Tro – på mange måder
Hent hæftet som pdf - KFUM og KFUK i Danmark
Hent hæftet som pdf - KFUM og KFUK i Danmark
- No tags were found...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Idématerialet omfatter <strong>mange</strong> forslag til, hvordan de enkelte statements kan blive<br />
belyst gennem andagter og programmer med aktiviteter.<br />
Udgangspunktet er kristendomsprofilens enkelte statement. Derfor indledes hvert<br />
afsnit med denne tekst.<br />
Herefter følger henvisningen til det aktuelle afsnit i studiekredsmaterialet: »Og<br />
også Thomas var med«. Dette introduceres gennem et kort resumé.<br />
Bogens spørgsmål til overvejelse og samtale, suppleres med enkelte spørgsmål,<br />
som er særlig aktuelle i forhold til profilen.<br />
Og så følger en oversigt over forslag til aktiviteter, bibeltekster, bønner, film, kunst<br />
og billeder, litteratur, musik, sange og salmer, og endelig et forslag til en andagt og<br />
øvrige programpunkter.<br />
Det sidste afsnit i: »Og også Thomas var med«: Noget om at være til stede og noget<br />
om Fadervor, er ikke kommenteret i »<strong>Tro</strong> <strong>–</strong> <strong>på</strong> <strong>mange</strong> <strong>måder</strong>« med den begrundelse,<br />
at det ikke relaterer til et enkelt statement i kristendomsprofilen.<br />
Derimod er dette afsnit en vigtig sammenfatning af hele Thomas´ liv og<br />
alle vi andres liv som kristne, og dermed et vigtigt afsnit i arbejdet med<br />
kristendomsprofilen.<br />
Tillæg til: »<strong>Tro</strong> <strong>–</strong> <strong>på</strong> <strong>mange</strong> <strong>måder</strong>«<br />
Í Beskrivelse af aktivitetsforslag, og enkelte litteratureksempler<br />
Í Bilag 1 - 20<br />
Í Litteraturliste med angivelse af forlag<br />
Kristendomsprofilen har også fået sin egen plakat<br />
Der er den store plakat, hvor alle statements er beskrevet gennem billeder. Det<br />
enkelte statement har sin helt egen plakat, som du/I skal være med til at gøre til<br />
jeres helt egen. Udfyld de blanke felter med jeres egne tanker og visioner.<br />
God arbejdslyst!<br />
KFUM og KFUKs kristendomsudvalg og arbejdsgruppen bag materialet<br />
Jette Bjerregaard, Ikast<br />
Lars Riis Hessel, Ikast<br />
Poul-Gudmund Jensen, Herning<br />
Anders Damtoft Kaufmann, Isenvad<br />
Karin A. Vestergaard, Ikast<br />
<strong>Tro</strong> <strong>–</strong> <strong>på</strong> <strong>mange</strong> <strong>måder</strong> 3
Spørgsmål<br />
Í KFUM og KFUKs logo er en ligesidet<br />
trekant, men er fokus i KFUM og KFUM<br />
lige fordelt <strong>på</strong> Ånd, Sjæl og Legeme?<br />
Far, Søn og Helligånd? Gud, dig og skaberværket?<br />
eller bliver et område i den<br />
enkelte trekant forfordelt?<br />
Í Gennemgå evt. programmet for jeres<br />
klub, og find ud af, hvordan emnerne<br />
er fordelt <strong>på</strong> de forskellige områder.<br />
Aktiviteter<br />
Byg et KFUM og KFUK logo [bilag 1]<br />
Lav din egen Kristuskrans [bilag 2]<br />
Bevægelse: for eksempel linedance<br />
Arranger et løb, som udfordrer »hele<br />
