vmbo: - basis - kader - gemengd - theoretisch - Emmacollege

Emma maakt samen met Broekland, Grotius, Rombouts en Sint-Jan deel uit
van het samenwerkingsverband
4

de dagelijkse leiding
De dagelijkse leiding van het Emmacollege berust bij de locatiedirecteur en de
sectordirecteur. De locatiedirecteur is integraal verantwoordelijk voor de locatie.
De locatiedirecteur is de heer J.E.A. van Dokkum, de sectordirecteur is mevrouw
H.J.M. van Laanen. De directie wordt ondersteund door vier teamleiders.
locatiedirectie
- de heer J.E.A. van Dokkum, locatiedirecteur
tel. 046-4423383 (privé) – h.vandokkum@emma-lvo.nl
- mevrouw H.J.M. van Laanen, sectordirecteur
tel. 045-5641525 (privé) – h.vanlaanen@emma-lvo.nl
teamleiders
Emma onderbouw
teamleider A- en B-unit: de heer F.M.M. Palmen,
tel: 06-44366293 (privé) - f.palmen@emma-lvo.nl
teamleider C unit en ISK: de heer R.E. Ottenbros,
tel. 045-5259065 (privé) - r.ottenbros@emma-lvo.nl
Emma bovenbouw
teamleider Zorg&Welzijn/ Economie: mevrouw L.A.T.M. van der Heijden,
tel. 06-33746462 (privé) - l.vanderheijden@emma-lvo.nl
teamleider Techniek/ICT: de heer R.W.T. Stroucken,
tel. 06-21555191 (privé) - r.stroucken@emma-lvo.nl
De vermelde telefoonnummers bij de locatiedirectie en de teamleiders zijn
privénummers. Overdag kunt u hen bereiken via het algemene nummer van
school: 045-5224040
5

Onderwijs en onderwijsvormen
Het Emmacollege is een school voor vmbo, voorbereidend middelbaar
beroepsonderwijs.
Op Emma wordt de basis- en kaderberoepsgerichte leerweg, de gemengde leerweg
en de theoretische leerweg aangeboden. Daarnaast is er een opstroomklas voor
leerlingen met een kader/theoretisch advies. Ook is er een internationale schakelklas
voor leerlingen van 12 tot 18 jaar die weinig of geen Nederlands spreken. De ISK
heeft een regionale functie. De leerlingen stromen gedurende het gehele schooljaar
in.
de onderbouw
Emma Onderbouw kent verschillende typen eerste en tweede klassen. Afhankelijk
van het advies van de basisschool plaatsen wij de leerlingen in een klas. Zo zijn er
klassen waarin leerlingen met een advies basisberoepsgerichte of
kaderberoepsgerichte leerweg zitten, klassen voor kinderen met een gemengd of
theoretisch advies en klassen met leerlingen voor de toekomstige kader- en
basisberoepsgerichte leerweg met Leerweg Ondersteunend Onderwijs. Daarnaast
kennen wij voor de leerlingen die vanuit de basisschool een
kaderberoepsgericht/theoretisch advies hebben gekregen een opstroomklas
theoretische leerweg. Leerlingen die in de loop van het eerste of tweede leerjaar
aantonen dat zij over de vereiste capaciteiten voor het volgen van de theoretische
leerweg beschikken, kunnen op dat moment doorstromen naar de theoretische
leerweg.
LWOO betekent Leerweg Ondersteunend Onderwijs
Leerwegondersteunend onderwijs is bedoeld voor leerlingen die in het vmbo in
principe wel een leerweg aankunnen, maar daarbij extra ondersteuning en
begeleiding nodig hebben. Zij volgen de lessen in kleine groepjes van ongeveer 12-
15 leerlingen. Wie in aanmerking komt voor leerwegondersteunend onderwijs, beslist
de regionale verwijzingscommissie. Het Emmacollege draagt deze leerlingen voor,
op grond van een advies van de toeleverende school, op verzoek van de ouders en
op basis van een test bij de toelating. Het is de regionale verwijzingscommissie die
uiteindelijk beslist. Na het tweede leerjaar kiezen de leerlingen vanuit Emma
Onderbouw, nadat zij van de deskundigen op school advies hebben ontvangen, een
leerweg: de basisberoepsgerichte leerweg, kaderberoepsgerichte leerweg of de
theoretische leerweg. Daarnaast kiezen de leerlingen een sector.
6

