theorie
cursus 1 uit het HAVO verwerkingboek - laagland, literatuur en lezer
cursus 1 uit het HAVO verwerkingboek - laagland, literatuur en lezer
- No tags were found...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
d<br />
e<br />
f<br />
g<br />
Leg uit of je verwachtingen zijn uitgekomen?<br />
Heeft het tweede fragment een gesloten einde of een open<br />
einde? Waarom?<br />
Wat is het effect van de tekst op jou?<br />
Ben je nieuwsgierig geworden naar het boek?<br />
Opdracht 2<br />
Joris Moens, Bor<br />
Bor is een jongen die in Amsterdam in 4 havo zit. Als het<br />
verhaal begint is hij met vrienden op een perron.<br />
45<br />
50<br />
Agressie en verveling staan zo dicht bij elkaar dat ze<br />
in een zucht in elkaar overgaan, denk ik wel eens. Het is<br />
erg vermoeiend. Goed, je gaat de stad in, wat energie<br />
afdrijven. Het geeft niet hoe. Soms tuigen we mensen af,<br />
naar gelang de muziek op hun walkman ons aanstaat of<br />
niet. In die zin zijn we wat je noemt in gesprek met de<br />
samenleving. Walkmans zijn een soort modern autisme,<br />
als je het mij vraagt. Door mensen te doen voelen wordt<br />
het contact met de buitenwereld weer hersteld. Ja, er zit<br />
bepaald visie achter ons tremwerk. Ha ha, dat is een<br />
goeie. Die moet ik onthouden voor als ik opgepakt word.<br />
Uit: Joris Moens, Bor.<br />
5<br />
10<br />
15<br />
20<br />
25<br />
30<br />
35<br />
40<br />
Vandaag hebben we een paar Mormonen in elkaar geslagen.<br />
Ze hadden de koppen van kinderverkrachters. Oké,<br />
het deugt niet, maar zulke lui plaatsen zich met hun<br />
doodgraversuiterlijk zo buiten het gewone leven dat ze<br />
eenvoudigweg confrontatie uitlokken. Donkerblauwe<br />
regenjassen, opgeknipte koppen, kippige cornflakessmoelen.<br />
Laten daar je handen maar eens niet van gaan jeuken.<br />
De wezenloze lachjes om hen heen deden het ’m.<br />
Dat doet maar alsof de wereld een en al heerlijkheid is,<br />
zelfs als de omgeving uit een verlaten metrostation<br />
bestaat en de reis richting Gein gaat. Zo’n kale betonbunker<br />
waar het tocht om elke hoek. Waar elke doodsschreeuw<br />
driemaal nagalmt voor hij uitsterft.<br />
Het perron was leeg. Op hen en ons na. Onderling<br />
overleg was overbodig. We dachten allevier hetzelfde.<br />
We dreven ze in een nis en sloegen ze op hun schijnheilige<br />
smoelen. Dick gaf een van de twee zo’n spetterende<br />
opstoot op zijn ogen dat ik de Mormoon voor we ’m<br />
smeerden, aanraadde er in het ziekenhuis naar te laten<br />
kijken. Dick ging vanmiddag echt te ver. De andere Mormoon<br />
mepte hij met een roei zijn voortanden door onderen<br />
bovenlip. Daar ben ik dus tegen. Tanden vind ik een<br />
gevoelig punt. Ze groeien niet meer aan. Het is blijvend<br />
letsel. Dat is niet nodig. Dat heb ik hem later eventjes<br />
heel duidelijk gemaakt. De anderen komen niet op de<br />
gedachte en rammen zonder ogenknipperen net zo onbekommerd<br />
iemand de tanden uit zijn bek, maar als ik zeg<br />
dat het te ver gaat, zijn ze het gelijk met me eens.<br />
Op zulke momenten kan ik merken dat ik niet meer op de<br />
Mavo zit.<br />
Gek genoeg laat het voorval me niet makkelijk los.<br />
In de bus naar huis zit ik nog over die losse tanden te<br />
simmen. De anderen wilden nog de stad in, een paar<br />
radiozaken af. Ze zijn druk met geluidsinstallaties. John<br />
nam er zelfs een vrije dag voor op. Ik had het wel gehad.<br />
Zo’n conducteur die bij het instappen opgelegd jolig zegt:<br />
‘Hé hé, wel even voeten vegen!’ en ik die doorloop zonder<br />
hem zijn vet te geven, dat is toch wel gek. Die eeuwig<br />
afgezaagde ambtenaren. Veeg je voegen, zeggen ze. Als je<br />
dat doet, krijg je te horen: ‘Niet je schoenen, ik zei je<br />
voeten.’ GVB-humor. Laten ze bejaarden overrijden en zich<br />
verder koest houden.<br />
a Wat vind je van het gedrag en het taalgebruik van Bor?<br />
b Wat is het effect van de tekst op jou?<br />
c Wat vindt Bor (de ik-figuur) van zichzelf, denk je?<br />
d “Agressie en verveling staan zo dicht bij elkaar dat ze in een<br />
zucht in elkaar overgaan, denk ik wel eens” (r. 43-44). Leg<br />
uit wat jij van deze gedachte van Bor vindt.<br />
e Leg uit of je Bor een interessant of boeiend personage vindt.<br />
f Leg uit of je Bor een herkenbaar personage vindt, of niet.<br />
g Noteer twee passages die voor jou een open plek zijn.<br />
h Is “Die moet ik onthouden voor als ik opgepakt word” (r. 53)<br />
een open plek? Waarom wel/niet?<br />
i Leg uit waarom Bor een literaire tekst is.<br />
Opdracht 3<br />
Tim Krabbé, Het gouden ei<br />
5<br />
10<br />
15<br />
Rex en Saskia zijn op vakantie naar Zuid-Frankrijk. Onderweg<br />
stoppen ze om te tanken. Saskia gaat naar het winkeltje bij<br />
het benzinepompstation. Ze komt niet terug. Rex doet een<br />
briefje onder de ruitenwisser en gaat haar zoeken.<br />
Langzaam liep hij weer naar de winkel, de mand onder zijn<br />
arm. Door de heg kwam het gele licht van de eerste auto’s<br />
op de Autoroute die hun koplampen ontstoken hadden.<br />
Nog een keer. Systematisch filterde hij het gebouwtje<br />
op haar mogelijke aanwezigheid. Rechts was ze niet, in<br />
de twee gangpaden niet, bij de automaten niet. Hij ging<br />
het damestoilet binnen. Een hindoestaanse vrouw stond<br />
haar handen te wassen, ze keek hem zwijgend en achterdochtig<br />
aan. Er waren drie wc’s, één bezet. Hij trok de<br />
deuren van de andere twee open en wachtte op de derde.<br />
Er kwam een klein vrouwtje uit dat op karikaturale wijze<br />
op zijn vorige vriendin leek. Boos en hoog zei ze iets<br />
waarvan alleen tot hem doordrong dat het Frans was.<br />
Hij keek in het herentoilet.<br />
Tegenover de ingang van het damestoilet was een deur<br />
waar service op stond, met in kleinere letters een verzoek<br />
niet naar binnen te gaan. Rex opende de deur, een man<br />
achter een bureau keek verstoord op.<br />
Cursus 1 Literatuur en lezer<br />
11