mennesket«<br />
Bibeltekster<br />
Fra »Og også Thomas var med«:<br />
Matthæus 6, 9-13: Fadervor<br />
Lukas 10, 38-42: Martha og Maria<br />
Læs også: Første Thessalonikerbrev 5,<br />
23-24<br />
Bønner<br />
Fadervor<br />
Den Danske Salmebog:<br />
Nr. 28 Et ituslået sind<br />
Bøn for livet:<br />
Side 22 Være og blive<br />
Side 29 Sprede og samle<br />
Side 60 Længsel og savn<br />
Side 84 Ånd og krop<br />
Film<br />
The Matrix<br />
Inspiration: www.detmedgud.dk<br />
Litteratur<br />
Fadervor<br />
Livet er ikke snorlige. Markus<br />
Leandersson.<br />
Sange og salmer<br />
Treenigheden<br />
Puls:<br />
Gud dine hænder rører ved mit hjerte<br />
177<br />
Uberørt af byens travlhed 202<br />
Den Danske Salmebog:<br />
Dig være mildeste Gud Fader 6<br />
Måne og sol, vand luft og vind 13<br />
Aleneste Gud i Himmerig 435<br />
Dig, Gud og verden<br />
Se til de andre statements<br />
Krop, sjæl og ånd<br />
Puls:<br />
At lege er at bryde sin verdens grænser<br />
ned 114<br />
Se til de andre statements<br />
Forslag til en andagt<br />
Salme: Gud dine hænder rører ved mit<br />
hjerte<br />
Kristuskransen. Arbejd for eksempel<br />
med Jegperlen<br />
Inspiration: Se litteraturlisten<br />
Bøn: Ånd og krop<br />
Fadervor<br />
Aftensalme<br />
Forslag til andre programmer<br />
Pilgrimsvandring.<br />
Inspiration: www.pilgrimsvandring.dk<br />
Kunst og billeder<br />
Alterudsmykning i Gellerup Kirke<br />
af Arne Haugen Sørensen<br />
www.gellerupkirke.dk/alterudsmykning<br />
Dig og KFUM og KFUK 5
Afsnit 2<br />
Kristendomsprofilen:<br />
Dig og Gud<br />
Vi tror <strong>på</strong> Gud… der elsker os!<br />
I KFUM og KFUK er fortællingen om Jesus Kristus i<br />
centrum, fordi han får os til at forstå, hvor uendeligt meget Gud elsker os. Det giver<br />
hver enkelt af os håb og glæde <strong>–</strong> og overskud og mod til at elske andre.<br />
KFUM og KFUK skaber rum for, at børn og unge møder fortællingen om Guds kærlighed<br />
gennem sang, bøn, samtale, fællesskab og leg. Vi fortæller om Gud, så det bliver<br />
nærværende, at du kan hente hjælp fra Gud, lige netop til dit liv som det er i dag.<br />
»Guds kærlighed gennem Jesus Kristus binder os sammen med både Gud og vores<br />
medmennesker«.<br />
Og også Thomas var med:<br />
Noget om at være elsket<br />
og noget om De ti bud<br />
Gud er kærlighed, og du kan ikke tale ret om kærligheden, uden at tale om Gud.<br />
Guds kærlighed får vi tilsagt, gennem ordet, dåben og nadveren.<br />
Den tilsagte og betingelsesløse kærlighed heler og fornyer et menneske.<br />
Jesus nævner det dobbelte kærlighedsbud som større end de 10 bud. Han gør<br />
Guds vilje om kærligheden, endnu mere radikal end hvad noget bud kan udtrykke.<br />
Og siger dernæst: Loven kan aldrig frelse. Det kan Gud alene. Men et liv sammen<br />
med Kristus er et nyt liv, hvor kærligheden er naturlig.<br />
Disciplen Thomas har fået Guds kærlighed tilsagt af Jesus. Han spejler sig selv i<br />
