskiego (zakres tematyczny 

ogólny lub biznesowy) lub niemieckiego, 

poziom od podstawowego do średniozaawansowanego. 

Dzięki dofinansowaniu ze 

środków Europejskiego Funduszu Społecznego 

i budżetu Państwa, uczestnictwo 

w szkoleniu jest bezpłatne. Zajęcia odbywają 

się 2 razy w tygodniu. Godziny trwania 

zajęć zostały dostosowane do potrzeb 

Beneficjentów Ostatecznych. 

W miesiącu styczniu 2007 r. przeprowadzono 

rekrutację uczestników szkoleń, 

a zajęcia rozpoczęły się w lutym 2007 r. 

Z wyników ankiet przeprowadzonych 

wynika, że uczestnicy są zadowoleni ze 

szkoleń i chcieliby kontynuować naukę 

po zakończeniu tego projektu. Ponad 

97% ankietowanych pozytywnie ocenia 

sposób prowadzenia zajęć oraz pracę lektorów, 

atmosferę w grupie, podręczniki, 

tempo i metody prowadzenia lekcji czy korzystanie 

z pomocy multimedialnych. 

W ramach realizacji projektu prowadzono 

działania informacyjno – promocyjne. 

Szczególnie szerokie działania promocyjne 

prowadzono w styczniu 2007 r. a więc 

w miesiącu, w którym przeprowadzono 

rekrutację. Działania te polegały na emisji 

reklamy telewizyjnej w lokalnej telewizji 

i prasie, reklamy w radiu, zamówieniu 

ulotek i nalepek reklamowych oraz na 

umieszczeniu reklamy w Internecie. Materiały 

promocyjne zostały opatrzone emblematem 

Wspólnoty, nazwą Funduszu, logo 

ZPORR i EFS oraz informacjami o udziale 

finansowym Unii Europejskiej i budżetu 

2.1 

Państwa. 


„Zwiększenie kwalifikacji zawodowych pracujących 

mieszkańców powiatu brodnickiego poprzez naukę . 

języków obcych” 


Vogel & Vogel 


ul. Żeromskiego 10d, 87–300 Brodnica 

tel./fax (0 56) 697 47 37 

e-mail: vogelschule@brodnica.net 

www.vogelschule.brodnica.net 




01.02.2007–31.03.2008 


powiat brodnicki 


202 713,36 zł 


152 035,02 zł 

75




Projekt „Budowa systemu przepływu informacji o rynku pracy 

w Toruniu.” 

Jak wygląda rynek pracy w Toruniu? Jakich 

specjalistów potrzebować będą pracodawcy 

w najbliższych latach? Jakie kierunki 

kształcenia trzeba wprowadzić aby 

sprostać potrzebom? W jakich zawodach 

szkolić bezrobotnych żeby mieli szansę na 

zatrudnienie? 

Do znalezienia odpowiedzi na powyższe 

pytanie przyczynić się miała realizacja, 

nowatorskiego w skali Polski, projektu badawczego 

pod nazwą „Budowa systemu 

przepływu informacji o rynku pracy w Toruniu”, 

której podjęli się pracownicy trzyosobowego 

Biura Projektu utworzonego 

w ramach Wydziału Rozwoju i Projektów 

Europejskich Urzędu Miasta Torunia oraz 

Zespół Badawczy złożony ze specjalistów 

ds. rynku pracy Uniwersytetu Mikołaja Kopernika 

w Toruniu. 

W trakcie realizacji projektu przewidziano 

szereg działań, które z jednej strony 

umożliwiły diagnozę toruńskiego rynku 

pracy, z drugiej zaś zachęciły przedstawicieli 

kluczowych toruńskich instytucji do 

nawiązania dialogu w zakresie dzielenia się 

informacjami z obszarów swojego działania. 

Do współpracy zaproszeni zostali 

przedstawiciele takich instytucji jak: Wojewódzki 

2.1 

Urząd Pracy w Toruniu, Powiatowy 

Urząd Pracy dla Miasta Torunia, Izba 

Przemysłowo-Handlowa w Toruniu, Kujawsko-Pomorski 

Związek Pracodawców 

„Lewiatan”, Toruńska Agencja Rozwoju 

Regionalnego S.A., Uniwersytet Mikołaja 

Kopernika w Toruniu, Wyższa Szkoła 

Bankowa w Toruniu, Zakład Doskonalenia 

Zawodowego, Centrum Kształcenia Ustawicznego, 

Centrum Kształcenia Praktycznego, 

Ochotnicze Hufce Pracy – Centrum 

Edukacji i Pracy Młodzieży w Toruniu, 

Wojewódzki Urząd Statystyczny w Bydgoszczy, 

oddział w Toruniu i inne. 

Jako główny cel projektu założono 

wypracowanie efektywnego i trwałego 

systemu przepływu informacji pomiędzy 

instytucjami posiadającymi zarówno 

informacje, jak i wpływ na kształtowanie 

lokalnego rynku pracy, które dotychczas 

współpracowały ze sobą sporadycznie, nie 

nawiązując trwałej współpracy w zakresie 

wymiany informacji. 

Stworzenie podstaw dla utworzenia systemu 

zbierania i udostępniania informacji 

o lokalnym rynku pracy, poprzedzone zostało 

realizacją części badawczej projektu, 

w której przeprowadzono następujące badania 

i analizy: 

Badania: 

1. Badanie posiadanych przez beneficjentów 

informacji o rynku pracy i ich potrzeb 

w tym zakresie (badanie w formie wywiadu); 

2. Badanie „Potrzeby kadrowe i szkoleniowe 

w zakładach pracy w Toruniu” 

przeprowadzone wśród toruńskich pracodawców 

(badanie ankietowe). 

Konferencja podsumowująca projekt „Budowa systemu przepływu informacji . 

o rynku pracy w Toruniu”. 


11 instytucji 


1.05.2006–30.04.2007 


gmina Toruń 


271 761,00 zł 


203 820,75 zł 


„Budowa systemu przepływu informacji o rynku pracy 

w Toruniu” 


Wydział Rozwoju i Programowania Europejskiego Urząd 

Miasta Torunia 


ul. Grudziądzka 126 B, 87–100 Toruń 

tel. (0 56) 611 85 54 

e-mail: wripe@um.torun.pl 

76

W oparciu o wyniki badań przeprowadzone 

zostały analizy: 

1. Analiza infrastruktury instytucjonalnej 

rynku pracy w Toruniu. 

2. Analiza zapotrzebowania na kadry 

w opinii przedsiębiorców Torunia. 

3. Analiza: Trendy rozwojowe zapotrzebowania 

na pracę w Toruniu. 

4. Analiza: Założenia budowy bazy danych 

o rynku pracy w Toruniu oraz sposób jej 

wykorzystania. 

5. Analiza zadań i sposobu gromadzenia 

informacji w ośrodku koordynującym 

przepływ informacji dla podejmowania decyzji 

przez interesariuszy projektu. 

W trakcie realizacji projektu przewidziano 

organizację trzech seminariów (1. „Infrastruktura 

instytucjonalna toruńskiego 

rynku pracy”, 2. „Przemiany toruńskiego 

rynku pracy”, 3. „Koordynacja rynku pracy”), 

które z jednej strony upowszechniały 

wiedzę zdobytą w oparciu o przeprowadzone 

w projekcie badania naukowe, jak 

również stanowiły szansę do prowadzenia 

dyskusji nad wypracowaniem pożądanego 

przez Beneficjentów Ostatecznych modelu 

współpracy. 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 



Powiatowy Urząd Pracy dla Miasta 

Torunia 

Uniwersytet Mikołaja Kopernika 

w Toruniu 

Wyższa Szkoła Bankowa w Toruniu 

Izba Przemysłowo Handlowa w Toruniu 

Toruńska Agencja Rozwoju Regionalnego 

S.A. 

Zakład Doskonalenia Zawodowego 

Centrum Kształcenia Praktycznego 

Centrum Edukacji i Pracy Młodzieży 

w Toruniu, Ochotnicze Hufce Pracy 

Kujawsko-Pomorska Organizacja 

Pracodawców „Lewiatan” 

Urząd Statystyczny w Bydgoszczy 

Centrum Integracji Społecznej 

CISTOR 

Instytut Praktyki Gospodarczej, WSB 

Kujawsko-Pomorskie 

Oświaty 

Kuratorium 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

Centrum Informacji i Planowania Kariery 

Zawodowej 

Centrum Edukacji Dorosłych 

Europejskie Centrum Współpracy 

Młodzieży 

Toruński Fundusz Poręczeń Kredytowych 

Sp. z o.o. 

Na zakończenie projektu wydana 

została publikacja naukowa pt. „System 

przepływu informacji o rynku pracy w Toruniu” 

zawierająca wyniki badań i analiz 

przeprowadzonych w ramach projektu, 

opis modelu ośrodka koordynującego 

przepływ informacji o toruńskim rynku 

pracy oraz opis rozwiązań informatycznych 

wykorzystanych przy budowie portalu. 

W oparciu o wspólną pracę przedstawicieli 

instytucji biorących udział w projekcie 

powstał portal internetowy www.prp. 

um.torun.pl, który stanowi z jednej strony 

bazę oczekiwanych informacji, z drugiej 

zaś jest nowoczesną platformą wymiany 

myśli. 

Na koniec projektu zorganizowano Konferencję 

podsumowującą, w której wziął 

udział Prezydent Miasta Torunia oraz 

przedstawiciele najważniejszych w Toruniu 

instytucji działających na rzecz edukacji 

i zatrudnienia. Głównym punktem programu 

Konferencji było uroczyste podpisanie 

Porozumienia dotyczącego współpracy 

w zakresie wymiany informacji, którego 

sygnatariuszami byli Prezydent Miasta Torunia 

oraz przedstawiciele poniżej prezentowanych 

instytucji: 

2.1 

Konferencja podsumowująca projekt „Budowa systemu przepływu informacji . 

o rynku pracy w Toruniu”. 

77




Projekt „Języki obce drogą do sukcesu w biznesie i administracji.” 

Celem projektu jest zwiększenie mobilności 






Projekt przeznaczony jest dla pracujących 

osób dorosłych, zgłaszających 

z własnej inicjatywy chęć podwyższania 


pracy. 

Beneficjenci Ostateczni projektu mają 

możliwość uczenia się jednego z trzech 

proponowanych języków obcych (angielski, 

niemiecki lub rosyjski) na średniozaawansowanym, 

średniozaawansowanym 

z językiem specjalistycznym i wysokim 

stopniu znajomości języka w wymiarze 

120 godzin. Innowacją projektu jest wybór 

drugiego języka obcego na poziomie podstawowym 

(angielski, niemiecki, rosyjski 

lub francuski) proponowanym w wymiarze 

60 godzin. Wartość dodaną projektu stanowi 

wykorzystanie innowacyjnych metod 

nauczania, w szczególności e – learningu 

(30 godzin) oraz zajęć z wykorzystaniem 

programu EuroPlus++ (60 godzin). 

Wśród uczestników pierwszego naboru 

przeprowadzona została ankieta oceny 

realizacji kursu. Ankieta zawierała następujące 

pytania, które oceniano w skali od 

2.1 

1 do 5: 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

„Program spełnił oczekiwania” 

– 66% respondentów oceniło na 5, 

„Kurs zawierał informacje praktyczne” 

– 67% respondentów oceniło na 

5, 

„Zajęcia były prowadzone z wykorzystaniem 

dodatkowych materiałów 

dydaktycznych (ćwiczeń, gier)” 


„Zajęcia były prowadzone atrakcyjne 

audiowizualnie” – 35% respondentów 

oceniło na 5, 

„Zajęcia były prowadzone profesjonalnie” 

– 79% respondentów oceniło 

na 5, 

„Ocena ćwiczeń indywidualnych” 


„Ocena ćwiczeń zespołowych” – 

70% respondentów oceniło na 5, 

„Ocena symulacji i scenek” – 

51% respondentów oceniło na 5, 

„Ocena konsultacji e – lerningowych” 


„Ocena zajęć z programem Euro++” 


„Lektor kompetentny, dysponujący 

dużą wiedzą” – 84% respondentów 


„Lektor elastyczny” – 78% respondentów 


„Lektor nastawiony na uczestników” 


„Sala szkoleniowa” – 24% respondentów 


∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

„Lokalizacja ośrodka szkoleniowego” 


„Treść i zakres tematyczny podręczników 

i ćwiczeń” – 60% respondentów 


„Materiały pomocnicze” – 62% respondentów 


„Sprawność obsługi w biurze projektu” 


na 5, 

„Fachowość i kompetentność obsługi 

w biurze projektu” – 46% respondentów 


„Uprzejmość obsługi w biurze projektu” 


na 5, 

„Gotowość obsługi projektu do rozwiązywania 

problemów” – 48% respondentów 

oceniło na 5. 


projektu zostały zamieszczone 

ogłoszenia w prasie lokalnej 

i bezpłatnej, wyłożono ulotki w ogólnodostępnych 

miejscach oraz rozdawano je 

przechodniom, za pośrednictwem poczty 

elektronicznej rozesłano informacje 

promocyjne do potencjalnych uczestników 

szkolenia, rozwieszono plakaty 

na siedzibie projektu oraz stowarzyszonych 

instytucjach w Toruniu i Grudziądzu. 

Przez cały czas realizacji działań promocyjnych 

oraz prowadzonej rekrutacji, 

na stronie internetowej http://www.wsb. 

torun.pl/wwwTorun/1976894.xml dostępne 

były informacje o projekcie i dokumenty 

projektowe. Ogłoszenie promocyjne zostało 

także zamieszczone na bezpłatnych 

portalach internetowych. Każdy zainteresowany 

uzyskał niezbędne informacje 

w biurze projektu oraz drogą telefoniczną. 




19.04.2006–29.12.2007 

Zasięg projektu: powiaty: 

Aleksandrów Kujawski, Golub – Dobrzyń, 

Grudziądz, Radziejów i Toruń 


548 151,80 zł 


411 113,85 zł 

78 


„Języki obce drogą do sukcesu w biznesie i administracji” 


Wyższa Szkoła Bankowa w Toruniu 


ul. Młodzieżowa 31a, 87–100 Toruń 

tel. (0 56) 66 09 236, 66 09 101 

fax (0 56) 66 09 207, 66 09 101 

e-mail: Agnieszka.ulatowska@wsb.torun.pl





Projekt „Wiedza o rynku pracy – warunkiem kariery zawodowej.” 

Projekt objął wsparciem w postaci doradztwa 

zawodowego grupę 706 studentów. 

Doradztwo realizowane było w formie 

warsztatów pt. “Techniki aktywnego 

poszukiwania pracy” w wymiarze 16 godzin 

(4 bloki po 4 godziny) dla 600 osób 

oraz 400 godzin indywidualnych rozmów 

doradczych z psychologiem. 

Beneficjenci Ostateczni projektu otrzymali 

kompleksową i wyczerpującą pomoc obejmującą 

badania kompetencji, kwalifikacji, 

oczekiwań i profilu osobowościowego oraz 

ustalenie indywidualnych planów działania jak 

i motywowanie do aktywnego uczestnictwa 

w poszukiwaniu pracy. 

Projekt zakończył się powodzeniem, 

a jego wymiernym efektem jest wzrost zainteresowania 

zagadnieniami rynku pracy 

i samozatrudnieniem wśród studentów 

i absolwentów WSG. Środki z Europejskiego 

Funduszu Społecznego oraz z budżetu 

Państwa pozwoliły na przeprowadzenie 

nowoczesnych warsztatów i pozytywnie 

wpłynęły na rozwój takich uczelnianych 

jednostek jak Akademicki Inkubator 

Przedsiębiorczości i Biuro Karier. Projekt 

można potraktować jako pilotażowy 

i na pewno będzie powtórzony (w podobnej 

formie) w nowym okresie programowania 

2007–2013. 

2.1 

Uczestnicy projektu „Wiedza o rynku pracy . 

- warunkiem kariery zawodowej”. 


„Wiedza o rynku pracy – warunkiem kariery zawodowej” 


Wyższa Szkoła Gospodarki w Bydgoszczy 


ul. Garbary 2, 85–229 Bydgoszcz, 

tel. (0 52) 567 00 47/48, fax (0 52) 567 00 69, 

e-mail: projekty@byd.pl 


706 studentów 


12.01.2005–12.01.2006 


głównie województwo kujawsko – pomorskie 

(studenci Wyższej Szkoły 

Gospodarki w Bydgoszczy) 


99 834,24 zł 


74 875,68 zł 

79




Projekt „Kursy języka angielskiego dla osób pracujących.” 

Projekt skierowany został do osób pracujących 

pragnących podnieść swoje kwalifikacje 

zawodowe w zakresie znajomości 

języka angielskiego. Celem szkolenia było 

zwiększenie mobilności zawodowej ww. 

osób i dostosowanie ich umiejętności 


w warunkach członkostwa w Unii Europejskiej. 

Beneficjenci Ostateczni pochodzili 

z terenu województwa kujawsko – pomorskiego, 

a zajęcia odbywały się w Bydgoszczy 

i Inowrocławiu. 

W ramach projektu zrealizowano następujące 

kursy: 

∙ 

“CAE Certificate in Advanced English” 

(2 grupy po 120 godzin szkoleniowych), 

∙ „Język angielski w turystyce i hotelarstwie” 

(2 grupy po 80 godzin 

szkoleniowych), 

∙ „Język angielski w technologii informatycznej” 

(2 grupy po 80 godzin 

szkoleniowych), 

∙ „Język angielski w Biznesie” (2 grupy 

po 80 godzin szkoleniowych), 

∙ „Kurs o profilu ogólnym” (2 grupy po 

80 godzin szkoleniowych), 

∙ „Kursy realizowane w Inowrocławiu 

na poziomach: Elementary i Absolute 

Beginners” (2 grupy po 120 godzin). 

2.1 

Dominka Goltz - kierownik Studium Języków Obcych WSG w czasie egzaminu 

kończącego kurs „Język angielski w Biznesie” w ramach projektu „Kursy języka 

angielskiego dla osób pracujących”. 




01.03.2005–31.01.2007 




170 553,39 zł 


127 915,04 zł 


„Kursy języka angielskiego dla osób pracujących” 




ul. Garbary 2, 85–229 Bydgoszcz 

tel. (0 52) 567 00 47/48 

fax (0 52) 567 00 69 


80





Projekt „Specjalistyczne kursy językowe dla osób pracujących.” 

Projekt ma przyczynić się do zwiększenia 

mobilności zawodowej mieszkańców 

regionu, ich zdolności w zakresie 




Polski w UE. Przeznaczony jest dla 

144 pracujących osób dorosłych, zgłaszających 


znajomości języka angielskiego 

(8 edycji) lub niemieckiego (4 edycje). 

W ramach projektu przewidziano zróżnicowaną 

ofertę kursową języka branżowego 

(łącznie 960 godzin) dla osób znających 

podstawy języka. Specjalistyczne 

kursy mają na celu rozwinięcie nabytych 

już umiejętności językowych w zakresie 

niezbędnym w branży turystycznej (4 grupy 

– j. angielski, 2 grupy – j. niemiecki), 

biznesie (2 grupy – j. angielski, 2 grupy 

j. niemiecki) i branży IT (2 grupy j. angielski). 

Wybór rodzaju wsparcia wynika 

z gwałtownego rozwoju turystyki, międzynarodowych 

kontaktów handlowo – biznesowych 

i technologii informatycznych 

oraz istnienia niszy rynkowej w zakresie 

specjalistycznych kursów językowych. 

Zajęcia z zakresu nauki języka obcego. 

2.1 


„Specjalistyczne kursy językowe dla osób pracujących” 

Ostateczny Beneficjent (Projektodawca): 



ul. Garbary 2, 85–229 Bydgoszcz 

tel. (0 52) 567 00 47/48 

fax (0 52) 567 00 69 





01.10.2006–31.12.2007 




285 677,23 zł 


214 257,92 zł 

81




Projekt „Kształcenie ustawiczne pielęgniarek gwarantem jakości 

świadczeń zdrowotnych.” 

Uczestnicy projektu „Kształcenie ustawiczne 

pielęgniarek gwarantem jakości świadczeń 

zdrowotnych” na zajęciach wykładowych w 

salach dydaktycznych. 

Realizacja projektu, jest efektem odczuwalnych 

w regionie kujawsko – pomorskim 

potrzeb w zakresie stwarzania 

warunków do podnoszenia przez pracujące 

pielęgniarki i pielęgniarzy kwalifikacji 

zawodowych wspierając jednocześnie ich 

proedukacyjną postawę. Projekt obejmuje 

trzy semestry kształcenia na wyższych 

studiach zawodowych na kierunku pielęgniarstwo. 

Celem projektu jest podniesienie kwalifikacji 

zawodowych pracujących pielęgniarek 

dostosowując ich zakres kompetencji 

do wymagań wyznaczonych przez standardy 

europejskie oraz w celu zapewnienia 

wysokiej jakości opieki pielęgnacyjnej 

w regionie kujawsko – pomorskim. 