de bovenbouw
de VMBO-leerwegen
Op het Emmacollege Bovenbouw kunnen de leerlingen de basisberoepsgerichte, de
kaderberoepsgerichte leerweg, de gemengde of de theoretische leerweg of de AKAopleiding
kiezen. Huidige vierdejaarsleerlingen kunnen hun leerwerktraject
voortzetten. De leerlingen in de kaderberoepsgerichte leerweg of de basisberoepsgerichte
leerweg hebben gedurende leerjaar 2 al een sector gekozen. De leerlingen
van de gemengde en de theoretische leerwegen doen dit in leerjaar 3. Emma
Bovenbouw biedt naast afdelingsprogramma’s ook intrasectorale programma’s aan.
In een intrasectoraal programma worden meerdere afdelingen gecombineerd. De
leerlingen van de theoretische en de gemengde leerweg, de kaderberoepsgerichte
leerweg en de basisberoepsgerichte leerweg hebben in het VMBO de volgende
keuzemogelijkheden:
Sector Zorg & Welzijn:
- Intrasectoraal programma verzorging breed (verzorging en uiterlijke verzorging)
Sector Techniek:
- Intrasectoraal programma techniek breed ( bouw, voertuigen, metaal, elektro)
Sector Economie:
- Intrasectoraal programma handel en administratie
- Afdeling ict
AKA-opleiding
Leerlingen, die praktisch zijn ingesteld en moeite hebben met theoretische vakken
kunnen een AKA-opleiding (arbeidsmarktkwalificerende assistenten) volgen. Dit is
een opleiding voor leerlingen die het liefst en het effectiefst leren door praktisch bezig
te zijn. Deze opleiding werkt nauw samen met het Arcuscollege.
het leerwerktraject
Leerlingen, die erg praktisch zijn ingesteld en moeite hebben met theoretische
vakken, kunnen in leerjaar 4 nog het leerwerktraject volgen. Dit is een variant van de
basisberoepsgerichte leerweg. In deze leerweg volgen de leerlingen een aangepast
programma met een beperkt aantal lessen en lopen zij per week enkele dagen stage.
beroepspraktijkvorming
Voor leerlingen die in leerjaar 3 en 4 de kaderberoepsgerichte of de
basisberoepsgerichte leerweg volgen, is beroepspraktijkvorming (stage) een
belangrijk onderdeel van de opleiding. Door samenwerking met bedrijven worden
derde- en vierdejaarsleerlingen in de gelegenheid gesteld om het op school geleerde
nu eens ‘in het echt’ toe te passen. De tijd, die de leerling met
beroepspraktijkvorming bezig is bij een bedrijf of instelling, geldt als schooltijd. De
student is niet in dienst van het bedrijf. Hij ontvangt opdrachten die hij moet
uitvoeren. Docenten bezoeken regelmatig de stageplaats. De stage wordt
beoordeeld en telt mee voor het examen.
7

Emma: de leerwegen, sectoren en afdelingen of intrasectorale programma’s
Leerwegen
Basisberoepsgericht:
voor de meer praktisch ingestelde leerling
Kaderberoepsgericht:
voor de leerling die zowel theoretisch als praktisch is ingesteld
Gemengde leerweg:
voor de leerling die naast zijn theoretische vakken een praktijkvak wil volgen
Theoretische leerweg:
voor de theoretisch ingestelde leerling
Opstroomklas theoretische leerweg:
voor de leerling die de theoretische leerweg wil volgen, maar het vereiste niveau nog
niet heeft
Basisberoepsgerichte leerweg:
leidt op voor assistentenopleidingen (niveau 1)
en basisberoepsopleidingen (niveau 2) in het middelbaar beroepsonderwijs binnen
het ROC
AKA(Arbeidsmarkt kwalificerende assistentenopleiding):
leidt op voor assistentenopleidingen niveau 1 of basisberoepsopleidingen (niveau 2).
Leerlingen worden geëxamineerd op het Arcuscollege, wat een goede doorstroming
garandeert
Leerwerktraject (alleen nog in klas vier):
leidt op voor assistentenopleidingen (niveau 1)
en basisberoepsopleidingen (niveau 2) in het middelbaar beroepsonderwijs; de
leerlingen krijgen een aangepast programma met een beperkt aantal lessen en
enkele dagen stage per week
Kaderberoepsgericht:
leidt op voor vakopleidingen en middenkaderopleidingen (niveau 3 en 4) in het
middelbaar beroepsonderwijs binnen het ROC.
Gemengde leerweg:
leidt op voor vakopleidingen en middenkaderopleidingen (niveau 4) in het middelbaar
beroepsonderwijs
Theoretische leerweg:
leidt op voor vakopleidingen en middenkaderopleidingen (niveau 4) in het middelbaar
beroepsonderwijs en voor havo (tweede fase)
8