kvinden, der blev grebet i ægteskabsbrud. Jesus satte hende fri. Han tænker <strong>på</strong><br />
den dag, Jesus havde velsignet de små børn, og føler selv, at han er en velsignet<br />
mand.<br />
Spørgsmål<br />
Í Hvordan oplever du Guds kærlighed?<br />
Í Hvornår oplever du Guds kærlighed?<br />
Í Jesus siger: »Dette er mit bud, at I skal elske hinanden, som jeg har elsket<br />
jer« (Johannesev. 15, 12). Jesu kærlighed er uendelig. Er der grænse for din<br />
kærlighed?<br />
6 Dig og Gud
Aktiviteter<br />
Radiobil. Tillids-øvelse [bilag 3]<br />
Hvad tænker du om Gud? [bilag 4]<br />
Ikon- og skulpturværksted: Dig og Gud<br />
Bibeltekster<br />
Fra »Og også Thomas var med«:<br />
Markus 10,13-16: Jesus og de små børn.<br />
Johannesev. 8,1-11: Kvinden grebet i<br />
ægteskabsbrud.<br />
Første Korinther brev 13: Kærligheden<br />
Første Johannes brev 4, 9-11<br />
Læs også: Salmernes Bog 23, 121 og<br />
139<br />
Bønner<br />
Den Danske Salmebog:<br />
Nr. 4 At møde dagen<br />
Nr. 6 At møde dagen<br />
Nr. 42 Gud, som søger os<br />
Nr. 45 At søge Gud<br />
Bønner <strong>på</strong> vejen:<br />
Side 20 af Holger Lissner<br />
Bøn for livet:<br />
side 62 Angst og mod<br />
Puls, Y´s Men´s udgave:<br />
nr. 4 Sct. Patricks keltiske<br />
velsignelsesbøn.<br />
Film<br />
Jesus af Nazareth<br />
Bruce den almægtige<br />
Oh happy day<br />
Løven, heksen og garderobeskabet<br />
Narnia. Inspiration: www.detmedgud.dk<br />
Han er jo lige her. (Brorsonskirken)<br />
Kunst og billeder<br />
Opstandelsen af Arne Haugen Sørensen<br />
www.arnehaugensorensen.com<br />
Jesus og hor-kvinden af Rembrandt<br />
Jesus og børnene af Emil Nolde<br />
Litteratur<br />
Kongen og blomsterpigen<br />
Søren Kierkegaard. Livserfaringer<br />
Menneskesønnen. Tegnet og fortalt af<br />
Peter Madsen<br />
Digt om kærligheden. Bent Falk: Kærlighedens<br />
pris.<br />
Musik<br />
What if God was one of us af Joan<br />
Osborne<br />
Ingen er så tryg I fare af Lise Petersen<br />
Magnificent af U2<br />
Pride af U2<br />
Amacing grace, gospel<br />
Eg ser af Bjørn Eidsvåg<br />
Sange og salmer<br />
Puls:<br />
Hil dig frelser og forsoner 57<br />
Jeg kender dit ansigt <strong>på</strong> korset 180<br />
Nåden er din dagligdag 182<br />
Se hvilket menneske 183<br />
Fordi han kom og var som morgenrøden<br />
185<br />
Ingen er så tryg i fare 187<br />
Den Danske Salmebog:<br />
Du fødtes <strong>på</strong> jord 69<br />
Guds kærlighed ej grænse ved 365<br />
Forslag til en andagt<br />
Musik Pride af U2<br />
Læsning Thomas-historien, »Og også<br />
Thomas var med«, afsnit 2<br />
Bøn DDS nr. 42: Gud som søger os<br />
Fadervor<br />
Salme Puls 182: Nåden er din dagligdag<br />
Forslag til andre<br />
programmer<br />
Foredrag med tegneren af Menneskesønnen,<br />
Peter Madsen, Silkeborg.<br />
Gudstjenesteoplevelser<br />
F.eks. Natkirke, U2 gudstjenester<br />
Gudstjenesteværksted:<br />
Forberedelse af en gudstjeneste<br />
Dig og Gud 7
Afsnit 3<br />
Kristendomsprofilen:<br />
Dig og dig selv<br />
Du er god nok… også <strong>på</strong> en dårlig dag!<br />
