KAPITAŁ LUDZKI
Biuletyn Informacyjny PO KL nr 3/2010 - EFS - PoznaÅ
Biuletyn Informacyjny PO KL nr 3/2010 - EFS - PoznaÅ
- No tags were found...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>KAPITAŁ</strong> <strong>LUDZKI</strong><br />
w Wielkopolsce nr 3/2010<br />
Biuletyn informacyjny komponentu regionalnego PO KL 2007-2013<br />
MŁODZI AKTYWNI<br />
W Krobi powstała<br />
Grupa Młodzieżowych<br />
Liderów Społecznych<br />
Wielkopolskie<br />
kursy i szkolenia<br />
Projekt „Lepsze jutro”<br />
wyróżniony w konkursie<br />
MRR „Dobre praktyki EFS”<br />
<br />
<br />
<br />
Człowiek – najlepsza inwestycja
W NUMERZE<br />
ROZMOWA<br />
Bez rewolucji • rozmowa z Dorotą Bortnowską, Zastępcą Dyrektora Departamentu Zarządzania<br />
EFS w MRR na temat projektów innowacyjnych PO KL<br />
3<br />
<strong>KAPITAŁ</strong> <strong>LUDZKI</strong><br />
Wydarzenia • Plenerowy Punkt Informacyjny EFS WUP w Poznaniu, Drzwi Otwarte Punktu<br />
Informacji i Promocji EFS, konkurs MRR „Dobre Praktyki EFS 2010”<br />
Lepsze jutro zacznij dziś • wielkopolski projekt uhonorowany wyróżnieniem specjalnym<br />
w konkursie „Dobre Praktyki EFS 2010” Ministerstwa Rozwoju Regionalnego<br />
Razem można więcej • jakie projekty z działania 7.3 PO KL wspierają w Wielkopolsce aktywną<br />
integrację w ramach inicjatyw lokalnych<br />
Efekty i szanse • jak walczymy z wykluczeniem społecznym<br />
Kurs na szkolenia • w ramach poddziałania 8.1.1 PO KL można podnosić kwalifikacje zawodowe<br />
w wielu dziedzinach<br />
Pytaj, to nic nie kosztuje • RO EFS w Koninie i Lesznie planują działania w oparciu o diagnozę<br />
środowiska lokalnego<br />
6<br />
8<br />
12<br />
17<br />
19<br />
22<br />
RYNEK PRACY<br />
Wielkopolskie Obserwatorium Rynku Pracy • Wojewódzki Urząd Pracy w Poznaniu rozpoczął<br />
realizację projektu diagnozującego lokalne rynki pracy<br />
Rok obowiązywania ustawy antykryzysowej • jakie wsparcie mogą uzyskać przedsiębiorcy<br />
z Funduszu Gwarantowanych Świadczeń Pracowniczych i Funduszu Pracy<br />
Rządowe programy aktywizacji zawodowej realizowane w województwie wielkopolskim<br />
w 2010 r. • samorządy powiatowe Wielkopolski przygotowały 109 wniosków na projekty<br />
finansowane z Funduszu Pracy<br />
Koordynacja systemów zabezpieczenia społecznego • nowe przepisy dotyczą m.in. potwierdzenia<br />
pracy za granicą na własny rachunek i transferu zasiłku<br />
EURES w Wielkopolsce – działania podejmowane w pierwszej połowie 2010 r. • Wojewódzki Urząd<br />
Pracy w Poznaniu w I półroczu 2010 r. zamieścił 159 ofert pracy w ramach międzynarodowego<br />
pośrednictwa pracy<br />
Zielona Linia, Centrum Informacyjno-Konsultacyjne • pod numerem telefonu 19524 można uzyskać<br />
informacje m.in. o warunkach rejestracji w powiatowym urzędzie pracy, ofertach pracy, szkoleniach<br />
24<br />
24<br />
25<br />
25<br />
26<br />
26<br />
„Kapitał Ludzki w Wielkopolsce”<br />
Biuletyn informacyjny komponentu regionalnego PO KL Wojewódzkiego Urzędu Pracy w Poznaniu<br />
Wydawca<br />
Samorząd Województwa Wielkopolskiego<br />
Wojewódzki Urząd Pracy w Poznaniu<br />
ul. Kościelna 37, 60-537 Poznań<br />
tel. 61 846 38 78<br />
fax 61 846 37 20<br />
www.efs.wup.poznan.pl<br />
Kolegium Redakcyjne<br />
WUP w Poznaniu<br />
Sylwia Wójcik – przewodnicząca<br />
Aleksandra Fojt<br />
Natalia Wesołowska<br />
Monika Degórska<br />
Bernadeta Ignasiak<br />
Realizacja<br />
Smartlink Sp. z o. o.<br />
ul. Mickiewicza 3/10, 60-833 Poznań<br />
e-mail: biuro@smartlink.pl, www.smartlink.pl<br />
Redakcja: Jerzy Gontarz, Agata Rokita<br />
Projekt graficzny i skład: Maciej Pachowicz<br />
Koordynacja prac z ramienia WUP: Iwona Danowska<br />
2 І Biuletyn informacyjny komponentu regionalnego PO KL 2007-2013
ROZMOWA<br />
Fot. Archiwum MRR<br />
BEZ REWOLUCJI<br />
Rozmowa<br />
z Dorotą Bortnowską<br />
z Departamentu<br />
Zarządzania EFS<br />
w MRR<br />
Projekty innowacyjne to wypłynięcie na szerokie i głębokie<br />
wody, wejście w dziedziny, w których nie mamy<br />
jeszcze doświadczenia – mówi Dorota Bortnowska,<br />
Zastępca Dyrektora Departamentu Zarządzania Europejskim<br />
Funduszem Społecznym w Ministerstwie<br />
Rozwoju Regionalnego, który pełni funkcję Instytucji<br />
Zarządzającej PO KL.<br />
Czym różnią się projekty innowacyjne od projektów standardowych<br />
EFS?<br />
Standardowe to takie projekty, które już na poziomie szczegółowego<br />
opisu priorytetów mają wyznaczone „kierunkowskazy”:<br />
wiemy, w jakim obszarze się poruszamy, co powinniśmy osiągnąć<br />
w wyniku ich realizacji. Dzięki temu są one, po pierwsze,<br />
projektami łatwiejszymi do realizacji, a po drugie – skupiają się<br />
na aspekcie wdrożeniowym. Mają na celu na przykład przygotowanie<br />
jak największej liczby osób do wejścia na rynek pracy.<br />
W projektach innowacyjnych sytuacja jest o tyle bardziej skomplikowana,<br />
że mamy określony problem, ale możemy iść w różnych<br />
kierunkach, by dojść do optymalnych rozwiązań. Akcent<br />
nie jest położony na rezultaty ilościowe, czyli liczbę przeszkolonych<br />
czy przygotowanych osób do wejścia na rynek pracy. Najważniejsze<br />
jest poszukiwanie skutecznych metod aktywizacji<br />
zawodowej czy aktywizacji społecznej.<br />
Tutaj widać podstawową różnicę – w projektach standardowych<br />
wiemy, co mamy robić i do czego zmierzamy. Natomiast<br />
w projektach innowacyjnych, choć wiemy, jaki jest problem, nie<br />
zdefiniujemy na początku realizacji rozwiązania i trudno przewidzieć,<br />
co na poziomie rezultatów taki projekt przyniesie.<br />
Ale pożądanym rezultatem powinna być nowa metoda,<br />
nowy model rozwiązywania problemów?<br />
Tak – metoda, która mogłaby zostać upowszechniona nie tylko<br />
na poziomie jednego regionu, ale całego kraju. Nie mówimy<br />
jednak, jak ta metoda powinna wyglądać. Mówimy tylko, że będzie<br />
to zbiór działań, które np. powiatowy urząd pracy powinien<br />
przeprowadzić, żeby daną osobę skutecznie aktywizować.<br />
Z tego powodu projekty innowacyjne są trudniejsze, ale przy<br />
tym ciekawsze.<br />
Projekty innowacyjne i z komponentem ponadnarodowym<br />
to nie nowość w obszarze oddziaływania EFS. Były<br />
już realizowane w ramach Inicjatywy Wspólnotowej<br />
EQUAL. Projekty te zaproponowały dziesiątki nowych<br />
rozwiązań problemów, nowe podejście do problemów,<br />
metody postępowania i formy działania. Czy dobrze wykorzystujemy<br />
ten dorobek?<br />
Rola MRR polega również na tym, żeby wykorzystywać rezultaty<br />
projektów. Realizacja programu pozwoliła nam na opracowanie<br />
systemu realizacji projektów innowacyjnych i współpracy<br />
ponadnarodowej w PO KL. Nie jest to już tylko korzystanie<br />
z doświadczeń innych państw członkowskich czy teoretyzowanie<br />
na temat tego, jak takie projekty powinny być wdrażane.<br />
Mamy już konkretne doświadczenia i na tym opieramy systemy<br />
realizacji projektów.<br />
Czyli już na poziomie planowania działań innowacyjnych<br />
w PO KL korzystano z doświadczeń EQUAL-owskich?<br />
Tak, cały system został opracowany na podstawie doświadczeń<br />
EQUAL-a – i tych dobrych, i tych złych. Na przykład zrezygnowaliśmy<br />
z podziału projektu na trzy części, do których trzeba<br />
było podpisywać osobne umowy o dofinansowanie. Zrezygnowaliśmy<br />
z tego, żeby zmniejszyć obciążenia po stronie projektodawcy.<br />
Co prawda jest element przejściowy – zatwierdzenia<br />
strategii projektu innowacyjnego, ale nie wymaga to składania<br />
kolejnego wniosku czy podpisywania nowej umowy. Wiedzę, jak<br />
realizować projekty czy jak później upowszechniać ich rezultaty,<br />
opieramy właśnie na tym, co udało nam się wypracować w Inicjatywie<br />
Wspólnotowej EQUAL. Na przykład nadal utrzymujemy,<br />
że dla upowszechniania rezultatów istotne znaczenie ma funkcjonowanie<br />
krajowych i regionalnych sieci tematycznych. Dzięki<br />
temu projektodawcom zapewniamy tzw. peer-review, czyli porównanie<br />
się z innymi projektodawcami. Stwarzamy możliwość<br />
konsultacji z ekspertami z dziedziny zatrudnienia czy adaptacyjności<br />
po to, by te projekty były żywe, a nie zamknięte w jednej<br />
instytucji, która je realizuje. Na zakończenie projektu mogłoby<br />
się okazać, że nie odpowiada on na potrzeby tej grupy, która<br />
miała korzystać z jego rezultatów.<br />
I na rynku pracy, i w integracji społecznej,<br />
i w adaptacyjności strategia Europa 2020 daje<br />
możliwość realizacji projektów innowacyjnych<br />
A jak Pani ocenia – czy ten dorobek EQUAL-a przeniknął<br />
również do rozwiązań systemowych?<br />
Tak, to kolejny aspekt. Mamy takie rozwiązania z obszaru ekonomii<br />
społecznej czy np. działania związane z aktywizacją grupy<br />
50+. Mamy konkretne modele, które zostały przeniesione do polityki<br />
w szerszym zakresie niż tylko Europejski Fundusz Społeczny.<br />
Natomiast na poziomie programu rozwiązania wypracowane<br />
w EQUAL-u znalazły się również w PO KL, np. z zakresu ekonomii<br />
społecznej czy godzenia życia zawodowego i rodzinnego.<br />
W priorytecie I PO KL mamy wyodrębnione takie działania, które<br />
są tak naprawdę rezultatem EQUAL-a przeniesionym do PO KL.<br />
Mamy również dobry, moim zdaniem, mechanizm promowania<br />
rezultatów poprzez kryteria wyboru projektów. Dzięki temu dorobek<br />
projektów innowacyjnych nie trafi do szuflady, tylko ma<br />
szansę na wdrożenie do praktyki. Rozwiązania możemy upowszechniać<br />
dzięki odpowiedniemu doborowi kryteriów oceny<br />
projektów. Na razie odpowiednie modele wpisujemy do kryteriów<br />
strategicznych. Ale jeśli to będzie konieczne, możemy<br />
– w porozumieniu z instytucjami pośredniczącymi – promować<br />
stosowanie wypracowanych rozwiązań poprzez odpowiednie<br />
ukształtowanie kryteriów dostępu.<br />
Biuletyn informacyjny komponentu regionalnego PO KL 2007-2013 І 3
ROZMOWA<br />
W Wielkopolsce w ubiegłym roku ogłoszono pierwsze<br />
konkursy na projekty innowacyjne. Do tej pory jedynie<br />
dwa projekty otrzymały wsparcie. Podobnie było w innych<br />
województwach. Z czego wynika to mniejsze zainteresowanie<br />
beneficjentów projektami innowacyjnymi?<br />
Trudno wskazać jedną przyczynę. Po pierwsze, moim zdaniem,<br />
instytucje pośredniczące powinny sobie odpowiedzieć na pytanie,<br />
co zrobiły, przygotowując konkurs. Czy informacja o tym, że<br />
projekty innowacyjne mogą być realizowane w naszym programie,<br />
była szeroko udostępniona, czy ograniczyliśmy się do tego,<br />
co robimy przy projektach standardowych, a więc ogłoszenie<br />
internetowe, prasowe i spotkania informujące.<br />
Inna przyczyna to obawy przed nowymi rozwiązaniami. Nawet<br />
uwzględniając doświadczenia EQUAL-a, są to projekty stosunkowo<br />
nowe. Obawiamy się rozwiązań nowych. O wiele łatwiej<br />
przychodzi nam napisanie wniosku o dofinansowanie w obszarze,<br />
w którym działamy od wielu lat. Gdy z góry wiemy, do czego<br />
zmierzamy i jak to należy robić. Projekty innowacyjne to wypłynięcie<br />
na szerokie i głębokie wody, wejście w dziedziny, w których<br />
nie mamy jeszcze doświadczenia. Ponadto są to projekty<br />
kompleksowe – oprócz działań skierowanych do grupy docelowej<br />
dochodzi aspekt badawczy, analityczny, testujący skuteczność<br />
zastosowanego rozwiązania.<br />
Instytucje pośredniczące, chcąc zachęcić do realizacji takich<br />
projektów, muszą wykonać pewną pracę u podstaw. Po to m.in.<br />
powołaliśmy Krajową Instytucję Wspomagającą, żeby pomagała<br />
instytucjom pośredniczącym w tej pracy. Tutaj widzimy możliwość<br />
organizowania z już zainteresowanymi projektodawcami<br />
spotkań, które pozwolą im np. na przygotowanie dobrego wniosku.<br />
Nie mam na myśli wyręczania przy pisaniu wniosku. Należy<br />
jednak rozwiewać wątpliwości, które pojawiają się, zanim<br />
projektodawca zdecyduje się na złożenie wniosku. Te działania<br />
powinny być zakrojone na znacznie szerszą skalę niż działania<br />
towarzyszące projektom standardowym.<br />
Kolejna kwestia to alokacja przeznaczana na takie konkursy.<br />
Projekty kompleksowe, na które składają się etap analityczny,<br />
badawczy i wdrożeniowy, sporo kosztują i trzeba im poświęcić<br />
więcej pracy niż projektom standardowym. Jeśli na konkurs<br />
przeznacza się 2-3 mln zł, to każdy racjonalnie działający<br />
projektodawca, zanim przystąpi do przygotowywania projektu,<br />
dokładnie przekalkuluje, jakie ma szanse na zaistnienie w tym<br />
konkursie.<br />
Pracujemy z instytucjami pośredniczącymi nad zmianą tego podejścia.<br />
Fot. Archiwum MRR<br />
4 І Biuletyn informacyjny komponentu regionalnego PO KL 2007-2013
I jak wygląda ta współpraca?<br />
Opiniujemy plany działań. Plany działania określają instytucje<br />
pośredniczące – podają w nich alokację, jaką chcą przeznaczyć<br />
na projekty innowacyjne czy projekty dotyczące współpracy ponadnarodowej.<br />
Jeżeli widzimy, że ta alokacja jest bardzo mała,<br />
to łatwo przewidzieć, że projektów nie będzie dużo. Wówczas<br />
stajemy w sytuacji wyboru mniejszego zła – jeżeli zostało złożonych<br />
mało projektów w ogóle, oznacza to, że zostało złożonych<br />
również mało dobrych projektów. Mając mały wachlarz możliwości,<br />
pojawia się dylemat – czy w ogóle wybierać jakikolwiek<br />
projekt, czy wybierać te, które nie są tymi najlepszymi, na jakie<br />
stać nasze instytucje. To jest wyzwanie na rok 2011. I stąd też<br />
rekomendacja, aby w każdym priorytecie alokacja przeznaczona<br />
na tego typu projekty wynosiła przynajmniej 4%.<br />
Czy z powodu tych wszystkich obaw później zaczęto uruchamiać<br />
nabory na projekty innowacyjne?<br />
Tak. Obawy istnieją nie tylko po stronie projektodawców, ale<br />
również po stronie instytucji pośredniczących. I argument,<br />
z którym się spotykaliśmy najczęściej, brzmiał tak: „najpierw<br />
musimy rozruszać projekty standardowe i dopiero wtedy będziemy<br />
mogli myśleć o projektach innowacyjnych”. Pojawiał się<br />
również taki argument: „najpierw chcemy zobaczyć, jakie rozwiązania<br />
standardowe są najczęściej proponowane przez projektodawców<br />
i na tej podstawie będziemy mogli określić temat<br />
dla projektów innowacyjnych w regionie”. Instytucje pośredniczące,<br />
które nie uczestniczyły w programie EQUAL, miały obawy,<br />
jak zrealizować takie projekty.<br />
Jakie znaczenie projekty innowacyjne mogą mieć w przyszłości<br />
dla wdrażania priorytetów nakreślonych w nowej<br />
strategii Europa 2020?<br />
Myślę, że będą miały duże pole do popisu. Można wyróżnić tu<br />
dwie kategorie. Europa 2020 bardzo duży akcent kładzie na<br />
zieloną gospodarkę, a my nie mamy wielu rozwiązań, jak wykorzystać<br />
zieloną gospodarkę do zwiększania miejsc pracy czy do<br />
zwalczania bezrobocia i wykluczenia społecznego. Na pewno<br />
będzie to obszar, w którym projekty innowacyjne mogą odegrać<br />
dużą rolę. Same pojęcia „zielone miejsca pracy” czy „zielona<br />
gospodarka” nie są jeszcze upowszechnione i nie mamy<br />
instrumentów do wykorzystania tych możliwości w obszarze aktywizacji<br />
zawodowej i społecznej. Poza tym rozwiązania innowacyjne<br />
nadal są niezbędne do zmniejszenia poziomu ubóstwa<br />