Po ukończeniu form objętych wsparciem 

pielęgniarka będzie mogła lepiej dostosować 

się do zmian rynku pracy i potrzeb 

odbiorców usług. 

2.1 

∙ 

Projekt realizowany jest w odniesieniu 

do 74 kobiet i 6 mężczyzn – pielęgniarek 

i pielęgniarzy posiadających świadectwo 

dojrzałości i będących absolwentami liceów 

medycznych szkół zawodowych kształcących 

w zawodzie pielęgniarki, zgłaszających 

chęć podwyższenia lub dostosowania 

kwalifikacji zawodowych do potrzeb rynku 

pracy. Projekt umożliwia skorzystanie 

z oferty edukacyjnej większej grupie pielęgniarek, 

które ze względu na barierę 

finansową były zmuszone do rezygnacji 

z dalszej nauki. Podniesienie kompetencji 

ułatwi Beneficjentom Ostatecznym korzystanie 

z wyników badań naukowych, 

posługiwanie się najnowszymi technikami 

informatycznymi a także wymianą doświadczeń 

zawodowych z pielęgniarkami 

pracującymi w krajach Unii Europejskiej. 

Zdobyte umiejętności w ramach projektu 

współfinansowanego przez Europejski 

Fundusz Społeczny (EFS) pozwolą na poprawę 

organizacji pracy oraz przyczynią 

się do rozwoju kreatywności zawodowej 

pielęgniarek i pielęgniarzy. 

Projekt obejmuje następujące formy 

wsparcia Beneficjentów Ostatecznych: 

I. Kształcenie zawodowe na poziome 

wyższym: 

∙ 

teoretyczne, 

praktyczne – Uczelnia ponosi nakłady 

finansowe na kształcenie praktyczne 

studentów wyłącznie w zakresie 

koordynowania przebiegu praktyk, 

w związku z czym nie występuje 

o dofinansowanie tej formy zajęć. 

II. Szkolenie językowe oferuje specjalistyczne 

słownictwo medyczne w języku 

angielskim po ukończeniu którego, każda 

z osób objętych wsparciem otrzyma certyfikat 

językowy Szkoły Językowej Euroclub 

WSHE. 

III. Szkolenie komputerowe obejmuje 

doskonalenie umiejętności w zakresie 

wykorzystywania technik informatycznych 

dla celów zawodowych. Po ukończeniu 

tego szkolenia również każdy uczestnik 

objęty wsparciem otrzyma certyfikat. 

Studenci mieszkający poza miejscem 

szkolenia otrzymują zwrot kosztów dojazdu 

na zajęcia. Natomiast wszyscy studenci 

objęci projektem mają obniżone czesne. 

Wsparcie takie niewątpliwie przyczynia 

się do atrakcyjności studiów zawodowych 

dla pielęgniarek i pielęgniarzy oraz 

jest składnikiem decyzyjnym w podejmowaniu 

dalszego kształcenia. Studenci 

w ramach projektu współfinansowanego 

z EFS otrzymali materiały do nauki języka 

angielskiego i szkolenia informatycznego. 

Ze środków zaplanowanych w budżecie 

projektu zakupiono podręczniki do nauki 

języka angielskiego dla każdego studenta. 

W celu większej efektywności szkolenia 

językowego dla studentów objętych projektem 

zakupiono słowniki polsko – angielskie 

i angielsko – polskie. 

W celu przekazywania informacji dotyczących 

projektu została utworzona 

podstrona internetowa na stronie WSHE, 

która przyczynia się w zasadniczy sposób 

do informowania szerokiego grona o postępach 

w realizacji projektu. 


80 pielęgniarek/rzy 


12.10.2006–28.02.2008 




502 898,28 zł 


262 898,28 zł 


„Kształcenie ustawiczne pielęgniarek gwarantem jakości 

świadczeń zdrowotnych” 


Wyższa Szkoła Humanistyczno – Ekonomiczna 


ul. Piwna 3, 87–800 Włocławek 

tel. (0 54) 230 42 13 

fax (0 54) 230 42 14 

e-mail: dziekanwzp@wshe.pl 

www.wshe.pl 

82





Projekt „Znajdź swoje miejsce w społeczeństwie globalnej 

informacji – szkolenie z zakresu IT dla osób pracujących.” 

Celem projektu jest udzielenie wsparcia 

dorosłym osobom pracującym, które 

z własnej inicjatywy w oparciu o indywidualne 

potrzeby pragnęły podnieść swoje 

kwalifikacje zawodowe. 

Jeszcze przed realizacją projektów, 

do ZDZ w Toruniu zgłosiło się łącznie kilkaset 

osób zainteresowanych wzięciem 

udziału w szkoleniach z zakresu IT oraz 

spawalnictwa. Świadczy to o ogromnym 

zainteresowaniu i zapotrzebowaniu 

na tego typu szkolenia. ZDZ organizuje 

dwa projekty. 

∙ 

∙ 

(4 edycje – 60 osób). 

Grafika komputerowa, na którym 

słuchacze zdobywają wiedzę i umiejętności 

przydatne w pracy w branży 

reklamy, poligrafii, multimediów i Internetu 

(7 edycji – 105 osób). 

Projektowanie stron internetowych, 

na którym słuchacze poznają sposoby 

i narzędzia przydatne do budowania 

serwisów WWW (7 edycji 

– 105 osób). 

∙ 

∙ 

Administrowanie sieciami komputerowymi 

(3 edycje – 45 osób). 

Kosztorysowanie komputerowe, na 

którym słuchacze zdobywają umiejętności 

przydatne w pracy w firmie 

budowlanej oraz wszędzie tam, gdzie 

trzeba dokonać dużego, skomplikowanego 

wyliczenia kosztów i materiałów 

planowanej inwestycji (3 edycje 

– 45 osób). 


skorzystali z możliwości udziału 

w 46 bezpłatnych szkoleniach o łącznej 

liczbie 4 958 godzin, wśród których są: 

∙ Podstawowy kurs komputerowy, na 

którym słuchacze poznają obsługę 

komputera – pisanie i edycję tekstów, 

arkusz kalkulacyjny, pracę z wykorzystaniem 

Internetu i poczty e-mail 

(10 edycji dla 150 osób). 

∙ ECDL – to szkolenie, którego ukończenie 

pozwala zdobyć Europejski 

Certyfikat Umiejętności Komputerowych 

potwierdzający umiejętności 

obsługi komputera, pisania i edycji 

tekstów, pracy z arkuszem kalkulacyjnym, 

sporządzania prezentacji 

graficznych, pracy z bazami danych 

i sprawnego poruszania się w świecie 

Internetu (12 edycji dla 180 osób). 

∙ AutoCad – szkolenie umożliwiające 

zapoznanie się ze specjalistycznym 

programem przydatnym w pracy inżynierom, 

technikom, konstruktorom 

2.1 

Uczestnicy projektu „Znajdź swoje miejsce w społeczeństwie globalnej informacji 

- szkolenie z zakresu IT dla osób pracujących” podczas zajęć. 


”Znajdź swoje miejsce w społeczeństwie globalnej informacji 

– szkolenie z zakresu IT dla osób pracujących” 


Zakład Doskonalenia Zawodowego w Toruniu 


ul. Żółkiewskiego 37/41 

87–100 Toruń 

tel. (0 56) 659 85 25 

e-mail: info@zdz.torun.pl 




01.09.2005–31.12.2007 




844 691,16 zł 


633 518,37 zł 

83




Projekt „Spawanie według norm europejskich – szkolenie 

zawodowe dla osób pracujących.” 

Celem projektu jest podniesienie kwalifikacji 


i dostosowanie ich do wymogów regionalnego 

rynku pracy poprzez zorganizowanie 

szkolenia w zakresie spawania. Projekt obejmuje 

20 szkoleń, podczas których słuchacze 

uzyskują umiejętności i uprawnienia wymagane 

do spawania: 

∙ łukowego elektrodą otuloną MMA 

(EN-111) – 6 edycji dla 60 osób, 

∙ w osłonie gazów aktywnych metodą 

MAG (EN-135) – 7 edycji dla 

70 osób, 

∙ w osłonie argonu metodą TIG (EN- 

141) – 7 edycji dla 70 osób. 

W obu projektach zajęcia kursowe przygotowano 

tak, by w najbardziej praktyczny 

sposób przekazać ich tematykę. Prowadzenie 

zajęć powierzono wysokiej klasy instruktorom. 

Ukończenie każdego ze szkoleń potwierdzane 

jest odpowiednim certyfikatem, 

a po każdym szkoleniu słuchacze mogą 

skorzystać z pomocy doradcy zawodowego, 

który pomoże w określeniu celów zawodowych 

i udzieli wskazówek jak pokierować 

własną karierą. 

Dla potrzeb słuchaczy i dla jakości kształcenia 

teoretycznego oraz praktycznego sfinansowano 

przy udziale EFS i budżetu Państwa 

zakup najnowocześniejszego sprzętu 

i oprogramowania komputerowego do 

pracowni komputerowej oraz sprzętu i materiałów 

wykorzystywanych przy pracach 

spawalniczych, przydatnych i ułatwiających 

zdobycie umiejętności podczas zajęć praktycznych. 

Zainteresowanie ze strony potencjalnych 

uczestników szkoleń, które już teraz 

w znacznym stopniu przewyższają możliwości 

wynikające z ram projektu powoduje, 

że w dalszym ciągu ZDZ będzie kładł 

nacisk na prowadzenie tej formy szkoleń. 

2.1 

Uczestnik projektu „Spawanie według norm europejskich . 

- szkolenie zawodowe dla osób pracujących” podczas zajęć. 




01.03.2006–30.11.2007 




577 694,06 zł 


433 270,54 zł 


„Spawanie według norm europejskich . 

– szkolenie zawodowe dla osób pracujących” 


Zakład Doskonalenia Zawodowego w Toruniu 


ul. Żółkiewskiego 37/41 

87–100 Toruń 

tel. (0 56) 659 85 25 

e-mail: info@zdz.torun.pl 

84


“Reorientacja zawodowa osób odchodzących 

z rolnictwa” 

Celem Działania 2.3 „Reorientacja zawodowa osób odchodzacych z rolnictwa” ZPORR jest wyposażenie rolników w umiejętności umożliwiające 

zdobycie nowego zatrudnienia i wykonywania nowego zawodu w związku z procesem restrukturyzacji polskiego rolnictwa. 

W ramach ww. Działania w latach 2004–2006 Wojewódzki Urząd Pracy w Toruniu z upoważnienia Zarządu Województwa Kujawsko–Pomorskiego 

przeprowadził 6 konkursów. Łącznie w ramach wszystkich edycji konkursów dla Działania 2.3 ZPORR złożono 85 

wniosków aplikacyjnych na łączną kwotę dofinansowania przekraczającą 69,80 mln zł. W rezultacie przeprowadzonej procedury weryfikacji 

formalnej oraz oceny merytorycznej WUP w Toruniu podpisał z Ostatecznymi Odbiorcami 17 umów na dofinansowanie realizacji 

projektu z Europejskiego Funduszu Społecznego i budżetu państwa w wysokości 7 438 273,49 zł. 

W ramach realizowanych projektów docelowo wsparciem objętych zostanie 1900 osób w tym: mieszkańcy obszarów wiejskich i miast 

do 20 tysięcy mieszkańców – rolnicy i domownicy, z wyłączeniem emerytów i osób zarejestrowanych jako bezrobotne, oraz inne osoby 

zatrudnione w rolnictwie chcące podjąć zatrudnienie w sferze pozarolniczej. 

Formy wsparcia, które dostępne były dla uczestników projektów w ramach Działania 2.3 ZPORR: 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

szkolenia i kursy, mające na celu nabycie kwalifikacji i umiejętności zawodowych związanych z nowym zawodem, 

pośrednictwo pracy na terytorium Polski, 

informacja zawodowa, 

usługi doradcze w zakresie wyboru nowego zawodu i osiągnięcia nowych umiejętności zawodowych, w tym indywidualne plany 

działań polegające na udzielaniu pomocy w wyborze odpowiedniego zawodu i miejsca zatrudnienia osobom zagrożonym utratą 

pracy w sektorze rolnym, 

subsydiowanie zatrudnienia w nowym miejscu pracy. 

Wykres 2. Etapy oceny wniosków aplikacyjnych w ramach Działania 2.3 ZPORR 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.3 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


85

„Reorientacja zawodowa osób odchodzących 



Projekt „Akademia Społeczeństwa Informacyjnego – Program 

kształcenia w zawodach nowej gospodarki osób chcących podjąć 

zatrudnienie w sferze pozarolniczej.” 

Celem projektu było dostosowanie osób 

do funkcjonowania w zmieniających się warunkach 

społeczno-ekonomicznych oraz 

przygotowanie ich do wykorzystania szans 

związanych z powstaniem nowych miejsc 

pracy na obszarach wiejskich poprzez stworzenie 

warunków ułatwiających osobom zatrudnionym 

w rolnictwie znalezienie zatrudnienia 

poza sektorem rolnym. 

Celem szczegółowym projektu było wyposażenie 

rolników w umiejętności umożliwiające 

zdobycie nowego zatrudnienia 

i wykonywania nowego zawodu w związku 

z procesem restrukturyzacji polskiego 

rolnictwa. 

Projekt miał charakter kompleksowy, 

doradczo – szkoleniowy. Formy wsparcia 

dostępne dla uczestników projektu były 

następujące: 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

doradztwo edukacyjne, 

porady prawne Kancelarii Radcy 

Prawnego (umowy, prawo zamówień 

publicznych), 

wyżywienie i zakwaterowanie, 

zajęcia z psychologiem. 

Podczas rekrutacji Beneficjentów Ostatecznych 

do projektu uczestniczyli doradcy 

edukacyjni. 

Zrealizowano 6 szkoleń o łącznej liczbie 

720 godzin szkoleniowych. W szkoleniu 

uczestniczyły 72 osoby, z tego 67 osób 

je ukończyło. Ogółem w projekcie wzięły 

udział 72 osoby pracujące zamieszkujące 

obszary wiejskie, w tym 43 kobiety 

i 29 mężczyzn. Dzięki wsparciu w ramach 

projektu 67 osób (41 kobiet i 26 mężczyzn) 

podniosło swoje kwalifikacje (uzyskały 

dyplom, świadectwo, zaświadczenie). 

Projektu nie ukończyło 5 osób: 2 kobiety 

i 3 mężczyzn. 

W ramach projektu prowadzone były 

działania informacyjno – promocyjne. Wydrukowano 

dwie serie ulotek promocyjnych. 

Promocja projektu odbywała się przede 

wszystkim za pomocą strony internetowej ASI 

oraz Kujawsko-Pomorskiej Izby Rolniczej. 

Zarówno sale komputerowe jak i też materiały 

promocyjne, dokumenty związane 

z realizacją projektu, materiały szkoleniowe, 

a także strona internetowa projektu www. 

asi.edu.pl zawierały logo EFS, logo ZPORR 

i logo UE oraz informację o źródle finansowania 

projektu. 

2.3 


“Akademia Społeczeństwa Informacyjnego . 

– Program kształcenia w zawodach nowej gospodarki osób 

chcących podjąć zatrudnienie w sferze pozarolniczej” 


Ogólnopolska Fundacja Edukacji Komputerowej 


ul. Szamarzewskiego 82 

60–569 Poznań 

tel. (0 61) 846 04 91 


72 osoby – rolnicy, domownicy i inne 

osoby zatrudnione w rolnictwie 


01.12.2005–31.08.2006 




216 639,02 zł 


163 871,09 zł 

87




Projekt „Akademia Społeczeństwa Informacyjnego – Program 

kształcenia w zawodach nowej gospodarki osób chcących podjąć 

zatrudnienie w sferze pozarolniczej.” 

Celem projektu jest dostosowanie osób 

do funkcjonowania w zmieniających się 

warunkach społecznoekonomicznych oraz 

przygotowywanie ich do wykorzystania 

szans związanych z powstawaniem nowych 

miejsc pracy na obszarach wiejskich poprzez 

stworzenie warunków ułatwiających osobom 

zatrudnionym w rolnictwie znalezienie 

zatrudnienia poza sektorem rolnym. 

Celem szczegółowym projektu jest 

wyposażenie rolników w umiejętności 

umożliwiające zdobycie nowego zatrudnienia 

i wykonywania nowego zawodu 

w związku z procesem restrukturyzacji 

polskiego rolnictwa. 

W ramach projektu do pierwszego 

półrocza 2007 r. zrealizowano następujące 

szkolenia: 

∙ “Specjalista wyszukiwania informacji” 

– w szkoleniu uczestniczyło 

14 osób, 


– w szkoleniu uczestniczyło 

11 osób. 

Zakończono dwa szkolenia: 

∙ “Grafik komputerowy w sektorze 

małych i średnich przedsiębiorstw” 

– w szkoleniu uczestniczyło 14 osób, 


– w szkoleniu uczestniczyło 16 osób. 

Akcja rekrutacyjna w ramach projektu 

prowadzona była w oparciu o rozprowadzane 

materiały promocyjne, 

ogłoszenia prasowe oraz współpracę 

z instytucjami na poziomie gmin. 

W drugim półroczu 2007 r. planowane 

jest rozpoczęcie szkoleń dla pozostałych 

103 osób. Planowana liczba godzin szkoleniowych 

do przeprowadzenia to 940 

godzin. W ramach szkoleń odbywać się 

będą zajęcia z technologii informacyjnej 

oraz asertywności na rynku pracy. Osoby 

kończące szkolenie wypełniać będą testy 

kontrolne oraz ankiety ewaluacyjne. 


w gazetach zamieszczono ogłoszenia 

prasowe informujące o projekcie. 

Zgodnie ze szczegółowymi wytycznymi EFS 

materiały informacyjne powinny być oznakowane 

logiem Unii Europejskiej, EFS oraz 

ZPORR. Zamieszczane są również informacje 

o źródle finansowania projektu. 

2.3 


1.09.2006–16.01.2008 


woj. kujawsko – pomorskie 


414 468,37 zł 


310 851,28 zł 

88 


“Akademia Społeczeństwa Informacyjnego – Program 

kształcenia w zawodach nowej gospodarki osób chcących 

podjąć zatrudnienie w sferze pozarolniczej” 


Ogólnopolska Fundacja Edukacji Komputerowej 


ul. Szamarzewskiego 82 

60–569 Poznań, tel. (0 61) 846 04 91 


144 osoby – rolnicy, domownicy i inne osoby zatrudnione 

w rolnictwie




Celem projektu jest wyposażenie rolników 

w kwalifikacje zawodowe umożliwiające 


i wykonywania nowego zawodu z związku 

z procesem restrukturyzacji polskiego rolnictwa. 

Projekt jest skierowany do mieszkańców 

obszarów wiejskich i miast do 20 tys. 

mieszkańców – rolników i domowników, 

z wyłączeniem emerytów i osób zarejestrowanych 

jako bezrobotne oraz inne 

osoby zatrudnione w rolnictwie chcące 

podjąć zatrudnienie w sferze pozarolniczej. 

Podstawową formą wsparcia w ramach 

projektu są szkolenia i kursy mające na 

celu zdobycie nowych umiejętności i kwalifikacji 

zawodowych. Realizowano 9 edycji 

szkoleń: 

1. “Sekretarka z nauką języka angielskiego”, 

2. “Spawacz”, 

3. “Podstawy księgowości w małej i średniej 

firmie”, 

4. „Nowoczesny sprzedawca z obsługą 

kasy fiskalnej i komputera” – 2 edycje, 

5. “Stolarz”, 

6. “Magazynier z obsługą wózka widłowego”, 

7. “Pracownik administracyjno–biurowy 

z obsługą komputera”, 

8. “Kierowca wózków widłowych z obsługą 

kasy fiskalnej i programu magazynowego”. 

Projekt „Nowy zawód dla Ciebie.” 

Przed rozpoczęciem każdego szkolenia 

Beneficjenci Ostateczni korzystali 

z poradnictwa zawodowego – 25 godzin, 

otrzymali materiały szkoleniowe, zwrot 

kosztów dojazdu i badań lekarskich, catering 

(poczęstunek), dodatki szkoleniowe. 

Korzystali również ze sprzętu zakupionego 

w ramach projektu. 

Udział w projekcie z wynikiem pozytywnym 

ukończyło 88 Beneficjentów Ostatecznych, 

2 osoby z przyczyn osobistych 

zrezygnowały. 

Uczestnik szkolenia podczas zajęć. 

Przeprowadzone po zakończeniu realizacji 

projektu badanie stopnia zadowolenia 


z uczestnictwa w szkoleniach wskazało iż 

dzięki uczestnictwu w projekcie Beneficjenci 

Ostateczni podwyższyli swoje kwalifikacje 

zawodowe. Realizacja projektu zaowocowała 

również podniesienie poziomu 

samooceny, zaufania we własne siły oraz 

wzrost aspiracji zarówno osobistych, jak 

i zawodowych. Wielu uczestników szkoleń 

dzięki uczestnictwu w projekcie uwierzyło 

we własne siły. 