Aan het einde van het tweede leerjaar kiest de leerling van de beroepsgerichte
leerwegen één sector uit de 3 sectoren. De leerling van de gemengde of theoretische
leerweg doet dit aan het einde van de derde klas
Techniek:
Techniek breed
Zorg & Welzijn:
Verzorging breed
(intrasectoraal programma)
Economie:
(intrasectoraal programma Handel en Administratie)
ICT-opleiding
9

Resultaten
Opbrengstenoordeel 2011 van de Inspectie van Onderwijs
10

Overige resultaten
De onderstaande tabel geeft een overzicht van de percentages geslaagden per
sector en niveau.
Dit overzicht wordt nog aangevuld/gepubliceerd.
2010-2011
bevorderingspercentages
De onderstaande tabel geeft een overzicht van de percentages bevorderde
leerlingen per schooljaar.
2010-2011 Klas 1 Klas 2 Klas 3
doorstroom vanuit de brugklas
De onderstaande tabel geeft een overzicht van de doorstroom van onze
brugklasleerlingen naar de verschillende schooltypen op het Emmacollege. Het cijfer
geeft steeds het naar die klas bevorderde percentage brugklassers aan.
2010-2011
percentages niet-bevorderde schoolverlaters
De onderstaande tabel geeft een overzicht van de percentages niet-bevorderde
schoolverlaters per schooljaar.
2010-2011
Voor uitgebreide informatie op diverse gebieden over Emma kunt u ook terecht op
Vensters Voor Verantwoording: www.schoolvo.nl/?p_schoolcode=41391-05FJ-000
11

Schoolgrootte
In schooljaar 2011/2012 zitten de leerlingen als volgt verdeeld over de verschillende
leerjaren:
Onderbouw (klas 1 en 2): 370 leerlingen
Bovenbouw (klas 3 en 4): 370 leerlingen
Op Emma zijn ca. 120 personeelsleden werkzaam.
Aanmelding en toelating
De aanmelding gebeurt meestal via de basisschool, die de benodigde formulieren
heeft. Ouders kunnen indien gewenst hun kind ook rechtstreeks aanmelden via de
administratie van LVO Parkstad: Postbus 189, 6430 AD Hoensbroek. Het is
belangrijk dat ouders bij de aanmelding ook medische gegevens over hun kind
verstrekken, wanneer deze van dien aard zijn dat de school daar rekening mee moet
houden. Er is bij de aanname nauw contact met de basisschool, om zoveel mogelijk
gegevens te verzamelen. Daarnaast test een onderwijsadviesbureau de LWOOleerlingen
die zich voor het vmbo aanmelden voor het verkrijgen van aanvullende
informatie. Op basis van deze gegevens bekijkt de teamleider van het eerste leerjaar
samen met de mentor en de specialisten of een leerling voor extra begeleiding in
aanmerking komt. Hierdoor worden de verschillende begeleidingsvormen optimaal op
elkaar afgestemd.
12