w UE. Mimo że mamy bardzo duże instrumentarium aktywnej<br />
integracji, to jeszcze nie można powiedzieć, że te wszystkie instrumenty,<br />
które wykorzystujemy, są skuteczne. Nie jest tak, że<br />
każdy instrument skutecznie działa w każdej grupie. I na rynku<br />
pracy, i w integracji społecznej, i w adaptacyjności Europa 2020<br />
daje możliwość realizacji projektów innowacyjnych.<br />
Jesteśmy już na półmetku. Jak podsumowałaby Pani dotychczasowy<br />
etap wdrażania PO KL, a szczególnie projektów<br />
innowacyjnych?<br />
Skłamałabym, gdybym powiedziała, że jesteśmy zadowoleni<br />
z realizacji projektów innowacyjnych. Uważamy, że stopień ich<br />
realizacji czy podejście projektodawców i instytucji pośredniczących<br />
jest zadowalające, ale to nie jest tylko kwestia podejścia,<br />
ale również kwestia rozwiązań, które przyjęliśmy. Nie chcielibyśmy<br />
tutaj oczywiście wprowadzać rewolucyjnych zmian, bo to<br />
nie jest dobry czas na takie kroki. Chcielibyśmy doprecyzować<br />
to, co jest do doprecyzowania na poziomie dokumentów, wytycznych<br />
jak te projekty realizować.<br />
Przy okazji przeglądu śródokresowego chcemy porozmawiać<br />
z Komisją Europejską o jej roli w koordynacji projektów współpracy<br />
ponadnarodowej czy projektów innowacyjnych. Z naszych<br />
doświadczeń wynika, że takie elastyczne podejście, tak jak to<br />
Komisja zaproponowała, przygotowując ramy do funkcjonowania<br />
programów w okresie 2007-2013, nie do końca się sprawdza.<br />
Na przykład przy projektach o zasięgu ponadnarodowym<br />
trudno jest mówić o tym, że my promujemy współpracę między<br />
projektami EFS np. w Niemczech i w Polsce, dlatego że nie<br />
mamy ani wspólnych tematów, ani wspólnych terminów ogłoszenia<br />
konkursów.<br />
W wypadku EQUAL-a Komisja koordynowała terminy konkursów<br />
i było to efektywne. Był raczej problem wielości propozycji<br />
współpracy, z jakimi się spotykali nasi projektodawcy.<br />
W obecnym systemie nie zawsze jest to partner, który realizuje<br />
program z EFS – wówczas pojawia się problem finansowania<br />
jego udziału. Wiadomo, że w takich sytuacjach partnerzy zagraniczni<br />
są bardziej zainteresowani tym, żeby realizować usługi na<br />
rzecz naszych projektodawców, a nie realizować projekt rzeczywiście<br />
na zasadach partnerskich.<br />
Zamierzamy przekonać inne państwa<br />
członkowskie, że jeżeli chcemy, aby projekty<br />
innowacyjne i współpracy ponadnarodowej<br />
przynosiły efekty, powinniśmy wszyscy wyrazić<br />
zgodę na common framework<br />
Na poziomie ponadnarodowym nie powstał żaden mechanizm<br />
organizowania partnerstw?<br />
Bardzo późno pojawiła się propozycja Komisji – tzw. common<br />
framework, czyli określenia wspólnych tematów i wspólnych<br />
terminów. Chcielibyśmy, aby to miało status dokumentu obowiązującego<br />
we wszystkich państwach członkowskich. Tutaj<br />
jest duże pole do popisu dla Polski, aby lobbować na rzecz takiego<br />
rozwiązania wśród innych państw członkowskich. Jesteśmy<br />
aktywnym partnerem w takiej sieci współpracy dotyczącej<br />
właśnie współpracy ponadnarodowej. Chcielibyśmy inne państwa<br />
przekonać, że jest to dobre rozwiązanie, bo niedobór projektów<br />
współpracy ponadnarodowej czy projektów innowacyjnych<br />
to nie tylko problem naszego kraju. W innych państwach<br />
członkowskich zaobserwowaliśmy, że taki sposób realizacji tych<br />
projektów nie przynosi efektów, jakich byśmy mogli się spodziewać<br />
w połowie wdrażania programu. Zamierzamy przekonać<br />
inne państwa członkowskie, że jeżeli chcemy, aby projekty były<br />
widziane, aby przynosiły efekty, powinniśmy wszyscy wyrazić<br />
zgodę na common framework. Nie spodziewamy się, że wszystkie<br />
państwa członkowskie się na to zgodzą, ale gdyby była to<br />
znacząca grupa kilku czy kilkunastu państw, to wtedy nasze<br />
inicjatywy miałyby mniejsze problemy w realizacji partnerskich<br />
projektów. W wypadku projektów EFS nie ma problemów<br />
z finansowaniem udziału partnera zagranicznego. Nie chcielibyśmy<br />
wprowadzać rewolucji, bo każda rewolucja, aby została<br />
zrealizowana przez instytucje pośredniczące i projektodawców,<br />
wymaga czasu. Tego czasu nie mamy. Chcielibyśmy udoskonalić<br />
obecny system.<br />
Rozmawiał Jerzy Gontarz<br />
Biuletyn informacyjny komponentu regionalnego PO KL 2007-2013 І 5
WYDARZENIA<br />
Plenerowy Punkt Informacyjny EFS<br />
WUP w Poznaniu<br />
Pod hasłem „Człowiek – najlepsza inwestycja” Wojewódzki<br />
Urząd Pracy w Poznaniu podczas Dni Pyrlandii przygotował<br />
imprezę promującą Europejski Fundusz Społeczny.<br />
5 września 2010 r. w Plenerowym Punkcie Informacyjnym<br />
na Łęgach Dębińskich mieszkańcy Poznania mogli<br />
uzyskać informacje na temat Programu Operacyjnego Kapitał<br />
Ludzki. Wielkopolanie najczęściej pytali o możliwość<br />
uzyskania dotacji na rozpoczęcie działalności gospodarczej,<br />
szkoleń, kursów i studiów podyplomowych, współfinansowanych<br />
ze środków Unii Europejskiej w ramach<br />
Europejskiego Funduszu Społecznego. W Plenerowym<br />
Punkcie Informacyjnym udostępniane były też materiały<br />
informacyjne dotyczące EFS i PO KL.<br />
Specjalną ofertę przygotowano dla najmłodszych – zarówno<br />
konkurs plastyczny, jak i układanie puzzli na czas<br />
cieszyły się sporym zainteresowaniem i dzieci, i rodziców.<br />
Wystawę nagrodzonych prac plastycznych można było<br />
oglądać w WUP w Poznaniu do 12 października br. Dodatkową<br />
atrakcją dla najmłodszych było malowanie twarzy<br />
przez animatorów. Dla starszych zorganizowano zaś<br />
konkurs „koło fortuny”, sprawdzające wiedzę na temat<br />
Unii Europejskiej. Kolejny Plenerowy Punkt Informacyjny<br />
odbędzie się 11 listopada br. podczas Imienin ulicy Św.<br />
Marcin.<br />
Jedno z I miejsc w konkursie plastycznym „Młodzi w Unii Europejskiej”<br />
zdobyła „EMI” Amadea Noemi Łakatosz<br />
Wyróżnienie w konkursie plastycznym „Młodzi w Unii Europejskiej”<br />
przyznano „LORZE” Laurze Psyk<br />
Konkurs Ministerstwa Rozwoju<br />
Regionalnego „Dobre Praktyki EFS<br />
2010” rozstrzygnięty<br />
W sierpniu poznaliśmy laureatów tegorocznej edycji<br />
konkursu „Dobre Praktyki EFS”, na którą nadesłano 360<br />
zgłoszeń. 15 projektom przyznano tytuł „Najlepsza inwestycja<br />
w człowieka 2010”. Pięć najlepszych zostanie uhonorowanych<br />
nagrodami w postaci wyjazdów studyjnych<br />
dwóch reprezentantów każdego z tych projektów do jednego<br />
z państw członkowskich Unii Europejskiej. Są nimi<br />
następujące projekty:<br />
„Pierwsze uczniowskie doświadczenia drogą do wiedzy”<br />
Grupy Edukacyjnej S.A.<br />
„Moda na sukces – czyli krok w samodzielność” Miejskiego<br />
Ośrodka Pomocy Społecznej w Sosnowcu<br />
„Dojrzały przedsiębiorca” Powiatowego Urzędu Pracy<br />
w Gdańsku<br />
„Kreatywni Samozatrudnieni – promocja przedsiębiorczości<br />
i samozatrudnienia oraz upowszechnianie<br />
dobrych praktyk w sektorze kultury i przemysłów kreatywnych<br />
regionu łódzkiego” European Culture Consulting<br />
– Culture Factory Maciej Mazerant<br />
„Z nich jesteśmy dumni – kampania promująca aktywność<br />
zawodową i społeczną niepełnosprawnych<br />
tyszan” Miasta Tychy.<br />
W gronie najlepszych znalazły się również następujące<br />
projekty:<br />
„Droga do zmian” Gminy Chrzanów/Ośrodka Pomocy<br />
Społecznej w Chrzanowie<br />
„Akademia Młodego Biznesmena (AMB)” Fundacji „Regionalny<br />
Instytut Społeczno-Ekonomiczny”<br />
„Współdziałając możemy więcej” Stowarzyszenia<br />
Wsparcie Społeczne „Ja-Ty-My”<br />
6 І Komponent regionalny PO KL 2007-2013
Plenerowy Punkt Informacyjny • Promocja EFS • Drzwi Otwarte<br />
„Rozwój kadry inżynierskiej oraz pracowników grup<br />
wsparcia Spółki HOCHTIEF Polska” HOCHTIEF Polska<br />
S.A.<br />
„Rozwijanie kompetencji kluczowych szansą na lepsze<br />
perspektywy zawodowe” Powiatu Ostrowieckiego/<br />
Liceum Ogólnokształcącego nr IV w Ostrowcu<br />
„Platforma Innowacji Technologicznej Regionu<br />
Opolszczyzny II” Instytutu Ciężkiej Syntezy Organicznej<br />
„Blachownia”<br />
„Obrotny Kaszeba” Starostwa Powiatowego w Kościerzynie<br />
„Lepsze jutro – integracja poprzez aktywizację i edukację<br />
pozostających bez zatrudnienia osób zagrożonych<br />
wykluczeniem społecznym z terenu powiatu<br />
ostrowieckiego” Agencji Rozwoju Lokalnego Sp. z o.o.<br />
w Ostrowcu Świętokrzyskim<br />
„Modernizacja oraz dostosowanie do potrzeb lokalnego<br />
i regionalnego rynku pracy oferty szkół zawodowych<br />
powiatu kartuskiego poprzez organizację dodatkowych<br />
zajęć pozaszkolnych i pozalekcyjnych” Powiatu<br />
Kartuskiego<br />
„ABC Gospodarki Społecznej” Wojewódzkiego Urzędu<br />
Pracy w Krakowie.<br />
za pracę „Europejski Fundusz Społeczny jako instrument<br />
wspierania przedsiębiorczości”.<br />
Drzwi Otwarte Punktu Informacji<br />
i Promocji EFS<br />
18 września w Wojewódzkim Urzędzie Pracy w Poznaniu<br />
zorganizowano Drzwi Otwarte Punktu Informacji<br />
i Promocji EFS, współfinansowane ze środków Unii Europejskiej<br />
w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.<br />
Zainteresowani mogli bezpłatnie zdobyć informacje<br />
o możliwościach uzyskania wsparcia ze środków Unii<br />
Europejskiej w ramach komponentu regionalnego Programu<br />
Operacyjnego Kapitał Ludzki, uzyskać materiały<br />
informacyjne i promocyjne PO KL i EFS, zasięgnąć porady<br />
na temat dotacji na rozpoczęcie działalności gospodarczej,<br />
szkoleń, kursów zawodowych oraz studiów podyplomowych,<br />
współfinansowanych z Europejskiego Funduszu<br />
Społecznego. Pracownicy WUP w Poznaniu informowali<br />
o możliwościach, jakie mieszkańcom w Poznaniu daje Europejski<br />
Fundusz Społeczny.<br />
W tegorocznej edycji konkursu Instytucja Zarządzająca<br />
Programem Kapitał Ludzki dodatkowo wyróżniła projekt<br />
zawierający najlepsze rozwiązania i praktyki stosowane<br />
przez projektodawców z zakresu zasady równości szans<br />
płci w ramach PO KL. Specjalne wyróżnienie w tej kategorii<br />
otrzymał projekt „Lepsze jutro”, nadesłany przez<br />
Powiatowy Urząd Pracy w Poznaniu (więcej o projekcie<br />
można przeczytać w artykule na str. 6-9).<br />
Uroczyste wręczenie nagród – statuetek, przyznających<br />
prawo posługiwania się tytułem „Najlepsza inwestycja<br />
w człowieka 2010”, odbędzie się podczas uroczystej gali<br />
w Warszawie w grudniu tego roku.<br />
Najlepsze prace magisterskie<br />
o Europejskim Funduszu Społecznym<br />
26 lipca 2010 r. poznaliśmy laureatów konkursu na<br />
najlepszą pracę magisterską (obronioną w okresie od<br />
1 stycznia 2008 r. do 31 października 2009 r.) o Europejskim<br />
Funduszu Społecznym. Dwie spośród trzech<br />
głównych nagród trafiły do Wielkopolski – zdobyły je<br />
absolwentki Uniwersytetu Ekonomicznego w Poznaniu.<br />
I nagrodę otrzymała Magdalena Tomiak za pracę „Europejski<br />
Fundusz Społeczny jako instrument wspierania<br />
osób niepełnosprawnych w powiecie chodzieskim w latach<br />
2004-2008, III nagrodę – Elżbieta Oknińska za pracę<br />
„Kapitał Ludzki – jego znaczenie oraz sposoby rozwijania<br />
przy wykorzystaniu programów Europejskiego Funduszu<br />
Społecznego”. II nagrodę przyznano zaś Magdalenie Klimontowskiej<br />
z Uniwersytetu Jagiellońskiego w Krakowie<br />
Wielkopolska nominacja w konkursie<br />
Eurolider 2010<br />
Kapituła Konkursu o Nagrodę Ministra Rozwoju Regionalnego<br />
Eurolider 2010 nominowała do nagrody dziesięcioro<br />
kandydatów. Z tego grona trzem osobom zostanie<br />
przyznany tytuł Eurolidera 2010. Z Wielkopolski nominację<br />
otrzymała Iwona Janicka – specjalista ds. zarządzania<br />
projektami w Fundacji Aktywności Lokalnej w Puszczykowie.<br />
Dzięki staraniom Iwony Janickiej na terenie województwa<br />
wielkopolskiego zrealizowano 13 projektów<br />
współfinansowanych z Europejskiego Funduszu Społecznego,<br />
w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki.<br />
Ich głównym celem było wspieranie rozwoju i aktywizacji<br />
zawodowej kobiet mających małe dzieci.<br />
opr. Agata Rokita<br />
Komponent regionalny PO KL 2007-2013 І 7
WIELKOPOLSKI LAUREAT KONKURSU<br />
LEPSZE JUTRO ZACZNIJ DZIŚ<br />
Szkolenia i kursy, staże zawodowe oraz pomoc<br />
finansowa na rozpoczęcie własnej działalności<br />
gospodarczej – to propozycje dla osób bezrobotnych,<br />
które uczestniczą w projekcie systemowym<br />
„Lepsze jutro”, realizowanym przez Powiatowy<br />
Urząd Pracy w Poznaniu od 2008 roku.<br />
Ministerstwo Rozwoju Regionalnego wyróżniło<br />
go w tegorocznym konkursie „Dobre Praktyki<br />
EFS”.<br />
Projekt „Lepsze jutro”, realizowany w ramach priorytetu VI<br />
„Rynek pracy otwarty dla wszystkich” PO KL (poddziałanie<br />
6.1.3 „Poprawa zdolności do zatrudnienia oraz podnoszenie<br />
poziomu aktywności zawodowej osób bezrobotnych”),<br />
jest adresowany do bardzo szerokiego grona bezrobotnych.<br />
Mogą w nim uczestniczyć zarówno kobiety, jak<br />
i mężczyźni z Poznania oraz terenu powiatu poznańskiego,<br />
zarejestrowani w Powiatowym Urzędzie Pracy. W 2008<br />
r. kwota dotacji przekroczyła 4,8 mln zł, w roku 2009<br />
– 5,5 mln zł, a w tym roku wyniosła około 9 mln zł.<br />
W kolejnych trzech edycjach projektu udział wezmą<br />
w sumie 2493 osoby. Wśród beneficjentów przeważają<br />
kobiety – w 2008 r. było ich 669, rok później 538. Do<br />
końca sierpnia tego roku w projekcie poznańskiego PUP<br />
uczestniczyło 597 bezrobotnych, z czego 386 osób to<br />
panie.<br />
Oferta pomocy skierowana jest do osób do 25. roku życia<br />
oraz tych, które przekroczyły już 50 lat. Swojej szansy<br />
na lepsze zawodowe jutro szukać mogą też długotrwale<br />
bezrobotni, osoby bez doświadczenia zawodowego lub<br />
nieposiadające żadnych kwalifikacji, a także niepełnosprawni,<br />
osoby samotnie wychowujące co najmniej jedno<br />
dziecko, kobiety chcące powrócić do pracy po urodzeniu<br />
dziecka i osoby, które nie podjęły zatrudnienia po odbyciu<br />
kary pozbawienia wolności.<br />
Co roku beneficjenci projektu mogą wybierać spośród<br />
kilkudziesięciu propozycji kursów i szkoleń zawodowych.<br />
Kierowani są na nie zgodnie z posiadanym wykształceniem<br />
i predyspozycjami zawodowymi. Są to m.in. kursy<br />
dla sekretarek-asystentek, szkolenia biurowe z uproszczoną<br />
księgowością, obsługi komputera dla początkujących<br />
i zaawansowanych, kursy florystyczne, dla audytorów<br />
energetycznych, specjalistów do spraw projektów<br />
unijnych, dla sprzedawców, kelnerów i barmanów, operatorów<br />
obrabiarek CNC i pracowników ochrony oraz telemarketerów.<br />
Dzięki uczestnictwu w projekcie można<br />
też zdobyć prawo jazdy w kategoriach C lub E-C, nauczyć<br />
się tworzenia stron www i zarządzania nimi albo zdobyć<br />
kwalifikacje grafika komputerowego.<br />
Osoby zdecydowane na rozpoczęcie własnej działalności<br />
gospodarczej po złożeniu w urzędzie odpowiedniego<br />
wniosku i uzyskaniu jego pozytywnej oceny otrzymują<br />
jednorazową bezzwrotną dotację na uruchomienie firmy<br />
w wysokości sześciokrotnej średniej płacy krajowej.<br />
Inwestycja w człowieka<br />