Uczestnicy szkolenia „Spawacz”. 

2.3 


“Nowy zawód dla Ciebie” 


Ośrodek Kształcenia i Promocji “EDUKATOR” 


ul. Żeromskiego 40 oraz Plac 1000-lecia 22a, 

87–400 Golub – Dobrzyń, 

tel./fax. (0 56) 683 45 46 lub tel./fax (056) 682 16 10, 

e-mail: biuro@edukator.neostrada.pl, 

www.edukator.eu 


90 osób – rolnicy, domownicy i inne osoby zatrudnione w rolnictwie 


01.12.2006–31.08.2007 


województwo kujawsko – pomorskie (powiat 

golubsko – dobrzyński, rypiński, lipnowski, świecki 

i chełmiński) 


408 942,66 zł 


306 706,99 zł 

89




Projekt „Alternatywa – kwalifikacje spawalnicze.” 

Celem projektu było dostosowywanie 

osób do funkcjonowania w zmieniających 

się warunkach społeczno – gospodarczych 

poprzez stworzenie warunków ułatwiających 

osobom zatrudnionym w rolnictwie 

znalezienie zatrudnienia poza sektorem 

rolnym. 

Realizacja projektu polegała na przeprowadzeniu 

szkoleń w zawodzie spawacza. 

Wszyscy uczestnicy szkoleń zdali egzamin 

państwowy przed komisją egzaminacyjną 

z Instytutu Spawalnictwa w Gliwicach. 

W ramach projektu zrealizowano trzy 

edycje akcji informacyjno – promocyjnej 

w mediach oraz Urzędach Gmin powiatu 

brodnickiego: 

∙ 3 edycje dwutygodniowych reklam 

w telewizji kablowej, 

∙ 3 edycje dwukrotnych reklam w prasie 

regionalnej, 

∙ plakaty i ulotki informujące o projekcie 

zostały przekazane do wszystkich 

jednostek samorządu terytorialnego 

w powiecie brodnickim. 

Szkolenia charakteryzowały się bardzo wysoką 

frekwencją oraz zaangażowaniem uczestników. 

Egzaminator z Instytutu Spawalnictwa 

w Gliwicach zwrócił uwagę na bardzo wysokie 

umiejętności praktyczne i dobrze opanowaną 

wiedzę teoretyczną przez uczestników trzeciej 

edycji szkolenia. 

2.3 


02.01.2006–24.10.2006 




220 992,74 zł 


165 744,56 zł 

90 


“Alternatywa – kwalifikacje spawalnicze” 


Starostwo Powiatowe w Brodnicy 


ul. Kamionka 3, 87–300 Brodnica 

tel. (0 56) 498 32 91 

e-mail: ckpiu@wp.pl 


41 osób – rolnicy, domownicy i inne osoby 

zatrudnione w rolnictwie



Celem projektu „Aletrnatywa2 - kwalifikacje 

spawalnicze i obsługa wózka wodłowego” 

było wyposażenie rolników w kwalifikacje 

zawodowe umożliwiające zdobycie 

nowego zatrudnienia i wykonywania nowego 

zawodu z związku z procesem restrukturyzacji 


Projekt obejmował trzy edycje kursu spawania 

oraz trzy edycje obsługi wózków 

widłowych. W ramach szkolenia przeprowadzone 

zostały zajęcia motywacyjne, teoretyczne, 

praktyczne i językowe. 

Wszyscy Beneficjenci Ostateczni, którzy 

już ukończyli szkolenie poddani zostali anonimowemu 

badaniu ankietowemu. Wyniki 

badania wskazują na bardzo wysoki poziom 

szkolenia i zadowolenie wszystkich 

uczestników. 


projektu do wszystkich Urzędów 

Gmin powiatu brodnickiego przekazano informację 

o realizacji projektu. W lokalnej prasie 

ukazały się reklamy informujące o projekcie. 

Przed rekrutacją w telewizji kablowej ukazała 

się reklama, która była emitowana przez 

okres 2 tygodni. 


Projekt „Alternatywa 2 – kwalifikacje spawalnicze 

i obsługa wózka widłowego.” 


“Alternatywa 2 – kwalifikacje spawalnicze i obsługa wózka 

widłowego” 


Starostwo Powiatowe w Brodnicy 


ul. Kamionka 18, 87–300 Brodnica 

tel. (0 56) 498 32 91 

e-mail: ckpiu@wp.pl 


24 osoby – rolnicy, domownicy 

i inne osoby zatrudnione w rolnictwie 

2.3 


01.12.2006–30.04.2007 


powiat brodnicki 


170 308,08 zł 


127 731,06 zł 

91


Projekt „Nowy zawód – pracownik ochrony.” 



Zapotrzebowanie na pracowników 

ochrony ma tendencje wzrostowe. Barierą 

w zatrudnieniu jest brak kwalifikacji – licencji. 

Bez uzyskania licencji nie ma w zasadzie 

możliwości zatrudnienia w tym zawodzie. 

Poprzez realizację projektu Ostateczny 

Odbiorca chciał pomóc w pokonaniu głównej 

bariery w poszukiwaniu nowego miejsca 

pracy. Celem projektu było zdobycie nowego 

zawodu – pracownika ochrony osób i mienia. 

Realizacja projektu odbyła się w formie 

szkolenia przygotowującego do egzaminu 

państwowego na I stopień licencji pracownika 

ochrony osób i mienia. 

Projekt skierowany był do osób odchodzących 

z rolnictwa i ich domowników oraz osób ∙ 

pracujących w rolnictwie z wyłączeniem emerytów 

i osób zarejestrowanych jako bezrobotne 

oraz innych osób zatrudnionych w rolnictwie, 

chcących podjąć zatrudnienie w sferze 

poza rolniczej. Grupa ta zasługuje na specjalne 

wsparcie m.in. ze względu na małe 

możliwości szkolenia w innych formach 

i na aktualną sytuację ekonomiczną rolników 

posiadających gospodarstwa o małym 

areale gruntów. W projekcie mogli 

uczestniczyć zarówno mężczyźni jak i kobiety 

zgodnie z polityką równych szans 

Wspólnoty Europejskiej. Ponadto kandydaci 

musieli spełniać dodatkowe warunki 

2.3 

określone przez MSWiA m.in.: 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

ukończone 21 lat, 

uregulowany stosunek do służby wojskowej, 

niekaralność za przestępstwa umyślne, 

dobra sprawność fizyczna, 

dobry stan zdrowia. 

Rekrutację przeprowadzono etapowo: 

∙ przyjmowanie indywidualnych wniosków 

chęci uczestnictwa w szkoleniu, 

∙ kwalifikowanie wstępne na podstawie 

formalnych dokumentów, 

∙ przeprowadzenie testu sprawnościowego, 

rozmowa kwalifikacyjna. 

Uczestnicy szkolenia zostali objęci 

245 godzinnym programem nauczania, 

w tym moduł praktyczny – 80 godzin, moduł 

teoretyczny – 165 godzin. 

Projekt skierowany był do 20 osób, 2 osoby 

(kobiety) zrezygnowały i w sumie wsparciem 

objęto 18 osób, które na zakończenie 

szkolenia otrzymały zaświadczenie i I stopień 

licencji pracownika ochrony osób i mienia. 

Rezultat ukończenia szkolenia wynosi 

100% w stosunku do osób, które nie 

przerwały szkolenia i przystąpiły do egzaminu. 

Z informacji posiadanych przez projektodawcę 

wynika, że niektórzy Beneficjenci 

Ostateczni zostali zatrudnieni już po zakończeniu 

szkolenia. 

W ramach podjętych działań realizacji 

planu informacji i promocji projektu podjęto 

następujące czynności: informacja w prasie 

lokalnej, ogłoszenia w środkach komunikacji, 

pisma informujące o projekcie skierowane 

do urzędów gmin, parafii. Do wszystkich 

powiatowych urzędów pracy wysłano informację 

o planowanym szkoleniu w ramach projektu. 

Informacja taka była również umieszczona 

na stronie internetowej jednostki szkolącej. 

Wszystkie ogłoszenia i informacje zawierały 

logo UE, EFS, ZPORR oraz informację, że 

projekt był współfinansowany z EFS i z budżetu 

Państwa. 


15.01.2005–15.04.2005 


powiaty: chełmiński, brodnicki, toruński, 

grudziądzki, golubsko – dobrzyński, 

włocławski, wąbrzeski 


25 161,15 zł 


18 870,86 zł 

92 


“Nowy zawód – pracownik ochrony” 


Biuro Informacji i Szkolenia Zawodowego 

“Asekuracja 2” Sp. z o.o. 


ul. Szosa Chełmińska 26, 87–100 Toruń 

tel. (056) 622 18 71 


18 osób – rolnicy, domownicy i inne osoby zatrudnione 

w rolnictwie




Projekt „Zbierz plony swojej wiedzy.” 

Projekt współfinansowany jest z Europejskiego 

Funduszu Społecznego Unii 

Europejskiej (75%) w ramach II Priorytetu 

ZPORR, Działania 2.3 “Reorientacja zawodowa 

osób odchodzących z rolnictwa” 

oraz budżetu Państwa (25%). 

Projekt skierowany jest do rolników 

i domowników (w sumie 368 osób) 

z wyłączeniem emerytów oraz osób zarejestrowanych 

jako bezrobotne. W projekcie 

biorą udział także osoby pracujące 

w rolnictwie zamieszkujące tereny wiejskie 

oraz miasta do 20 tysięcy mieszkańców 

(projekt jest zgodny z polityką równych 

szans). 

Nadrzędnym celem projektu jest dostosowanie 

mieszkańców terenów wiejskich 


warunkach społeczno – ekonomicznych 

oraz przygotowanie ich poprzez uczestnictwo 

w wybranych kursach zawodowych 

do wykorzystania szans związanych z powstaniem 

nowych miejsc pracy na obszarach 

wiejskich. Realizacja projektu pozwala 

stopniowo uwolnić nadwyżki siły roboczej 

z rolnictwa, a nowa wiedza i umiejętności 

nabyte w toku kursów zawodowych stwarza 

warunki ułatwiające osobom odchodzącym 

z rolnictwa przekwalifikowanie się 

i znalezienie zatrudnienia poza sektorem 

rolnym. 

Projekt powstał na zasadzie połączenia 

projektu szkoleniowo–doradczego 

z pośrednictwem pracy. Zakłada wsparcie 

w następujących działaniach: kursy zawodowe, 

usługi doradcze, informacja zawodowa 

oraz pośrednictwo pracy. Zakres 

tematyczny szkoleń dostosowany jest do 

wymogów rynku pracy, a także stworzony 

został na podstawie wcześniejszej diagnozy 

potrzeb szkoleniowych przeprowadzonej 

wśród mieszkańców terenów wiejskich 

powiatów objętych wsparciem jeszcze 

przed złożeniem wniosku aplikacyjnego. 

Projekt zakłada realizację 25 szkoleń 

o różnorodnej tematyce: 

1. Magazynier z obsługą wózków widłowych 

(3 grupy szkoleniowe). 

2. Grafik komputerowy (1 grupa szkoleniowa). 

3. Kurs kosmetyczny z elementami wizażu 

i stylizacji paznokci (3 grupy szkoleniowe). 

4. Opiekun osób chorych, starszych, niepełnosprawnych 

oraz dzieci. Pomoc domowa 


5. Sprzedawca z obsługą komputera i kas 

fiskalnych (2 grupy szkoleniowe). 

6. Masażysta z elementami medycyny naturalnej 


7. Pracownik biurowy. Kurs z obsługą 

komputera i nauką języka angielskiego 


Beneficjenci Ostateczni kursu „Florystyka 

- bukiecarstwo” podczas zajęć praktycznych z 

zakresu układania bukietów. 

8. Przedstawiciel handlowy (2 grupy 

szkoleniowe). 

9. Florystyka – bukieciarstwo (2 grupy 

szkoleniowe). 

10. Prowadzenie małej gastronomii: organizacja 

przyjęć okolicznościowych. Kurs 

z obsługą kas fiskalnych i HACCP (2 grupy 

szkoleniowe). 

11. Samodzielny księgowy (1 grupa szkoleniowa). 

12. Projektant stron internetowych (1 grupa 

szkoleniowa). 

Proponowane szkolenia z zakresu kosmetyki, 

masażu, opieki nad osobami starszymi, 

gastronomii, handlu, florystyki, 

obsługi magazynu, wózków widłowych, 

grafiki komputerowej, księgowości wzbogacone 

są dodatkowo w moduł obsługi 

komputera i kas fiskalnych (innowacyjny 

charakter projektu). 

Udział w 5 dniowych szkoleniach motywacyjnych 

poprzedzających kursy 

zawodowe, a także w 2-godzinnych indywidualnych 

sesjach poradnictwa zawodowego 

pomaga Beneficjentom Ostatecznym 

zwiększyć poczucie własnej wartości, 

przedsiębiorczości, asertywności i samooceny, 

a także wyeliminować trudności 

i bariery komunikacyjne. Kursanci uczą 

2.3 

się opanowywać emocje, walczyć ze stresem, 

poznają swoje mocne i słabe strony, 

jak również preferencje zawodowe, umie- 


“Zbierz plony swojej wiedzy” 


Centrum Edukacji i Kultury “Zenit” we Włocławku 


Centrum Edukacji “Zenit” 

ul. Sienkiewicza 4 

87–800 Włocławek 


368 osób 


02.01.2006–31.12.2007 


powiat włocławski, powiat lipnowski, 

powiat radziejowski, powiat aleksandrowski 


1 205 976,85 zł 


904 482,64 zł 

93


jętności i zdolności, charakterystykę rynku 

pracy, uczą formułować cele i sporządzać 

Indywidualne Plany Działań. Informacja 

zawodowa oraz pośrednictwo pracy realizowane 

w ramach Biura Karier z kolei 

pomaga Beneficjentom Ostatecznym przygotować 

się do rozmowy kwalifikacyjnej 

oraz wszystkich etapów związanych z procesem 

rekrutacji, poszukiwania nowych 

dróg, ułatwia wybór oraz znalezienie odpowiedniego 

zatrudnienia poza sektorem 

rolnym. Kompleksowość projektu zakłada 

szereg działań towarzyszących, takich jak: 

zwrot kosztów podróży na szkolenia, wypłaty 

ekwiwalentu z tytułu opieki na dziećmi 

oraz osobami zależnymi od osób objętych 

działaniami aktywizującymi, dodatek 

szkoleniowy, ubezpieczenie, wyżywienie, 

materiały szkoleniowe (skrypt, podręcznik, 

teczka, zeszyt, długopis, materiały do 

praktycznej nauki zawodu) oraz bezpłatny 

dostęp do internetu. 

Dzięki zastosowaniu w projekcie nowoczesnych 

technik i technologii Beneficjenci 

Ostateczni korzystają z najnowszego 

sprzętu komputerowego, oprogramowania, 

internetu. Podczas zajęć wykorzystywane 

są narzędzia do efektywnego 

i skutecznego zdobywania wiedzy: projektor 

multimedialny, rzutniki pisma, 

skanery, kamera cyfrowa, specjalistyczne 

tablice i inne pomoce dydaktyczne 

oraz metody aktywizujące, stosowane do 

szybkiego uczenia się i zapamiętywania: 

burza mózgów, dyskusja, technika przypadków, 

metoda projektów, elementy 

metody Callana w nauce języka angielskiego. 

Wartością dodaną projektu jest także 

poznanie przez kursantów najnowszych 

metod przedłużania i zdobienia paznokci 

(w ramach kursu kosmetycznego), technik 

medycyny naturalnej (w ramach kursu 

masażu), języka angielskiego (w ramach 

kursu pracownika biurowego) czy obsługi 

wózków widłowych (w ramach kursu 

magazyniera). 

Już na samym początku realizacji projekt 

cieszył się olbrzymim zainteresowaniem 

mieszkańców terenów wiejskich, stąd 

zakładane wskaźniki stale rosną, znacznie 

przewyższając pierwotnie zakładane. 

Na chwilę obecną zakończono 22 szkolenia 

zawodowe, przeszkolono w sumie 

251 osób. 

Dodatkowo projekt “Zbierz plony swojej 

wiedzy” został wyróżniony przez Ministra 

Rozwoju Regionalnego w konkursie 

“Dobre praktyki EFS” jako jeden 

z sześćdziesięciu najlepszych projektów 

realizowanych w Polsce i otrzymał tytuł 

“Najlepsza inwestycja w człowieka 2007”. 

Dnia 2 lipca 2007 roku w hotelu Hilton 

w Warszawie podczas ogólnopolskiej konferencji: 

“Europejski Fundusz Społeczny 

– 50 lat inwestycji w kapitał ludzki” 

odebraliśmy z rąk pani Grażyny Gęsickiej 

– Minister Rozwoju Regionalnego oraz 

pana Nicolausa Van Der Pasa – Dyrektora 

Departamentu Zarządzania w Komisji Europejskiej, 

statuetkę oraz dyplom. 

2.3 

Pani Elżbieta Girczyc - Dyrektor Centrum Edukacji i Kultury „Zenit” odbiera z rąk pani Grayżyny Gęsickiej - Minister Rozwoju Regionalnego oraz pana 

Nicolausa Van Der Pasa - Dyrektora Departamentu Zarządzania w Komisji Europejskiej, statuetkę i Dyplom laureata konkursu „Dobre praktyki EFS” 

oraz prawo posługiwania się tytułem „najlepsza inwestycja w człowieka 2007”. 

94




Projekt „Zbierz plony swojej wiedzy II.” 

Projekt Centrum Edukacji i Kultury “Zenit” 

pt. “Zbierz plony swojej wiedzy II” 

realizowany jest w ramach Działania 2.3 II 

Priorytetu ZPORR “Reorientacja zawodowa 

osób odchodzących z rolnictwa”. 

Przedsięwzięcie skierowane jest do 

mieszkańców terenów wiejskich z województwa 

kujawsko – pomorskiego z powiatów: 

lipnowskiego, aleksandrowskiego, 

włocławskiego, radziejowskiego. 

Celem projektu jest przygotowanie rolników, 

domowników i osób zatrudnionych 

w rolnictwie z wyłączeniem emerytów 


(razem 216 osób) do odejścia z rolnictwa 

poprzez zdobycie zawodu, nowych kwalifikacji. 

Założeniem projektu jest kompleksowe 

wsparcie grupy docelowej poprzez realizację 

18 szkoleń zawodowych (150/240 godzin), 

poprzedzanych (30 godzin) kursami 

motywacyjnymi. 

W drugiej edycji projektu zaproponowano 

Beneficjentom Ostatecznym następujące 

szkolenia: 

∙ Sprzedawca z obsługą komputera 

i kas fiskalnych (2 edycje). 

∙ Projektant ogrodów, terenów zieleni. 

Kurs z obsługą komputera i kas fiskalnych 

(2 edycje). 

∙ Kurs fryzjerski z elementami wizażu. 

Kurs z obsługą komputera i kas fiskalnych 

(3 edycje). 

∙ 

∙ 

Opiekun z elementami ratownictwa 

medycznego i pierwszej pomocy (2 

edycje). 

Samodzielny księgowy. Księgowość 

z obsługą komputera i kas fiskalnych 

(2 edycje). 

Po szkoleniach zawodowych dla każdego 

Beneficjenta Ostatecznego przewiduje 

się 2 godzinną sesję w zakresie poradnictwa 

zawodowego. Ponadto uczestnicy 

mogą liczyć na zwrot kosztów dojazdu, 

wypłatę dodatku szkoleniowego i ekwiwalentu 

za opiekę nad dzieckiem do lat 7, 

bądź osobą zależną. Otrzymują materiały 

piśmiennicze, materiały szkoleniowe, 

materiały do praktycznej nauki zawodu, 

ciepły posiłek, napoje. Zajęcia odbywają 

się od poniedziałku do piątku w blokach 6 

godzinnych. 

2.3 

Beneficjenci Ostateczni „Kursu fryzjerskiego z elementami wizażu” podczas zajęć praktycznych w 

pracowni fryzjerskiej. 


“Zbierz plony swojej wiedzy II” 


Centrum Edukacji i Kultury “Zenit” 


ul. Okrzei 5, 87–800 Włocławek 

tel. (0–54) 232–04–19 

biuro projektu: ul. Sienkiewicza 4 

87–800 Włocławek 

e-mail cezenit@op.pl 

www.plonywiedzy.com.pl 


216 osób 


od 06.11.2006 do 31.03.2008 


powiaty: lipnowski, aleksandrowski, 

włocławski, radziejowski 


1 063 688,83 zł 


797 766,62 zł 

95


∙ 

∙ 

∙ 

Kurs kosmetyczny z elementami stylizacji 

paznokci. Kurs z obsługą komputera 


Pracownik biurowy. Kurs z obsługą 

komputera i nauką języka angielskiego 

(2 edycje). 