Begeleiding
Geïntegreerde leerlingbegeleiding
Geïntegreerde leerlingbegeleiding betekent dat alle docenten bij de
leerlingbegeleiding betrokken worden, zoals de mentor, de vakdocent, de decaan, de
leerlingbegeleider en de remedial teacher. Op de volgende terreinen zorgen wij voor
begeleiding:
- begeleiding bij persoonlijke problemen, problemen tussen leerlingen
onderling;
- begeleiding bij het leren kiezen, bv. de keuze voor een vmbo-afdeling;
- begeleiding bij het leren bv. begeleiding bij het maken van huiswerk, hulp bij
leerproblemen e.d.
Mentor
De mentor is de spil van de begeleiding. De mentor is de vertrouwenspersoon van de
leerling. Zijn er problemen op school, dan gaan leerlingen en ouders in eerste
instantie naar de mentor. De mentor bewaakt het onderwijsproces van de leerling,
onderhoudt contacten met de vakdocenten, de teamleider, de specialisten en
natuurlijk met de ouders. De mentor bespreekt de rapporten met leerlingen en ouders
tijdens de ouderavonden.
KLAS MENTOR
E1A1 Dhr. Nijhof
E1A2 Dhr. Hulst
E1A3 Mevr. Van Dijk
E1A4 Mevr. America
E1B1 Dhr. Jacobs
E1C1 Mevr. Sturtz
E1C2 Dhr. Rulkens
E1C3 Dhr. Kuipers
E1C4 Mevr. Wartena
E1C5 Dhr. Goertzen
E1D1 Mevr. Herberigs
E1D2 Mevr. Van der Veen
E1D3 Mevr. Van Leeuwen
E2A1 Mevr. Franken
E2A2 Dhr. Gommans
E2A3 Dhr. Hovinga
E2B1 Mevr. Schaekens
E2B2 Mevr. Roost
E2C1 Dhr.Op den Kamp
E2C2 Mevr. Snijders
13

E2C3 Dhr. Boumans
E2C4 Dhr. Kuijpers
Mentoren Emma bovenbouw
KLAS MENTOR
E3B Dhr. Cremers
E3E Dhr. Van Montfort
E3M Dhr. Bastings
E3V Dhr. Van Gastel
E3AKA Dhr. Bastings
E4B Dhr. Willems
E4E Dhr. Vencken
E4M Dhr. Kuypers
E4V Dhr. Mulder
E4VTA Dhr. Pijls
E3H1 Mevr. Kramer
E3H2 Mevr. Kramer
E3H3 Mevr. Reumkens
E3I1 Dhr. Bolk
E4H1 Mevr. Buddingh
E4H2 Mevr. Buddingh
E4H3 Dhr. Hendriks
E4I1/2 Dhr. Bevk
E3Z1 Mevr. De Ruijter
E3ZA Mevr. Theunissen
E3ZB Dhr. Meurders
E3ZC Mevr. De Vries
E3ZD Mevr. Van der Tier
E4Z1 Mevr. Loo
E4Z2 Mevr. Wierts
E4Z3 Dhr. Schoenmaeckers
E4Z4 Mevr. Steinbusch
14

De uitvoering
Zijn de problemen erg groot, dan schakelt de mentor de zorgcoördinator in. Die
bekijkt vervolgens welke specialisten binnen de school de problemen het beste
kunnen oplossen: de decaan, de leerlingbegeleider, de remedial teacher, de
schoolpsycholoog, de schoolagent of de ambulant begeleider. De specialisten
schakelen daarna eventueel externe instanties in. De mentor besteedt in de
mentorles aandacht aan de verschillende vormen van begeleiding. In de onderbouw
krijgen
alle leerlingen iedere week een mentorles. In de bovenbouw krijgen de leerlingen
minimaal één uur per week les van de mentor. Daarnaast krijgen de leerlingen in de
onderbouw iedere week een begeleidingsles. In deze begeleidingsles krijgt de
leerling extra hulp bij een vak, bij de aanpak van huiswerk of hulp van de
leerlingbegeleider,
decaan of remedial teacher. Heeft de leerling een probleem, dan kan hij of zijn
ouders contact opnemen met de mentor of een van de specialisten.
De intake
Er is bij de aanname nauw contact met de basisschool, om zoveel mogelijk gegevens
over de aangemelde leerlingen te verzamelen. Een intakecommissie weegt na advies
te hebben ingewonnen van de leerkracht van de basisschool en de gegevens van de
profielkaart te hebben bestudeerd, zorgvuldig af in welk team een leerling wordt
geplaatst.
De remedial teacher
Heeft een leerling leerproblemen, waarbij de mentor of de vakdocent de leerling niet
adequaat kan helpen, dan roept de mentor de hulp van de remedial teacher in. De
remedial teacher helpt de leerling apart of in kleine groepjes bij leerproblemen, bv. bij
dyslexie, bij reken- of taalproblemen.
De decaan
De decaan is de specialist, die de leerlingen bij keuzeproblemen helpt. Dat kan het
kiezen van afdelingen, vakkenpakketten, profielen of een vervolg-opleiding zijn. De
decaan verzorgt keuzelessen en ouderavonden rond belangrijke keuzes. Leerlingen
en ouders kunnen ook individueel afspraken met de decaan maken. Om leerlingen te
leren verantwoord te kiezen, wordt gebruik gemaakt van speciale methodes op het
gebied van loopbaankeuzes, computerprogramma’s en tests. Daarnaast bezoekt
men bedrijven, instellingen en vervolgopleidingen. De decaan op Emma is mevrouw
R. de Ruijter, geassisteerd door de heer L.Tummers
De leerlingbegeleiding
De leerlingbegeleider komt in actie als leerlingen problemen met zichzelf of met
anderen hebben. Meestal biedt hij individuele hulp. De mentor schakelt in overleg
met de leerling de hulp van de leerlingbegeleider in. Het verzoek om hulp van de
leerlingbegeleider kan ook van de leerling of diens ouders uitgaan. Lukt het ook de
leerlingbegeleider niet om de problemen op te lossen, dan wordt de leerling naar
hulpverlening buiten de school verwezen. Leerlingbegeleiders op Emma Onderbouw
zijn mevrouw F. Raets en de heer S. Hilkens. Op Emma Bovenbouw zijn dat
mevrouw Y. Hermans en de heer L. Bevk.
15