zawsze się opłaca<br />
Rozmowa z Marią Sowińską, Zastępcą Dyrektora<br />
Powiatowego Urzędu Pracy w Poznaniu<br />
Jaki jest najważniejszy cel projektu „Lepsze jutro”?<br />
To cel, który przyświeca nam w codziennych działaniach.<br />
Chodzi o najlepszą, skuteczną pomoc osobom bezrobotnym<br />
w odnalezieniu się na rynku pracy. Dzięki realizacji<br />
projektu „Lepsze jutro” mamy możliwość podjęcia prób<br />
aktywizacji zawodowej także bezrobotnych znajdujących<br />
się w tak zwanej szczególnie trudnej sytuacji na<br />
rynku pracy. Dotyczy to na przykład osób młodych bez<br />
doświadczenia zawodowego lub – odwrotnie – w wieku<br />
dojrzałym, napotykających z tego powodu na przeszkody<br />
w znalezieniu pracy. Są to także długotrwale bezrobotni<br />
lub osoby borykające się z problemami rodzinnymi bądź<br />
zdrowotnymi. Projekt pozwala na zaproponowanie tym<br />
grupom różnych form wsparcia i dopasowanie ich do indywidualnych<br />
potrzeb oraz możliwości poszczególnych<br />
osób. Beneficjentem projektu może zostać jednak każdy<br />
bezrobotny zarejestrowany w Powiatowym Urzędzie Pracy<br />
z terenu miasta i powiatu. W czasie rekrutacji nie stawiamy<br />
żadnych barier ani ograniczeń dotyczących wieku<br />
lub płci uczestników projektu.<br />
Czy to właśnie z tego powodu projekt został uhonorowany<br />
wyróżnieniem specjalnym w konkursie Ministerstwa<br />
Rozwoju Regionalnego „Dobre Praktyki<br />
EFS 2010”?<br />
Wyróżnienie otrzymaliśmy za najlepsze rozwiązania<br />
w realizacji zasady równości szans kobiet i mężczyzn. To<br />
ogromna satysfakcja, gdyż to nasz projekt skłonił jury do<br />
stworzenia po raz pierwszy dodatkowej kategorii, jaką<br />
jest wyróżnienie. Dotychczas wyłaniano tylko laureatów<br />
konkursu. Cieszymy się, że nasze działania, które traktujemy<br />
jako oczywiste, zostały dostrzeżone przez kogoś<br />
z zewnątrz i tak dobrze ocenione.<br />
Realizacja zasady równości szans kobiet i mężczyzn polega<br />
bowiem nie tylko na braku ograniczeń w dostępie<br />
do rynku pracy, ale także na przełamywaniu stereotypów<br />
związanych z uprawianiem zawodów uznawanych tradycyjnie<br />
za typowo męskie lub kobiece. Jedna z uczestniczek<br />
projektu „Lepsze jutro” udowodniła na przykład, że kobieta<br />
może być bardzo dobrym pracownikiem ochrony. Mieliśmy<br />
też pana, który postanowił się szkolić na kursie dla księgowych.<br />
Zwyczajowo zdobywanie tego typu kwalifikacji<br />
8 І Komponent regionalny PO KL 2007-2013
„Dobre Praktyki EFS 2010” Ministerstwa Rozwoju Regionalnego<br />
najczęściej proponuje się kobietom. Tegoroczne wyróżnienie<br />
jest już kolejnym sukcesem urzędu. W 2007 r. realizowany<br />
przez nas projekt adresowany do kobiet „Być<br />
aktywną” znalazł się w gronie laureatów konkursu.<br />
Wśród beneficjentów projektu „Lepsze jutro” przeważają<br />
kobiety. Z czego to wynika?<br />
Z sytuacji na rynku pracy. Nadal większą grupę bezrobotnych<br />
stanowią kobiety. Ich aktywność zawodowa uzależniona<br />
bywa na przykład od sytuacji rodzinnej. Dlatego<br />
nasz projekt adresowany jest także do młodych mam<br />
chcących powrócić do pracy.<br />
Ilu uczestnikom projektu udało się skutecznie pomóc?<br />
W 2008 r. tak zwany wskaźnik skuteczności projektu wynosił<br />
ponad 59 proc. To znaczy, że taki odsetek uczestników<br />
pierwszej edycji znalazł pracę lub rozpoczął własną<br />
działalność gospodarczą. To dobry wynik. Nawet<br />
w ubiegłym roku, uznawanym za kryzysowy w gospodarce,<br />
wynik ten przekraczał 57 proc.<br />
Myślę, że skuteczność projektu bierze się między innymi<br />
z przemyślanego doboru szkoleń zawodowych. Kierujemy<br />
się tu przede wszystkim aktualnymi potrzebami rynku<br />
pracy. Bierzemy jednak pod uwagę nie tylko sugestie<br />
pracodawców, ale także osób poszukujących pracy. Dla<br />
ludzi młodych ogromną szansę zaistnienia na rynku pracy<br />
stanowią staże. Pracodawcy bardzo chętnie korzystają<br />
z tej formy zatrudnienia i możliwości bezkosztowego<br />
przygotowywania sobie kadr. W tym roku w ramach projektu<br />
na staże skierowaliśmy 537 osób. Pomoc finansową<br />
na rozpoczęcie działalności gospodarczej otrzymało 260<br />
beneficjentów. W ciągu trzech edycji wielu bezrobotnych<br />
zdobyło nowe kwalifikacje zawodowe lub poszerzyło już<br />
posiadane. Sądzę, że nawet jeśli nie od razu, to kiedyś ta<br />
wiedza im zaprocentuje.<br />
Doświadczenie w prezencie<br />
– W moim zawodzie bez praktycznego doświadczenia nie<br />
ma właściwie szans na znalezienie pracy. Cieszę się więc,<br />
że mogę odbywać staż w profesjonalnym zakładzie kosmetycznym<br />
i doskonalić swoje umiejętności pod okiem<br />
fachowców – mówi Dominika Tatarek, tegoroczna absolwentka<br />
policealnej szkoły kosmetycznej. O projekcie<br />
„Lepsze jutro” dowiedziała się od koleżanki ze szkoły.<br />
– Poszłam do Powiatowego Urzędu Pracy w Poznaniu<br />
i zadeklarowałam chęć udziału w projekcie. Interesował<br />
mnie, oczywiście, staż w jakimś zakładzie kosmetycznym.<br />
Akurat nie było żadnych zgłoszeń od pracodawców z tej<br />
branży. Nie zniechęciło mnie to jednak. Postanowiłam<br />
wziąć sprawy we własne ręce. Obeszłam pół Poznania.<br />
Chodziłam od zakładu do zakładu, wszędzie mi odmawiano,<br />
aż wreszcie trafiłam do „Kleopatry”. Właścicielka tego<br />
zakładu miała już kiedyś stażystkę i od razu zgodziła się<br />
mnie przyjąć – opowiada z entuzjazmem pani Dominika.<br />
W listopadzie Dominika Tatarek kończy półroczny staż,<br />
którego koszty finansowane są w ramach projektu.<br />
Uczestnictwo w nim gwarantuje jej zatrudnienie w tym<br />
samym zakładzie na kolejne sześć miesięcy. – To dla mnie<br />
naprawdę ważne. W szkole miałam też zajęcia praktyczne,<br />
jednak to zupełnie nie to samo co praca z klientami.<br />
Zabiegi wykonuję pod okiem szefowej, która udziela mi<br />
wielu cennych rad. Jestem bardzo zadowolona i uważam,<br />
że dzięki uczestnictwu w projekcie uda mi się w przyszłości<br />
znaleźć dobrą pracę w moim zawodzie – podkreśla.<br />
Wyróżnienie otrzymaliśmy za najlepsze<br />
rozwiązania w realizacji zasady równości szans<br />
kobiet i mężczyzn<br />
Z roku na rok nasz projekt nabiera rozpędu. Dzięki dotacjom<br />
z Europejskiego Funduszu Społecznego takie ośrodki,<br />
jak powiatowe urzędy pracy, mogą obejmować pomocą<br />
coraz większą liczbę osób. Możemy inwestować w człowieka,<br />
a to inwestycja, która zawsze się opłaca.<br />
Fot. M. Zakrzewski<br />
Dominika Tatarek odbywa staż w profesjonalnym zakładzie kosmetycznym.<br />
Komponent regionalny PO KL 2007-2013 І 9
WIELKOPOLSKI LAUREAT KONKURSU<br />
Ciepło, ciepło… coraz cieplej<br />
Marta Bączkowska jest inżynierem, specjalistą w dziedzinie<br />
ochrony środowiska pod kątem energetycznym.<br />
W ubiegłym roku uczestniczyła w projekcie „Lepsze jutro”<br />
i ukończyła kurs na audytorów energetycznych.<br />
Fot. M. Zakrzewski<br />
Ewa Kasprzyk prowadzi firmę portretową „Studio Palet”.<br />
Malowana przyszłość<br />
Po kilku latach spędzonych w Hiszpanii powrót do kraju<br />
nie okazał się łatwy dla pani Ewy Kasprzyk. – Skończyłam<br />
Akademię Sztuk Pięknych w Poznaniu. Po powrocie<br />
z Hiszpanii bardzo długo nie mogłam znaleźć pracy. Byłam<br />
zarejestrowana jako bezrobotna, ale tak naprawdę<br />
przestraszyłam się dopiero, jak usłyszałam, że będę musiała<br />
przekwalifikować się… może na księgową. Nie, nie<br />
– przecież ja nie wyobrażam sobie życia bez malowania,<br />
pomyślałam w panice – wspomina Ewa Kasprzyk, dziś<br />
prowadząca w Poznaniu własną firmę portretową „Studio<br />
Palet”.<br />
– To bardzo trudny, specjalistyczny kurs. Po jego ukończeniu<br />
można przystąpić do egzaminu państwowego, jednak<br />
długo trzeba na to czekać. Nie ma też żadnej gwarancji,<br />
że się go zda. Dopiero zdobycie certyfikatu uprawnia do<br />
wykonywania zawodu audytora energetycznego. Ja nie<br />
mogłam sobie pozwolić na bezczynność i wraz z kolegą<br />
założyłam firmę zajmującą się profilaktyką sieci ciepłowniczych.<br />
Najogólniej mówiąc, wsłuchujemy się w odgłosy<br />
z rur i wykrywamy awarie – opowiada Marta Bączkowska.<br />
Choć ukończenie kursu na razie niewiele zmieniło<br />
w zawodowym życiu pani Marty, nie uważa ona czasu poświęconego<br />
na uczestnictwo w projekcie „Lepsze jutro” za<br />
stracony. – Poszerzyłam swoje kwalifikacje i odkryłam kierunek,<br />
w którym dalej mogę się szkolić. Prawdopodobnie<br />
zdecyduję się na rozpoczęcie na Politechnice Poznańskiej<br />
podyplomowych studiów z zakresu audytu energetycznego.<br />
Takie studia także dają możliwość wykonywania zawodu<br />
– podsumowuje Marta Bączkowska.<br />
Szansą dla pani Ewy okazał się udział w projekcie „Lepsze<br />
jutro” i uzyskana dzięki temu bezzwrotna dotacja na<br />
rozpoczęcie działalności gospodarczej. – Wcześniej nie<br />
odważyłabym się na taki krok. Jestem zadowolona, że<br />
mnie do tego zmobilizowano. Krótkie zajęcia teoretyczne<br />
dały mi ogólne pojęcie o formalnych stronach prowadzenia<br />
własnej firmy, a pieniądze – ponad 18 tysięcy złotych<br />
– pozwoliły na zakup potrzebnego sprzętu. Kupiłam na<br />
przykład dobry aparat fotograficzny. Moja firma specjalizuje<br />
się w wykonywaniu portretów ze zdjęć. Czasem sama<br />
fotografuję klientów – opowiada Ewa Kasprzyk.<br />
Firma portretowa działa od ubiegłego roku i na brak zamówień<br />
nie narzeka. – Najczęściej ludzie zamawiają portrety<br />
bliskich na prezenty z okazji ślubu, imienin, rocznic<br />
albo ważnych wydarzeń, takich jak komunie czy zakończenie<br />
pracy zawodowej. Jeśli tylko się wie, czego się chce,<br />
można bardzo skorzystać, uczestnicząc w takim projekcie.<br />
Mnie skłoniło to do uporządkowania własnych planów<br />
i marzeń. Mogę robić teraz to, co umiem i co najbardziej<br />
lubię. Mam już plany dalszego rozwoju mojej firmy –<br />
optymistycznie myśli Ewa Kasprzyk.<br />
10 І Komponent regionalny PO KL 2007-2013<br />
Marta Bączkowska dzięki uczestnictwu w projekcie zdecyduje się<br />
na studia podyplomowe.<br />
Fot. M. Zakrzewski
„Dobre Praktyki EFS 2010” Ministerstwa Rozwoju Regionalnego<br />
Szkółka samodzielności<br />
– Przez całe życie zawsze pracowałam u kogoś. Byłam<br />
dziennikarką, uczyłam gry na fortepianie. Aż wylądowałam<br />
w urzędzie pracy w poszukiwaniu zatrudnienia i był<br />
to bardzo stresujący okres w moim życiu. O rozpoczęciu<br />
własnej działalności gospodarczej długo bałam się w<br />
ogóle myśleć. Wszystko zmieniło się, kiedy rozpoczęłam<br />
swój udział w projekcie „Lepsze jutro” – mówi Magdalena<br />
Sztolberg-Prange, z wykształcenia etnolog, dziś właścicielka<br />
Szkółki Jazdy Konnej Buczynowa w Borówcu.<br />
Fot. M. Zakrzewski<br />
Piotr Zielski założył firmę remontowo-budowlaną.<br />
A jednak dobrze się stało<br />
– Właśnie wróciłem z Poznania. Byłem w Powiatowym<br />
Urzędzie Pracy, aby złożyć dokumenty potwierdzające, że<br />
moja firma działała bez zarzutu przez rok. Taki był warunek,<br />
żebym nie musiał zwracać dotacji, którą otrzymałem<br />
na jej założenie – opowiada Piotr Zielski, prowadzący firmę<br />
remontowo-budowlaną w miejscowości Konarskie.<br />
Pan Piotr przez kilka lat pracował w Niemczech, gdzie<br />
zdobył praktyczne umiejętności z zakresu różnego rodzaju<br />
prac budowlanych. Niestety, nie posiadał żadnych<br />
dokumentów potwierdzających posiadane kwalifikacje.<br />
– Na początku było ciężko. Ciągle miałem jakieś problemy.<br />
Zanim zakwalifikowano mnie do udziału w projekcie,<br />
musiałem ukończyć kurs malarski w Zakładzie Doskonalenia<br />
Zawodowego. Dokument poświadczający moje kwalifikacje<br />
pozwolił mi ubiegać się o dotacje na założenie<br />
firmy. Miałem chwile zwątpienia, ale w końcu uparłem się<br />
i teraz myślę, że jednak dobrze się stało – wspomina Piotr<br />
Zielski.<br />
Przez pierwszy rok działalności pan Piotr nie narzekał na<br />
brak klientów. Ma nadzieję, że tak będzie dalej, bo chciałby<br />
w przyszłości rozwinąć swoją firmę. – Na razie pracuję<br />
sam. Boję się po prostu jeszcze kogoś zatrudnić. Jeśli<br />
jednak interes będzie szedł przynajmniej tak dobrze jak<br />
teraz, pomyślę o tym – mówi.<br />
Konie towarzyszyły pani Magdalenie od najmłodszych<br />
lat. Stały się w końcu pasją jej życia. – Miałam już własne<br />
konie. Brakowało mi tylko odpowiedniego zaplecza,<br />
aby otworzyć szkółkę jazdy konnej dla dzieci. Możliwość<br />
uzyskania dotacji na uruchomienie własnej firmy dodała<br />
mi odwagi do rozpoczęcie pracy na własną rękę. Wreszcie<br />
moje hobby mogło też się stać sposobem na życie. Otrzymane<br />
pieniądze nie wystarczyły na wszystko. Musiałam<br />
sporo dołożyć z własnych oszczędności, na przykład na<br />
budowę stajni. Dotację przeznaczyłam na zakup małego<br />
konika, odpowiedniego dla dzieci, oraz doposażenie stajni<br />
– opowiada Magdalena Sztolberg-Prange.<br />
Obecnie, po kilku miesiącach samodzielnej działalności,<br />
pani Magdalena nie wyobraża sobie już innej pracy.<br />
– Jestem zadowolona, że dzięki udziałowi w projekcie zostałam<br />
pchnięta na nową drogę życia. Mam nadzieję, że<br />
doświadczenia, których nabieram teraz, prowadząc małą<br />
firmę, w przyszłości pozwolą mi na rozwinięcie własnej<br />
działalności. Może skorzystam z innych dotacji, sprzedam<br />
to, co mam, i pokuszę się o stworzenie większej firmy.<br />
Oczywiście, będzie ona związana z końmi – planuje Magdalena<br />
Sztolberg-Prange.<br />
Iwona Połoz<br />
Magdalena Sztolberg-Prange, zakładając szkółkę jeździecką,<br />
połączyła hobby z pracą.<br />
Fot. M. Zakrzewski<br />
Komponent regionalny PO KL 2007-2013 І 11
INICJATYWY LOKALNE<br />
RAZEM MOŻNA WIĘCEJ<br />
Na obszarach wiejskich występuje wiele problemów<br />
rozwojowych, które na ogół są tu trudniejsze<br />
do rozwiązania niż w miastach. Dotyczy to<br />
głównie dramatycznie niskiego poziomu życia<br />
mieszkańców wsi, a co za tym idzie – zagrożenia<br />
wykluczeniem społecznym. Przeciwdziałać tym<br />
zjawiskom próbuje Program Operacyjny Kapitał<br />
Ludzki poprzez działanie 7.3 „Inicjatywy lokalne<br />
na rzecz aktywnej integracji”.<br />
W tym wydaniu biuletynu prezentujemy trzy wielkopolskie<br />
projekty z działania 7.3, zakończone jesienią 2010 roku.<br />
Dwa z nich oferowały pomoc osobom dotkniętym przez los,<br />
a jeden przygotowywał do działania tych, którzy w przyszłości<br />
zatroszczą się o lokalne społeczności.<br />
CZTERY KOLOROWE MIESIĄCE<br />
Nauczyciele Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego<br />
nr 1 w Gnieźnie zainicjowali w 2010 r. projekt prowadzenia<br />
zajęć terapeutycznych dla dziewcząt i chłopców<br />
niepełnosprawnych intelektualnie „Wspieramy osoby<br />
z niepełnosprawnością intelektualną” (wartość dofinansowania:<br />
prawie 50 tys. zł).<br />
Analizy środowiska lokalnego wykazały, że mieszkający<br />
na wsi wychowankowie i absolwenci Gimnazjum Specjalnego<br />
są zagrożeni wykluczeniem społecznym. – Pojęcie<br />
wykluczenia społecznego oznacza życie poza nawiasem<br />
praw i przywilejów społecznych. Wykluczenie to izolacja<br />
wymuszona uwarunkowaniami zewnętrznymi, tj. biedą,<br />