Nogle gange kan du føle dig udenfor, utilstrækkelig<br />
og forkert. Men du er alligevel værdifuld, som den<br />
du er med fejl og mangler. Dem har vi alle.<br />
I KFUM og KFUK lytter vi til Gud, der siger: »Du er god nok, fordi jeg har skabt dig!«<br />
Vi vil skabe rum for at børn og unge kan lære at leve med, at de er uperfekte. Sådan<br />
får vi gå <strong>på</strong> mod, fordi alle kan mærke, at de dur til noget og skal bruges til noget.<br />
»Alle mennesker er skabt i Guds billede og er uendeligt værdifulde«.<br />
Og også Thomas var med:<br />
Noget om at være <strong>på</strong> vej<br />
og noget om »at være kirke«<br />
Som kristen og som kirke, er vi sendt ud for at møde mennesker og fange deres<br />
opmærksomhed for Guds kærlighed og trofasthed.<br />
Kirken er mennesker, der holder sig til Guds kærlighed. Og kærligheden står aldrig<br />
stille. Den sætter os i gang.<br />
I Bibelen fortælles der om disciplen Simon Peter, der tvivlede <strong>på</strong>, at det kunne give<br />
noget at sejle ud at fiske, og så ved højlys dag, men han tog alligevel af sted. Før<br />
ham og siden, har <strong>mange</strong> haft lignende oplevelse af, at Gud er større end menneskers<br />
tvivl.<br />
Disciplen Thomas blev valgt til at være en af de 12, som skulle følge Jesus. Om det<br />
var det, han egentlig ønskede, vidste han faktisk. Og hvad det ville betyde, vidste<br />
han vel heller ikke. Han tænker <strong>på</strong>, hvordan nogle af de andre disciple var kommet<br />
til at følge Jesus, også <strong>på</strong> tiggeren ved Jerikos mur. Da han fik sit syn, stod han op<br />
og fulgte Jesus <strong>på</strong> vejen.<br />
8 Dig og dig selv
Spørgsmål<br />
Í Hvordan skaber du et inkluderende<br />
fællesskab i din klub?<br />
Í Hvordan får du dit medmenneske til at<br />
føle sig værdifuldt?<br />
Í Hvad er forskellen <strong>på</strong> selvtillid og<br />
selvværd?<br />
Aktiviteter<br />
Mini-kosmos-Karate-spillet [bilag 5]<br />
Ord/værdi-auktion [bilag 6]<br />
»Spand med sten, sand og vand«<br />
[bilag 7]<br />
Kyllingefodbold [bilag 8]<br />
Bibeltekster<br />
Fra »Og også Thomas var med«:<br />
Markus 2, 13-17: Levi kaldes til discipel<br />
Markus 3, 13-19: Valget af de tolv<br />
Lukas 5, 1-11: Peters fiskefangst<br />
Lukas 18, 35-43: Helbredelsen af den<br />
blindfødte<br />
Bønner<br />
Den Danske Salmebog:<br />
Nr. 3 At møde dagen<br />
Nr. 14 At være ung<br />
Nr. 17 Angst for at give op<br />
Nr. 48 Spærret inde i mig selv<br />
Bønner <strong>på</strong> vejen:<br />
Side 22 Af Helena Hauge<br />
Side 24 Af Ruth Østergaard Poulsen<br />
Side 26 Af Augustin<br />
Bøn for livet:<br />
Side 10: Tid og evighed<br />
Film<br />
The Matrix<br />
Inspiration: www.detmedgud.dk<br />
Harry Potter<br />
Inspiration: www.detmedgud.dk<br />
www.kfum.kfuk.dk/kristendom<br />
Eternal sunshine of the spotless mind<br />
med Jim Carry<br />
The Truman Show med Jim Carry<br />
Kunst og billeder<br />
En samling billeder af Mennesket. Befrielsen.<br />