Masażysta z elementami medycyny 

naturalnej (2 edycje). 

96 

∙ 

Kurs agrobiznesu z obsługą komputera 


Programy większości wymienionych 

szkoleń rekomendowane są przez Ministra 

Edukacji Narodowej i Sportu oraz Kujawsko 

– Pomorskiego Kuratora Oświaty. Nacisk 

położony jest na dualne kształcenie, 

czyli połączenie teorii z praktyką. Zajęcia 

Beneficjenci Ostateczni kursu „Masażysta z elementami medycyny naturalnej” 

podczas zajęć praktycznych. 

odbywają się w specjalistycznych pracowniach 

do praktycznej nauki zawodu: kosmetycznej, 

fryzjerskiej, masażu, komputerowych, 

a także wyposażonych w sprzęt 

audiowizualny salach dydaktycznych. 

Do 1 sierpnia 2007 r. – 67 osób ukończyło 

szkolenia z wynikiem pozytywnym. 

Z ankiet wypełnionych przez Beneficjentów 

Ostatecznych po zakończeniu udziału 

w szkoleniu wynika, że: 

∙ 

∙ 

∙ 

oceniają oni pozytywnie pomoc uzyskaną 

w projekcie, 

nabyli umiejętności przydatne na rynku 

pracy poza sektorem rolnym, 

uważają, że wiedza i umiejętności 

praktyczne zdobyte w toku szkolenia 

zawodowego przyczynią się do odej- 

2.3ścia z sektora rolnego i podjęcia pracy 

w nowym zawodzie, 

Projekt “Zbierz plony swojej wiedzy II” 

stanowi częściowo kontynuację projektu 

“Zbierz plony swojej wiedzy” realizowanego 

przez CEiK “Zenit”. 

Do realizacji projektu określone są standardy 

jakości i sposoby ich przestrzegania. 

Opracowana jest Polityka Jakości 

Projektu. 

Polityka Jakości stanowi istotny element 

realizacji projektu “Zbierz plony 

swojej wiedzy II” w ramach II Priorytetu 

ZPORR -“Wzmocnienie rozwoju zasobów 

ludzkich w regionach” Działania 2.3. “Reorientacja 

zawodowa osób odchodzących 

z rolnictwa” współfinansowanego z Europejskiego 

Funduszu Społecznego oraz 

budżetu Państwa. 

Nadrzędnym celem Dyrekcji Centrum 

Edukacji i Kultury “Zenit” i zespołu powołanego 

do realizacji projektu jest oferowanie 

wysokiej jakości szkoleń i wsparcia dla 

rolników, domowników i osób zatrudnionych 

w rolnictwie z powiatów włocławskiego, 

aleksandrowskiego, lipnowskiego 

i radziejowskiego. 

Misją Centrum Edukacji i Kultury “Zenit” 

jest osiągnięcie pełnego zadowolenia 

Beneficjentów Ostatecznych poprzez 

spełnienie ich określonych wymagań 

– potrzeb oraz wymagań nieokreślonych 

– oczekiwań w zakresie zdobycia kwalifikacji 

uprawniających ich do wykonywania 

zawodu poza sektorem rolnym. 

Cele projektu realizowane będą poprzez: 

- Powołanie wykwalifikowanych specjalistów, 

którzy na bieżąco będą monitorować 

potrzeby, oczekiwania Beneficjentów 

Ostatecznych w zakresie organizacji zajęć; 

∙ Dzięki częściowemu dofinansowaniu, 

zapewnienie warunków lokalowych 

i sprzętowych niezbędnych do realizacji 

zadań projektu; 

∙ Zapewnienie materiałów szkoleniowych, 

skryptów, książek, materiałów 

do praktycznej nauki zawodu, wyżywienia; 

∙ Zapewnienie wsparcia finansowego 

(zwrot kosztów dojazdu, wypłata dodatku 

szkoleniowego, ekwiwalentu 

za opiekę nad dzieckiem lub osobą 

zależną); 

∙ Zapewnienie przez Biuro Karier działające 

przy Centrum Edukacji i Kultury 

“Zenit” wsparcia w zakresie doradztwa 

zawodowego, informacji o rynku 

pracy, a przede wszystkim pośrednictwa 

pracy na terenie RP. 

Dyrekcja Centrum Edukacji i Kultury 

“Zenit” wraz z pracownikami realizującymi 

projekt zobowiązuje się do utrzymywania 

i ciągłego doskonalenia skuteczności 

wdrażania działań projektu “Zbierz plony 

swojej wiedzy II”.




Projekt „Czas na zmiany.” 

Celem szczegółowym było wyposażenie 

uczestników projektu w umiejętności 

umożliwiające zdobycie nowego zatrudnienia 

i wykonywania nowego zawodu, 

w związku z procesem restrukturyzacji 


Projekt zakładał objęcie uczestników 

kompleksową pomocą. Chodziło głównie 

o ocenę predyspozycji i motywacji uczestników 

do podjęcia szkoleń aby w trakcie 

opracowania indywidualnego planu działania 

realnie nakreślić kierunki dalszego 

rozwoju zawodowego uczestnika, a w 

szczególności dopasować oferowane 

szkolenia do możliwości uczestnika i jego 

wizji dalszej kariery zawodowej. Wszystkim 

uczestnikom projektu zaoferowano 

pomoc w zdobyciu pracy za pośrednictwem 

Kujawskiego Biura Karier. 

Pełna realizacja projektu możliwa była 

dzięki szerokiej akcji informacyjnej i promocyjnej, 

prowadzonej zarówno w mediach 

publicznych, jak i wykorzystaniu 

kontaktów z administracją i instytucjami 

otoczenia rolnictwa. O powodzeniu projektu 

decydowało także przestrzeganie 

zasad rekrutacji, zakładające oprócz posiadania 

przez uczestników odpowiedniego 

wykształcenia i umiejętności komputerowych 

dla szkoleń ekonomicznych, także 

przydatność szkolenia dla dalszej kariery 

zawodowej. 

Beneficjenci Ostateczni korzystali 

z usługi doradczych w zakresie wyboru 

szkolenia, motywacji do podjęcia pracy 

poza rolnictwem oraz metod poszukiwania 

pracy. Zajęcia prowadzone w formie 

warsztatów, testów psychologicznych 

i indywidualnych rozmów z doradcą zawodowym 

i psychologiem oraz poprzez 

opracowanie indywidualnych planów 

działania, pozwoliły uczestnikom nakreślić 

ich wizję rozwoju zawodowego. Powyższe 

wsparcie, skierowane do osób o utrudnionym 

dostępie do rynku pracy, takim jak 

brak możliwości korzystania z bezpłatnych 

ofert szkoleniowych i doradczych, koszt 

szkoleń na otwartym rynku czy niedostosowanie 

posiadanego wykształcenia do 

potrzeb rynku pracy, pozwoliło przełamać 

większość tych barier. 

W ramach projektu uczestnicy mogli 

ukończyć jedno ze szkoleń zawodowych, 

w wymiarze 250 lub 150 godzin: 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

“Samodzielny księgowy”, 

“Księgowy małej firmy”, 

“Obsługa hurtowni”, 

“Pracownik działu zasobów ludzkich”, 

“Sekretarka z nauką języka angielskiego”, 

“Nowoczesny sprzedawca z obsługą 

komputera i kasy fiskalnej”, 

“Pracownik małej gastronomii”. 

∙ 

Programy szkoleń, zarówno podnoszących 

kwalifikacje dla osób o odpowiednio 

wysokim poziomie wykształcenia, 

jak i podstawowe szkolenia zawodowe, 

w większości wykorzystywały nowoczesne 

techniki komputerowe oraz opierały się 

na praktycznym opanowaniu umiejętności 

zawodowych, w tym obsługi programów 

księgowych i pracowniczych. Uczestnicy 

otrzymali zaświadczenia o ukończeniu 

szkoleń, z określeniem zakresu zdobytych 

umiejętności. 

Doradztwem i wsparciem za pośrednictwem 

funkcjonującego w Fundacji 

Kujawskiego Biura Karier objęte zostały 

wszystkie osoby przyjęte do niniejszego 

projektu. Zakres tej pomocy, obok przekazania 

pełnej wiedzy o zasadach poruszania 

się na rynku pracy, obejmował samodzielne 

wyszukiwanie przez Beneficjenta Ostatecznego 

ofert pracy w prasie lub w Internecie, 

a także informowanie uczestników 

o ofertach pracy pozyskanych przez Fundację. 

W projekcie uczestniczyło 181 osób, 

z tego 148 w szkoleniach zawodowych. 

Poza wymiernymi rezultatami w postaci 

zdobycia lub podniesienia kwalifikacji uczestnicy 

uzyskali też: 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

ocenę predyspozycji i możliwości zawodowych, 

dokonaną przez psychologa 

i doradców 

zawodowych, 

podniesienie umiejętności poruszania 

się na rynku pracy w zakresie nowych 

umiejętności, 

umiejętność pracy w zespole, 

samodzielność w wykonywaniu pracy, 

motywację do poszukiwania pracy 

poza gospodarstwem. 

2.3 

Uczestnik szkolenia „Samodzielny księgowy”. 


“Czas na zmiany” 


Fundacja Ekspert – Kujawy 


ul. Dworcowa 65, 88–100 Inowrocław 

tel. (0 52) 357 62 15 

e-mail: j.woznica@ekspert-kujawy.pl 


181 osób – rolnicy, domownicy 



01.08.2005–28.02.2007 


powiaty: aleksandrowski, bydgoski, 

inowrocławski, lipnowski, włocławski 

ziemski, mogileński, radziejowski, 

żniński 


782 861,67 zł 


587 146,25 zł 

97


Projekt „Krok do przodu.” 



Projekt zakładał realizację wsparcia 

obejmującego usługi doradcze, szkolenia 

i kursy, pośrednictwo pracy i informację 

zawodowa. Celem projektu było zwiększenie 

szans na znalezienie pracy poza 

sektorem rolnym przez osoby, które nie 

chcą, głównie z przyczyn ekonomicznych, 

utrzymywać siebie i swoich rodzin jedynie 

z dochodów gospodarstwa rolnego. 

Projekt realizowany był przez Fundację 

Ekspert – Kujawy w Inowrocławiu (Lidera 

projektu) oraz przez Przedsiębiorstwo 

Usługowo – Handlowe “ELIM” w Świeciu, 

partnera fundacji przy realizowanym projekcie. 

Dla 128 osób przewidziano wsparcie 

w postaci doradztwa zawodowego (usługi 

doradcze) oraz informacji zawodowej. 

Dla 112 osób przewidziano uczestnictwo 

w szkoleniach zawodowych o następującej 

tematyce: 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

2.3 

∙ 

∙ 

“Księgowy małej firmy”, 

“Opiekunka dziecięca i osób starszych”, 

“Sekretarka z nauką języka angielskiego”, 

“Nowoczesny sprzedawca z obsługa 


“Pracownik małej gastronomii”, 

“Spawacz elektryczny w metodzie 

111 i 135”, 

“Stolarz meblowy”. 

Uczestnikom projektu zapewniono materiały 

szkoleniowe, zwrot kosztów dojazdu, 

dodatek szkoleniowy oraz wypłatę 

dodatku z tytułu opieki nad dzieckiem lub 

osobą zależną. 

Uczestnicy szkolenia „Krok do przodu”. 

W programie szkoleniowym wprowadzono 

szereg innowacyjnych rozwiązań, 

w celu zwiększenia efektywności ostatecznych 

wskaźników projektu. W celu pomocy 

w poszukiwaniu pracy wszystkim osobom 

korzystającym ze wsparcia w ramach 

projektu umożliwiono pośrednictwo pracy 

prowadzone w systemie ciągłym także po 

zakończonym udziale w projekcie. Wszyscy 

uczestnicy mieli zagwarantowany dostęp 

w godzinach popołudniowych do sal 

internetowych w celu poszukiwania pracy 

z wykorzystaniem Internetu. 

Każda osoba, która zakończyła udział 

w szkoleniach wzięła udział w rozmowach 

prowadzonych przez doradców zawodowych 

oraz pośrednika pracy. Wszystkim 

uczestnikom zagwarantowano także 

wsparcie psychologiczne. 


1.07.2006–31.07.2007 


powiat: inowrocławski, mogileński, 

żniński, świecki, tucholski, chełmiński 


638 551,04 zł 


478 913,28 zł 

98 


“Krok do przodu” 




ul. Dworcowa 65, 88–100 Inowrocław 

tel. (0 52) 357 62 15 







Liderem projektu była Fundacja Ekspert 

– Kujawy z Inowrocławia. Projekt realizowany 

był w partnerstwie z Kujawsko 

– Pomorskim Stowarzyszeniem Kobiet 

Wiejskich z Nakła. 

Celem projektu było zwiększenie szans 

na znalezienie pracy poza sektorem rolniczym 

przez osoby, które z różnych względów 

nie miały możliwości utrzymania się 

z pracy w rolnictwie. 

Podstawową formą wsparcia były szkolenia 

ekonomiczne i zawodowe prowadzone 

przez wykwalifikowaną kadrę. Szkolenia 

były prowadzone w formie wykładów, 

warsztatów, ćwiczeń praktycznych oraz 

samodzielnej pracy pod opieką konsultantów. 

Wspomniane zajęcia pomogły Beneficjentom 

Ostatecznym projektu zdobyć 

nowe umiejętności i kwalifikacje zawodowe. 

Ponadto wszyscy uczestnicy otrzymali 

dostęp do doradztwa i informacji zawodowej 

oraz pośrednictwa pracy poprzez 

Kujawskie Biuro Karier, które działa w ramach 

Fundacji Ekspert-Kujawy. 

W ramach projektu zostały zrealizowane 

następujące działania: 

Rekrutacja. 

Realizacja tego działania była w pełni 

możliwa dzięki szeroko prowadzonej akcji 

promocyjnej w lokalnych mediach, na 

stronach internetowych lidera i partnera 

projektu oraz poprzez kontakty z administracją 

i instytucjami związanymi z rolnictwem. 

Liczyły się tu także kontakty partnera 

w środowisku wiejskim. 


Projekt „Perspektywy dla rolników.” 

Na tym etapie realizacji projektu analizowane 

były ankiety zgłoszeniowe potencjalnych 

uczestników. Preferowane były 

osoby o utrudnionym dostępie do rynku 

pracy. Zostały poddane analizie takie czynniki 

jak: wielkość gospodarstwa, wielkość 

miejscowości w jakiej zamieszkuje kandydat, 

odległość od miasta powiatowego, liczebność 

rodziny, doświadczenie w pracy 

poza rolnictwem oraz w przypadku szkoleń 

ekonomicznych poziom wykształcenia 

i umiejętność obsługi komputera. 

Doradztwo zawodowe. 

To działanie miało na celu zaoferowanie 

pomocy doradczej uczestnikom w zakresie 

wyboru szkolenia oraz podniesienia poziomu 

samooceny i motywacji do podjęcia 

zatrudnienia poza sektorem rolniczym. 

Zajęcia odbywały się w formie warsztatów, 

indywidualnych rozmów z doradcą 

zawodowym i trenerem, który dokonywał 

prezentacji przyszłego zawodu lub psychologiem, 

w zależności od wybranego 

szkolenia. Dodatkowo uczestnicy szkoleń 

ekonomicznych wypełniali testy psychologiczne 

(z jakimi można się spotkać dziś 

podczas procesu rekrutacyjnego w większych 

firmach), testy wiedzy ogólnej oraz 

obsługi komputera. 

W ramach projektu przeprowadzono następujące 

szkolenia: 

Praktyczne szkolenia zawodowe. 

2.3 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

“Samodzielny sprzedawca z obsługą 


“Florystyka”, 

“Spawacz w osłonie gazów (metoda 

MAG) 135”, 

“Opiekunka dziecięca i osób starszych”, 

“Kurs wizażu i zdobienia paznokci”, 

“Samodzielny księgowy”, 

“Pracownik działu kadr i płac”, 

“Tworzenie i zarządzanie projektami 

finansowanymi z EFS”. 

Łącznie przeprowadzono 18 szkoleń 

w wymiarze od 150 do 250 godzin. 

Pomoc w zdobyciu pracy. 

Działanie to zostało przewidziane zarówno 

dla uczestników praktycznych szkoleń 

zawodowych, jak i części osób, która nie 

została zakwalifikowana na wspomniane 

szkolenia. 


“Perspektywy dla rolników” 




ul. Dworcowa 65, 88–100 Inowrocław, 

tel. (0 52) 357 62 15, 




zatrudnione w rolnictwie 


01.11.2006–30.09.2007 


powiat: inowrocławski, mogileński, 

nakielski, radziejowski, żniński 


697 962,27 zł 


523 471,70 zł 

99


Uczestnicy szkolenia „Samodzielny księgowy”. 

To działanie zostało podzielone na dwa 

poddziałania: 

1. Przygotowanie do wejścia na rynek 

pracy – obejmujące swym zakresem takie 

aspekty jak – rynek pracy, instytucje rynku 

pracy, podstawowe informacje z kodeksu 

pracy, możliwości dokształcania i przekwalifikowywania 

osób odchodzących 

z rolnictwa, właściwe sporządzanie dokumentów 

aplikacyjnych, rozmowa kwalifikacyjna. 

2.3 

2. Rozmowa motywacyjna z doradcą zawodowym 

– celem rozmowy było zmo- 

są zdobycie nowych lub zaktualizowanie 

Oprócz wymiernych rezultatów, jakimi 

tywowanie uczestników do aktywnego posiadanych kwalifikacji uczestnicy zdobyli 

również umiejętności pracy w zespo- 

poszukiwania pracy zaraz po odbyciu 

szkolenia, pomoc w poznaniu własnego 

potencjału i preferencji zawodowych. wykonywaną pracę i poruszania się po 

le, samodzielności, odpowiedzialności za 

Uczestnicy na rozmowę przynosili samodzielnie 

sporządzone dokumenty aplika- 

ocenieni przez psychologa i doradców za- 

rynku pracy. Ponadto zostali obiektywnie 

cyjne w celu ich ponownego przeanalizowania 

wraz z doradcą zawodowym. pozycji i możliwości 

wodowych pod względem swych predys- 

zawodowych. 

Warto nadmienić także, iż istotną formą 

wsparcia dla uczestników był zwrot 

kosztów dojazdu, dodatek szkoleniowy, 

dodatek z tytułu opieki nad dzieckiem lub 

osobą zależną oraz drobny poczęstunek 

i napoje podczas zajęć. 

100




Projekt „Nowe kwalifikacje zawodowe dla rolników i domowników 

szansą na rozwój wsi.” 

Projekt miał na celu dostosowanie Beneficjentów 

Ostatecznych do funkcjonowania 

w zmieniających się warunkach społeczno 

– gospodarczych poprzez wyposażenie ich 

w nowe kwalifikacje, które ułatwią im podjęcie 

zatrudnienia poza sektorem rolnym 

bądź też założenie działalności gospodarczej 

jako dodatkowego źródła dochodu. 

Projekt realizowany był w partnerstwie 

ze Spółdzielnią Pracy “Oświata” oraz 

z Polskim Związkiem Motorowym w Bydgoszczy. 

Projekt był skierowany do rolników 

domowników i osób pracujących w rolnictwie 

zamieszkujących tereny wiejskie województwa 

kujawsko – pomorskiego, którzy 

chcieliby podjąć zatrudnienie w sferze 

pozarolniczej. Projekt umożliwiał zdobycie 

nowych kwalifikacji zawodowych wszystkim 

osobom zainteresowanym bez względu 

na płeć, wiek i wykształcenie. Działania 

w ramach projektu miały charakter kompleksowy 

i przyczyniły się do osiągnięcia 

zamierzonego celu, wyróżniającego się 

innowacyjnością w stosunku do działań 

prowadzonych w regionie. 

Projekt był realizowany w 4 modułach 

szkoleniowych: 

1. Kurs “Operator wózków jezdniowych” 

– szkolenie z zakresu obsługi wózków jezdniowych 

jest kursem przyuczającym do 

zawodu. W ramach tego kursu przeprowadzono 

szkolenie dla 14 mężczyzn, którzy 

uznali, że zdobycie nowego zawodu ułatwi 

im podjęcie działalności pozarolniczej. 

Większość Beneficjentów Ostatecznych 

posiadało niskie kwalifikacje zawodowe 

oraz w przeważającej większości wykształcenie 

zawodowe. 

2. Kurs “Spawacz – trzy metody” – szkolenie 

z zakresu spawania skierowane było 

do 15 mężczyzn. Celem kursu była nauka 

spawania trzema metodami tj. moduł spawania 

stali elektrodami otulonymi, moduł 

spawania gazowego stali, moduł spawania 

stali wysokostopowych elektrodą topliwą 

w osłonie gazów aktywnych. Zakres nauki 

pozwolił Beneficjentom Ostatecznym 

w poszukaniu pracy, bądź też założeniu 

działalności gospodarczej. Kurs kończył 

się uzyskaniem certyfikatu, który jest honorowany 

w krajach Unii Europejskiej. 