bezrobociem, kalectwem – wyjaśnia Natasza Królicka,<br />
Autorka Projektu. – Transformacja ustrojowa znacznie<br />
zwiększyła obszar tradycyjnej biedy na wsi; odsetek ludzi<br />
żyjących na krawędzi ubóstwa jest tu najwyższy, szczególnie<br />
na tzw. obszarach popegeerowskich. W powiecie<br />
gnieźnieńskim występują wszystkie zjawiska, które wiążą<br />
się z wykluczeniem społecznym: przemoc, agresja, bezrobocie,<br />
alkoholizm i narkomania.<br />
Dzieci gorszego Boga?<br />
Dzieci i młodzież wywodzące się z ubogich, wiejskich rodzin<br />
już od urodzenia są w sytuacji znacznie gorszej niż<br />
ich rówieśnicy żyjący w mieście. Pozostawione same sobie<br />
na zdewastowanych podwórkach nie rozwijają swych<br />
zdolności i zainteresowań. Obserwując „życie wioskowe”,<br />
uczą się pesymizmu, bezradności i boją się marzyć o lepszej<br />
przyszłości. Źle oceniają siebie i nie potrafią uwierzyć<br />
w siebie. To wszystko sprawia, że już na starcie mają trudności<br />
z określeniem swojego miejsca w życiu. – Sytuacja<br />
jest jeszcze gorsza, gdy jest to młodzież niepełnosprawna<br />
intelektualnie, a z kolei w tej grupie najbardziej zagrożone<br />
są dziewczęta – mówi Natasza Królicka.<br />
Tradycyjny na wsi podział pracy i układ ról nadal blokuje<br />
rozwój kobiet, zarówno w sferze edukacyjnej, jak i społecznej.<br />
Kobieta ma realizować się w rodzinie poprzez<br />
uległość, przywiązanie i opiekuńczość. Często rodzi to<br />
zjawisko patologii i przemocy, zwłaszcza w rodzinach<br />
z problemami alkoholowymi. Kobiety nie umieją się bronić<br />
i pozostają bierne, o problemach w związkach nie<br />
mówią. – Nasz projekt miał także pokazać dziewczętom<br />
inne wzorce, a chłopcom przedstawić ich koleżanki w roli<br />
partnera – wyjaśnia Królicka.<br />
Niepełnosprawność intelektualna to etykieta, która zamyka<br />
szanse na pracę zarobkową, nawet dorywczą i nielegalną.<br />
Po ukończeniu szkoły specjalnej absolwenci często<br />
są skazani na obcowanie z patologią rodziny, co sprzyja<br />
powielaniu takich wzorców. Brak perspektyw i umiejętności<br />
radzenia sobie ze stresem, poczucie niskiej wartości<br />
oraz izolacja od ludzi i świata rodzi agresję, zwłaszcza<br />
u chłopców. – Naszym celem był wzrost ich poczucia bezpieczeństwa<br />
i własnej wartości, zmniejszenie poziomu<br />
agresji i przemocy, a także zmiana w podejściu do spraw<br />
płci i własnej, trudnej do pohamowania, seksualności<br />
– mówi Autorka Projektu.<br />
Inny świat<br />
W projekcie wzięło udział 9 dziewcząt i 7 chłopców<br />
w wieku 15-21 lat z rodzin dysfunkcyjnych. Od marca do<br />
czerwca 2010 r. dwa razy w tygodniu uczestniczyli oni<br />
w dwugodzinnych zajęciach terapeutyczno-integracyjnych.<br />
Warsztaty socjoterapeutyczne miały na celu kształtowanie<br />
postaw, podniesienie samooceny i motywowanie,<br />
a także zapobieganie i minimalizowanie problemów<br />
wychowawczych i patologii społecznych, nabywanie poczucia<br />
własnej wartości, niwelowanie agresji i przemocy.<br />
Odbyły się również zajęcia z równouprawnienia kobiet<br />
i mężczyzn. Dziewczęta wchodziły w role męskie, np. praca<br />
na roli, kierowca, a chłopcy w rolę opiekunek dziecięcych,<br />
sprzątaczek i kucharek.<br />
Podczas zajęć filmowo-teatralnych młodzież występowała<br />
w różnych rolach („ja jako bohater”). Było to odkrywanie<br />
innego, lepszego świata. Wyświetlane obrazy uwrażliwiały<br />
na dobro i piękno życia. Młodzi ludzie poznawali<br />
odmienne od ich codziennego życia sytuacje. Z kolei wycieczki<br />
do kina, teatru, muzeum i kawiarni były dla nich<br />
tzw. wchodzeniem w kulturę.<br />
12 І Komponent regionalny PO KL 2007-2013
Swoją małą ojczyznę uczestnicy projektu poznawali podczas<br />
zajęć z regionalizmu, które odbywały się w terenie.<br />
Ich celem było nie tylko poznanie najbliższych okolic, ale<br />
i pobudzanie aktywności młodzieży poprzez wspólne organizowanie<br />
czasu wolnego.<br />
Festyn rodzinny<br />
Ukoronowaniem projektu był czerwcowy festyn w Gnieźnie.<br />
Stawili się wychowankowie szkoły i ich rodzice,<br />
nauczyciele i pedagodzy Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego<br />
(SOSW) nr 1 w Gnieźnie, delegacje<br />
przedszkoli i szkół podstawowych z Gniezna, sekcji<br />
z Miejskiego Ośrodka Kultury, dzieci z Domu Dziecka<br />
w Gnieźnie, przedstawiciele zaprzyjaźnionego Specjalnego<br />
Ośrodka Szkolno-Wychowawczego z Koła oraz władze<br />
powiatu i media lokalne. Grał zespół muzyczny, można<br />
było skorzystać z cateringu, młodzież i dzieci uczestniczyli<br />
w konkurencjach sportowych przygotowanych przez<br />
uczestników projektu. Działał także punkt konsultacyjny<br />
(pedagog szkolny, dyrektor SOSW, psycholog, terapeuta).<br />
W festynie wzięło udział około 300 osób. Relację<br />
z tego wydarzenia przygotowała gnieźnieńska prasa i telewizja.<br />
– Zadaniem imprezy było także uświadomienie<br />
mieszkańcom naszego miasta obecności osób z niepełnosprawnością<br />
intelektualną, zagrożonych wykluczeniem<br />
społecznym, osób, które mieszkają blisko nas, zaledwie<br />
kilka kilometrów stąd – podkreśla Natasza Królicka.<br />
Natasza Królicka, pedagog<br />
specjalny w Specjalnym<br />
Ośrodku Szkolno-Wychowawczym<br />
nr 1 w Gnieźnie:<br />
– Prowadzę nauczanie indywidualne,<br />
a więc jeżdżę do<br />
uczniów do ich domów. To<br />
pozwoliło mi od podszewki<br />
zaobserwować sytuację<br />
osób niepełnosprawnych,<br />
zwłaszcza na wsiach. Postanowiłam<br />
więc – po analizie<br />
środowiska, dokonanej<br />
wspólnie z kolegami z pracy<br />
– aplikować o środki unijne. Skorzystałam ze szkoleń na temat<br />
pisania wniosków (organizowanych przez WUP w Poznaniu)<br />
oraz z literatury fachowej i napisałam ten projekt.<br />
W trakcie realizacji projektu młodzież bardzo chętnie uczestniczyła<br />
we wszystkich proponowanych zajęciach. Dla wszystkich<br />
był to pierwszy raz, i pewnie ostatni, kiedy mogli obejrzeć film<br />
w kinie, pójść do muzeum, teatru czy zwyczajnie do kawiarni<br />
na deser.<br />
Takie projekty są potrzebne, aby osoby z niepełnosprawnością<br />
intelektualną mogły się integrować ze społecznością lokalną.<br />
Konieczne są do tego środki finansowe, którymi ośrodki i szkoły<br />
nie dysponują, a które umożliwiają m.in. takie działania, jakie<br />
my zaproponowaliśmy. W przyszłości również będziemy starali<br />
się pozyskiwać środki zewnętrzne dla naszych podopiecznych.<br />
Fot. Archiwum SOSW w Gnieźnie<br />
Uczestnicy gnieźnieńskiego projektu „Wspieramy osoby z niepełnosprawnością intelektualną” podczas wycieczek poznawali inny smak życia.<br />
Komponent regionalny PO KL 2007-2013 І 13
INICJATYWY LOKALNE<br />
ABY SKORUPKA NASIĄKŁA ZA MŁODU<br />
Jak wychować lidera? Jak kształtować postawy proobywatelskie?<br />
Projekt „Młodzi Aktywni”, zrealizowany przez<br />
Stowarzyszenie Ziemia Krobska (wartość dofinansowania:<br />
47 tys. zł), napisali klasyczni poznańscy pozytywiści,<br />
konsekwentnie prowadzący pracę u podstaw.<br />
– Naszym głównym celem było stworzenie na terenie<br />
gminy Krobia „Grupy Młodzieżowych Liderów Społecznych”,<br />
która będzie mogła realizować swoje inicjatywy na<br />
rzecz rozwoju gminy, a przede wszystkim jej mieszkańców<br />
– mówi Mariusz Duda, Koordynator Projektu. – Aby<br />
to osiągnąć, zaproponowaliśmy młodzieży w wieku 15-<br />
17 lat udział w warsztatach i spotkaniach, podczas których<br />
mogłaby nabyć konkretne umiejętności społeczne,<br />
zwłaszcza w zakresie lepszego i skuteczniejszego komunikowania<br />
się. Powstała 30-osobowa grupa, z którą mogliśmy<br />
przystąpić do działania.<br />
Rozwijanie przez czołganie<br />
Od marca do września 2010 r., mimo wakacji, gimnazjaliści<br />
i licealiści bardzo zaangażowali się w projekt. Wzięli<br />
udział w ponad 50 godzinach zajęć, podczas których<br />
poznawali tajniki m.in. budowania zespołu, asertywności,<br />
sztuki autoprezentacji, rozwiązywania konfliktów, motywowania,<br />
myślenia strategicznego czy też radzenia sobie<br />
ze stresem. Zajęcia warsztatowe, prowadzone przez ekspertów<br />
i trenerów z zakresu komunikacji społecznej, odbywały<br />
się na miejscu w Krobi oraz podczas weekendowych<br />
spotkań wyjazdowych w Brzedni, gdzie w Ośrodku Szkolenia<br />
Sportowego młodzi ludzie praktycznie uczyli się motywowania<br />
i radzenia sobie ze stresem, m.in. czołgając się<br />
w głębokim piachu lub przedzierając przez bagno...<br />
Uczestnicy projektu spotykali się też z ciekawymi ludźmi<br />
– lokalnymi liderami społecznymi, parlamentarzystami<br />
i politykami. Wśród nich należy wymienić Agnieszkę<br />
Wujek, Prezesa Fundacji „Miejsce Moje”, Burmistrza Krobi<br />
Sebastiana Czwojdę, Przewodniczącego Rady Powiatu<br />
Gostyńskiego Roberta Marcinkowskiego czy Starostę Gostyńskiego<br />
Andrzeja Pospieszyńskiego. Zaproszeni goście<br />
chętnie dzielili się z młodzieżą swoimi doświadczeniami.<br />
W lipcu tego roku młodzi aktywni wykorzystali fakt,<br />
że zbliżała się II tura wyborów prezydenckich i przeprowadzili<br />
pierwszą w gminie kampanię społeczną – wyposażeni<br />
w broszury informacyjne własnego autorstwa<br />
namawiali spotkanych na rynku w Krobi przechodniów<br />
do wzięcia udziału w wyborach. Hasłem prowadzonej<br />
kampanii społecznej było „Twój głos, Twój wybór, Twój<br />
obowiązek”. – Postawy proobywatelskie trzeba kształcić,<br />
w szkole nie zawsze jest na to czas – podkreśla Sebastian<br />
Czwojda, Burmistrz Krobi. – Tego typu projekty mają<br />
ogromny sens, bo dają wiedzę o lokalnej społeczności<br />
i uczą aktywności. Ta młodzież będzie, być może, w przyszłości<br />
zarządzać naszą gminą.<br />
Fot. M. Zakrzewski<br />
Młodzi aktywni podczas uroczystego podsumowania projektu w krobskim kinie „Szarotka” (29 września 2010 r. ).<br />
14 І Komponent regionalny PO KL 2007-2013
Oksford w Szarotce<br />
29 września 2010 r. w krobskim kinie „Szarotka” odbyło<br />
się uroczyste podsumowanie i zakończenie projektu „Młodzi<br />
Aktywni”, podczas którego młodzież przeprowadziła<br />
klasyczną debatę oksfordzką na temat „Młodzieżowa Rada<br />
Miejska w Krobi jest potrzebna”. – Chcielibyśmy, aby temat<br />
poruszony podczas debaty był kontynuowany. Mamy<br />
nadzieję, że znajdzie się także grupa dorosłych, którzy<br />
stwierdzą, że młodzieżowa rada jest potrzebna w Krobi,<br />
i taka rada powstanie – mówi Adam Sarbinowski ze Stowarzyszenia<br />
Ziemia Krobska. – Chcemy uczyć liderstwa.<br />
Oprócz debaty, jej uczestnicy oraz zaproszeni goście obejrzeli<br />
film oraz dowcipną prezentację, przedstawiające<br />
realizację projektu, a zwieńczeniem wieczoru był poczęstunek<br />
przygotowany przez nauczycieli i uczniów Technikum<br />
Żywienia ZSOiZ w Krobi. Stał się on zarazem okazją<br />
do kuluarowych rozmów, podczas których wszyscy młodzi<br />
aktywni, pytani o projekt, odpowiadali, że był „świetny<br />
i fantastyczny”. – Poznaliśmy tylu ciekawych ludzi, zintegrowaliśmy<br />
się, mogliśmy rozmawiać ze sobą na najróżniejsze<br />
tematy – mówią Ewa Zjeżdżałka, Iza Piotrowska, Weronika<br />
Olejniczak i Małgosia Pawlak. – W codziennym życiu nie<br />
ma takiej możliwości, a np. na dyskotece nie można rozmawiać<br />
o ciekawych sprawach, bo przecież nic nie słychać.<br />
Poza tym bardzo dużo się nauczyliśmy, także o sobie i swoich<br />
możliwościach oraz o tym, jak się rozwijać. Gdy tylko<br />
pojawi się następny projekt, natychmiast się zgłosimy.<br />
To ostatnie zdanie słyszało się podczas spotkania w „Szarotce”<br />
bardzo często, powtarzali je regularnie i chłopcy,<br />
i dziewczęta. – Przez pół roku obserwowaliśmy, jak dzieci<br />
się zmieniają na korzyść – dodawali obecni na uroczystości<br />
rodzice. – Świetny projekt, doskonały pomysł. Młodzież<br />
czeka na kolejny. A teraz na pewno doprowadzi do<br />
utworzenia młodzieżowej rady miasta, która rzeczywiście<br />
jest potrzebna!<br />
Mariusz Duda, nauczyciel historii<br />
w Zespole Szkoły Podstawowej<br />
im. Prof. J. Zwierzyckiego<br />
i Gimnazjum w Krobi,<br />
Koordynator Projektu „Młodzi<br />
Aktywni”:<br />
– Chcieliśmy zwiększyć liczbę<br />
inicjatyw integrujących i aktywizujących<br />
młode pokolenie,<br />
chcieliśmy pokazać im nowe<br />
możliwości działania, kształtować<br />
ich motywacje. Kluczowym zagadnieniem było budowanie<br />
i odkrywanie sposobów lepszej i skuteczniejszej komunikacji<br />
pomiędzy ludźmi. To podstawa w działaniu.<br />
Początkowo młodzież niezupełnie rozumiała ideę tego projektu,<br />
niektórzy włączyli się bez specjalnego przekonania, potem<br />
jednak stopniowo coraz bardziej się angażowali. Dzisiaj jestem<br />
z nich dumny, bardzo dużo osiągnęli przez te sześć miesięcy.<br />
Fot. M. Zakrzewski<br />
ŚCIEŻKA DO WOLNOŚCI<br />
Maltretowana i upokarzana kobieta też może zmienić<br />
swoje życie, musi jednak najpierw uwierzyć w siebie oraz<br />
nauczyć się chcieć. Projekt „ Żeby się chciało chcieć…”,<br />
prowadzony przez Gminny Ośrodek Wsparcia Rodziny<br />
w Kryzysie w Mianowicach, dzięki 50 tys. zł dofinansowania<br />
z funduszy europejskich pomógł 10 matkom z dziećmi.<br />
Przemoc jest jednym z zasadniczych źródeł wykluczenia<br />
społecznego. Jej ofiary nie potrafią się odnajdywać<br />
w zmieniającej się rzeczywistości, nie umieją prawidłowo<br />
funkcjonować w społeczeństwie. Obserwuje się<br />
u nich m.in. wyuczoną bezradność, bierność, sztywność<br />
myślenia. Takie postawy powodują z czasem utratę odpowiedzialności<br />
za siebie i innych, brak efektywności<br />
w działaniu, a tym samym życie poniżej możliwości. Utrata<br />
sensu życia zabija siły do wypełniania ról społecznych,<br />
natomiast rodzi problemy opiekuńczo-wychowawcze,<br />
izolację społeczną i ubóstwo.<br />
W rodzinach dotkniętych przemocą zachwiane jest zdrowie<br />
emocjonalne oraz zaburzona jest możliwość zaspakajania<br />
podstawowych potrzeb jej członków, takich jak<br />
potrzeby bezpieczeństwa fizycznego i emocjonalnego,<br />
więzi i przynależności, akceptacji i szacunku (poszanowania<br />
godności), bycia ważnym, docenianym i podziwianym,<br />
potrzeba osiągnięć i sukcesu, otrzymywania zachęty<br />
i wsparcia, wyrażania swoich myśli i uczuć. Szczególnie<br />
trudna jest sytuacja dzieci, którym brakuje nie tylko<br />
podstawowej opieki, ale także miłości i wychowywania.<br />
Nieprawidłowe wzorce postaw i zachowań są powielane<br />
i utrwalane przez dorosłe już dzieci w nowych, zakładanych<br />
przez nie rodzinach. W statystykach policyjnych<br />
z 2008 r. liczba interwencji domowych z powodu przemocy<br />
na terenie gminy Kępno sięgnęła liczby 211: pokrzywdzonych<br />
było 413 osób, w tym 201 dzieci i 200<br />
kobiet. Do skali zjawiska przyczynia się istniejący nadal<br />
patriarchalny model rodziny, dający mężczyźnie prawo<br />
decydowania o losie członków rodziny poprzez podporządkowanie<br />
ich sobie siłą fizyczną.<br />
Walka z tego typu patologią ograniczona jest zarówno<br />
możliwościami finansowymi, jak i kadrowymi ośrodków<br />
pomocy społecznej. EFS daje szansę rozwiązywania problemu.<br />
Wiedzieć i chcieć<br />
Projekt „Żeby się chciało chcieć…” zaadresowano do<br />
