Pengeblind

”Vi kan ikke målrette undervisningsmaterialet
på, at børnene skal blive kunder
lige hos os, men vi kan bidrage til en højere
viden“, siger Anne Melchiorsen chef for
Danske Banks afdeling for Samfundsansvar.
”Man kan godt udleve en passion, selv om man ikke har mange
penge. At interessere sig for økonomi er ikke interessant i sig
selv. Det interessante er det, man kan gøre for pengene“, siger
Anne Melchiorsen, der til sommer lancerer et spil til 16-17-
årige, der går på en ungdomsuddannelse.
Finansrådets tilbud til folkeskolen hedder matematikkensunivers.dk,
mens gymnasieelever konkurrerer om at etablere
den bedste fiktive virksomhed i European Business Game. Vismandsspillet
henvender sig både til de ældste klasser i folkeskolen
og til ungdomsuddannelserne. Alle tre spil giver deltagerne
finansiel forståelse.
”Vi overvejer løbende, hvordan vi kan servicere undervisningsverdenen.
I øjeblikket har matematiklærerne fokus på
finansiel forståelse, og mange vil have banker ud at fortælle i
klasserne. Krisen gør det oplagt at undervise om for eksempel
familiebudget, renter og årlige omkostninger i procent, ÅOP.
Spørgsmålet er, hvordan vi fastholder det fokus, når vi ikke
længere har krise”, siger kommunikationsdirektør Lars Nielsen.
Finansforbundet roser Danske Bank for bankens initiativer,
men mener det bør være en fælles og koordineret sektorindsats,
så det ikke kan gøres til endnu et parameter for
konkurrence om kunderne.
”Vi opfordrer til, at sektoren søger sammen om at udbyde
platforme og produkter til børn og voksne, der kan skabe
større finansiel forståelse til gavn for både sektor og forbrugere
– og vi medvirker gerne, hvor vi kan bidrage med de
kompetencer, vores medlemmer besidder“, siger Finansforbundets
næstformand Michael Budolfsen. n
med deres børn, fordi de er bange for, at børnene skal blive
bekymret for familiens økonomi. Men børn kan godt lære at få
lommepengene til at holde til hele ugen, og at man ikke bare
kan få alt det legetøj, man har lyst til, selv om der er penge i
mors pung, mener Ann Lehmann Erichsen fra Nordea.
”Forældre skal ikke fortælle om boliglån og pensionsopsparing,
men de kan tage børnene med på indkøb og snakke med
dem om, at man ikke bare kan købe slik i store mængder. Der
er også forældre, som siger til deres børn, at de selv må betale
halvdelen af mobiltelefonen. Det kan gøre fysisk ondt på børnene
at hæve pengene, men det er en god oplevelse, fordi de
forstår, at de har færre penge tilbage. Igen handler det om at
bringe økonomien i børnehøjde“.
Finansiel forståelse grundlægges altså tidligt, men ikke alle
forældre bryder sig om, at banken fortæller dem, hvordan de
skal tale økonomi med deres børn, vurderer Ann Lehmann
Erichsen.
”Vi skal tænke os godt om, så det ikke fremstår som markedsføring,
men som viden”.
Bankerne kan selv bidrage til at gøre børn og unge til gode
kunder, mener Ellen Nyhus.
”For det første kan bankerne tilbyde dem en høj rente, så
det betaler sig at spare op. For det andet skal de huske, at en
tur i banken med sparegrisen kan være en stor skuffelse for de
mindste, for banken tager jo de penge, de har talt og leget
med. En lille præmie fra banken vil vise, at de har gjort noget
godt, og kan gøre besøget til en positiv oplevelse“. n
Finans marts 2011
15