Większość Beneficjentów Ostatecznych 

wyrażała chęć podjęcia pracy poza rolnictwem. 

3. Kurs “Asystent rachunkowości”- 

obejmował szkolenie z zakresu rachunkowości 

oraz podstawy pracy z komputerem. 

Zakres zajęć z rachunkowości zawierał 

zagadnienia dotyczące m.in. uregulowań 

prawnych w Polsce, zasad prowadzenia 

rachunkowości, charakterystykę kont księgowych, 

a także obrót materiałowy i towarowy 

oraz ewidencję kosztów i wyrobów. 

Zajęcia z obsługi komputera przybliżyły 

kursantom podstawowe pojęcia z zakresu 

informatyki oraz nauczyły obsługi programów 

WORD (edytor tekstu) i EXCEL (arkusz 

kalkulacyjny) a także obsługi programów 

księgowych. Beneficjent Ostateczny 

będzie mógł po kursie podjąć nową pracę 

bądź też dodatkowo do działalności rolniczej 

otworzyć działalność gospodarczą. 

Kurs był skierowany do 53 osób. 

Zakończenie szkolenia „Asystent”. 

4. Kurs “Kierowca kat. C” i “Kierowca 

kat. C+E” – szkolenie, które szczególnie 

cieszyło się powodzeniem wśród rolników. 

Uczestniczyło w nim 26 osób. Pierwsza 

faza szkolenia obejmowała kurs kierowca 

kat. C. Po pozytywnym zdaniu egzaminów 

wszyscy uczestnicy rozpoczęli kurs kierowca 

kat. C+E. Dodatkowo Beneficjenci 

Ostateczni ukończyli kurs uprawniający 

do przewozu towarów. Uprawnienia, jakie 

zdobyli Beneficjenci Ostateczni na tym 

kursie w pełni pozwalają wykonywać zawód 

kierowcy samochodu ciężarowego. 

Uczestnicy projektu otrzymali bezpłatnie, 


Funduszu Społecznego (EFS), pomoce 

2.3 

dydaktyczne jak i zwrot kosztów dojazdu. 


“Nowe kwalifikacje zawodowe dla rolników i domowników 

szansą na rozwój wsi” 




ul. Kościelna 8, 88–420 Rogowo, tel. (0 52) 302 40 53 




101 osób – rolnicy, domownicy i inne osoby zatrudnione 

w rolnictwie 


10.11.2005–31.03.2007 


powiat żniński i mogileński 


469 931,17 zł 


352 448,38 zł 

101




Projekt „Zmiana zawodu szansą na nowy start osób odchodzących 

z rolnictwa.” 



warunkach społeczno–ekonomicznych 

oraz przygotowanie ich do wykorzystania 

szans związanych z powstaniem nowych 


stworzenie warunków ułatwiających 

osobom zatrudnionym w rolnictwie znalezienie 


Celem szczegółowym projektu było wyposażenie 





Projekt miał charakter szkoleniowy. Formy 

wsparcia dostępne dla uczestników 

projektu były następujące: 

- szkolenia i kursy (przede wszystkim 

kursy zawodowe, pozwalające zdobyć 

umiejętności spawacza TIG, spawacza 

MAG, opiekuna osób starszych z masażem 

lub przedstawiciela handlowego oraz towarzyszące 

im szkolenia ogólne z zakresu 

informatyki, języka obcego, sztuki autoprezentacji 

i pracy w nowoczesnej firmie). 

2.3 

W dniu 7 lipca 2006 r. zakończono 

szkolenia grupy z zakresu “Przedstawiciel 

handlowy” oraz “Opiekun osób starszych 

z masażem”. W siedzibie Centrum odbyło 

się uroczyste wręczenie certyfikatów 

ukończenia szkoleń wraz z pożegnaniem 

Beneficjentów Ostatecznych. Szkolenia 

ukończyło 20 osób. Każdy z Beneficjentów 

Ostatecznych zdobył pięć certyfikatów: 

z języka obcego, pracy w nowoczesnej 

firmie, informatyki, ze sztuki autoprezentacji 

i ze szkolenia zawodowego “Przedstawiciel 

handlowy” lub “Opiekun osób 

starszych z masażem”. Każdy certyfikat 

zawierał dokładne informacje o ilości godzin 

szkoleniowych i zakresie zrealizowanego 

programu. 

W dniu 17 lipca 2006 r. w siedzibie 

CKP nr 1 odbył się egzamin potwierdzający 

zdobycie kwalifikacji spawacza dla 

20 Beneficjentów Ostatecznych. Wszyscy 

przystępujący do egzaminu zaliczyli go 

z wynikiem pozytywnym. W dniu 18 lipca 

2006 r. odbyło się zakończenie szkoleń dla 

kolejnych 20 Beneficjentów Ostatecznych 

zdobywających uprawnienia spawacza. 

Każdy z Beneficjentów Ostatecznych otrzymał 

certyfikat ukończenia szkoleń ogólnych, 

tj. z informatyki, języka angielskiego, 

pracy w nowoczesnej firmie i sztuki autoprezentacji. 

Zakończenie szkoleń w dniu 

18 lipca 2006 r. odbyło się z udziałem 

przedstawiciela Prezydenta Bydgoszczy, 

którego reprezentował Dyrektor Wydziału 

Edukacji – Pan Marian Sajna, z udziałem 

Dyrektora Wojewódzkiego Urzędu Pracy 

w Toruniu – Pana Adama Horbulewicza 

oraz z udziałem lokalnych mediów (telewizja, 

radio, gazety). 

W dniu zakończenia szkoleń Beneficjenci 

Ostateczni otrzymali płyty CD ze wszystkimi 

materiałami i ćwiczeniami wykonywanymi 

przez siebie w trakcie szkoleń oraz ze 

zdjęciami z przebiegu szkoleń. 

Od początku stycznia 2006 r. kontynuowane 

były działania promocyjne i informacyjne. 

Zlecono wydruk ulotek i plakatów 

według wzorów zatwierdzonych przed 

Oddział ds. Informacji i Promocji EFS 

WUP, a także wykonanie długopisów reklamowych 

z logo EFS i ZPORR. Na stronie 

internetowej zamieszczono informacje 

o projekcie i o prowadzonej akcji rekrutacyjnej 

oraz linki odsyłające do stron internetowych 

EFS i ZPORR. 

W gminach wiejskich województwa 

kujawsko–pomorskiego rozwieszono plakaty, 

pozostawiono ulotki informujące 

o projekcie w urzędach gmin, na pocztach 

i w sklepach. Od początku stycznia 

2006 r. rozpoczęło także działalność Biuro 

Projektu, w którym udzielano informacji 

oraz przyjmowano zapisy do projektu. 

W prasie zamieszczono ogłoszenia prasowe 

dotyczące projektu. Ponadto udzielono 

wywiadu w telewizji regionalnej nt. realizowanego 

projektu. Audycja ta została wyemitowana 

w TVP 3 w programie “Moja 

wieś. Moje miasteczko”. 


01.01.2006–29.12.2006 




407 269,12 zł 


305 451,84 zł 

102 


“Zmiana zawodu szansą na nowy start osób odchodzących 



Miasto Bydgoszcz 


ul. Jezuicka 1, 85 -102 Bydgoszcz 

tel. (0 52) 585 83 42 







Projekt „Od rolnika i domownika do murarza i tynkarza – 

kompleksowe wsparcie dla osób odchodzących z rolnictwa.” 

Idea projektu wynikała z zachodzących 

w rolnictwie procesów restrukturyzacyjnych. 

Występowanie w rolnictwie nadwyżki 

siły roboczej rodziło konieczność 

podjęcia działań, które umożliwiłyby podjęcie 

przez część dotychczasowych rolników 

pracy poza sektorem rolnym. Przy 

tworzeniu projektu uwzględniona została 

także sytuacja na rynku pracy, na którym 

występuje zapotrzebowanie na pracowników 

budowlanych. Równie ważne okazały 

się rozmowy z potencjalnymi uczestnikami, 

dzięki którym możliwe było ustalenie 

ostatecznych założeń projektu, w tym liczby 

uczestników, rodzaju kursów zawodowych, 

czy też ewentualnych barier zagrażających 

realizacji przedsięwzięcia. 

Stąd też w ramach projektu realizowane 

były następujące działania: informacja 

zawodowa, kursy z zakresu murarza 

i tynkarza oraz pośrednictwo pracy 

na terytorium RP. Uczestnicy otrzymali 

także wsparcie w postaci: badań lekarskich, 

wyżywienia, ubezpieczenia na czas 

trwania kursu, ubrań roboczych, materiałów 

piśmienniczych, dodatku szkoleniowego 

oraz zwrotu kosztów dojazdu. 

Projekt został skierowany do 42 rolników 

i domowników rolników, którzy 

chcieli podjąć zatrudnienie poza sektorem 

rolnym. Uczestnicy rekrutowani byli 

z trzech powiatów województwa kujawsko 

– pomorskiego: włocławskiego, radziejowskiego 

i lipnowskiego. Przy wyborze 

uczestników preferowane były osoby prowadzące 

działalność rolniczą w stosunkowo 

niewielkich i niewyspecjalizowanych 

gospodarstwach rolnych, które jak powszechnie 

wiadomo generują małe dochody. 

Wybór grupy uczestników projektu 

sprawił, że projekt pozostawał w zgodzie 

z polityką horyzontalną Unii Europejskiej 

w kwestii wyrównania szans edukacyjnych 

osób zamieszkałych na terenach wiejskich 

i obszarach zagrożonych marginalizacją. 

W ramach projektu przeszkolone zostały 

3 grupy uczestników: 

∙ 

∙ 

∙ 

I grupa – 14 osób (zajęcia odbywały 

się w Radziejowie – powiat radziejowski), 

II grupa – 11 osób (zajęcia odbywały 

się z Boniewie – powiat włocławski), 

III grupa – 16 osób (zajęcia odbywały 

się we Włocławku). 

Każda grupa uczestniczyła w zajęciach 

z informacji zawodowej, które prowadził 

wykwalifikowany doradca zawodowy. 

Każdy Beneficjent Ostateczny uczestniczył 

w 12 godzinach zajęć. Kolejnym działaniem 

były warsztaty z pośrednictwa pracy 

w liczbie 76 godzin. 

Uczestnicy kursu podczas zajęć teoretycznych. 

2.3 

Na etapie rekrutacji wśród potencjalnych 

uczestników przeprowadzona została 

rozmowa kwalifikacyjna przez doradcę 

zawodowego. Rozmowa ta miała na celu 


“Od rolnika i domownika do murarza i tynkarza – kompleksowe 

wsparcie dla osób odchodzących z rolnictwa” 


Regionalne Centrum Integracji Europejskiej 


ul. POW 20/22, 87–800 Włocławek 

tel. (054) 414 10 03, fax (054) 414 10 04 


42 osoby – rolnicy, domownicy i inne 

osoby zatrudnione w rolnictwie 


01.12.2006–15.05.2007 


woj. kujawsko – pomorskie 


177 419,32 zł 


133 064,49 zł 

103


określenie stopnia motywacji przystąpienia 

do projektu oraz indywidualnych predyspozycji 

do wykonywania zawodu murarza 

i tynkarza. Końcowy etap procedury 

kwalifikacyjnej obejmował wykluczenie 

przeciwwskazań do wykonywania zawodu 

– badania lekarskie, potwierdzające możliwość 

późniejszego podjęcia pracy zgodnie 

z kierunkiem kształcenia. 

W ramach kursu przygotowującego do 

wykonywania zawodu murarza i tynkarza, 

każdy z kursantów uczestniczył w zajęciach 

teoretycznych (55 godzin) i zajęciach 

praktycznych (100 godzin). W ramach zajęć 

teoretycznych zrealizowano następujące 

tematy: 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

technologia robót – 15 godzin, 

materiałoznawstwo – 5 godzin, 

prawo budowlane – 5 godzin, 

rysunek zawodowy – 10 godzin, 

BHP – 5 godzin, 

rachunek zawodowy – 10 godzin, 

maszynoznawstwo – 5 godzin. 

Uczestnicy kursu podczas zajęć praktycznych. 

Uczestnicy kursu przygotowującego do 

wykonywania zawodu murarza i tynkarza. 

Zajęcia praktyczne odbywały się na poligonie 

szkoleniowym. Dla każdego uczestnika 

zakupiono komplet ubrań roboczych 

(spodnie, koszula, kurtka, kamizelka ocieplana, 

obuwie, rękawice i czapka). Podczas 

2.3 

praktyki kursanci ćwiczyli, m.in.: roboty 

murarskie, wykonywanie ścian (grubych, 

ścianek działowych itp.), wykonywanie 

murów o konstrukcji złożonej, wykonywanie 

prac tynkarskich sufitów i ścian, 

osadzanie stolarki i ślusarki, wykonywanie 

robót rozbiórkowych, remontowych, 

naprawczych i malarskich, układanie narożników 

wewnętrznych i zewnętrznych, 

wykonywanie izolacji, wykonywanie prac 

wykończeniowych itp. 

Kurs zakończył się egzaminem. Wszyscy 

uczestnicy otrzymali zaświadczenia 

o ukończeniu kursu potwierdzające posiadanie 

kwalifikacji zawodowych. 

W ramach promocji projektu zamieszczono 

ogłoszenia w prasie lokalnej. Zlecono 

również emisję reklamy w regionalnym 

radio. Ponadto na potrzeby projektu wydrukowano 

ulotki i plakaty, które następnie 

rozkolportowano w miejscach użyteczności 

publicznej. Ogłoszenia informujące 

o realizacji projektu zostały umieszczone 

także na stronie internetowej Beneficjenta 

Ostatecznego. Nawiązano też współpracę 

z urzędami gmin oraz sołtysami poszczególnych 

wsi, której celem była nie tylko 

promocja projektu, ale również pomoc 

w pozyskaniu potencjalnych uczestników. 

Tablice informacyjne pojawiły się także 

w biurze projektu oraz w miejscach realizacji 

szkolenia. 

Na wszystkich materiałach reklamowo 

– informacyjnych zostały zamieszczone 

odpowiednie logo Unii Europejskiej, 

Europejskiego Funduszu Społecznego, 


Rozwoju Regionalnego oraz informacja 

o współfinansowaniu projektu ze środków 

Unii Europejskiej i budżetu Państwa. 

Na zakończenie projektu osiągnięto następujące 

rezultaty twarde: 

∙ zrealizowanie zajęć z informacji zawodowej 

oraz pośrednictwa pracy, 

∙ zrealizowanie 3 edycji kursu na murarza 

i tynkarza, w tym na każdą edycję 

55 godz. teorii i 100 godz. praktyki 

(100% planowanej wielkości), 

∙ skorzystanie z informacji zawodowej 

w ramach projektu przez 42 osoby 


∙ ukończenie projektu przez 41 osób 


∙ wydanie 41 zaświadczeń o ukończeniu 

kursu (108% planowanej wielkości). 

Do najważniejszych rezultatów miękkich 

projektu, osiągniętych podczas jego realizacji 

należą: 

∙ aktywizacja zawodowa Beneficjentów 

Ostatecznych, 

∙ podniesienie samooceny uczestników 

projektu, 

∙ nabycie umiejętności poszukiwania 

pracy, 

∙ pozytywne ocenianie pomocy uzyskanej 

w ramach realizowanego projektu 

przez 41 osób (108 % planowanej 

wielkości). 

104




Projekt „Nowe możliwości.” 

Celem projektu jest dostosowanie osób 


warunkach społeczno–ekonomicznych 




stworzenie warunków ułatwiających 

osobom zatrudnionym w rolnictwie znalezienie 


Celem szczegółowym projektu jest wyposażenie 





W ramach projektu realizowane są następujące 

szkolenia: 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

“Sprzedawca z umiejętnością obsługi 

kasy fiskalnej i umiejętnością prowadzenia 

pełnej 

dokumentacji sklepowej” (4 szkolenia), 

“Kierowca wózków jezdniowych 

z wymianą butli gazowych” (1 szkolenie), 

“Samodzielny księgowy ze znajomością 

zagadnień kadrowych i płacowych” 

(2 szkolenia), 

“Przedstawiciel handlowy” (3 szkolenia), 

“Doradca rolniczy” (4 szkolenia), 

“Pracownik administracyjno–biurowy” 

(4 szkolenia), 

“Opiekunka społeczna” (1 szkolenie). 

Projekt jest współfinansowany z Europejskiego 

Funduszu Społecznego oraz budżetu 

Państwa w ramach Zintegrowanego 

Programu Operacyjnego Rozwoju Regionalnego. 

Dzięki dofinansowaniu możliwy 

był zakup materiałów dydaktycznych oraz 

wynajęcie sali dla uczestników szkolenia, 

pracowni komputerowej oraz kas fiskalnych. 

Osobom uczestniczącym w szkoleniach 

wypłacono dodatki szkoleniowe 

oraz zwrot kosztów dojazdów. 

Realizacja projektu wpłynęła na poprawę 

aktywności Beneficjentów Ostatecznych 

na rynku pracy, zachęciła te osoby 

do samokształcenia, podnoszenia kwalifikacji, 

spowodowała wzrost aspiracji, 

a także podniosła ich samoocenę i wiarę 

we własne siły. Projekt spowodował spotkanie 

osób, które znajdują się w podobnej 

sytuacji życiowej co pozwoliło na wymianę 

między nimi informacji, integrację, zawarcie 

nowych znajomości. Część osób, które 

brały udział w organizowanych szkoleniach 

znalazła już zatrudnienie. 

Szkolenia odbywają się w grupach 

10 - 12 osobowych w godzinach popołudniowych. 

Obejmują one przekazanie 

kompleksowej wiedzy teoretycznej połączonej 

z praktyką. Kursy zakończone 

są wydaniem stosownych zaświadczeń. 

Każdy z Beneficjentów Ostatecznych korzysta 

z godzin doradztwa zawodowego, 

w czasie której sporządzany jest indywidualny 

plan działania (IPD). 

2.3 


“Nowe możliwości” 


Stowarzyszenie na Rzecz Rozwoju Gminy 

Aleksandrów Kujawski 


siedziba: ul. Piaskowa 12, Odolion 

87–700 Aleksandrów Kujawski, tel. (0 54) 282 03 80 

biuro projektu: ul. Szosa Ciechocińska 5 

Odolion, 87–700 Aleksandrów Kujawski 

tel. (054) 282 34 62 

e-mail: stowarzyszenie.gok@op.pl 

www.aleksandrowkujawski-stowarzyszenie.pl 


204 osoby – rolnicy, domownicy 



1.07.2006–31.03.2008 


powiat: aleksandrowski, radziejowski 


450 720,02 zł 


338 040,01 zł 

105


Projekt „Nowa szansa, lepsza przyszłość.” 



Potrzeba realizacji projektu wynikała 

z wielu czynników, jakie znajdują odzwierciedlenie 

w Zintegrowanym Programie 

Operacyjnym Rozwoju Regionalnego 

(ZPORR), w aktualnych analizach, raportach, 

opracowaniach, Narodowym Planie 

Rozwoju, strategiach rozwoju powiatu 

i województwa. Głównym celem projektu 

było zmniejszenie udziału bezrobocia 

ukrytego na wsi, wyposażenie osób chcących 

odejść z rolnictwa w kwalifikacje zawodowe 

umożliwiające pomyślne wejście 

na pozarolniczy rynek pracy. 

Celem projektu było umożliwienie rolnikom 

i domownikom, z wyłączeniem emerytów 


oraz innym osobom zatrudnionym 

w rolnictwie chcącym podjąć zatrudnienie 

w sferze pozarolniczej zdobycie nowych 

kwalifikacji zawodowych, które ułatwią 

podjęcie zatrudnienia. Głównym celem 

projektu było zmniejszenie udziału bezrobocia 

ukrytego na wsi poprzez przeszkolenie 

osób chcących odejść z rolnictwa. 

Zdobyte kwalifikacje zawodowe umożliwią 

Beneficjentom Ostatecznym wejście 

na pozarolniczy rynek pracy, również zagraniczny. 

Projekt objął zorganizowanie i przeprowadzenie 

szkolenia z zakresu spawania 

w osłonie CO 2 

oraz kursu obsługi wózków 

jezdniowych. 

W kursie spawania udział wzięło 14 Beneficjentów 

Ostatecznych a w kursie operatora 

wózków widłowych 10 osób. 