mieszkanek miasta i gminy Kępno. Od marca do czerwca<br />
2010 r. w zajęciach wzięło udział 10 kobiet w wieku 18-<br />
55 lat oraz 10 dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym.<br />
Komponent regionalny PO KL 2007-2013 І 15
INICJATYWY LOKALNE<br />
Były to żony lub partnerki sprawców przemocy, kobiety<br />
mające duże problemy w wychowywaniu dzieci.<br />
– Celem naszego projektu była pomoc w konstruktywnym<br />
radzeniu sobie z trudnościami i odzyskaniu odpowiedzialności<br />
za życie własne i dzieci. Zespół naszego ośrodka zaplanował<br />
działania zmierzające do podniesienia świadomości<br />
prawnej, wskazania prawnych możliwości wyjścia<br />
z sytuacji kryzysowej i nabywania umiejętności psychospołecznych<br />
przez te panie, a tym samym zwiększenia<br />
ich samodzielności i zmotywowania do uniezależnienia<br />
się od sprawców przemocy – mówi Monika Pieczonka,<br />
pracownik socjalny Gminnego Ośrodka Wsparcia Rodziny<br />
w Kryzysie (GOWRK) w Mianowicach, Koordynator Projektu.<br />
– Działania ukierunkowane na dzieci miały na celu<br />
przywrócenie im prawidłowego postrzegania modelu rodziny<br />
poprzez wprowadzenie wychowania opartego na<br />
innej hierarchii wartości.<br />
Szkoła dla Rodziców<br />
Przez 10 tygodni działały warsztaty psychoedukacyjne<br />
„Szkoła dla Rodziców”. Ich celem było umacnianie więzi<br />
emocjonalnych w rodzinie, rozwijanie umiejętności<br />
wychowawczych, wyposażenie uczestniczek w techniki<br />
i metody praktycznego budowania prawidłowych relacji<br />
z dziećmi. Warsztaty te stały się też swego rodzaju grupą<br />
wsparcia dla matek, pozwoliły na wymianę doświadczeń<br />
i korektę niewłaściwych metod wychowawczych. Każde<br />
cotygodniowe spotkanie trwało trzy godziny i prowadzone<br />
było jednocześnie przez dwóch specjalistów.<br />
Indywidualne konsultacje prawne<br />
Konsultacje miały na celu podnoszenie świadomości<br />
prawnej ofiar przemocy domowej – określenie rodzajów<br />
przemocy oraz uświadomienie, że każda jest łamaniem<br />
prawa, za które sprawcy grozi sankcja określona kodeksem<br />
karnym (wskazanie odpowiednich przepisów). Panie<br />
dowiedziały się o przysługujących im prawach i możliwościach,<br />
jakie z nich wynikają. Prawnicy informowali je<br />
szczegółowo o służbach i instytucjach zobowiązanych do<br />
pomagania ofiarom przemocy rodzinnej, z określeniem<br />
ich podstawowych obowiązków, co zmniejszyło obawy<br />
uczestniczek projektu przed kontaktami z tymi instytucjami.<br />
Analizowano też konkretne przypadki oraz wskazywano<br />
działania prawne, jakie może podjąć kobieta, by<br />
zakończyć przemoc.<br />
Zajęcia socjoterapeutyczne i wycieczka<br />
Urazy wynoszone z domu budują negatywne emocje, dlatego<br />
praca z dziećmi realizowana była poprzez zajęcia<br />
socjoterapeutyczne, zmieniające niekorzystne wzorce zachowania.<br />
Podczas 10 spotkań w siedzibie GOWRK socjoterapeuci<br />
stwarzali takie sytuacje, które dostarczały dzieciom<br />
doświadczeń korekcyjnych, sprzyjały odreagowaniu<br />
napięć emocjonalnych i służyły aktywnemu uczeniu się<br />
nowych umiejętności psychospołecznych.<br />
W czerwcu tego roku, na podsumowanie projektu GOWRK<br />
zorganizował dla jego uczestników wycieczkę do Poznania.<br />
Dla większości z nich była to jedyna okazja na wspólne<br />
spędzenie czasu poza miejscem zamieszkania i oderwanie<br />
się od codziennych problemów. Wszyscy razem<br />
zwiedzili poznańskie zoo oraz wspólnie obejrzeli w kinie<br />
film animowany.<br />
Fot. Archiwum GOWRK w Mianowicach<br />
Umacnianie więzi emocjonalnych w rodzinie było jednym z głównych<br />
celów projektu „Żeby się chciało chcieć...” .<br />
– Wszystkie panie chętnie uczestniczyły w zajęciach,<br />
a dodatkowym czynnikiem motywującym były ich dzieci,<br />
które bardzo chciały być na każdym spotkaniu. Dla dzieci<br />
to często jedyna możliwość spędzenia czasu poza domem<br />
w atmosferze beztroskiej zabawy połączonej z nauką.<br />
Uczestniczki wysoko oceniały zajęcia warsztatowe, deklarowały,<br />
że zajęcia spełniły ich oczekiwania, a uzyskane<br />
wiedza i umiejętności będą im przydatne w codziennym<br />
życiu – mówi Monika Pieczonka. – Dlatego wysłaliśmy już<br />
nowy wniosek o dofinansowanie, tym razem w działaniu<br />
9.5 „Oddolne inicjatywy edukacyjne na obszarach wiejskich”.<br />
Julia Hoffmann<br />
Więcej informacji o podmiotach realizujących projekty z działania<br />
7.3 PO KL można znaleźć na stronie internetowej WUP<br />
w Poznaniu (www.efs.wup.poznan.pl), w zakładce Program<br />
PO KL/podzakładka Informacje o projektach/zawarte umowy.<br />
16 І Komponent regionalny PO KL 2007-2013
PRZECIW WYKLUCZENIU<br />
EFEKTY I SZANSE<br />
Mijający rok Unia Europejska ogłosiła Rokiem<br />
Walki z Ubóstwem i Wykluczeniem Społecznym,<br />
chcąc mocniej zwrócić naszą uwagę na problemy<br />
ludzi zmagających się z biedą i odrzuceniem<br />
społecznym. Na jaką pomoc mogli liczyć do tej<br />
pory? Jakie perspektywy otworzy przed nimi<br />
kolejny rok?<br />
było utworzenie powiatowej bazy danych. Do 700 spośród<br />
ok. 4 tys. osób rozesłaliśmy imienne zaproszenia na<br />
spotkania kwalifikacyjne. Na spotkania przybyła mniej<br />
więcej połowa zaproszonych osób – wyjaśnia Jadwiga<br />
Stefańska, jedna z inicjatorek projektu. – Do uczestnictwa<br />
w projekcie mogliśmy zakwalifikować tylko 25 niepełnosprawnych.<br />
Pierwszym zaskakującym efektem było to, że<br />
osoby z czołówki listy już po zakwalifikowaniu się szybko<br />
znalazły pracę. Pracodawcom wystarczyła informacja<br />
o tym, że są na tyle zaradne, iż zdołały się zakwalifikować<br />
do europejskiego projektu.<br />
Po drugie: PO KL<br />
Niebagatelną rolę w ograniczaniu dyskryminacji i nierówności<br />
na rynku pracy, wynikających z nietolerancji<br />
wobec osób pozbawionych pracy, niepełnosprawnych,<br />
innego wyznania, narodowości, rasy, odgrywała Inicjatywa<br />
Wspólnotowa EQUAL, stawiająca między innymi na<br />
partnerstwo, aktywizowanie grup dyskryminowanych, innowacyjność<br />
i włączanie wypracowanych rezultatów do<br />
powszechnego stosowania na rynkach pracy.<br />
Po pierwsze: EQUAL<br />
Kilka lat temu z innowacyjnym EQUAL-owskim projektem<br />
wystartowała Fundacja Polsko-Niemiecka „Nadzieja”<br />
z Szamotuł. – Innowacyjność projektu polegała na odejściu<br />
od schematu powtarzającego się przy okazji kształcenia<br />
osób bezrobotnych, a polegającego na tym, że<br />
ogłasza się nabór na jakieś szkolenie, a następnie szuka<br />
pracy dla jego uczestnika. Myśmy postąpili odwrotnie –<br />
wyjaśnia Maciej Adamski z Fundacji Niemiecko-Polskiej<br />
„Nadzieja”, Kierownik Projektu. – Pierwszą ankietę skierowaliśmy<br />
do wszystkich pracodawców z powiatu szamotulskiego.<br />
W skrócie brzmiało to tak: „Jeśli udzielimy<br />
wam takiej a takiej pomocy, to czy utworzycie nowe stanowisko<br />
pracy?”. Zainteresowanie było duże. Spośród ponad<br />
300 zgłoszeń wybraliśmy pięć najpopularniejszych<br />
wśród pracodawców kierunków.<br />
Podobnego wcześniejszego rozpoznania potrzeb regionu,<br />
tym razem ukierunkowanego na niepełnosprawnych, dokonali<br />
twórcy projektu „Partnerstwo na rzecz Rozwoju –<br />
Spółdzielnia Socjalna Ul”. – Jednym z pierwszych działań<br />
Doświadczenia wyniesione z realizacji projektów<br />
EQUAL w istotny sposób kształtowały Program Operacyjny<br />
Kapitał Ludzki, a zwłaszcza priorytet VII „Promocja<br />
integracji społecznej”. Szczególna rola w ograniczaniu<br />
zjawiska wykluczenia społecznego przypadła działaniu<br />
7.2 „Przeciwdziałanie wykluczeniu i wzmocnienie sektora<br />
ekonomii społecznej”, ściślej – poddziałaniu 7.2.1<br />
„Aktywizacja zawodowa i społeczna osób zagrożonych<br />
wykluczeniem społecznym” – projekty realizowane<br />
w jego ramach są przeznaczone dla osób niezatrudnionych,<br />
w wieku aktywności zawodowej (15-64 lata), zagrożonych<br />
wykluczeniem społecznym. Na wsparcie mogą też<br />
liczyć najbliżsi tych osób, a także instytucje pomocy<br />
i integracji społecznej oraz ich pracownicy lub wolontariusze,<br />
a także partnerzy społeczni i gospodarczy, realizujący<br />
działania na rzecz przeciwdziałania wykluczeniu<br />
społecznemu.<br />
Wielkopolskie projekty EQUAL w walce z wykluczeniem<br />
społecznym<br />
„Kampania przeciw ubóstwu – najwyższy szczebel dobroczynności”<br />
Stowarzyszenia MONAR – Wielkopolskiego<br />
Centrum Pomocy Bliźniemu MONAR-MARKOT<br />
„Szwajcarski zegarek” Fundacji Niemiecko-Polskiej<br />
„Nadzieja”<br />
„Ekonomia społeczna w praktyce” Fundacji Pomocy<br />
Wzajemnej Barka<br />
„Partnerstwo na rzecz Rozwoju – Spółdzielnia Socjalna<br />
Ul” Starostwa Powiatowego we Wrześni.<br />
Ciekawym przykładem projektu realizowanego w Wielkopolsce<br />
w ramach poddziałania 7.2.1 PO KL jest inicjatywa<br />
Pracowni Psychologicznej „Spotkanie” – „Kobiety<br />
szansą rozwoju Kalisza”. Uczestniczki projektu brały udział<br />
w bezpłatnych kursach języka angielskiego z e-learningiem,<br />
kursach informatycznych oraz warsztatach zawodowych.<br />
Warsztaty umiejętności społecznych pozwoliły się<br />
im odblokować i uwierzyć w siebie. 18 paniom, które osiągnęły<br />
najlepsze wyniki w nauce, zaoferowano półroczne<br />
staże zawodowe (więcej na temat można przeczytać<br />
w numerze 2/2010 biuletynu informacyjnego komponentu<br />
regionalnego PO KL „Kapitał Ludzki w Wielkopolsce”).<br />
Komponent regionalny PO KL 2007-2013 І 17
PRZECIW WYKLUCZENIU<br />
Osobę wykluczoną bądź zagrożoną wykluczeniem społecznym<br />
charakteryzują dysfunkcje utrudniające powrót<br />
na rynek pracy i czynne korzystanie z życia społecznego<br />
(np. ubóstwo, niepełnosprawność, uzależnienie, bezdomność).<br />
Posiadanie co najmniej jednej z powyższych cech<br />
nie determinuje jednak faktu zagrożenia wykluczeniem<br />
społecznym. Dodatkowym wskaźnikiem jest sytuacja<br />
ekonomiczna takiej osoby bądź fakt posiadania lub nieposiadania<br />
przez nią pracy.<br />
Perspektywy roku 2011<br />
Tegoroczny konkurs na projekty z poddziałania 7.2.1<br />
jest już w Wielkopolsce zawieszony. Lista wyłonionych<br />
projektów znajduje się na stronie Wojewódzkiego Urzędu<br />
Pracy w Poznaniu (zakładka Archiwum Aktualności,<br />
podzakładka 2010/Lipiec/Lista rankingowa w ramach<br />
Poddziałania 7.2.1 PO KL).<br />
Kolejną szansę przyniesie I kwartał 2011 r., kiedy zostanie<br />
ogłoszony kolejny konkurs na działania aktywizujące zawodowo<br />
i społecznie osoby zagrożone wykluczeniem społecznym<br />
(przewidywana alokacja: 22 429 887,54 zł). Pomoc<br />
udzielana w ramach poddziałania 7.2.1 może mieć<br />
różnorodne formy. Oznacza między innymi:<br />
wsparcie w tworzeniu i działaniu podmiotów integracji<br />
społecznej: centrów i klubów integracji społecznej,<br />
zakładów aktywności zawodowej oraz podmiotów<br />
działających na rzecz aktywizacji społeczno-zawodowej,<br />
z wyjątkiem warsztatów terapii zajęciowej,<br />
kursy i szkolenia umożliwiające nabycie, podniesienie<br />
lub zmianę kwalifikacji i kompetencji zawodowych,<br />
staże, subsydiowane zatrudnienie i zajęcia reintegracji<br />
zawodowej u pracodawcy,<br />
poradnictwo psychologiczne, psychospołeczne lub<br />
zawodowe,<br />
rozwój nowych form i metod wsparcia indywidualnego<br />
i środowiskowego na rzecz integracji zawodowej<br />
i społecznej (w tym środowiskowej pracy socjalnej,<br />
centrów aktywizacji lokalnej, animacji lokalnej, streetworkingu,<br />
coachingu, treningu pracy),<br />
rozwój usług społecznych przezwyciężających indywidualne<br />
bariery w integracji społecznej,<br />
rozwijanie umiejętności i kompetencji społecznych,<br />
niezbędnych na rynku pracy,<br />
wsparcie tworzenia i działalności środowiskowych<br />
instytucji aktywizujących osoby niepełnosprawne,<br />
w tym zaburzone psychicznie,<br />
promocja i wsparcie wolontariatu w zakresie integracji<br />
osób wykluczonych i zagrożonych wykluczeniem<br />
społecznym,<br />
wsparcie dla tworzenia i działania pozaszkolnych<br />
form integracji społecznej młodzieży (świetlice i kluby<br />
środowiskowe).<br />
W 2011 r. podczas oceny dodatkowe punkty będą przyznawane,<br />
jeśli projekt będzie spełniać przedstawione poniżej<br />
kryteria strategiczne:<br />
projekt zapewnia wsparcie dla utworzenia centrum<br />
lub klubu integracji społecznej bądź zakładu aktywności<br />
zawodowej (10 pkt.),<br />
grupę docelową stanowią wyłącznie osoby 45+,<br />
a wsparcie jest dostosowane do specyficznych potrzeb<br />
tej grupy (5 pkt.),<br />
projekt jest skierowany do mieszkańców gminy, na<br />
której terenie zrealizowano lub jest realizowana inwestycja<br />
związana z rozbudową infrastruktury społecznej,<br />
współfinansowanej z EFRR lub FS (5 pkt.),<br />
grupę docelową stanowią wyłącznie osoby niepełnosprawne,<br />
a wsparcie jest dostosowane do specyficznych<br />
potrzeb tej grupy docelowej (10 pkt.),<br />
projekt jest realizowany na obszarze wskazanym<br />
przez IOK w dokumentacji konkursowej jako szczególnie<br />
dotknięty problemami wykluczenia społecznego<br />
(5 pkt.),<br />
projekt jest kompleksowy, tzn. łączy w sobie co najmniej<br />
trzy formy wsparcia (5 pkt.).<br />
Planowane konkursy zamknięte na projekty innowacyjne testujące<br />
w ramach priorytetu VII PO KL<br />
2010 2011<br />
Termin ogłoszenia: IV kwartał Termin ogłoszenia: III kwartał<br />
Alokacja: 6 000 000,00 zł Alokacja: 6 000 000,00 zł<br />
Tematy:<br />
1. Poszukiwanie skutecznych metod zapewniania trwałości<br />
funkcjonowania instytucji ekonomii społecznej.<br />
2. Poszukiwanie nowych skutecznych metod aktywizacji zawodowej<br />
i społecznej grup docelowych wymagających szczególnego wsparcia.<br />
Kryteria strategiczne, za spełnienie których można uzyskać dodatkowe punkty:<br />
1. Realizacja projektu w partnerstwie:<br />
ponadnarodowym (10 pkt.)<br />
z podmiotami ekonomii społecznej, takimi jak: spółdzielnie socjalne,<br />
spółdzielnie pracy, spółdzielnie inwalidów i niewidomych, a także<br />
organizacjami pozarządowymi, których działania skierowane są na<br />
wsparcie podmiotów ekonomii społecznej i osób wymagających<br />
szczególnego wsparcia (15 pkt.)<br />
z publicznymi i niepublicznymi<br />
instytucjami rynku pracy oraz<br />
instytucjami pomocy i integracji<br />
społecznej (5 pkt).<br />
2. Grupa docelowa: wyłącznie osoby w wieku 18-34 lat (5 pkt.).<br />
Informacje m.in. o kryteriach dostępu i strategicznych można odnaleźć na<br />
stronie internetowej WUP w Poznaniu (www.efs.wup.poznan.pl).<br />
17 października obchodzimy Międzynarodowy Dzień<br />
Walki z Ubóstwem. Jednak twórcy projektów aktywizujących<br />
osoby wykluczone społecznie wspierają je każdego<br />
dnia, by w walce o odnalezienie swego miejsca w społeczeństwie<br />
odniosły sukces.<br />
Agata Rokita<br />
18 І Komponent regionalny PO KL 2007-2013
PODNOSZENIE KWALIFIKACJI ZAWODOWYCH<br />
KURS NA SZKOLENIA<br />
„Człowiek – najlepsza inwestycja” podkreśla<br />
hasło Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki.<br />
W jak różnorodnych kierunkach możemy się dziś<br />
rozwijać zawodowo, pokazuje wiele projektów,<br />