De zorgcoördinator
Bij signalen dat het niet goed gaat met een leerling vanuit de opvang- en
begeleidingsklas, de leerlingbegeleiders of de teamleiders zorgt de zorgcoördinator
voor afstemming van de begeleiding met de interne specialisten. De zorgcoördinator
geeft ook leiding aan het Zorg Advies Team. Hierin wordt na toestemming van de
ouders met de externe begeleiders (maatschappelijk werk, Bureau Jeugdzorg, de
ambtenaar leerplicht, de schoolarts) de hulpvraag besproken en wordt de
begeleiding van school en de externe begeleiders op elkaar afgestemd. Op Emma is
de heer Hilkens de zorgcoördinator.
Training weerbaarheid/sociale vaardigheid
Wanneer leerlingen daarvoor in aanmerking komen,
kunnen zij deelnemen aan een weerbaarheidstraining
of een sociale vaardigheidstraining die een
externe instantie verzorgt.
Een speciale opvang- en begeleidingsklas
Zowel op de onderbouwlocatie als op de bovenbouwlocatie
van Emma is een speciale opvang- en
begeleidingsklas. In dit klaslokaal is een aparte
spreekkamer waar leerlingen en ouders (ouders op
afspraak) de hele week terechtkunnen. In deze
ruimte vangt men leerlingen op die problemen in
klas, gebouw of daarbuiten hebben veroorzaakt.
De leerlingbegeleiders zetelen ook in dit lokaal.
Wekelijks bespreken de teamleiders en de leerlingbegeleiders
de leerlingen, die zich in dit lokaal
gemeld hebben. Eventueel worden dan externe
hulpverleners ingeschakeld.
Schoolpsycholoog
Op Emma is mevrouw M. Van de Wal als schoolpsycholoog
actief. Ouders kunnen via de locatie
onderbouw een afspraak met haar maken.
Vertrouwenspersoon
De vertrouwenspersoon is het eerste aanspreekpunt bij klachten over ongewenst
gedrag. Het Carbooncollege kent zowel een interne als externe vertrouwenspersoon.
De interne vertrouwenspersoon, de heer Smeets is bereikbaar via het algemene
telefoonnummer van de school. Voor de gegevens van de externe
vertrouwenspersoon kunt u contact opnemen met de Stichting LVO. Het
telefoonnummer is 046 - 4201212.
16