2.3 


01.12.2006–31.07.2007 


powiat radziejowski 


89 440,66 zł 


84 927,40 zł 

106 


“Nowa szansa, lepsza przyszłość” 


Towarzystwo Rozwoju Gminy Płużnica 


Płużnica 64, 87–214 Płużnica 

tel./fax (0 56) 687 39 09 

e-mail: trgp@mga.com.pl 

www.trgp.mga.com.pl 


24 osoby – rolnicy, domownicy i inne osoby 



„Reorientacja zawodowa osób zagrożonych procesami 

restrukturyzacyjnymi” 

Celem Działania 2.4 ZPORR “Reorientacja zawodowa osób zagrożonych procesami restrukturyzacyjnymi” jest zmiana kwalifikacji 

zawodowych pracowników przemysłów i sektorów podlegających restrukturyzacji, a także innych osób zagrożonych utratą zatrudnienia 

w wyniku procesów restrukturyzacyjnych w celu umożliwienia tym osobom wykonywania nowych zawodów. Wsparcie przede wszystkim 

skierowane było do: 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

pracowników przemysłów, zlokalizowanych na obszarach objętych wsparciem w ramach Działania 3.2 ZPORR, w szczególności 

takich jak: przemysł lekki, chemiczny, cukrowniczy a także pracowników sektora ochrony zdrowia, 

pracowników przemysłów, które zostały objęte rządowymi programami restrukturyzacji sektorów przemysłu tylko w przypadku 

rozpoznania potrzeby dodatkowego wsparcia, 

pracowników w okresie wypowiedzenia stosunku pracy z przyczyn niedotyczących pracowników, 

osób zatrudnionych u pracodawcy wobec którego ogłoszono upadłość lub który jest w stanie likwidacji, 

osób, które utraciły pracę z przyczyn niedotyczących pracowników, pozostających bez zatrudnienia, zarejestrowanych jako bezrobotne 

przez okres nie dłuższy niż trzy miesiące lub poszukujących pracy przez okres nie dłuższy niż trzy miesiące. 

W ramach Działania 2.4 ZPORR możliwe było uzyskanie dofinansowania z Europejskiego Funduszu Społecznego (w 75%) i budżetu 

państwa (w 25%) na realizacją następujących typów projektów: 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

szkolenia i kursy, mające na celu nabycie kwalifikacji i umiejętności zawodowych związanych z nowym zawodem, 

pośrednictwo pracy na terytorium Polski, 

informacja zawodowa, 

usługi doradcze w zakresie wyboru nowego zawodu i osiągnięcia nowych umiejętności zawodowych, w tym indywidualne plany 

działań polegające na udzielaniu pomocy w wyborze odpowiedniego zawodu i miejsca zatrudnienia osobom zagrożonym utratą 

pracy w sektorze rolnym, 

subsydiowanie zatrudnienia w nowym miejscu pracy. 

W latach 2004–2006 Wojewódzki Urząd Pracy w Toruniu w zakresie ww. Działania z upoważnienia Zarządu Województwa Kujawsko–Pomorskiego 

przeprowadził 6 konkursów. Łącznie w ramach wszystkich edycji konkursów dla Działania 2.4 ZPORR złożono 

60 wniosków aplikacyjnych na łączną kwotę wynoszącą blisko 63,90 mln zł. 

W rezultacie przeprowadzonej procedury weryfikacji formalnej oraz merytorycznej WUP w Toruniu podpisał 11 umów na łączną sumę 

7 032 218, 98zł. (w tym jeden projekt o wartości 327 814,41 zł nie został zrealizowany z uwagi na rozwiązanie umowy z Ostatecznym 

Odbiorcą). W ramach realizowanych projektów docelowo wsparciem zostanie objętych 1 612 osób z województwa kujawsko-pomorskiego. 

2.4 

Wykres 3. Etapy oceny wniosków aplikacyjnych w ramach Działania 2.4 ZPORR 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


107

„Reorientacja zawodowa osób zagrożonych 

procesami restrukturyzacyjnymi” 


Projekt „Z piskiem opon po nowy zawód kierowcy – cykl szkoleń 

przygotowujących do zmiany zatrudnienia.” 

Celem projektu „Z piskiem opon po 

nowy zawód kierowcy – cykl szkoleń 

przygotowujących do zmiany zatrudnienia” 

jest dostosowanie kwalifikacji zawodowych 

Beneficjentów Ostatecznych do 

potrzeb regionalnego rynku pracy. Osoby 

te uzyskają prawo jazdy kat. B, C lub C+E 

oraz nabędą umiejętności kształtowania 

kariery zawodowej poprzez doradztwo zawodowe. 

„Od kiedy w roku 1973 zostałem instruktorem 

nauki jazdy spotkałem tysiące osób, 

które bardzo chciały pracować w zawodzie 

kierowcy. Marzenia wielu z nich udało się 

zrealizować, ale spotkałem również osoby, 

które – z różnych względów – musiały 

te plany odłożyć na przyszłość” – wspomina 

właściciel szkoły „AUTOS” Robert 

Rak – „Przyczyną takiego stanu rzeczy 

była nie tyle trudna sytuacja finansowa 

tych osób, ile skomplikowana sytuacja 

zawodowa – praca w systemie zmianowym, 

brak wiedzy na temat zatrudnienia . 

w zawodzie kierowcy, nie bez znaczenia 

był też brak wiary we własne siły”. 

Te problemy można przezwyciężyć, 

dzięki ofercie zintegrowanych szkoleń, 

oferowanych w ramach projektu współfinansowanego 

z Europejskiego Funduszu 

Społecznego (EFS) realizowanego przez 

firmę Autos. Mieszkańcy regionu, którzy 

chcą podnieść lub zmienić swoje kwalifikacje 

zawodowe mogą skorzystać z bezpłatnych 

szkoleń finansowanych z funduszy 

unijnych. 

Projekt „Z piskiem opon po nowy zawód 

kierowcy – cykl szkoleń przygotowujący 

do zmiany zatrudnienia” wykracza poza 

standardowe ramy kursów kandydatów 

na kierowców, gdyż może dać szansę na 

wykonywanie zawodu kierowcy wkrótce 

po zakończeniu kursu” – mówi Kierownik 

Izabela Rak – Zamyślewska, odpowiedzialna 

za merytoryczną realizację projektów. 

Najistotniejszym elementem projektu 

jest uczestnictwo w zajęciach prowadzonych 

przez doradców zawodowych, gdzie 

każdy tworzy własną ścieżkę rozwoju zawodowego. 

Kurs prawa jazdy został wzbogacony 

o dodatkowe szkolenia: kurs języka 

angielskiego, szkolenie z zakresu prawa 

transportowego w krajach europejskich, 

kurs przygotowujący do przewozu osób, 

rzeczy lub materiałów niebezpiecznych. 

Co o projekcie mówią uczestnicy szkoleń? 

„W pierwszym momencie trudno było 

uwierzyć, że kurs jest całkowicie bezpłatny. 

Pomyślałem, że to tylko chwyt reklamowy, 

a przy podpisaniu umowy okaże 

się, że trzeba do kursu dopłacić. Jednak, 

gdy znajomi po wizycie w szkole „AUTOS” 

i złożeniu dokumentów rekrutacyjnych 

potwierdzili, że szkolenie jest darmowe, 

postanowiłem sam skorzystać i... udało 

się! Proszę wybaczyć mój sceptycyzm, 

ale w Grudziądzu jest ponad 25% bezrobocie 

i nikt za darmo nic nie daje”- mówi 

jeden z uczestników kursu finansowanego 

z EFS. 

Dla wielu osób udział w projekcie stał 

się impulsem do zmiany swojej sytuacji 

zawodowej. „Dopiero po spotkaniu 

z doradcą zawodowym zdecydowałem 

się na szukanie pracy w firmie, w której 

chciałem zawsze pracować” – mówi jeden 

z kursantów, który zakończył udział 

w projekcie – „udało się zmieniłem pracę 

na lepszą, zarabiam teraz 2 razy więcej” 

– dodaje na zakończenie rozmowy. 

Agnieszka Okońska – licencjonowany 

doradca zawodowy potwierdza – „Wiele 

osób zmieniło swoje podejście do pracy. 

Zauważyłam, że w trakcie szkolenia 

w uczestnikach wyzwolone zostały dodatkowe 

siły, których istnienia wcześniej 

nie podejrzewali, ich samoocena wzrosła, 

mniej boją się zmiany pracy, chcą aktywniej 

kształtować swoją karierę zawodową”. 

Dzięki trafnemu rozpoznaniu potrzeb 

naszych klientów firma systematycznie 

poszerza swoją ofertę – szkolimy nie tylko 

kandydatów na kierowców kategorii A1, A, 

B, C, C+E, ale także kierowców w zakresie 

przewozu osób, rzeczy oraz materiałów 

niebezpiecznych. 

2.4 


„Z piskiem opon po nowy zawód kierowcy – cykl szkoleń przygotowujących 

do zmiany zatrudnienia” 


AUTOS – Szkoła Kierowców 


ul. Włodka 16, 86–300 Grudziądz 

tel. (0 56) 643 00 80 

e-mail: iza.rak@buziaczek.pl 


210 osób zagrożonych utratą pracy 

w wyniku procesów restrukturyzacyjnych 


01.07. 2006–29.02.2008 


Grudziądz i powiat grudziądzki 


600 070,48 zł 


450 052,86 zł 

109


Projekt „Alternatywa – szansa dla pracowników 

restrukturyzowanych.” 

Celem projektu jest wyposażenie pracowników 

przemysłów i sektorów podlegających 

procesowi restrukturyzacji, osób 

zagrożonych utratą pracy z powodów restrukturyzacyjnych 

i osób bezrobotnych 

zarejestrowanych nie dłużej niż 3 miesiące, 

które utraciły pracę z przyczyn pracodawcy, 

w umiejętności umożliwiające 

wykonywanie nowego zawodu i zdobycie 

nowego zatrudnienia. 

Projekt zakłada przeszkolić 150 osób 

w 2 edycjach szkoleń każda po 4 powtarzające 

się wsparcia które dotyczą szkoleń 

w zawodzie: 

∙ 

∙ 

spawacza podstawowego w jednej 

z wybranych metod spawalniczych 

/111, 135, 311, 136, 141/, kierowcy 

wózków jezdniowych z uprawnieniami 

do wymiany butli gazowych, 

spawacza ponadpodstawowego – dozorowego 

w jednej z wybranych metod 

spawalniczych /do wyboru spawanie 

elektryczne elektrodą otuloną 

111, spawanie gazowe acetylenowo 

– tlenowe 311, sprawnie w elektrodą 

topliwą osłonie gazów aktywnych 

135 lub gazów obojętnych elektrodą 

nietopliwą 141/, 

operatora maszyn do prac ziemnych 

/do wyboru koparko-ładowarki, koparki, 

ładowarki, walce drogowe lub 

inne nie wymienione/, 

∙ 

2.4 

∙ 

operatora urządzeń dźwigowych / do 

wyboru dźwigi towarowo-osobowe, 

suwnice, żurawie lub inne nie wymienione/. 

Każda grupa uczestniczących w szkoleniach 

dodatkowo realizuje w zakresie 

podstawowym naukę języka angielskiego, 

przedsiębiorczości i uczestniczy w spotkaniach 

z doradcą zawodowym. 


działania informacyjno – promocyjne: 



Uczestnik szkolenia z zakresu spawania. 

∙ 

∙ 

∙ 

opracowano i zamieszczono plakaty 

na terenie zakładów podlegających 

procesom restrukturyzacyjnym i w 

miejscach ogólnie dostępnych, 

wydrukowano ulotki informacyjne 

o projekcie, 

w prasie zamieszczono ogłoszenia 

informacyjne o projekcie. 

Zorganizowano następujące szkolenia: 

1.„Spawanie podstawowe w jednej 

z wybranych metod” w wymiarze 190 godzin 

w tym 160 godzin praktyki dla jednego 

Beneficjenta Ostatecznego. 


01.12.2006–31.12.2007 


powiat inowrocławski i powiaty 

ościenne 


487 439,62 zł 


365 579,72 zł 

110 


„Alternatywa – szansa dla pracowników restrukturyzowanych” 


Centrum Doskonalenia Zawodowego 


ul. Poznańska 15, 88–100 Inowrocław, 

tel. (0 52) 357 46 70, 

e-mail: cdzino@wp.pl 



w wyniku procesów restrukturyzacyjnych

„Operator wózków jezdniowych napędzanych 

silnikami” w wymiarze 68 godzin 

w tym 20 godzin praktyk oraz języka angielskiego 

w wymiarze 70 godzin teorii 

z ćwiczeniami. 

W szkoleniu uczestniczyło 20 Beneficjentów 

Ostatecznych. Wszyscy uczestnicy 

zdali egzaminy teoretyczne i praktyczne 

wymagane przepisami. Beneficjenci Ostateczni 

po zakończeniu szkolenia spawania 

otrzymali wystawione przez Instytut Spawalnictwa 

w Gliwicach Książeczki spawacza 

oraz Certyfikat egzaminu spawacza 

europejskiego w metodzie: 135 MAG dla 

14 Beneficjentów Ostatecznych, 141 TIG 

dla 6 Beneficjentów Ostatecznych. Operator 

wózka jezdniowego otrzymał zaświadczenie 

o odbytym szkoleniu operatora 

wózka jezdniowego napędzanego silnikami 

z uprawnieniami do wymiany butli 

gazowych propan – butan oraz zezwolenie 

na kierowanie tymi wózkami. Beneficjenci 

Ostateczni otrzymali także zaświadczenie 

o odbytym szkoleniu, na którym są 

umieszczone wymagane loga projektu 

oraz wszystkie realizowane wsparcia dla 

danej edycji szkolenia. 

2.„Spawanie ponadpodstawowe – dozorowe” 

w wymiarze 183 godzin w tym 

160 godzin praktyki dla jednego Beneficjenta 

Ostatecznego oraz język angielski 

w wymiarze 70 godzin teorii z ćwiczeniami. 

W szkoleniu uczestniczyło 20 Beneficjentów 

Ostatecznych, którzy zaliczyli 

egzamin spawalniczy – dozorowy teoretyczny 

i praktyczny. Zostały przeprowadzone 

badania laboratoryjne wykonanych 

złączy spawalniczych, które potwierdziły 

uzyskanie uprawnień spawalniczych 

– dozorowych w metodach: 136 MAG dla 

12 Beneficjentów Ostatecznych, 141 TIG 

dla 7 Beneficjentów Ostatecznych i 111 

E dla 1 Beneficjenta Ostatecznego. Inspektor 

UDT dokonał wpisu do Książeczki 

spawalniczej oraz wystawił Certyfikat 

spawacza europejskiego z uprawnieniami 

do spawania urządzeń technicznych objętych 

Dozorem Technicznym w danej 

metodzie. Uroczyste przekazanie dokumentów 

jak i zaświadczenia o formach 

realizowanego w tym szkoleniu wsparcia 

odbyło się w dniu 31.05.2007 roku. 

3.„Operator maszyn do prac ziemnych 

(budowlane i drogowe)” w wymiarze 156 

godzin w tym 32 godziny praktyki dla jednego 

Beneficjenta Ostatecznego oraz język 

angielski w wymiarze 70 godzin teorii 

z ćwiczeniami. W szkoleniu uczestniczyło 

20 Beneficjentów Ostatecznych, wszyscy 

zdali egzamin praktyczny. Beneficjenci 

Ostateczni uzyskali uprawnienia do obsługi 

następujących maszyn: 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 


10 osób uprawnienia na operatora 

koparko – ładowarki, 

4 osoby na operatora koparki, 

2 osoby na operatora ładowarki, 

2 osoby na operatora zagęszczarki, 

1 osoba na operatora walca drogowego. 

19 Beneficjentów Ostatecznych otrzymało 

Świadectwa i Książeczki operatora 

wybranej maszyny. Umożliwiono jednocześnie 

poprawkę w miesiącu lipcu br. 

osobie, która nie zdała egzaminu teoretycznego. 

Uroczyste przekazanie dokumentów 

i zaświadczeń o formach realizowanego 

wsparcia w tym szkoleniu odbyło 

się w dniu 05.06.2007 roku. 

4.„Operator urządzeń dźwigowych” 

w wymiarze 110 godzin w tym 30 godzin 

praktyki dla jednego Beneficjenta 

Ostatecznego. W szkoleniu bierze udział 

15 Beneficjentów Ostatecznych, którzy 

zrealizowali część teoretyczną programu 

szkolenia i przystąpili do realizacji części 

praktycznej. 

Rozdanie certyfikatów ukończenia szkolenia z zakresu spawania. 

2.4 

Po ukończeniu szkolenia Beneficjenci 

Ostateczni przystąpią do egzaminu 

końcowego: 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

5 osób na dźwigi towarowo – osobowe, 

6 osób na wciągarki, 

2 osoby na żurawie samojezdne, 

2 osoby na suwnice sterowane z kabiny. 

W miesiącu lipcu korzystać będą z pozostałych 

form wsparcia, podobnie jak szkolenia 

zakończone tj. język angielski, przedsiębiorczość 

i doradztwo zawodowe. 

111


Projekt „Wykorzystaj okazję – zdobądź nowy zawód.” 

Celem projektu było umożliwienie zdobycia 

nowych kwalifikacji zawodowych oraz 

dostosowanie Beneficjentów Ostatecznych 

do funkcjonowania w zmieniających 

się warunkach społeczno–ekonomicznych 

i przygotowanie ich do wykorzystania 

szans związanych z powstawaniem nowych 

miejsc pracy. 

W ramach projektu zorganizowano trzy 

edycje szkoleń, połączonych z intensywną 

nauką języka angielskiego, w zawodach 

opiekun (ka) osób starszych, opiekun (ka) 

dziecięca, kelner (ka), pracownik pomocniczy 

obsługi hotelowej. W ramach projektu 

zrealizowano łącznie 1 728 godzin 

lekcyjnych, prowadzonych przez wysoko 

wykwalifikowaną kadrę trenerską, wśród 

której były osoby z tytułem naukowym 

doktora, a także dyrektorzy renomowanych 

hoteli. Zajęcia językowe, dla zwiększenia 

efektywności nauki prowadzili 

obcokrajowcy. W ramach projektu Beneficjentom 

Ostatecznym zapewniono dodatkowo 

zwrot kosztów dojazdu na zajęcia, 

materiały szkoleniowe oraz poczęstunek. 

2.4 

Pierwsza edycja szkoleń rozpoczęła się 

z dniem 1.10.2006 r. i trwała do końca 

roku kalendarzowego. Wsparciem została 

objęta duża grupa osób z okolic Chełmna 

i Nakła nad Notecią. Dla Beneficjentów 

Ostatecznych z Chełmna i okolic zapewniono 

specjalnie bezpłatny dowóz na zajęcia 

i z powrotem z uwagi na słabe skomunikowania 

miejscowości z Bydgoszczą. 

Centrum Szkoleniowe AWANS nawiązało 

współpracę z tamtejszymi powiatowymi 

urzędami pracy. Pierwszą edycję szkoleń 

ukończyło 59 osób. W jej ramach odbyły 

się także zajęcia praktyczne. 

Druga edycja rozpoczęła się z dniem 

2.01.2007 r. Tym razem wsparcie zostało 

ukierunkowane do mieszkańców gmin 

wiejskich: Sicienko, Nowa Wieś Wielka 

oraz Białe Błota. W tym celu pracownicy 

projektu nawiązali kontakt z władzami samorządowymi 

oraz lokalnymi Gminnymi 

Centrami Informacji. Uczestnicy szkoleń 

„kelnerskich” i „hotelarskich” mieli możliwość 

odbycia ciekawych zajęć praktycznych 

w renomowanych toruńskich 

hotelach „Filmar” i „Kosmos”, zaś grupy 

„opiekunek” w renomowanym ośrodku 

rehabilitacji, gdzie uczyły się udzielania 

pierwszej pomocy dzieciom oraz osobom 

starszym. Program nauczania został uzupełniony 

o powyższe zagadnienia w odpowiedzi 

na wyraźną sugestię Beneficjentów 

Ostatecznych. Szkolenia zakończyły się 

30.03.2007 r. W tym dniu uroczyście rozdano 

zaświadczenia o ukończeniu kursu 

zawodowego, które otrzymało 77 osób. 



Dnia 2.04.2007 r. rozpoczęła się ostania 

z zaplanowanych edycji projektu, którą 

ukończyło 65 osób. Nowością było dodanie 

do programu kursu kelnerskiego zajęć 

somelierskich, mających na celu podniesienie 

u słuchaczy poziomu znajomości 

rodzajów i gatunków win. W szkoleniach 

uczestniczyły również osoby z gmin wiejskich. 

Projekt spotkał się z bardzo dużym zainteresowaniem 

ze strony społeczności 

lokalnej a także władz poszczególnych 

gmin, które pomogły w przeprowadzeniu 

rekrutacji. Dodatkowo Centrum Szkoleniowe 

AWANS, promując projekt, w dniach 

13–14 kwietnia 2007 r. uczestniczyło 

w Targach Pracy. 