Stora Boken om Kristen <strong>Tro</strong><br />
Litteratur<br />
Dig og dit liv. Atle Roness, Norge<br />
Vær den du er. Margareta Melin<br />
Lad følelser få sprog. Karsten Isachsen<br />
Jeg tror <strong>på</strong> det hele. Thomas Willer og<br />
Søren Østergaard.<br />
Den positive Jantelov. Søg <strong>på</strong> Google<br />
Stradivarius<br />
Torgny Wirén og Mats<br />
Johansson: Under overfladen<br />
Musik<br />
Black or White af Michael Jackson<br />
Fragile af Sting<br />
Oh happy day. Sound track til filmen<br />
Still haven´t found af U2<br />
Sange og salmer<br />
Puls:<br />
Ung og uendelig fri 97<br />
Vi kommer Herre til dig ind 112<br />
Linedanser 118<br />
Hvorfor er vi skabt så forskellige Gud<br />
145<br />
Man er som man er 230<br />
Teensangbogen:<br />
Livstræet 70<br />
Den Danske Salmebog:<br />
På Gud alene 35<br />
Nu glæd dig i Herren, mit hjerte 677<br />
Forslag til en andagt<br />
Andagten til episode 3 i:<br />
»Et stoppested« fra Ung Uge 2007<br />
www.detmedgud.dk<br />
Forslag til andre programmer<br />
Noget om kropssprog.<br />
For eksempel af Ann-Mai-Britt Fjord,<br />
Aarhus: www.kropogsprog.dk<br />
Dig og dig selv 9
Afsnit 4<br />
Kristendomsprofilen:<br />
Dig og os<br />
Du kan være dig selv… også sammen<br />
med os andre!<br />
Det er vigtigt, at du er ærlig over for dig selv. Men<br />
det er ligeså vigtigt, at du ikke har nok i dig selv. Ingen<br />
kan undvære fællesskab.<br />
Det ægte fællesskab er uden fordomme og er et rum, hvor vi er der for hinanden.<br />
Du vil opdage, at når du giver noget til et fællesskab, får du endnu mere tilbage. Vi<br />
fejrer også fællesskabet ved at tage del i gudstjenesten.<br />
På den måde skaber vi rum for at børn og unge oplever værdierne i et kristent fællesskab,<br />
hvor der også er plads til dem, der har svært ved at tro.<br />
»Gud vil, at vi lever i fællesskab, hvor vi lytter til og respekterer hinanden«.<br />
Og også Thomas var med:<br />
Noget om at blive fundet<br />
og noget om Dåben<br />
Det grundlæggende i kristendommen er, at man allerede er god nok. At man allerede<br />
er fundet og elsket af Gud. Derfor er det relevant at spørge, sådan som Luther<br />
gjorde: »Hvorfor lede efter Gud, når Han har fundet dig?«<br />
Jesus blev født <strong>på</strong> den jord, vi kender, for at forkynde, at Himlen er vores. Dåbsfællesskabet<br />
er et fællesskab med Kristus. Dåben indebærer, at Gud aldrig slipper os,<br />
selv om man ikke er, som man skal og bør være.<br />
Det bærende i troen er troen <strong>på</strong>, at der er en forbindelse mellem Gud og det enkelte<br />
menneske, og den forbindelse har en særlig karakter.<br />
Thomas var meget glad for at lytte til de <strong>mange</strong> historier Jesus fortalte. Der var<br />
det ved de historier, at de betød noget andet og mere, end man umiddelbart hørte<br />
og så. De betød noget om Gud og om livet <strong>–</strong> noget som man ikke altid kunne sige sig<br />
selv. Da Thomas havde hørt lignelsen om den ødsle sædemand, havde han tænkt<br />