Absentie- en ziekmelding
De leerling die door omstandigheden de lessen op een of meerdere dagen niet kan
volgen, dient door een van zijn ouders of verzorgers afgemeld te worden. Dit kan 's
morgens voor 8.15 uur telefonisch (045-5224040) gebeuren bij de administratie.
Wanneer een leerling na een weekend nog niet naar school kan komen, vragen wij
de ouders/verzorgers om dit nogmaals aan de school mede te delen. Het is mogelijk
dat de teamleider van de betreffende afdeling na een afmelding contact met u
opneemt over de afmelding. Dit als controle op mogelijk ongeoorloofd verzuim. Een
verzoek om verlof dient altijd minimaal één week van tevoren en schriftelijk te worden
gedaan bij de teamleider. Tijdens elk lesuur vindt er een controle plaats op de
gedurende dit lesuur afwezige leerlingen. Indien leerlingen afwezig zijn zonder dat er
een reden bekend is, zal zo snel mogelijk contact worden opgenomen met een
ouder/verzorger.
In de periodes van schoolexamens en centrale examens dient een leerling bij ziekte
elke dag opnieuw te worden afgemeld.
Lestijden
Onderbouw/ Bovenbouw sector Economie/ICT/Techniek
1e uur 08.15-09.05 uur
2e uur 09.05-09.55 uur
Pauze 09.55-10.10 uur
3e uur 10.10-11.00 uur
4e uur 11.00-11.50 uur
Pauze 11.50-12.20 uur
5e uur 12.20-13.10 uur
6e uur 13.10-14.00 uur
Pauze 14.00-14.15 uur
7e uur 14.15-15.05 uur
8e uur 15.05-15.55 uur
Bovenbouw sector Zorg & Welzijn
1e uur 08.15-09.05 uur
2e uur 09.05-09.55 uur
Pauze 09.55-10.10 uur
3e uur 10.10-11.00 uur
4e uur 11.00-11.50 uur
5e uur 11.50-12.40 uur
Pauze 12.40-13.10 uur
6e uur 13.10-14.00 uur
Pauze 14.00-14.15 uur
7e uur 14.15-15.05 uur
8e uur 15.05-15.55 uur
Indien de leerlingen van het zesde t/m het achtste uur praktijklessen hebben dan
vervalt de pauze van 14.00 uur en is het achtste uur om 15.40 ten einde.
Voor wijzigingen in het dagrooster verwijzen we naar onze website:
www.emma-lvo.nl, rooster
17

Jaarplanning 2011-2012
Vakanties en vrije dagen
Voor het schooljaar 2011-2012 zijn de volgende vakanties en
vrije dagen vastgesteld:
24-10-2011 t/m 28-10-2011 herfstvakantie
26-12-2011 t/m 06-01-2012 kerstvakantie
20-02-2012 t/m 24-02-2012 carnavalsvakantie
09-04-2012 2e paasdag
27-04-2012 t/m 06-05-2012 meivakantie
17-05-2012 en 18-05-2012 hemelvaart
28-05-2012 2e pinksterdag
02-07-2012 t/m 19-08-2012 zomervakantie
Overzicht activiteiten
augustus
29 Start schooljaar, afhalen lesrooster volgens rooster
30/31 Introductie klas 1
september
02 Heidag klas 1 ISK
08 Voorlichting werkweek bovenbouw
12 Start werkweek 3 de jaars (t/m 25 september)
13 Infoavond klas 1 en ISK
19 Infoavond klas 3 en 4, sector Techniek/Economie
20 Infoavond klas 3 en 4, sector Zorg en Welzijn
oktober
04 Ouderavond 2 de jaars A- en B- team
05 Ouderavond 2 de jaars C- team
17/18 Bezoek klas 2 aan bovenbouw les 5t/m8
24/28 Herfstvakantie
november
01/02 Vevo klas 2
04 Tussenrapport
30 Info MBO
december
13 Les 1 t/m 5
14/16 Toetsdagen/project onderbouw
20/22 Oudergesprekken onderbouw
21/22 Kerstvieringen
23 Rapportuitreiking
26/09 Kerstvakantie ( t/m 06/01)
18