243 osoby zagrożone utratą pracy w wyniku 

procesów restrukturyzacyjnych 


01.08.2006–30.06.2007 




814 216,11 zł 


610 662,08 zł 


„Wykorzystaj okazję – zdobądź nowy zawód” 


Centrum Szkoleniowe „AWANS” 


siedziba: ul. Romka Strzałkowskiego 5/7, 

60–854 Poznań, tel. (0 61) 663 20 88, 

e-mail: biuro@szkoleniazawodowe.org.pl, 

biuro projektu: ul. Śniadeckich 25, 

85–011 Bydgoszcz, 

tel. (052) 525–60–19, 

e-mail: bydgoszcz@szkoleniazawodowe.org.pl 

112




Projekt „Rozwój kwalifikacji zawodowych osób zagrożonych utratą 

pracy, poprzez udział w kursach zawodowych.” 






miejsc pracy. Celem szczegółowym projektu 

była zmiana kwalifikacji zawodowych 

pracowników przemysłów i sektorów 

podlegających restrukturyzacji, a także 

innych osób zagrożonych utratą zatrudnienia 


w celu umożliwienia tym osobom 

wykonywania nowych zawodów, takich 

jak: kierowca samochodu ciężarowego, 

kierowca – operator wózków jezdniowych, 

spawacz. Według przeprowadzonego rozeznania 

na krajowym i zagranicznym rynku 

pracy kursy proponowane w projekcie 

są najbardziej pożądane, w związku z czym 

po uzyskaniu uprawnień do wykonywania 

tych zawodów rosną szanse znalezienia 

pracy. 

Założenia projektu zostały skonsultowane 

z potencjalnymi uczestnikami szkoleń, 

firmami szkolącymi celem uzyskania ofert 

szkoleniowych oraz Powiatowym Urzędem 

Pracy w Radziejowie, jednak formalnie nie 

zostało zawiązane partnerstwo. 

Wsparcie skierowane zostało do 

40 osób, które utraciły pracę z przyczyn 

niezależnych od siebie, pozostawały bez 

zatrudnienia, były zarejestrowane jako 

bezrobotne lub znajdowały się na wypowiedzeniu 

przez okres nie dłuższy niż 

3 miesiące a także pracowników z sektorów 

czy branż przechodzących procesy 

restrukturyzacyjne. Beneficjentami Ostatecznymi 

były dwie grupy osób po 21 i 19 

osób. Pierwszą grupę stanowiły osoby 

pracujące w sektorze czy branży produkcyjnej 

przechodzącej procesy restrukturyzacyjne. 

Pracownicy takich zakładów planują 

zmianę zatrudnienia czy zawodu oraz 

chcą poprawić swoją sytuację zawodową. 

Drugą grupę Beneficjentów Ostatecznych 

stanowiły osoby, które utraciły pracę 

w wyniku likwidacji w styczniu 2006 r. 

„Cukrowni Dobre” – największego zakładu 

produkcyjnego w powiecie radziejowskim. 

Likwidacja cukrowni przyczyniła się do 

utraty pracy 108 stałych pracowników. 

Według analiz i badań uczestnikami szkoleń 

zostały w większości osoby, które: 

∙ posiadały wykształcenie zawodowe 

lub średnie, 

∙ są lub byli pracownikami średniego 

przedsiębiorstwa, 

∙ nie uczestniczyli w szkoleniach podnoszących 

kwalifikacje, 

∙ wiązali duże oczekiwania z ukończeniem 

kursu, 

∙ w większości nie znali żadnego języka 

obcego, 

∙ zdecydowali się na uczestnictwo 

w projekcie ze względu na nowe wymogi 

pracodawcy, własne ambicje 

i bezpłatność szkoleń. 

Wszystkie osoby, które zostały objęte 

wsparciem mieszkały na terenie Gminy 

Dobre, która w całości stanowi teren 

wiejski. Ze względu na wysokie bezrobocie 

strukturalne mieści się w obszarze 

zagrożonym marginalizacją. 

W trakcie realizacji projektu odbyły się 

następujące szkolenia: 

1. „Kurs obsługi wózków jezdniowych 

z wymianą butli gazowych” 

W ramach tego kursu została przeszkolona 

jedna grupa 10 osobowa. Każdy 

z kursantów uczestniczył w zajęciach teoretycznych 

i praktycznych na placu manewrowym. 

Tematyka kursu obejmowała 

m.in. typy stosowanych wózków jezdniowych 

i ich budowę, obowiązki i czynności 

operatora przy obsłudze wózków, przygotowanie 

kierowcy do wykonywania czynności 

związanych z bezpieczną wymianą 

butli gazowych, praktyczną naukę jazdy. 

Po zakończonym kursie wszyscy uczestnicy 

szkolenia otrzymali zaświadczenia. 

2. „Szkolenie kandydatów na kierowców 

w zakresie kat. C” 

W szkoleniu uczestniczyło 10 osób. Zajęcia 

z uczestnikami kursu były prowadzone 

indywidualnie w czasie dostosowanym 

do ich potrzeb. Plan nauczania obejmował 

m.in. znajomość przepisów regulujących 

czas pracy i odpoczynku kierowców, 

umiejętność korzystania z tachografu, zasady 

dotyczące transportu osób i towarów 

oraz dokumentów wymaganych w krajowym 

i międzynarodowym przewozie osób 

i towarów, czytania map drogowych. Po 

2.4 

zakończonym kursie wszyscy uczestnicy 

otrzymali zaświadczenia i zostali poddani 

zewnętrznemu egzaminowi. 


„Rozwój kwalifikacji zawodowych osób zagrożonych utratą 

pracy, poprzez udział w kursach zawodowych” 


Gmina Dobre 


ul. Fabryczna 16, 88–210 Dobre 

tel. (0 54) 285 01 25 

e-mail: urzad@ugdobre.pl 


40 osób 


14.07. 2006–28.02.2007 


Gmina Dobre 


93 454,24 zł 


70 090,68 zł 

113


1. „Szkolenie zawodowe spawacza” 

W ramach tego kursu została przeszkolona 

grupa 20 osobowa. Zajęcia w zakresie 

technik spawalniczych obejmowały 

3 metody: spawanie łukowe elektrodą 

otuloną, spawanie łukowe w osłonie CO 2 

i mieszanek, spawanie łukowe elektrodą 

nietopliwą w osłonie argonu. Kurs zakończył 

się egzaminem państwowym. Wszyscy 

uczestnicy otrzymali książeczki spawacza 

i certyfikaty. 

Europejskiego Funduszu Społecznego, 


Rozwoju Regionalnego) oraz informacją 

o współfinansowaniu projektu ze środków 

Unii Europejskiej i budżetu Państwa. 

W trakcie realizacji projektu sfinansowano 

ze środków EFS opłaty za zewnętrzny 

egzamin na prawo jazdy kat. C, opłaty za 

wydanie prawa jazdy przez starostwo powiatowe. 

Założenia projektowe obok rezultatów 

„twardych” przewidywały również rezultaty 

„miękkie” dostosowane do potrzeb 

uczestników projektu. W celu pomiaru 

osiągniętych miękkich rezultatów projektu 

przeanalizowano anonimowe ankiety 

przeprowadzone na zakończenie udziału 

w projekcie. 

Na podstawie ankiet 95% Beneficjentów 

Ostatecznych odpowiedziało, że zdobyło 

umiejętność pracy w zespole. Wszyscy 

uczestnicy odpowiedzieli, że w przypadku 

braku pracy zwiększyła się ich motywacja 

do poszukiwania zatrudnienia. Natomiast 

97,5% uważa, że nastąpił u nich wzrost 

samooceny i samozadowolenia i wiary we 

własne siły. 

Należy też podkreślić korzyść wynikającą 

z realizacji projektu dla naszego regionu, 

jaką było zaspokojenie potrzeb kadrowych 

części lokalnych przedsiębiorstw. 

W wyniku wcześniejszego rozeznania potrzeb 

lokalnego rynku pracy oraz promocję 

projektu pracodawcy mogli pozyskać 

odpowiednich pracowników i w ten sposób 

zaspokoić potrzeby kadrowe. 

Projekt miał charakter długofalowy. 

Umiejętności i kwalifikacje zdobyte w trakcie 

kursów mają przyczynić się do zdobycia 

nowego zatrudnienia. 

Beneficjent Ostateczny otrzymuje zaświadczenie ukończenia kursu „Spawacz” 

W ramach promocji projektu zamieszczono 

ogłoszenie w „Gazecie Pomorskiej” 

o rozpoczęciu realizacji projektu 

dotyczącego przekwalifikowań zawodowych. 

Ogłoszenie informujące o realizacji 

projektu przez Gminę Dobre zostało też 

umieszczone w siedzibie Beneficjenta na 

tablicy informacyjnej. Ponadto na stronie 

internetowej www.ugdobre.pl zostały zamieszczone 

informacje na temat projektu. 

Oznaczono także biuro projektu i sale szkoleniowe. 

Informacje o projekcie zostały 

również zamieszczone w publikacjach regionalnych. 

Na potrzeby projektu wydrukowano 

plakaty, które zostały powieszone 

zarówno w siedzibie Beneficjenta, salach 

szkoleniowych jak i na terenie Gminy Do- 

2.4 

bre. Ponadto wykonano i rozdano notesy, 

długopisy, breloki, kubki i kalendarze. 

Wszystkie materiały reklamowo – informacyjne 

zostały opatrzone odpowiednimi 

logotypami (logo Unii Europejskiej, 

114 

Po zakończeniu realizacji projektu dokonano 

oceny jego rezultatów. Projektem 

objęto 40 Beneficjentów Ostatecznych, 

co stanowi 100% planowanej wielkości 

docelowej. Po zakończeniu projektu jego 

wyniki przedstawiają się następująco: 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

ukończenie szkoleń – 34 osoby 


pozytywna ocena szkoleń – 40 osób 


podjęcie nowego zatrudnienia – 

6 osób (120% planowanej wielkości), 

zmiana statusu na skutek realizacji 

projektu – 6 osób (120% planowanej 

wielkości). 

Projekt był działaniem ponadprogramowym 

w gminie, stanowiącym swoistego 

rodzaju inicjatywę Wójta Gminy Dobre 

– Pana Henryka Gapińskiego nakierowaną 

na pomoc osobom zagrożonym utratą pracy. 

Jednak bez wsparcia z Europejskiego 

Funduszu Społecznego nie byłoby możliwe 

zrealizowanie takiej pomocy. 

Wójt Gminy Dobre - Henryk Gapiński




Projekt „Wystartuj po sukces z nowym zawodem.” 

Ośrodek Szkoleń DORADUS to jednostka 

szkoleniowa, realizująca w latach 

2004–2007 w województwie kujawsko 

– pomorskim dwa projekty finansowane 

z Europejskiego Funduszu Społecznego. 

W roku 2005 jako pierwsza w regionie 

rozpoczęła projekt „Wystartuj po sukces 

z nowym zawodem” realizowany w ramach 

Działania 2.4 Zintegrowanego Programu 

Operacyjnego Rozwoju Regionalnego 

(ZPORR) „Reorientacja zawodowa osób 

zagrożonych procesami restrukturyzacyjnymi”. 

Projekt ten był odpowiedzią na realne 

potrzeby i szybkie zmiany społeczno 

– gospodarcze po wejściu Polski do Unii 

Europejskiej, które spowodowały potrzebę 

uruchomienia kompleksowej pomocy 

zmierzającej do przekwalifikowania zawodowego 

osób szczególnie narażonych na 

utratę pracy. Aby temu zapobiec w ramach 

projektu uruchomiono wsparcie w postaci 

doradztwa zawodowego, pośrednictwa 

pracy oraz szkoleń i kursów takich jak: 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

analityk komputerowy, 

kosztorysant, 

księgowość komputerowa, 

obsługa rachunkowa firmy, 

grafik komputerowy, 

bazy danych – zarządzanie, 

fryzjerstwo, 

kosmetyka, 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

masaż, 

sekretarka/asystentka, 

pracownik obsługi kadr i płac, 

kierowca wózków jezdniowych, 

spawanie elektryczne, gazowe lub 

MAG 

administrowanie siecią, 

serwisant komputerowy, 

webmaster – zarządzanie serwisem 

internetowym, 

opracowanie reklam, 

projektowanie stron WWW. 

Jedną z form wsparcia dla Beneficjentów 

Ostatecznych było pośrednictwo pracy, 

w związku z tym zorganizowano cztery 

edycje Targów Pracy, podczas których 

oferty pracy prezentowały agencje pośrednictwa 

pracy, instytucje rynku pracy 

a także firmy. 

2.4 

Uczestnicy drugiej edycji Targów Pracy, które odbyły się w Tumulcie. 

Łącznie na wszystkich edycjach Targów pojawiło się ok. 1000 osób 

poszukujących nowych miejsc zatrudnienia. 

Zajęcia w sali komputerowej - projekt 

„Wystartuj po sukces z nowym zawodem”. 


„Wystartuj po sukces z nowym zawodem” 


Ośrodek Szkoleń DORADUS 



tel. (0 56) 656 37 95 fax (056) 656 37 97 

e-mail: biuro@doradus.strefa.pl 

www.doradus.edu.pl 


350 osób zagrożonych utratą pracy w wyniku 

procesów restrukturyzacyjnych 


01.09.2005–30.06.2007 



(szkolenia m.in. w Toruniu, 

Bydgoszczy, Kowalewie Pomorskim 

i Unisławiu) 


886 772,50 zł 


665 079,36 zł 

115


2.4Tytuł projektu: 

116 



Projekt „Atrakcyjny zawód kluczem do sukcesu.” 

W chwili obecnej z tego samego Działania 

– 2.4 ZPORR Ośrodek Szkoleń DO- 

RADUS realizuje projekt pt. „Atrakcyjny 

zawód kluczem do sukcesu”. Projekt 

skierowany jest do grupy 135 osób zagrożonych 

utratą pracy w wyniku procesów 

restrukturyzacyjnych w naszym regionie. 

Celem projektu jest wyposażenie Beneficjentów 

Ostatecznych w kwalifikacje 

umożliwiające zmianę zatrudnienia i wykonywanie 

nowego zawodu, poprzez pakiet 

usług łączących takie formy wsparcia 

jak szkolenia zawodowe, doradztwo, informację 

zawodową oraz pośrednictwo pracy. 


mogą wziąć udział w następujących 

szkoleniach: 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

pracownik kadr i płac, 

sekretarka z obsługą komputera, 

pracownik administracyjny z obsługą 

rachunkową firmy, 

księgowość komputerowa, 

sprzedawca z obsługą kas fiskalnych, 

magazynier z uprawnieniami kierowcy 

wózków jezdniowych, 

spawacz, 

kierowca z uprawnieniami C, 

kierowca z uprawnieniami C+E. 


01.12.2006–31.12.2007 




558 144,92 zł 


418 608,69 zł 

Dodatkowo uruchomiona została także 

Pracownia Poszukiwania Pracy, której 

głównym celem jest umożliwienie Beneficjentom 

Ostatecznym stałego, bezpłatnego 

dostępu do Internetu w celu wyszukiwania 

ofert pracy. Korzystający z pracowni mają 

do swojej dyspozycji także sprzęt komputerowy, 

który mogą wykorzystać w celu 

przygotowania dokumentów aplikacyjnych 

niezbędnych w procesie poszukiwania 

pracy. Dodatkowym wsparciem są 

warsztaty z zakresu doradztwa zawodowego 

prowadzone przez wykwalifikowaną kadrę 

a także spotkania z przedstawicielami 

agencji pośrednictwa pracy oferujących 

propozycje zatrudnienia. 

Do końca lipca 2007 r. wsparciem objętych 

zostało 70 osób. 

„Atrakcyjny zawód kluczem do sukcesu” 


Ośrodek Szkoleń DORADUS 



tel. (0 56) 656 37 95, fax (056) 656 37 97 

e-mail: biuro@doradus.strefa.pl 

www.doradus.edu.pl 


135 osób zagrożonych utratą pracy w wyniku 

procesów restrukturyzacyjnych




Projekt „Studium profesjonalnego masażu w województwie 

kujawsko – pomorskim.” 

Głównym celem projektu jest dostosowanie 





szans związanych z powstawaniem 

nowych miejsc pracy poprzez zmianę ich 

kwalifikacji. Celem szczegółowym projektu 

jest zmiana kwalifikacji zawodowych 

Beneficjentów Ostatecznych w celu umożliwienia 

wykonywania nowego zawodu 

– specjalisty masażu. 

Forma realizowanego wsparcia to szkolenia 

i kurs. W każdej z czterech edycji 

realizowane są zajęcia praktyczne i teoretyczne 

jak również doradztwo zawodowe. 

Osiągniętym rezultatem w ramach zakończonej 

edycji szkolenia było zdobycie, 

przez 20 Beneficjentów Ostatecznych, nowych 

kwalifikacji zawodowych w zakresie 

różnych technik masażu oraz współpracy 

z pacjentem. Kolejne 40 osób rozpoczęło 

szkolenie. 

Uczestnicy poznali zastosowanie masażu 

w zabiegach medycznych oraz coraz 

bardziej popularne metody leczenia. Nabyli 

również umiejętności interpersonalne, 

takie jak komunikowanie się z trudnym pacjentem. 

Potwierdzeniem nabycia nowych 

kwalifikacji zawodowych było otrzymanie 

przez uczestników dyplomów. 

W ramach projektu podjęto następujące 

działania informacyjno – promocyjne: 

∙ rozwieszono 750 szt. plakatów i rozdano 

2 700 szt. ulotek informujących 

o szkoleniu, które zawierały logo EFS, 

logo ZPORR i flagę Unii Europejskiej, 

∙ szyld umieszczony na biurze projektu 

oraz baner w sali wykładowej nieustannie 

informują o realizowanym 

projekcie. 

Na wszystkich materiałach szkoleniowych 

i dokumentach z realizacji projektu 

zamieszczono logo EFS, logo ZPORR oraz 

flagę UE. 

2.4 


„Studium profesjonalnego masażu w województwie kujawsko 

– pomorskim” 


Polsko – Niemieckie Przedsiębiorstwo Doradztwa, 

Szkolenia i Konsultingu „Profi – Kurs” Sp. z o.o. 


ul. Winna 2a, 61- 658 Poznań, 

tel. (0 61) 825 02 78, fax (0 61) 825 02 79 

e-mail: profi-kurs@profi-kurs.pl 

www.profi-kurs.pl 


80 osób z sektora ochrony zdrowia 

i opieki społecznej zagrożonych utratą pracy 



01.10.2006–31.03.2008 

Zasięg projektu: powiaty: 

włocławski, aleksandrowski, inowrocławski 


457 942,00 zł 


343 456,50 zł 

117




Projekt „Wykorzystaj swoją szansę – podnieś kwalifikacje 

i zdobądź nowy zawód.” 

Realizacja projektu została podzielona 

na dwie edycje. Projekt miał na celu wyposażenie 

80 osób pracujących w przedsiębiorstwach 

zagrożonych procesami 

restrukturyzacyjnymi, zagrożonych utratą 

pracy z przyczyn leżących po stronie 

pracodawcy oraz bezrobotnych posiadających 

status nie dłuższy niż 3 miesiące, 

w kwalifikacje umożliwiające zmianę zatrudnienia 

i wykonywanie nowego zawodu. 

Obrany przez PTE O/Bydgoszcz cel 

wpisuje się w zapisy Europejskiej Strategii 

Zatrudnienia i priorytety Europejskiego 


Zgodnie ze złożonym wnioskiem o dofinansowanie 

grupę Beneficjentów 

Ostatecznych stanowiły osoby pracujące, 

zamieszkujące tereny wiejskie w liczbie 

20 osób, w tym 10 kobiet oraz osoby 

pracujące zamieszkujące tereny miejskie 

w liczbie 60 osób, w tym 30 kobiet. 

Wsparcie w ramach Działania 2.4 


Rozwoju Regionalnego (ZPORR) obejmowało 

indywidualne usługi doradcze dla 80 

osób (w tym 40 kobiet), szkolenia o charakterze 

treningów psychologicznych 

2.4 

oraz w zakresie aktywizacji zawodowej. 

Przeprowadzono dwa kompleksowe moduły 

doradczo – szkoleniowe z nauką języka 

obcego (do wyboru język angielski 

lub język niemiecki) i przedsiębiorczości 

o 4 różnych profilach: kierowca kat. prawa 

jazdy C z uprawnieniami na przewóz 

rzeczy, operator wózka jezdniowego/spawacz, 

nowoczesny sprzedawca z obsługą 

kas fiskalnych i komputera oraz pracownik 

służby zdrowia z obsługą komputera. 

Miejscem realizacji projektu, zgodnie 

ze złożonym wnioskiem, był Ośrodek 

Wspierania Przedsiębiorczości w Inowrocławiu 

jako jednostka organizacyjna PTE O/ 

Bydgoszcz. Realizacja projektu w ramach 

pierwszej edycji zapoczątkowana została 

01.06.2006 roku, po uprzednio przygotowanych 

przez zespól realizujący projekt 

działań informacyjno – promocyjnych. 