również z naszego wielkopolskiego podwórka.<br />
Z myślą o rozwoju kompetencji przygotowano wiele działań<br />
w Programie Operacyjnym Kapitał Ludzki. Doskonalenie<br />
umiejętności, rozwijanie warsztatu, nierzadko zmiana<br />
kwalifikacji to naturalne etapy życia zawodowego.<br />
Jeszcze przez kilka lat możemy liczyć na unijne wsparcie<br />
i współfinansowanie projektów szkoleniowych skierowanych<br />
zarówno do debiutujących na rynku pracy, jak i doświadczonych<br />
specjalistów w wielu dziedzinach.<br />
Przyjrzyjmy się, z jak zróżnicowanej oferty szkoleniowej<br />
w ramach poddziałania 8.1.1 „Wspieranie rozwoju kwalifikacji<br />
zawodowych i doradztwo dla przedsiębiorstw”<br />
(priorytet VIII „Regionalne kadry gospodarki” PO KL) korzystają<br />
z sukcesem i pracodawcy, i pracownicy w naszym<br />
regionie.<br />
Nie tylko dla architektów<br />
– To nasz drugi projekt szkoleniowy. Już pierwszy – „Kurs<br />
Pozalekcyjny. Poznański Park Technologiczny 3D. Zrób<br />
z Nami Swój Internet” – zaskoczył nas skalą zainteresowania.<br />
Przygotowaliśmy go z myślą o uczniach pięciu<br />
poznańskich szkół ponadgimnazjalnych prowadzących<br />
kształcenie zawodowe, którzy chcieli podnieść swoje<br />
kwalifikacje w zakresie grafiki 3D i projektowania witryn/gier<br />
3D – mówi Agata Witczak z Poznańskiego Parku<br />
Agnieszka Zielińska, MUKA studio - praca własna<br />
Uczestniczka projektu, poziom szkolenia: zaawansowany 2<br />
Obiektyw 35mm do 70mm nastawiony na 45mm, przy wielkości<br />
przysłony /f-stop 1.6, czasie naświetlania /shutter speed 200,<br />
czułości /ISO 200<br />
Technologicznego 3D. – Obecnie realizowany projekt<br />
„Realizm: Cyfrowe Oświetlenie i Rendering” również cieszy<br />
się ogromnym zainteresowaniem – błyskawicznie zapełniają<br />
się miejsca na kolejne edycje. Jak się okazało,<br />
trafiliśmy w potrzeby środowiska nie tylko grafików, ale<br />
również architektów.<br />
Ze szkoleniami wystartowano w kwietniu 2010 r., ostatnia<br />
ich edycja zakończy się w lutym 2011 r. (wartość projektu:<br />
957 540 zł). W ramach projektu skierowanego do<br />
240 pracowników mikro- i małych przedsiębiorstw oraz<br />
osób prowadzących jednoosobową działalność gospodarczą<br />
na terenie Wielkopolski przeprowadzane są szkolenia<br />
z zakresu grafiki komputerowej dla osób zatrudnionych<br />
w sektorach: technologii informacyjnych i komunikacyjnych,<br />
wzornictwa, architektury wnętrz, mediów, cyfrowej<br />
rozrywki. Każdą z 30 edycji szkoleniowych przygotowano<br />
dla 8 osób, które uczestniczą w 9 odrębnych, ale komplementarnych<br />
etapach: 1. podstawy projektowania oświetlenia;<br />
2. konfiguracja cieni; 3. oświetlenie środowiska<br />
i budynków; 4. oświetlenie stworzeń, postaci i animacji;<br />
5. używanie koloru; 6. zaawansowane techniki cieniowania<br />
i algorytmów renderowania; 7. projektowanie i nakładanie<br />
tekstur; 8. przebiegi renderowania i procesów<br />
kompozycji; 9. wykorzystanie narzędzi informacyjnych<br />
i komunikacyjnych do edycji realistycznej grafiki 3D w internecie.<br />
Szkolenia oferowane są na czterech poziomach:<br />
podstawowym, zaawansowanym 1, zaawansowanym 2<br />
i ekspert.<br />
– Dzięki temu, że odbiorcami i uczestnikami projektu są<br />
pasjonaci chcący podnieść swoje kwalifikacje i kompetencje,<br />
projekt stale ewoluuje. Trenerzy są otwarci na sugestie<br />
i zainteresowania uczestników, którzy zgłaszają na<br />
przykład potrzebę poświęcenia większej ilości czasu na<br />
dane zagadnienie. Program jest modyfikowany zgodnie<br />
z oczekiwaniami – podkreśla Agata Witczak, Kierownik<br />
Projektu.<br />
Prace wykonane podczas projektu „Realizm: Cyfrowe Oświetlenie i Rendening”<br />
Natalia Fiszer, firma HIL BIS - praca w oparciu o model przygotowany<br />
przez Trenera Łukasza Gdańca dostosowany do indywidualnych<br />
potrzeb kursantki.<br />
Poziom szkolenia: zaawansowany 1<br />
Obiektyw 35mm do 70mm nastawiony na 45mm, przy wielkości przysłony<br />
/f-stop 8, czasie naświetlania /shutter speed 120, czułości /ISO 180<br />
Komponent regionalny PO KL 2007-2013 І 19
PODNOSZENIE KWALIFIKACJI ZAWODOWYCH<br />
– Uczestnicy szkolenia często wychodzili z inicjatywą poszerzania<br />
zakresu merytorycznego zajęć pod konkretne<br />
potrzeby, z jakimi spotykają się na co dzień w pracy zawodowej.<br />
Wynika to zarówno z fascynacji nowymi narzędziami<br />
i najnowszymi technologiami prezentowanymi na<br />
zajęciach, jak i z konkretnych potrzeb danej firmy, ściśle<br />
związanych z profilem jej działalności. Jest to niezwykle<br />
rozwijające dla wszystkich kursantów z danej grupy, mimo<br />
dużej różnorodności metod zastosowania zdobywanej<br />
wiedzy. Tego typu inicjatywa zawsze była przyjmowana<br />
z dużym entuzjazmem – potwierdza Trener Przemysław<br />
Matejko.<br />
Również sami uczestnicy, chłonni wiedzy, ćwiczeń, często<br />
przedłużający zajęcia, dopóki temat nie został wyczerpany,<br />
potwierdzają wartość szkoleń. – Niejednokrotnie,<br />
pracując w programach 3D, zamykamy się na nowe<br />
rozwiązania, korzystając z już znanych, które wydają się<br />
nam wystarczające. Szkolenie pokazało mi wiele nowych<br />
kierunków w 3d-maksie, nieznanych wcześniej funkcji<br />
pozwalających w praktyce podnieść wartość wizualną<br />
moich projektów. Rynek pracy staje się coraz bardziej<br />
wymagający, warto więc się uczyć i podnosić swoje kwalifikacje.<br />
Uporządkowanie oraz praktyczne zastosowanie<br />
zdobytej wiedzy będzie wymagało jeszcze wielu godzin<br />
treningu, na które na pewno znajdę czas, bo wiem, że<br />
warto – podsumowuje Małgorzata Pakuła, uczestniczka<br />
szkoleń.<br />
Praktyka i nowe umiejętności<br />
Wachlarz szkoleń oferowanych w ramach PO KL jest tak<br />
rozległy, że można zdobywać i poszerzać umiejętności we<br />
wszystkich dziedzinach. Warsztat zawodowy można doskonalić<br />
i przed monitorem, i w terenie. Najważniejsze<br />
jest jednak stworzenie warunków do nauki, trenowania,<br />
ćwiczenia. Jest to szczególnie ważne w zawodach, w których<br />
wykorzystywany jest specjalistyczny sprzęt.<br />
Firma WYG International Sp. z o.o. od listopada 2009 r.<br />
do stycznia 2011 r. realizuje „Program szkoleń na rzecz<br />
wzrostu konkurencyjności wielkopolskiej branży budowlanej”<br />
(wnioskowana kwota dofinansowania: 2 196<br />
949,50 zł; wartość wkładu prywatnego: 460 952,82 zł),<br />
skierowany do 660 osób pracujących w 100 mikro-, małych<br />
i średnich przedsiębiorstwach branży budowlanej<br />
z Wielkopolski, które nie posiadają kwalifikacji do obsługi<br />
maszyn i urządzeń budowlanych.<br />
Szkolenia oferowane są z w trzech blokach tematycznych:<br />
I blok: operatorzy ciężkich maszyn i urządzeń budowlanych<br />
oraz maszyn do robót drogowych, w tym kl. III<br />
oraz kl. II i I;<br />
II blok: pracownicy realizacji budów, w tym ręczne<br />
urządzenia drogowe i rusztowania budowlano-montażowe<br />
metalowe;<br />
III blok: urządzenia podlegające Urzędowi Dozoru<br />
Technicznego, w tym urządzenia dźwigowe, kierowca<br />
wózka jezdniowego z napędem silnikowym, konserwator<br />
wózka jezdniowego.<br />
Kursanci dwóch pierwszych bloków zdają egzamin przed<br />
Komisją Instytutu Mechanizacji Budownictwa i Górnictwa<br />
Skalnego, bloku trzeciego przed Komisją Urzędu Dozoru<br />
Technicznego. – Do tej pory przeszkolono 361 osób,<br />
a 351 zdało egzamin poświadczający zdobycie nowych<br />
kwalifikacji – mówi Tomasz Mikiewicz, Kierownik Projektu.<br />
– Zaangażowanie uczestników kursów jest bardzo<br />
wysoko oceniane przez trenerów prowadzących zajęcia.<br />
Według nich, wynika to przede wszystkim z faktu, iż kursanci<br />
zdobywają podczas szkoleń wiedzę i umiejętności<br />
praktyczne, wykorzystywane w codziennym życiu zawodowym.<br />
Dla twórców i realizatorów projektu istotne są zmiany,<br />
jakie dokonują się w życiu uczestników. – Dzięki przeprowadzonym<br />
do tej pory badaniom metodą CATI (badanie<br />
telefoniczne dotyczące losów zawodowych uczestników<br />
szkoleń) wiemy, że zdecydowana większość osób, które<br />
podniosły, zmieniły lub nabyły nowe kwalifikacje, zastosowała<br />
je w praktyce, wykorzystując odpowiedni sprzęt<br />
w zależności od nabytych uprawnień. Część osób dzięki<br />
nowym kwalifikacjom awansowała w swojej firmie,<br />
otrzymując oczywiście wyższe wynagrodzenie – dodaje<br />
Tomasz Mikiewicz.<br />
Na zakończenie każdego szkolenia przeprowadzane są<br />
ankiety ewaluacyjne, w których zdecydowana większość<br />
uczestników akcentuje korzyści z ukończenia kursu – najczęściej<br />
podkreślane jest zdobycie odpowiednich uprawnień<br />
zawodowych. – Poziom szkolenia, m.in. dobór treści<br />
Uczestnicy projektu „Program szkoleń na rzecz wzrostu konkurencyjności<br />
wielkopolskiej branży budowlanej” uczyli się obsługi maszyn i urządzeń<br />
budowlanych.<br />
Fot. WYG International Sp. z o.o.<br />
20 І Komponent regionalny PO KL 2007-2013
kształcenia, jakość materiałów szkoleniowych, zastosowanie<br />
środków dydaktycznych, warunki lokalowe, organizacja<br />
szkolenia, oceniany jest w zdecydowanej większości<br />
dobrze lub bardzo dobrze. Wysoko oceniane jest także<br />
przygotowanie merytoryczne i sposób prowadzenia zajęć<br />
przez trenerów. Podkreślana jest również potrzeba kontynuowania<br />
podobnych szkoleń, co wynika przede wszystkim<br />
z zapotrzebowania na rynku pracy – podsumowuje<br />
Tomasz Mikiewicz.<br />
Doświadczenie mile widziane<br />
O tym, że warto inwestować nie tylko w najmłodszych, ale<br />
i doświadczonych pracowników, przekonuje m.in. projekt<br />
realizowany przez Centrum Doradztwa Unijnego Wioletta<br />
Piotrowska-Tarapacz, Jacek Frankowski s.c. „Podniesienie<br />
kwalifikacji – szansą dla wielkopolskich pracowników po<br />
45. roku życia” (wartość projektu: 581 863,49 zł, okres realizacji:<br />
od września 2009 r. do sierpnia 2011 r.). – Osoby<br />
45+ mają wiele doświadczeń zawodowych i życiowych,<br />
które potrafią wykorzystać podczas zajęć warsztatowych.<br />
Wpływa to niewątpliwie na wzrost wartości efektów<br />
pracy. Rozległa wiedza uczestników szkoleń podwyższa<br />
poziom dyskusji związanych z tematyką szkoleń. Osoby<br />
z grupy 45+ podchodzą do zlecanych im zadań rzetelnie<br />
i ambicjonalnie, w związku z czym praca z nimi jest bardzo<br />
satysfakcjonująca – podkreśla Wioletta Piotrowska-<br />
-Tarapacz, Koordynator Projektu. Szkolenia skierowano<br />
do 126 osób 45+ pracujących na terenie Wielkopolski.<br />
Doświadczeni pracownicy, mimo przepracowanych lat,<br />
mają świadomość konieczności nieustannego podnoszenia<br />
swoich kwalifikacji. Centrum Doradztwa Unijnego<br />
oferuje im kilka rodzajów szkoleń: specjalista ds. kadr<br />
i płac, specjalista ds. zamówień publicznych, specjalista<br />
ds. zarządzania zasobami ludzkimi, specjalista ds. zarządzania<br />
jakością, zarządzanie projektami, specjalista<br />
ds. pozyskiwania funduszy unijnych, szkolenie w zakresie<br />
sprzedaży prowadzonej przez internet z podstawami<br />
prawnymi prowadzenia działalności gospodarczej i źródeł<br />
jej finansowania. – Największym zainteresowaniem<br />
cieszyło się szkolenie: specjalista ds. kadr i płac. W ramach<br />
projektu objęto dotychczas wsparciem 77 osób,<br />
z czego 46 zakończyło udział w projekcie. 31 osób kontynuuje<br />
obecnie uczestnictwo w zajęciach – podsumowuje<br />
Wioletta Piotrowska-Tarapacz.<br />
Zarządzanie ponad wszystko<br />
O jakości pracy decyduje przygotowanie zawodowe<br />
wszystkich członków załogi. A umiejętne zarządzanie procesami<br />
produkcyjnymi jest nie do przecenienia, zwłaszcza<br />
w firmach dużych. Na projekt mający na celu m.in. uporządkowanie<br />
procesów w przedsiębiorstwie i poprawę<br />
efektywności zaopatrzenia zdecydowała się firma York<br />
Sp. z o.o. z podpoznańskiego Bolechowa, producent artykułów<br />
gospodarstwa domowego służących do utrzymywania<br />
czystości, takich jak: szczotki, zmywaki, ścierki,<br />
gąbki kąpielowe czy rękawice, sprzedający swoje wyroby<br />
w ponad 53 krajach.<br />
York postawił na „Zarządzanie na wysoki połysk”, projekt<br />
realizowany od listopada 2009 r. do lutego 2011 r. (wartość<br />
dofinansowania: 1 195 669,40 zł, wartość wkładu<br />
prywatnego: 463 867,76 zł). 100 pracowników spółki<br />
z liczącej ponad 500 osób załogi bierze udział w szkoleniach<br />
z systemu wspomagania zarządzania, podzielonych<br />
na 5 obszarów: finanse, controlling i zarządzanie środkami<br />
trwałymi, produkcja, zakupy, zarządzanie magazynem,<br />
sprzedaż i dystrybucja, a także w szkoleniach miękkich.<br />
Uczestników objęto również doradztwem dotyczącym<br />
systemu wspomagania zarządzania.<br />
Możliwości rozwoju zawodowego są dziś ogromne. By<br />
nie zmarnować tej szansy, warto szukać rozwiązań korzystnych<br />
i dla pracowników, i dla pracodawców. Tworzyć<br />
projekty idealnie wpisujące się w potrzeby załogi i profil<br />
firmy. To najlepsza inwestycja – inwestycja w człowieka.<br />
Agata Rokita<br />
Plany na rok 2011<br />
W związku z ogromnym zainteresowaniem tegoroczny nabór<br />
wniosków w konkursie otwartym na projekty z poddziałania<br />
8.1.1 został już zamknięty. Obecnie trwa ocena zgłoszonych<br />
wniosków. Projekty z poddziałania 8.1.1 można będzie składać<br />
w Wielkopolsce w konkursie planowanym na II kwartał 2011 r.<br />
Przewidywana alokacja środków wynosi 85 763 726,70 zł.<br />
W ramach konkursu przewidziane są do realizacji następujące<br />
typy projektów:<br />
Ogólne i specjalistyczne szkolenia oraz doradztwo związane<br />
ze szkoleniami dla kadr zarządzających i pracowników<br />
przedsiębiorstw w zakresie m.in.: zarządzania, identyfikacji<br />
potrzeb w zakresie kwalifikacji pracowników, organizacji<br />
pracy, elastycznych form pracy, wdrażania technologii produkcyjnych<br />
przyjaznych środowisku, wykorzystania w prowadzonej<br />
działalności technologii informacyjnych i komunikacyjnych<br />
Doradztwo dla mikro-, małych i średnich przedsiębiorstw<br />
(MMŚP), w tym dla osób fizycznych prowadzących działalność<br />
gospodarczą, w szczególności w zakresie ekonomii, finansów,<br />
zarządzania zasobami ludzkimi lub rachunkowości<br />
(z wyłączeniem doradztwa związanego z procesami inwestycyjnymi).<br />
Premię punktową przy ocenie wniosków można uzyskać za projekty:<br />
szkoleniowe i/lub doradcze w całości poświęcone tematyce<br />
efektywności energetycznej i efektywności korzystania z zasobów,<br />
powiązane ze strategią Europa 2010 (10 pkt.)<br />
w których grupą docelową stanowią wyłącznie osoby 45+<br />
(10 pkt.)<br />
w których w grupie docelowej minimum 60% stanowią osoby<br />
z co najwyżej średnim wykształceniem (10 pkt.)<br />
w których w grupie docelowej minimum 10% to osoby niepełnosprawne<br />
(10 pkt.).<br />
Komponent regionalny PO KL 2007-2013 І 21
RO EFS W KONINIE I LESZNIE<br />
PYTAJ, TO NIC NIE KOSZTUJE<br />
Animacje i szkolenia w Koninie<br />
Fot. Damian Szymczak<br />
Instytucje, organizacje i firmy, które aplikują<br />
o środki z Europejskiego Funduszu Społecznego,<br />
napotykają często na problemy związane<br />