januari
09 Leerlingen les 7 en 8 vrij
16/17 Oudergesprekken
februari
04 Open Dag
17 Carnavalsviering
20/24 Carnavalsvakantie
maart
06/07 Doe-infoavonden leerlingen/ouders groep 8
27/29 Toetsdagen
30 Lesdag/kartrace Techniek
april
03/06 Les 1 t/m 4
05 Oudergesprekken
06 Rapport
09 Paasmaandag vrij
16/20 Praktijkexamens/mondelinge tentamens/projectweek 3
mei
07/09 Excursie Parijs (onder voorbehoud)
14/25 Stage klas 3
14 Start centraal examen
17/18 Hemelvaart (vrij)
28 Tweede Pinksterdag (vrij)
29/31 Project Gezondheid onderbouw
juni
01 Excursie onderbouw
04/05 Snuffelstage klas 1
06 Galabal ( onder voorbehoud)
13 Uitslag examen
15 Boeken inleveren klas 4
19 Les 1 t/m 4
20/22 Toetsdagen
21 Diploma-uitreiking Techniek/Economie 19.00 uur
22 Diploma-uitreiking Z/W 19.00 uur
25 Activiteitendag klas 1 t/m 3
28 Rapport klas 1 t/m 3
29 Oudergesprekken/ begin zomervakantie ( t/m 19 augustus)
19

Overgangsnormen
Aan het einde van het schooljaar beslist de lerarenvergadering of een leerling is
bevorderd naar een hoger leerjaar. Wij hanteren het dialoogmodel. Dat houdt in dat
iedere leerling in de rapportvergaderingen wordt besproken. Uitgaande van het
belang van de leerling wordt een besluit genomen. Extra aandacht is er voor de
leerlingen met 5 en meer onvoldoendes. Een leerling doubleert dan, indien dit een
duidelijke meerwaarde heeft. Regels/normen worden aan ouders en leerlingen
verstrekt. Zo ontvangen alle leerlingen en hun ouders op Emma Bovenbouw het
examenreglement, waarin het verloop van het schoolexamen en het Centraal
Schriftelijk Examen wordt uitgelegd.
Schoolexamen - centraal examen
Voor iedereen begint het examen aan het begin van de derde klas. Alle vakken tellen
mee voor het examen. Ieder vak heeft een ‘Plan van toetsing en afsluiting‘ (PTA).
Hierin staat beschreven hoe het schoolexamen voor dat vak is geregeld. Dit is voor
elke school anders. Er zijn schoolexamens en centraal schriftelijke examens.
Schoolexamens neemt de school zelf af. Het centraal schriftelijk examen is landelijk
en dus voor alle scholen die hetzelfde onderwijs aanbieden, gelijk. Het
schoolexamen bestaat uit toetsen, proefwerken, praktische opdrachten, een verslag
van een excursie en presentaties.
Schoolexamens worden het hele jaar door afgenomen. Voor de vakken van het
vakkenpakket doet men zowel het schoolexamen als het centraal examen. Het
centraal examen is in mei, uiteraard in de vierde klas. De punten van het centraal
examen en het schoolexamen tellen elk mee in het eindcijfer. Emma Bovenbouw
neemt voor de basis- en kaderberoepsgerichte leerweg deel aan een landelijk
experiment met digitale examens. Het plan van toetsing en afsluiting is verdeeld over
een aantal periodes. Na iedere periode krijgen leerling en ouders een overzicht van
de behaalde punten. Het plan van toetsing en afsluiting bestaat uit een groot aantal
onderdelen. Het niet voldoende afronden van bepaalde onderdelen kan tot gevolg
hebben, dat een leerling niet aan het centraal eindexamen mag deelnemen. Het is
dus belangrijk om als leerling en ouder goed geïnformeerd te zijn over het
examenprogramma. Daarom ontvangen alle belanghebbenden tijdens een
informatieavond tekst en uitleg.
Ouderraad
Op Emma is een ouderraad actief. Zij ontplooit diverse activiteiten in het belang van
de leerlingen van Emma. Momenteel bestaat de ouderraad uit de volgende leden:
Dhr. Aendekerk, voorzitter
Mevr. van Bogaert, penningmeester
Mevr. Wintjens, secretariaat
Dhr. Weegels, stichting boekenfonds
Dhr. Arets, lid MR
Dhr. Arnoldussen, lid
Dhr. De Groot, voorzitter curatorium/boekenfonds
Mevr. Geurten, lid
Mevr. Leermann. Lid
Mevr. Thijssen, lid
Dhr. Van Hoof, lid MR
Voor actuele informatie over de ouderraad verwijzen wij u naar de website.
www.emma-lvo.nl kies knop diversen.
20