W lipcu i sierpniu 2006 r. dla realizacji 

pierwszej edycji, zebrano pełną dokumentację 

wymaganą od każdego Beneficjenta 

Ostatecznego (12 kobiet, 28 mężczyzn) 

i utworzono 4 grupy szkoleniowe: 

∙ kierowca z kategorią prawa jazdy C 

i przewozu rzeczy ze znajomością języka 

obcego i przedsiębiorczości; 

∙ kierowca wózka jezdniowego/spawacz 

ze znajomością języka obcego 

i przedsiębiorczości; 


01.06.2006–31.07.2007 




243 800,80 zł 


182 850,60 zł 


„Wykorzystaj swoją szansę – podnieś kwalifikacje i zdobądź 

nowy zawód” 


Polskie Towarzystwo Ekonomiczne O/Bydgoszcz 


ul. Długa 34, 85–034 Bydgoszcz, 

tel. (0 52) 322 37 42 

e-mail: sekretariat@pte.bydgoszcz.pl 

www.pte.bydgoszcz.pl 




118

∙ 

∙ 

nowoczesny sprzedawca z obsługą 

kas fiskalnych i komputera ze znajomością 

języka obcego i przedsiębiorczości; 

pracownik służby zdrowia ze znajomością 

języka obcego, komputera 

i przedsiębiorczości. 

Od lipca do września 2006 r. każdy 

Beneficjent Ostateczny odbył indywidualną 

rozmowę z psychologiem (2 godziny) 

oraz z doradcą zawodowym (2 godziny). 

Na etapie przed szkoleniowym – prowadzone 

były karty przeprowadzenia danej 

usługi. W sierpniu 2006 r. 4 grupy odbyły 

zajęcia z autoprezentacji (5 godzin 

na grupę). Natomiast w sierpniu i wrześniu 

2006 r. z podstaw przedsiębiorczości 

(18 godzin na grupę – 6 spotkań po 

3 godziny). Od miesiąca września 2006 r. 

rozpoczęły się szkolenia językowe i trwały 

do grudnia i stycznia 2006 r. (64 godziny 

– 4 godziny w tygodniu na grupę). 

Utworzono 3 grupy z językiem angielskim 

po 14, 9 i 8 osób oraz jedną z językiem 

niemieckim – 9 osób. W tym miesiącu 

rozpoczęły się dwa kursy komputerowe 

(50 godzin na grupę – 5 godzin tygodniowo) 

– zakończone w grudniu 2006 r. 

W miesiącu październiku 2006 r. rozpoczęły 

się kursy na spawacza i na kierowcę 

wózków jezdniowych przez wykonawców 

zewnętrznych – zakończone odpowiednio 

w grudniu i w listopadzie 2006 r. 

W listopadzie i grudniu 2006 r. prowadzone 

były spotkania z doradcą zawodowym 

(2 godziny) w zakresie przydatności 

szkoleń. 

W miesiącu październiku 2006 roku, 

zgodnie z ustawą o zamówieniach publicznych, 

została podpisana umowa z wykonawcą 

kursu prawa jazdy kat. C w trybie 

zamówienia z wolnej ręki. 

Grupa pracowników służby zdrowia 

oraz osoby, które zakończyły szkolenia 

w grudniu 2006 r., po wypełnieniu ankiety 

podsumowującej projekt, otrzymały 

zaświadczenia o ukończeniu szkoleń oraz 

inne dokumenty poświadczające uzyskane 

uprawnienia. 

W sumie w I edycji uczestniczyło 47 

osób. Z tej grupy 43 osoby uczestniczyły 

w dwóch szkoleniach i więcej. Ze względu 

na miejsce zamieszkania ze wsi pochodziło 

15 osób (2 kobiety) z miasta 32 osoby 

(10 kobiet). Osób pracujących było ogółem 

45 z czego 14 ze wsi (2 kobiety) i 31 

z miasta (10 kobiet). 

W styczniu 2007 roku zakończyło się 

kilka szkoleń z I edycji tj. kurs kas fiskalnych, 

język angielski w dwóch grupach. 

Do tej pory 9 osób uzyskało prawo jazdy 

kat. C. Osoby te ukończyły również w miesiącach 

kwiecień – czerwiec 2007 r. kurs 

na przewóz rzeczy. 

Od 2007 r. zaplanowana została II 

edycja szkoleń. Działania informacyjno 

– promocyjne projektu oraz nabór 

Beneficjentów Ostatecznych odbywały 

się w sposób identyczny jak w pierwszej 

edycji. Zachowano zasadę równych szans 

dla kobiet i mężczyzn, zasady otwartości 

i powszechności. 


Przez kolejne 4 miesiące 2007 r. każdy 

z Beneficjentów Ostatecznych odbył indywidualną 

rozmowę z psychologiem (2 

godziny) oraz z doradcą zawodowym (4 

godziny). Z każdego spotkania był opracowywany 

przez osobę prowadzącą formularz 

wykonania usługi z jej opisem. 

2.4 

W lutym 2007 r. 4 grupy uczestników odbyły 

zajęcia z autoprezentacji (5 godzin na 

grupę). Od stycznia do kwietnia 2007 roku 

4 grupy uczestniczyły w zajęciach z podstaw 

przedsiębiorczości (18 godzin na 

grupę). Od stycznia do kwietnia trwał kurs 

prawa jazdy kat. C, od lutego do kwietnia 

2007 r. kurs spawania, a od kwietnia 

do maja 2007 r. kurs na kierowcę wózka 

jezdniowego. Do tej pory w II edycji zdało 

egzamin 8 osób, a 6 z nich w czerwcu 

2007 r. zakończyło także kurs na przewóz 

rzeczy. Od stycznia 2007 r. rozpoczęły się 

szkolenia językowe w 4 grupach i trwały 

do końca maja 2007 r. (64 godziny – 4 

godziny w tygodniu na grupę). Utworzono 

3 grupy języka angielskiego i niemieckiego. 

Po zakończeniu szkoleń z autoprezentacji, 

przedsiębiorczości, języka obcego, 

obsługi kas fiskalnych, komputera, zostały 

zebrane ankiety o przydatności szkoleń, 

wystawiono zaświadczenia o ukończeniu 

danego kursu oraz inne dokumenty poświadczające 

uzyskane uprawnienia. 

W sumie w II edycji uczestniczyły 42 

osoby pracujące. Ze względu na miejsce 

zamieszkania, ze wsi pochodziły 4 osoby 

(2 kobiety) z miasta 38 osób (15 kobiet). 

119


Projekt „Walcz o siebie.” 



W projekcie mogą uczestniczyć pracownicy 

przemysłów oraz sektorów podlegających 

procesom restrukturyzacyjnym oraz 

zagrożone utratą zatrudnienia z powodu 

restrukturyzacji, a także te osoby, które 

utraciły pracę z przyczyn nie dotyczących 

pracowników, osoby pozostające bez zatrudnienia, 

zarejestrowane jako bezrobotne 

lub poszukujące pracy przez okres nie 

dłuższy niż 3 miesiące. 

W ramach projektu realizowane są działania 

mające na celu dostosowanie kwalifikacji 

uczestników do funkcjonowania w zmieniających 

się warunkach społeczno-ekonomicznych 


szans związanych z powstawaniem 

nowych miejsc pracy. Udział w szkoleniach 

zawodowych pozwoli na uaktualnienie posiadanych 

umiejętności bądź zdobycie nowych 

kwalifikacji zawodowych, co wpłynie 

na możliwość rozwoju zawodowego i planowanie 

przyszłego zatrudnienia. 

z zajęć komputerowych w Urzędzie Pracy. 

Przybliżone zostają im także realia współczesnej 

gospodarki wolnorynkowej oraz warunki 

niezbędne do osiągnięcia satysfakcjonującej 

pozycji na rynku pracy. W ramach 

zajęć warsztatowych podczas szkolenia 

“Efektywność – Praca – Przedsiębiorczość” 

Beneficjenci Ostateczni rozwijają niezwykle 

istotne aktualnie umiejętności w obszarach: 

komunikacja interpersonalna, skuteczne zarządzanie 

czasem, radzenie sobie ze stresem, 

autoprezentacja. Dzięki takim zagadnieniom 

jak: przedsiębiorstwo w gospodarce 

rynkowej, pozycja na rynku, działalność 

gospodarcza w Unii Europejskiej, środowisko 

pracy, firma krok po kroku, instytucje 

wspierające przedsiębiorców uczestnicy dowiadują 

się jak zostać przedsiębiorcą i odnieść 

sukces rynkowy. 

W kolejnym etapie Beneficjenci Ostateczni 

projektu mają okazję podwyższyć swoje 

kwalifikacje zawodowe dzięki indywidualnie 

dobranym szkoleniom. Dotychczasowi 

uczestnicy projektu wybrali szkolenia z zakresu: 

kompleksowej obsługi magazynu, 

kadr i płac, księgowości komputerowej, 

szkoleń dla kierowców kat. C, kat. D, operatora 

koparki, kosmetyczki – wizażystki 

oraz zaawansowanej obsługi komputera. 

Każdy z Beneficjentów Ostatecznych projektu 

korzysta ze wsparcia pracowników 

Urzędu Pracy w formie poradnictwa zawodowego 

i psychologicznego oraz pośrednictwa 

pracy. Dla każdego przygotowany jest 

Indywidualny Plan Działania, który pozwala 

na identyfikację posiadanych umiejętności 

oraz wyznacza cele i kierunek rozwoju 

zawodowego. 

2.4 

Każdy z uczestników zainteresowany 

poprawą własnych umiejętności 

informatycznych będzie mógł skorzystać 

Uczestnicy projektu: „Walcz o siebie”. 


01.12.2006–31.03.2008 


Toruń 


488 830,00 zł 


366 622,50 zł 

120 


„Walcz o siebie” 


Powiatowy Urząd Pracy dla Miasta Torunia 


ul. Mazowiecka 49a, 87–100 Toruń 

tel. (0 56) 658 02 11 

e-mail: totoaf@praca.gov.pl 

www.pup.torun.pl 


52 osoby zagrożone utratą pracy w wyniku 

procesów restrukturyzacyjnych


Uczestnicy projektu: „Walcz o siebie”. 

Kolejnym etapem działań jest zatrudnienie 

subsydiowane, które pozwala uczestnikom 

na płynny i szybki powrót na rynek 

pracy, pracodawcom zaś na zdobycie wykwalifikowanych 

pracowników. Forma ta 

polega na udzieleniu pomocy publicznej 

małym i średnim przedsiębiorstwom spoza 

przemysłów przechodzących procesy 

restrukturyzacyjne, które będą zatrudniać 

uczestników projektu. Pracodawcy uzyskają 

refundację w wysokości 65% kosztów 

zatrudnienia pracownika. Dotychczas 

tego typu wsparciem zostali objęci 

Beneficjenci Ostateczni, którzy zostali zatrudnieni 

na następujących stanowiskach: 

elektryk, pracownik produkcji, konserwator-ogrodnik, 

sprzedawca, pracownik 

magazynowy, księgowa oraz referent ds. 

administracyjno-biurowych. 

Do końca czerwca 2007 roku udział 

w projekcie rozpoczęło 42 Beneficjentów 

Ostatecznych (w tym 18 kobiet), z czego 17 

osób (w tym 7 kobiet) w momencie przystąpienia 

do projektu było na wypowiedzeniu 

umowy o pracę. Pozostałe 25 osób (w tym 

11 kobiet) było zarejestrowanych w Powiatowym 

Urzędzie Pracy dla Miasta Torunia 

jako bezrobotni. 

Od lipca 2007 roku planowana jest rekrutacja 

10 osobowej grupy do projektu. 

Poszczególne etapy realizacji dla tych 

osób będą przebiegały niemal identycznie 

jak w przypadku poprzednich uczestników, 

rozpoczynając od indywidualnego 

wsparcia ze strony doradcy zawodowego 

i psychologa poprzez etap zajęć 

warsztatowych pt. “Efektywność – Praca 

– Przedsiębiorczość” z zakresu zarządzania 

czasem, skutecznej komunikacji interpersonalnej, 

autoprezentacji i przedsiębiorczości. 

Tak przygotowani, znając 

swój cel zawodowy i możliwości jego realizacji, 

Beneficjenci Ostateczni przystąpią 

do udziału w szkoleniach zawodowych. 

Zdobycie nowego zawodu lub aktualizacja 

posiadanych kwalifikacji zdecydowanie 

zwiększą potencjał zawodowy każdego 

z uczestników i ułatwią stawienie czoła 

surowym wymaganiom współczesnego 

rynku pracy. 

Naczelnym celem projektu jest zdobycie 

i utrzymanie zatrudnienia przez 

Beneficjentów Ostatecznych, czemu 

towarzyszy zarówno wzrost ich wiary 

w posiadane siły i możliwości zawodowe, 

zwiększenie poziomu samooceny, poprawa 

sytuacji zawodowej oraz podwyższenie 

statusu społeczno-ekonomicznego. 

Oferowana pomoc w efektywny sposób 

przygotowuje Beneficjentów Ostatecznych 

do uzyskania zatrudnienia nie dopuszczając 

do wytworzenia się w nich poczucia 

rezygnacji i biernej postawy. 

2.4 

praktyczne umiejętności, w jaki sposób 

Dzięki uczestnictwu w projekcie uczestnicy 

uzyskują wiedzę teoretyczną oraz 

poszukiwać pracy, a także uzyskują kwalifikacje 

zawodowe najbardziej pożądane 

przez pracodawców, następnie zaś aktywnie 

powracają na rynek pracy. Wsparcie 

proponowane w ramach projektu ma zatem 

charakter kompleksowy i w znaczący 

sposób pomaga jego uczestnikom walczyć 

o siebie. 

Znaczna część spośród biorących udział 

w projekcie już efektywnie wykorzystała 

otrzymaną szansę i podjęła pracę, bądź to 

w warunkach zatrudnienia subsydiowanego 

oferowanego jako element działań projektowych, 

bądź w warunkach całkowicie 

otwartego rynku pracy. Ci którzy jeszcze 

nie w pełni odnaleźli się na rynku uzyskają 

dodatkową szansę w postaci kolejnego 

szkolenia zawodowego, najczęściej będącego 

pogłębieniem wcześniejszego etapu 

rozwijania kwalifikacji. 

121


Projekt „Mentor multimedialny – zawód przyszłości.” 


kursy w zakresie obsługi narzędzi multimedialnych 

i informatycznych dla nauczycieli. 

Celem przewodnim projektu 

było stworzenie dla osób pracujących 

w oświacie, zagrożonych utratą pracy, 

możliwości przekwalifikowania się do 

wykonywania nowego zawodu, jakim jest 

specjalista edukacji wspomaganej komputerowo. 

Modernizacja struktur gospodarki 

wymusza nadążanie za postępem technologicznym 

także w dziedzinie edukacji. 

Przede wszystkim odnosi się to do rozwoju 

szkolnictwa z wykorzystaniem technologii 

informatyczno – komunikacyjnych 

(e-learning) i Internetu (tzw. webeducation). 

Projekt miał za zadanie umożliwić 

nauczycielom dopasowanie się do rosnących 

wymagań rynku pracy. Mentor multimedialny 

jest bowiem osobą, która dzięki 

wykorzystaniu dostępnych technologii 

komputerowych potrafi przekazać wiedzę 

w formie opracowanych przez siebie lub 

osoby trzecie szkoleń i programów edukacyjnych. 

Innymi słowy, jest to nauczyciel, 

2.4 

który łączy bogatą wiedzę merytoryczną 

z nowoczesnymi technikami komunikacji. 




01.07.2006–30.09.2007 


powiaty: grudziądzki ziemski i grodzki, 

brodnicki, wąbrzeski, chełmiński, 

golubsko – dobrzyński, toruński 

ziemski i grodzki, bydgoski ziemski 

i grodzki, rypiński, świecki 


1 942 722,40 zł 


1 457 041,80 zł 

122 


„Mentor multimedialny – zawód przyszłości” 


Zakład Elektronicznej Techniki Obliczeniowej 

w Olsztynie Sp. z o.o. 

Dane kontaktowe: siedziba: 

ul. Pieniężnego 6/7, 10–005 Olsztyn, 

tel. (0 89) 527 96 28, fax (0 89) 527 94 65, 

e-mail: info@zeto.olsztyn.pl 

www.zeto.olsztyn.pl 

biuro projektu: ul. Piekary 35/39, 87–100 Toruń 

tel/fax: (0 56) 620 00 30 

e-mail: marta.gieryga@zeto.olsztyn.pl 

www.mentor-kujawy.eur.pl 


225 osób – nauczyciele zagrożeni utratą zatrudnienia 

na skutek procesów restrukturyzacyjnych


Postępujące procesy restrukturyzacyjne 

i niż demograficzny skutkują koniecznością 

likwidacji placówek szkolnych. 

W związku z tym koniecznością staje się 

zdobycie nowych umiejętności przez kadrę 

nauczycielską. Wszelkie kursy doskonalące 

dla nauczycieli, warsztaty, plany 

rozwoju zawodowego na poszczególne 

stopnie awansu nauczyciela są podstawą 

do doskonalenia zawodowego. Szkolenie 

w zakresie technik informatycznych 

daje możliwość przekwalifikowania się do 

wykonywania nowego zawodu, mentora 

multimedialnego, a co za tym idzie, daje 

szersze możliwości znalezienia nowego 

zatrudnienia. Dzięki szkoleniom, w ramach 

projektu powstaną nowe kadry nauczycieli 

posiadających kwalifikacje do wprowadzania 

innowacyjnych środków dydaktycznych, 

co daje możliwość dopasowania 

szkolnictwa do rozwoju w kierunku społeczeństwa 

informacyjnego, opartego na 

wiedzy. Jako mentorzy multimedialni nauczyciele 

stają się osobami wyspecjalizowanymi 

w zarządzaniu wiedzą, czyli osobami 

potrafiącymi sprawnie identyfikować 

źródła tejże wiedzy, wzbogacać ją, dzielić 

i rozpowszechniać. Posiadają także umiejętność 

digitalizacji wiedzy, dzięki czemu 

mogą przekazywać swoją wiedzę w procesie 

zdalnego nauczania. W ten sposób są 

w stanie uzupełnić kadry nauczycielskie, 

w których obecnie występuje niedobór 

osób wyspecjalizowanych w zakresie innowacyjnych 

technik nauczania. Jest to 

sposób na tworzenie społeczeństwa opartego 

na wiedzy. 

Szkolenia realizowane w ramach projektu 

rozpoczęły się w październiku 2006 r., 

a zakończyły się w połowie lipca 2007 r. 

W projekcie wzięło udział 225 nauczycieli 

ze szkół podstawowych, gimnazjalnych 

i ponadgimnazjalnych. 

Kursanci zostali przeszkoleni w takich 

zagadnieniach jak: 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

∙ 

tworzenie prezentacji dokumentów 

w formacie PDF, 

tworzenie efektów kolorystycznych, 

fotoretusze i fotomontaże, 

tworzenie obrazów w grafice wektorowej, 

tworzenie stron opartych na składni 

HTML/CSS, 

2.4 

samodzielna obsługa platformy e-learningowej 

i tworzenie kursów, 

tworzenie animacji, animowanych 

gier szkoleniowych, 

tworzenie projektów dźwiękowych 

i video, 

umieszczanie materiałów audio i video 

na stronach WWW. 

Szkolenie w ramach projektu było realizowane 

w dwojaki sposób. Miało ono 

charakter zarówno tradycyjnych zajęć 

z trenerem w pracowni komputerowej 

(w wymiarze 150 godzin face – to – face), 

jak i szkoleń on – line przy wykorzystaniu 

platformy e – learningowej (140 godzin). 

Natomiast w ramach indywidualnych konsultacji 

z trenerem (25 godzin na grupę 

szkoleniową) kursanci mogli konsultować 

problemy i wybrane zagadnienia. Oprócz 

szkolenia w zakresie wykorzystania narzędzi 

informatycznych było przeprowadzone 

doradztwo zawodowe. Miało ono charakter 

indywidualnych spotkań kursantów 

z psychologami, w czasie których były 

opracowywane indywidualne ścieżki rozwoju 

zawodowego. 

Szkolenia w ramach projektu „Mentor 

multimedialny” dla uczestników były bezpłatne 


Funduszu Społecznego i budżetu Państwa. 

W związku z koniecznością dojazdu na szkolenia, 

Beneficjentom Ostatecznym zwracane 

były koszty dojazdu 

123


w Toruniu 

ul. Szosa Chełmińska 30/32 

87-100 Toruń 

tel. (056) 622 86 00 

fax (056) 622 74 85 

email: wup@wup.torun.pl 

ISBN 978-83-89063-25-0 

Publikacja współfinansowana ze środków Pomocy Technicznej ZPORR

Dobre praktyki Zintegrowanego Programu Operacyjnego Rozwoju ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?