z pisaniem wniosku oraz z realizacją i rozliczaniem<br />
już dofinansowanego projektu. By znaleźć<br />
odpowiedź na pytania lub rozstrzygnąć wątpliwości,<br />
warto skorzystać z bezpłatnej i fachowej<br />
pomocy doradców z Regionalnych Ośrodków<br />
EFS. W tym numerze biuletynu zapraszamy do<br />
Konina i Leszna.<br />
Coraz więcej instytucji i organizacji interesuje się dotacjami<br />
z funduszy europejskich. Przepisy i wymagania dotyczące<br />
aplikowania o środki z EFS są regularnie zmieniane,<br />
a sam proces ubiegania się o dotację i jej rozliczanie<br />
do najłatwiejszych nie należy. Dlatego też konsultanci<br />
konińskiego i leszczyńskiego RO EFS pomagają w przygotowaniu<br />
i realizacji projektów, wyjaśniają, na co zwrócić<br />
uwagę i jakich błędów unikać.<br />
Obie placówki wspierają beneficjentów, organizując<br />
szkolenia, seminaria, świadcząc usługi doradcze i animacyjne.<br />
Starają się też tworzyć partnerstwa, a wszelka pomoc<br />
udzielana jest bezpłatnie. Ich działalność wspierana<br />
jest ze środków Unii Europejskiej w ramach Programu<br />
Operacyjnego Kapitał Ludzki. Ośrodki w Koninie i Lesznie<br />
planują działania w oparciu o diagnozę środowiska<br />
lokalnego, zbierają informacje o sytuacji społecznogospodarczej<br />
i potrzebach lokalnych. Współpracują z instytucjami<br />
i organizacjami działającymi w regionie, a także<br />
z lokalnymi liderami.<br />
Regionalny Ośrodek EFS w Koninie działa przy Konińskiej<br />
Izbie Gospodarczej. Ośrodek wspiera swoich beneficjentów<br />
w wieloraki sposób: analizuje z nimi problemy występujące<br />
w regionie i pomaga zidentyfikować te, które<br />
są najistotniejsze dla rozwoju lokalnego i które mogą<br />
być rozwiązane dzięki środkom EFS. Szkolenia i usługi<br />
doradcze obejmują kompleksowe wsparcie. – Prowadzimy<br />
klienta przez całą ścieżkę: od identyfikacji problemu,<br />
poprzez przygotowanie i realizację projektu, aż do jego<br />
zakończenia. Asystujemy, wspieramy projektodawcę, ale<br />
nie wykonujemy za niego zadań związanych z przygotowaniem<br />
i realizacją wniosku – wyjaśnia Paweł Jasiński,<br />
Specjalista ds. informacji i promocji RO EFS w Koninie.<br />
Wzorem lat ubiegłych, także w tym roku Ośrodek prowadzi<br />
działalność szkoleniową oraz doradczą. – Przygotowaliśmy<br />
bogatą ofertę. Dla klientów zaplanowaliśmy<br />
kilkadziesiąt szkoleń o różnorodnej tematyce dotyczącej<br />
EFS, m.in. z zakresu tworzenia projektów, ich zarządzania<br />
i rozliczania czy też równości szans. Te spotkania podnoszą<br />
wiedzę i umiejętności projektodawców w zakresie<br />
skutecznego aplikowania i realizacji projektów – twierdzi<br />
Paweł Jasiński.<br />
Jednym z podstawowych zadań RO EFS w Koninie jest<br />
aktywizowanie społeczności lokalnych i pobudzanie ich<br />
do podejmowania inicjatyw ukierunkowanych na rozwój<br />
społeczności i jednostek. Wiele środowisk nie potrafi samodzielnie<br />
i skutecznie się rozwijać, dlatego niezbędna<br />
jest zewnętrzna pomoc. Tę świadczą animatorzy i doradcy,<br />
którzy zachęcają do aplikowania o środki z EFS. – Udzielamy<br />
wsparcia w zakresie tworzenia partnerstw, organizujemy<br />
spotkania z liderami lokalnymi, podczas których<br />
prezentowane są możliwości związane z realizacją projektów<br />
– podpowiada Animatorka Aneta Szymańska.<br />
Takie działania przynoszą konkretne efekty. W pierwszym<br />
półroczu 2010 r. z usług konińskiego RO EFS skorzystały:<br />
samorządy lokalne i ich jednostki podległe, szkoły, przedszkola,<br />
GOPS-y, stowarzyszenia, fundacje, PCPR, MOPR.<br />
– Zorganizowaliśmy 53 spotkania animacyjne (razem<br />
163 uczestników), podpisaliśmy jedną umowę partnerstwa<br />
rozwojowego i cztery umowy partnerstwa projektowego<br />
– wymienia Aneta Szymańska. A Doradca Kluczowy<br />
Tomasz Kopczyński dodaje: – Przeprowadziłem 165<br />
godzin doradztwa ogólnego (dla 48 osób), dzięki czemu<br />
wygenerowano 15 wniosków aplikacyjnych (13 z nich<br />
złożono w konkursach). Obecnie wspieram też pięć kolejnych<br />
projektów, które są w trakcie realizacji.<br />
Zespół leszczyńskiego Regionalnego Ośrodka EFS.<br />
22 І Komponent regionalny PO KL 2007-2013
Partnerzy i spółdzielnia<br />
Ośrodek w Koninie promuje projekty partnerskie, przedstawiając<br />
zalety łączenia doświadczenia i potencjału instytucji<br />
w realizacji projektów. Pierwszą w subregionie<br />
(powiat koniński, kolski, słupecki i turecki) umowę partnerstwa<br />
rozwojowego na rzecz powstania spółdzielni socjalnej<br />
w Koninie podpisali przedstawiciele Miejskiego<br />
Ośrodka Pomocy Rodzinie, Urzędu Miejskiego w Koninie,<br />
Powiatowego Urzędu Pracy w Koninie oraz Stowarzyszenia<br />
na rzecz Spółdzielni Socjalnych. Umowa partnerska<br />
ma skoordynować, ukierunkować oraz zainicjować działania<br />
zmierzające do zbudowania partnerstwa podmiotów<br />
funkcjonujących w sferze rynku pracy i ekonomii społecznej<br />
na terenie miasta Konina.<br />
Najnowszym pomysłem jest konińska filia (jedyna w województwie)<br />
Wielkopolskiego Ośrodka Ekonomii Społecznej,<br />
który działa przy Stowarzyszeniu na rzecz Spółdzielni<br />
Socjalnych w Poznaniu. Placówka ma promować i wspierać<br />
lokalne podmioty ekonomii społecznej (np. fundacje,<br />
stowarzyszenia, warsztaty terapii zajęciowej), a także<br />
pomagać w tworzeniu spółdzielni socjalnych. W sierpniu<br />
bieżącego roku ruszyła pierwsza spółdzielnia „Siódemka”,<br />
utworzona przez pięć osób. – Chodzi o reintegrację, wprowadzenie<br />
człowieka w takie aktywne społecznie zawodowe<br />
życie. Przygotowujemy tych ludzi do samodzielnej<br />
działalności przedsiębiorczej – podsumowuje Alla Kukolenko,<br />
Koordynator Projektu.<br />
100 pytań do doradcy<br />
Od 2007 r. zadania RO EFS w Lesznie realizuje Stowarzyszenie<br />
Centrum Promocji i Rozwoju Inicjatyw Obywatelskich<br />
PISOP. Ośrodek obejmuje swym działaniem obszar<br />
powiatów: gostyńskiego, grodziskiego, kościańskiego,<br />
leszczyńskiego i miasta Leszno, nowotomyskiego, rawickiego<br />
i wolsztyńskiego.<br />
– Doświadczenia pokazują, że nadal potrzebne jest wsparcie<br />
w zakresie tworzenia projektów oraz aplikowania<br />
o środki z EFS. Tylko w 2009 r. przeszkoliliśmy ponad<br />
240 osób zainteresowanych realizacją swoich pomysłów<br />
w postaci projektów. Doradczynie udzielały porad łącznie<br />
ponad 300 godzin – podkreśla Dagmara Kistela, Kierownik<br />
RO EFS w Lesznie.<br />
W ubiegłym roku leszczyńska placówka przeprowadziła<br />
akcję „100 pytań do doradców”. Przez cały sierpień specjaliści<br />
ośrodka odpowiadali na pytania związane z tworzeniem<br />
i realizacją projektów. Beneficjenci szukali informacji<br />
na temat kwalifikowalności kosztów, rezultatów,<br />
sprawozdawczości, aspektów prawnych oraz promocji<br />
w projektach. – Bardzo ucieszyło nas duże zainteresowanie<br />
akcją. Pytania, które otrzymywaliśmy, były bardzo<br />
różne i na wszystkie staraliśmy się jak najprecyzyjniej odpowiedzieć.<br />
Dodatkowo trzy wylosowane osoby spośród<br />
pytających otrzymały drobne upominki – informuje Dorota<br />
Surma, Doradca RO EFS w Lesznie.<br />
Innym pomysłem była akcja „Masz pytanie? Zapytaj, to nic<br />
nie kosztuje”. Od 11 czerwca do 9 lipca 2010 r. osoby,<br />
które wysłały zapytanie do doradców – oprócz udzielonej<br />
porady – mogły wygrać atrakcyjne nagrody, bo najciekawsze<br />
pytania zostały nagrodzone gadżetami i publikacjami<br />
o EFS. By ułatwić dostęp do oferty szkoleniowej Ośrodka,<br />
RO EFS w Lesznie rozpoczął cykl szkoleń pod nazwą „ABC<br />
tworzenia projektów”. Termin i miejsce realizacji szkolenia<br />
ustalane są indywidualnie z instytucjami, a uczestnicy<br />
zdobywają podstawową wiedzę na temat tworzenia projektów.<br />
W 2010 r. Ośrodek zaplanował organizację 39 szkoleń<br />
dotyczących EFS. W pierwszym półroczu przeszkolono<br />
172 osoby, a z doradztwa (łącznie 126 godzin) skorzystały<br />
104 osoby. Drogą telefoniczną udzielono 537 informacji<br />
– to tylko wybrane liczby obrazujące pracę konsultantów.<br />
Nauka w akademii<br />
Pracownicy Regionalnego Ośrodka EFS w Lesznie przygotowali<br />
też „Akademię EFS”, tj. wieloetapowy cykl szkoleniowo-doradczy,<br />
kończący się przygotowaniem gotowych<br />
projektów przez uczestników zajęć. – Akademia to propozycja<br />
dla tych, którzy już realizowali projekty finansowane<br />
z funduszy krajowych i europejskich, ale nie tworzyli<br />
jeszcze projektu w ramach EFS, a mają taki zamiar. Jak<br />
pokazują ubiegłoroczne doświadczenia, konkurencja przy<br />
staraniu się o środki na realizację tych projektów może<br />
być duża – komentuje Dagmara Kistela.<br />
Uczestnicy Akademii wzięli udział w bezpłatnym wieloetapowym<br />
cyklu szkoleniowo-doradczym, składającym<br />
się z trzech dwu- i trzydniowych zjazdów . Oprócz udziału<br />
w szkoleniach, m.in. w zakresie procedur w ramach<br />
EFS, tworzenia i zarządzania projektami, monitorowania<br />
i rozliczania projektów, uczestnicy pod okiem doradczyń<br />
z ośrodka w Lesznie przygotowywali konkretne projekty<br />
o dotację. – Sprawdzeniem był egzamin z wiedzy przekazywanej<br />
w akademii oraz obrona stworzonego przez siebie<br />
projektu. Każdy z uczestników otrzymał też certyfikat<br />
– dodaje Dorota Surma.<br />
Ważną rolę w działalności Ośrodka odgrywają działania<br />
animacyjne. – Wspieramy pięć partnerstw lokalnych, które<br />
powstały we wcześniejszych edycjach projektu. To oznacza<br />
udział w spotkaniach, pomoc w poszukiwaniu źródeł<br />
finansowania, konsultacje planowanych przedsięwzięć –<br />
podsumowuje Animatorka Ewa Gałka.<br />
Piotr Ratajczak<br />
Komponent regionalny PO KL 2007-2013 І 23
RYNEK PRACY W WIELKOPOLSCE<br />
Wielkopolskie Obserwatorium Rynku<br />
Pracy<br />
W lipcu tego roku zostało uruchomione przez Samorząd<br />
Województwa Wielkopolskiego Wielkopolskie Obserwatorium<br />
Rynku Pracy (WORP), które funkcjonuje w siedzibie<br />
Wojewódzkiego Urzędu Pracy w Poznaniu.<br />
Obserwatorium finansowane jest ze środków finansowych<br />
Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, w ramach<br />
poddziałania 6.1.2 „Wsparcie powiatowych i wojewódzkich<br />
urzędów pracy w realizacji zadań na rzecz aktywizacji<br />
zawodowej osób bezrobotnych w regionie”. Projekt<br />
realizowany będzie do 2013 r.<br />
Obserwatorium jest przedsięwzięciem o zasięgu regionalnym.<br />
Kompleksowo będzie diagnozowało lokalne<br />
rynki pracy poprzez ścisłą współpracę z powiatowymi<br />
urzędami pracy województwa wielkopolskiego. Będą one<br />
przekazywały informacje dotyczące powiatów, w tym:<br />
zapotrzebowania pracodawców na konkretne zawody,<br />
współpracy urzędów pracy z podmiotami gospodarczymi,<br />
liczby i rodzaju form pomocy skierowanych do jednego<br />
bezrobotnego. Zebrane w ten sposób dane będą gromadzone<br />
i aktualizowane w bazach danych oraz utworzona<br />
zostanie baza informacyjna zawierająca „mapę regionalną”<br />
i 31 „map lokalnych” dla każdego z powiatów województwa<br />
wielkopolskiego. Mapy będą zawierać między<br />
innymi informacje o wielkości bezrobocia rejestrowanego<br />
oraz poszukiwanych zawodach wśród pracodawców.<br />
W trzyletnim okresie funkcjonowania zadaniami Obserwatorium<br />
będzie:<br />
monitorowanie zmian społeczno-gospodarczych zachodzących<br />
na wielkopolskim rynku pracy oraz dostarczanie<br />
zdobytych informacji instytucjom zajmującym<br />
się kreowaniem polityki zatrudnienia i edukacji<br />
pogłębienie wiedzy na temat sytuacji na regionalnym<br />
i lokalnych rynkach pracy poprzez usystematyzowane<br />
gromadzenie informacji<br />
wypracowanie rozwiązań umożliwiających prowadzenie<br />
cyklicznych badań i analiz, poprzez opracowanie<br />
optymalnych metod i technik badawczych<br />
udoskonalenie funkcjonujących rozwiązań w zakresie<br />
wymiany i rozpowszechniania informacji o rynku pracy<br />
i jego otoczeniu<br />
wyznaczenie kierunków zmierzających do dopasowania<br />
popytu i podaży pracy poprzez monitorowanie<br />
kierunków kształcenia i identyfikację potrzeb pracodawców<br />
informowanie uczniów na temat możliwości wyboru<br />
ścieżki zawodowej na podstawie aktualnych danych<br />
i tendencji na regionalnym/lokalnym rynku pracy<br />
promowanie kształcenia w zawodach deficytowych<br />
jako sposób na stymulowanie równowagi na rynku<br />
pracy<br />
Kontakt z Obserwatorium możliwy jest pod numerem telefonu<br />
61 846 38 26, a także za pośrednictwem poczty<br />
elektronicznej: obserwatorium@wup.poznan.pl.<br />
Rok obowiązywania ustawy<br />
antykryzysowej<br />
22 sierpnia 2009 r. weszła w życie Ustawa o łagodzeniu<br />
skutków kryzysu ekonomicznego dla pracowników<br />
i przedsiębiorców (Dz. U. 2009 Nr 125, poz. 1035), opracowana<br />
w ramach przyjętego przez rząd Pakietu Antykryzysowego.<br />
Mija rok jej obowiązywania, w czasie którego<br />
przedsiębiorcy znajdujący się w przejściowych trudnościach,<br />
wynikających ze spowolnienia gospodarczego,<br />
mieli możliwość korzystania z pomocy dla swoich firm.<br />
Pomoc skierowana do przedsiębiorstw w ramach Ustawy<br />
obejmuje wsparcie ze środków Funduszu Gwarantowanych<br />
Świadczeń Pracowniczych (FGŚP), takie jak:<br />
świadczenie na częściowe zaspokojenie wynagrodzeń<br />
pracowniczych za czas przestoju ekonomicznego –<br />
łącznie za okres nieprzekraczający 6 miesięcy, liczonych<br />
od 3. miesiąca przed dniem złożenia wniosku<br />
do upływu 9. miesiąca po dniu złożenia wniosku, na<br />
podstawie wykazu uprawnionych pracowników, do<br />
wysokości 100% zasiłku dla bezrobotnych, z uwzględnieniem<br />
wymiaru czasu pracy pracownika,<br />
świadczenie na częściowe zrekompensowanie obniżenia<br />
wymiaru czasu pracy – za okres nieprzekraczający<br />
6 miesięcy, do wysokości 70% zasiłku dla bezrobotnych,<br />
w zależności od stopnia obniżenia wymiaru<br />
czasu pracy pracownika.<br />
Przedsiębiorcy mogą również uzyskać wsparcie finansowe<br />
z FGŚP w postaci opłacenia składek na ubezpieczenia<br />
społeczne pracowników od ww. świadczeń. Istnieje również<br />
możliwość dofinansowania z Funduszu Pracy kosztów<br />
szkolenia pracowników (za okres nieprzekraczający<br />
6 miesięcy) i kosztów studiów podyplomowych (za okres<br />
nieprzekraczający 12 miesięcy).<br />
W województwie wielkopolskim procedurę wydawania<br />
zaświadczeń mikroprzedsiębiorcom i małym lub średnim<br />
przedsiębiorcom realizuje z upoważnienia Marszałka<br />
Województwa Wielkopolskiego Wojewódzki Urząd Pracy<br />
w Poznaniu. Do końca sierpnia br. 21 firm złożyło do Urzędu<br />
odpowiednie wnioski. Wszystkie podmioty gospodarcze<br />
spełniły kryteria wynikające z zapisów wspomnianej<br />
ustawy, dzięki czemu otrzymały zaświadczenia od Marszałka<br />
Województwa Wielkopolskiego, uznające, że znajdują<br />
się one w przejściowych trudnościach finansowych.<br />
24 І Regionalny rynek pracy
Uzyskana pomoc finansowa pozwoliła utrzymać zagrożone<br />
miejsca pracy.<br />
Pracodawcy będą mogli korzystać z zapisów ustawy, aby<br />
zachować dotychczasowy stan zatrudnienia, mimo spowolnienia<br />
gospodarczego, do końca 2011 r.<br />
Rządowe programy aktywizacji<br />
zawodowej realizowane<br />
w województwie wielkopolskim<br />
w 2010 r.<br />
Ministerstwo Pracy i Polityki Społecznej w 2010 r. ogłosiło<br />
konkursy na pozyskanie dodatkowych środków Funduszu<br />
Pracy dla samorządów powiatowych z przeznaczeniem<br />
na zmniejszanie skutków bezrobocia na lokalnym<br />
rynku pracy. Dzięki temu powiaty mogą realizować dodatkowe<br />
projekty, w tym:<br />
program aktywizacji zawodowej osób do 30. roku<br />
życia<br />
program zwiększający aktywność zawodową osób<br />
w wieku 45/50+<br />
programy na rzecz osób bezrobotnych, zwolnionych<br />
z pracy z przyczyn niedotyczących pracowników, związanych<br />
z trudnościami gospodarczymi lub niewypłacalnością<br />
pracodawcy w warunkach kryzysu finansowego<br />
program związany z aktywizacją osób bezrobotnych<br />
na terenach, na których miały miejsce klęski żywiołowe<br />
program związany z rozwojem małej i średniej przedsiębiorczości<br />
program na rzecz bezrobotnych będących w szczególnej<br />
sytuacji na rynku pracy określonych w art. 49<br />
ustawy.<br />
Samorządy powiatowe Wielkopolski, wpisując się w zasady<br />
poszczególnych konkursów, przygotowały ogółem 109<br />
wniosków, składając zapotrzebowanie na dodatkowe środki<br />
Funduszu Pracy w łącznej kwocie 113 278 746,59 zł.<br />
Do dnia 10 września Minister Pracy i Polityki Społecznej<br />
przydzieliła Wielkopolsce ponad 67% tej kwoty, tj.<br />
87 015 112,00 zł. Środki finansowe przeznaczone będą<br />
na aktywizację osób bezrobotnych za pomocą dostępnych<br />
instrumentów rynku pracy, w zależności od potrzeb<br />
powiatowych rynków pracy i sytuacji wybranych grup<br />
bezrobotnych.<br />
Na program aktywizacji zawodowej osób do 30 roku<br />
życia samorządy powiatowe pozyskały środki Funduszu<br />
Pracy w wysokości 35 790 500,00 zł. Dzięki tym środkom<br />
powiatowe urzędy pracy mogą prowadzić liczne działania<br />
aktywizujące dla tej szczególnie podatnej na negatywne<br />
skutki bezrobocia grupie.<br />
W ramach programu zwiększającego aktywność zawodową<br />
osób bezrobotnych powyżej 45. roku życia do MPiPS<br />
wpłynęły 24 wnioski z Wielkopolski. Łączna kwota pozyskanych<br />
w ramach programu środków pieniężnych wyniosła<br />
8 649 300,00 zł.<br />
Na aktywizację bezrobotnych zwolnionych z pracy z przyczyn<br />
niedotyczących pracowników w warunkach obserwowanego<br />
obecnie spowolnienia ekonomicznego samorządy<br />
powiatowe pozyskały 9 517 300,00 zł.<br />
Majowa powódź, która przyniosła ogromne szkody materialne<br />
w całej Polsce, nie ominęła także Wielkopolski.<br />
Usuwanie powstałych zniszczeń, między innymi poprzez<br />
zaktywizowanie w tym celu osób bezrobotnych, miało<br />
znaczenie priorytetowe dla poszkodowanych powiatów.<br />
W ramach programu związanego z usuwaniem skutków<br />
tegorocznej powodzi na terenie Wielkopolski, w którym<br />
udział weźmie 414 osób, samorządy powiatowe pozyskały<br />
środki w wysokości 3 673 000,00 zł.<br />
W lipcu br. Ministerstwo Pracy i Polityki Społecznej<br />
ogłosiło kolejne trzy konkursy. Największym zainteresowaniem<br />
w naszym regionie cieszył się program aktywizacji<br />
zawodowej dla bezrobotnych korzystających ze<br />
środków na rozwój małej i średniej przedsiębiorczości.<br />
W ramach tego programu wnioski złożyło 18 samorządów<br />
powiatowych i pozyskały łączną kwotę w wysokości<br />
18 843 800,00 zł. Na pozostałe dwa programy – skierowany<br />
do bezrobotnych znajdujących się w szczególnej<br />
sytuacji na rynku pracy zgodnie z art. 49 ustawy oraz<br />
skierowany do bezrobotnych w wieku powyżej 55 lat –<br />
złożono odpowiednio 12 i 2 wnioski i pozyskano odpowiednio<br />
9 641 312,00 zł oraz 899 900,00 zł.<br />
Koordynacja systemów zabezpieczenia<br />
społecznego – nowe przepisy<br />
Z dniem 1 maja 2010 r. obowiązują nowe przepisy dotyczące<br />
koordynacji systemów zabezpieczenia społecznego<br />
w UE, w tym również w zakresie świadczeń z tytułu bezrobocia.<br />
Dotychczas obowiązujące Rozporządzenie Rady (EWG) Nr<br />
1408/71 z dnia 14 czerwca 1971 r. w sprawie stosowania<br />
systemów zabezpieczenia społecznego do pracowników<br />
najemnych, osób prowadzących działalność na własny<br />
rachunek i do członków ich rodzin przemieszczających<br />
się we Wspólnocie zostało zastąpione Rozporządzeniem<br />
Parlamentu Europejskiego i Rady Nr 883/2004 z dnia<br />
29 kwietnia 2004 r. w sprawie koordynacji systemów<br />
zabezpieczenia społecznego. Rozporządzenie Rady Nr<br />
574/72 z dnia 21 marca 1972 r. w sprawie wykonywania<br />
Regionalny rynek pracy І 25
RYNEK PRACY W WIELKOPOLSCE<br />
rozporządzenia Nr 1408/71 zostało zastąpione przez<br />
Rozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady<br />
Nr 987/2009 z dnia 16 września 2009 r. dotyczące wykonywania<br />
rozporządzenia Nr 883/2004 (Dziennik Urzędowy<br />
UE L 284, 30.10.2009). Jednocześnie należy pamiętać,<br />
iż w odniesieniu do Państw EFTA (Islandia, Liechtenstein,<br />
Norwegia, Szwajcaria) zgodnie z art. 90 ww. rozporządzenia<br />
nr 883/2004, po 1 maja 2010 r. w dalszym<br />
ciągu obowiązują dotychczasowe Rozporządzenia Rady<br />
Nr 1408/71 i 574/72.<br />
Nowe przepisy dają możliwość potwierdzenia pracy za<br />
granicą na własny rachunek (samozatrudnienie), a tym samym<br />
zaliczenie jej do okresu ubezpieczenia niezbędnego<br />
do ustalenia wysokości świadczeń z tytułu bezrobocia.<br />
Zmiany w przepisach dotyczą również transferu zasiłku.<br />
Okres transferowanego zasiłku może trwać maksymalnie<br />
do 6 miesięcy. Zasiłek wypłacany jest przez instytucję<br />
właściwą państwa ostatniego zatrudnienia na konto<br />
bezrobotnego. Ponadto istnieje możliwość skorzystania<br />
z prawa do transferu świadczeń więcej niż jeden raz pomiędzy<br />
okresami zatrudnienia, jednak łączny okres transferu<br />
zasiłku nie może przekroczyć okresu do 6 miesięcy<br />
po przedłużeniu przez instytucję właściwą.<br />
Planowane jest również wprowadzenie Systemu Elektronicznej<br />
Wymiany Informacji Dotyczących Zabezpieczenia<br />
Społecznego EESSI 1 w Unii Europejskiej, w ramach którego<br />
pomiędzy urzędami wymieniane będą standardowe<br />
dokumenty elektroniczne 2 .<br />
Od 1 maja 2010 do 30 kwietnia 2012 r. obowiązuje dwuletni<br />
okres przejściowy w zakresie wprowadzania nowych<br />
przepisów dotyczących koordynacji systemów społecznych.<br />
1 Electronic Exchange of Social Security Information<br />
2 Structured Electronic Documents<br />
EURES w Wielkopolsce – działania<br />
podejmowane w pierwszej połowie<br />
2010 r.<br />
Działania Europejskich Służb Zatrudnienia (EURES) na<br />
terenie Wielkopolski mają na celu łagodzenie skutków<br />
bezrobocia w regionie i wspieranie mobilności w dziedzinie<br />
zatrudnienia na poziomie międzynarodowym. Zadania<br />
realizowane w tym zakresie przez pracowników<br />
publicznych służb zatrudnienia przyjmują formę bezpośredniej<br />
pomocy udzielanej bezrobotnym, nawiązywania<br />
współpracy z pracodawcami oraz promowania idei sieci<br />
EURES.<br />
Wojewódzki Urząd Pracy w Poznaniu w I półroczu 2010<br />
r. zamieścił 159 ofert pracy w ramach międzynarodowego<br />
pośrednictwa pracy. Odpowiedziały na nie 342 osoby,<br />
a z informacji otrzymanej od pracodawców wynika, że zatrudnienie<br />
uzyskało 60 osób. Składają się na to rekrutacje<br />
pracowników do Hiszpanii – 51 osób, Danii – 8 osób<br />
oraz Wielkiej Brytanii – 1 osoba.<br />
Na terenie województwa wielkopolskiego Doradcy i Asystenci<br />
EURES uczestniczyli w XIV Targach Edukacyjnych<br />
w Poznaniu, IV Targach Edukacji i Pracy przygotowanych<br />
przez Gminne Centrum Informacji w Mosinie, Gnieźnieńskich<br />
Powiatowych Targach Pracy oraz w Akademii Rozwoju<br />
i Przedsiębiorczości zorganizowanej przez Biuro<br />
Karier Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu.<br />
Poza regionem wzięto udział w dwóch wydarzeniach, tj.<br />
w Dniu Informacyjno-Rekrutacyjnym, przygotowanym<br />
przez Wojewódzki Urząd Pracy w Łodzi, oraz w Targach<br />
Pracy w Gdyni, zorganizowanych przez Wojewódzki Urząd<br />
Pracy w Gdańsku.<br />
Doradcy EURES uczestniczyli także w zagranicznych spotkaniach<br />
we Włoszech. Jednym z nich były Targi Edukacji<br />
i Pracy dla studentów oraz absolwentów, podczas których<br />
nawiązano współpracę z pracodawcami z branży hotelarskiej<br />
i medycznej. Z kolei konferencja dotycząca branży<br />
medycznej była okazją do omówienia możliwości realizowania<br />
polsko-włoskich projektów rekrutacyjnych.<br />
Działania w ramach sieci EURES to także przeprowadzenie<br />
8 spotkań indywidualnych dla osób wcześniej pracujących<br />
za granicą, których celem była pomoc w powrocie<br />
na polski rynek pracy. Przeprowadzone przez WUP<br />
w Poznaniu zostały również szkolenia dla pracowników<br />
powiatowych urzędów pracy pt. „Praca za granicą i utrudnienia<br />
w zatrudnianiu obcokrajowców w Polsce – szanse<br />
i zagrożenia” oraz dotyczące koordynacji zabezpieczenia<br />
społecznego.<br />
Zielona Linia,<br />
Centrum Informacyjno-Konsultacyjne<br />
Zielona Linia to pierwsze w Polsce Contact Center w administracji<br />
publicznej, obejmujące infolinię i portal internetowy,<br />
które ma odciążyć publiczne służby zatrudnienia<br />
i usprawnić komunikację pomiędzy urzędami pracy, osobami<br />
poszukującymi zatrudnienia i pracodawcami.<br />
Pierwowzór Zielonej Linii powstał w województwie podlaskim<br />
w listopadzie 2007 r. w ramach projektu finansowanego<br />
z EFS pt. „Urząd Pracy 7 dni w tygodniu, 24 h na<br />
dobę”, poprzez który Wojewódzki Urząd Pracy w Białymstoku<br />
wprowadził nowy system zarządzania relacjami z klientem,<br />
oparty na infolinii i internecie. W roku 2008 przystąpiono<br />
do realizacji projektu o zasięgu ogólnopolskim<br />
pt. „Zielona Linia, Centrum Informacyjno-Konsultacyjne”,<br />
26 І Regionalny rynek pracy
ealizowanego w ramach Działania 1.1 PO KL. Liderem<br />
projektu jest Centrum Rozwoju Zasobów Ludzkich w Warszawie<br />
(instytucja działająca przy Ministerstwie Pracy<br />
i Polityki Społecznej), a partnerem WUP w Białymstoku,<br />
w którym mieści się również główna centrala projektu.<br />
Wojewódzki Urząd Pracy w Poznaniu przystąpił do projektu<br />
Zielonej Linii w październiku 2009 r. poprzez podpisanie<br />
z Centrum Rozwoju Zasobów Ludzkich porozumienia<br />
o współpracy w zakresie projektu. W wyniku tego porozumienia<br />
pięciu pracowników WUP w Poznaniu uzyskało<br />
kwalifikacje Konsultanta Lokalnego, odpowiedzialnego<br />
za usługi informacyjne w ramach Zielonej Linii.<br />
Głównym założeniem projektu jest funkcjonowanie infolinii<br />
pod numerem telefonu 19524 (koszt połączenia jak<br />
za połączenie lokalne) wszystkie zainteresowane osoby<br />
mogą uzyskać informacje o warunkach rejestracji w powiatowym<br />
urzędzie pracy, uprawnieniach przysługujących<br />
osobom bezrobotnym, usługach i formach wsparcia<br />
dla tych osób, ofertach pracy, szkoleniach oraz o innych<br />
zagadnieniach rynku pracy. Pracodawcy mogą natomiast<br />
uzyskać informacje na temat możliwości współpracy<br />
z urzędami pracy. Połączenie w ramach infolinii jest kierowane<br />
do Contact Center Zielonej Linii w Białymstoku,<br />
gdzie informacji osobom zainteresowanym udziela 30<br />
konsultantów, którzy pracują w dni powszednie od 8.00<br />
do 18.00. Klienci oczekujący szczegółowej informacji<br />
dotyczącej działalności konkretnego urzędu pracy łączeni<br />
są przez konsultantów z pracownikiem tego urzędu.<br />
Infolinia współpracuje z 318 urzędami pracy w Polsce,<br />
w tym z WUP w Poznaniu i jego oddziałami zamiejscowymi<br />
w Kaliszu, Koninie, Lesznie i Pile oraz 18 powiatowymi<br />
urzędami pracy i ich filiami w Wielkopolsce (PUP<br />
Chodzież, PUP Czarnków i Filia Wieleń, PUP Gostyń, PUP<br />
Grodzisk Wlkp., PUP Kępno, PUP Krotoszyn, PUP Leszno,<br />
PUP Międzychód, PUP Nowy Tomyśl, PUP Ostrzeszów, PUP<br />
Piła i Filia Wyrzysk, PUP Poznań, PUP Rawicz, PUP Szamotuły,<br />
PUP Środa Wlkp., PUP Turek, PUP Wągrowiec, PUP<br />
Wolsztyn), w których powstały tzw. stanowiska PAK Zielonej<br />
Linii (Punkty Abonencko-Konsultacyjne). Obecnie na<br />
stanowiskach PAK aktywnych jest 35 Konsultantów PAK<br />
(Konsultanci Lokalni), którzy odbierają przekierowane<br />
rozmowy z Centrum i udzielają szczegółowych informacji<br />
na temat usług urzędu.<br />
zamieszczenia na stronie internetowej Zielonej Linii swojego<br />
życiorysu, a pracodawcy – ofert pracy.<br />
W czerwcu 2010 r. Zielona Linia obsłużyła 5495 rozmów<br />
telefonicznych oraz 500 zapytań mailowych, stronę internetową<br />
odwiedzono 13 820 razy. Dotąd konto na portalu<br />
założyły 3552 osoby poszukujące pracy, a 1324 zamieściły<br />
swoje CV.<br />
Największy odsetek klientów Zielonej Linii to mieszkańcy<br />
województwa mazowieckiego (ok. 90%), głównie Warszawy.<br />
Najczęściej z usług Contact Center korzystają osoby<br />
w wieku od 25. do 45. roku życia (74%). Struktura klientów<br />
Centrum według poziomu wykształcenia przedstawia<br />
się następująco: 55% klientów ma wykształcenie wyższe,<br />
35% – średnie, 8% – zawodowe, a 2% – podstawowe.<br />
49% klientów to osoby poszukujące pracy, 35% to osoby<br />
bezrobotne zarejestrowane w powiatowym urzędzie pracy,<br />
14% to pracodawcy. Jak wynika z analiz, głównymi źródłami<br />
informacji o Zielonej Linii są internet oraz powiatowe<br />
urzędy pracy, a najczęściej zadawane przez klientów<br />
pytania dotyczą prawa pracy i zagadnień związanych<br />
z rejestracją w powiatowym urzędzie pracy. Większość informacji<br />
z tego zakresu przekazują konsultanci z Contact<br />
Center w Białymstoku.<br />
Projekt Zielona Linia to obok informacji telefonicznej<br />
również strona internetowa www.zielonalinia.gov.pl, na<br />
której zamieszczono poradniki pomocne w poszukiwaniu<br />
pracy i zakładaniu działalności gospodarczej, m.in.<br />
„Jak przygotować się do rozmowy kwalifikacyjnej”, „CV<br />
w pigułce. Prosta recepta na zatrudnienie”, „Jak założyć<br />
firmę?”. Osoby zainteresowane studiami za granicą<br />
mogą tu znaleźć informacje o zagranicznych uczelniach.<br />
Na portalu można także skorzystać z wyszukiwarki ofert<br />
pracy importowanych z najważniejszych stron z ofertami<br />
oraz z wyszukiwarki szkoleń komercyjnych i bezpłatnych.<br />
Ponadto osoby poszukujące pracy mają możliwość<br />
Regionalny rynek pracy І 27
Program Operacyjny Kapitał Ludzki<br />
Samorząd Województwa Wielkopolskiego<br />
Wojewódzki Urząd Pracy w Poznaniu –<br />
Instytucja Pośrednicząca komponentu regionalnego<br />
Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki<br />
ul. Kościelna 37<br />
60-537 Poznań<br />
tel. 61 846 38 78<br />
fax 61 846 37 20<br />
www.efs.wup.poznan.pl<br />
Punkt Informacji i Promocji EFS<br />
tel. 61 846 38 23<br />
e-mail: infoefs@wup.poznan.pl<br />
Udzielanie informacji<br />
pn. - pt. od godz. 8.00 do 14.00<br />
Publikacja współfinansowana ze środków Unii Europejskiej<br />
w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego<br />
Egzemplarz bezpłatny, listopad 2010 r.