ved sig selv: Var der nogen, der var som den gode jord?<br />
Den bedste historie var den med sønnen, der forlod sin far, fordi han ville klare sig<br />
selv. Thomas syntes at historien mindede om hans eget liv.<br />
10 Dig og os
Spørgsmål<br />
Í Hvad er de tre vigtigste værdier i fællesskabet<br />
i jeres klub?<br />
Í Er der noget særligt ved et kristent<br />
fællesskab?<br />
Aktiviteter<br />
Løfteleg <strong>–</strong> at løfte i fællesskab [bilag 9]<br />
Cykelslangefodbold [bilag 10]<br />
Øvelse: Lig <strong>på</strong> maven med hænderne <strong>på</strong><br />
ryggen<br />
Rejs dig op ved andres hjælp<br />
Bibeltekster<br />
Fra »Og også Thomas var med«:<br />
Matthæus 7, 15-23 Lignelsen om huset<br />
<strong>på</strong> klippen og huset <strong>på</strong> sand.<br />
Lukas 8, 4-15 Lignelsen om sædemanden<br />
Lukas 10, 15-24 Lignelsen om det store<br />
festmåltid<br />
Lukas 15, 1-32 Lignelserne om <strong>–</strong> det<br />
mistede får <strong>–</strong> den tabte mønt <strong>–</strong> den fortabte<br />
søn<br />
Bønner<br />
Den Danske Salmebog:<br />
Nr. 18 Midt i en stresset hverdag<br />
Nr. 49 Ensom<br />
Bøn for livet:<br />
Side 14 Langsomt og hurtigt.<br />
Side 40 Søge og finde<br />
Film<br />
Zappa<br />
Drengene fra Skt. Petri<br />
Phantom of the Opera<br />
Freedom Writers<br />
Dead man walking<br />
Kunst og billeder<br />
Vandringsmanden af Arne Haugen<br />
Sørensen www.arnehaugensorensen.dk<br />
Nadveren af Arne Haugen Sørensen, i<br />
Hindborg kirke<br />
Nadveren af Leonardo da Vinci.<br />
K-materialet.<br />
Moderne plakat med samme tema.<br />
Samme sted.<br />
Den fortabte søn vender hjem af<br />
Rembrandt<br />
Jesus og horkvinden af Rembrandt<br />
Litteratur<br />
Jantelov + den positive jantelov<br />
Statuen af gips. Torgny Wirén og Mats<br />
Johansson: Under overfladen<br />
Rengørings-mafiaen. Torgny Wirén:<br />
Bag det ydre<br />
Håbets fyrtårn. En bog om Desmond<br />
Tutu af Peter Lodberg<br />
Musik<br />
Langebro af Kim Larsen<br />
Somewhere I belong af Linkin Park<br />
All because of you I am af U2<br />
We shall overcome af Bruce Springsteen<br />
Sange og salmer<br />
Puls:<br />
Fællesskab 96<br />
Hvad er det min Maria 128<br />
Den dag da det blev sommertid 131<br />
Udsendelseskanon 186<br />
Teensangbogen:<br />
Get together 114<br />
Den Danske Salmebog:<br />
Nu bede vi den Helligånd 289<br />
Du som ud af intet skabte 330<br />
Vintræ og grene og frugt hører sammen<br />
368<br />
I blev skabt som mand og kvinde 706<br />
Forslag til en andagt<br />
Andagten til episode 2 i:<br />
»Et stoppested« fra Ung Uge 2007<br />
www.detmedgud.dk<br />
Forslag til andre programmer<br />
Besøg <strong>på</strong> en institution, hvor unge beboere<br />
er integreret i det daglige arbejde.<br />
Besøg af eller hos: Kirkelige diakonale<br />
organisationer.<br />
Dig og os 11
Afsnit 5<br />
Kristendomsprofilen:<br />
Dig og de andre<br />
Vi er forskellige… og det er en stor<br />
styrke!<br />
Vi ønsker en verden, hvor vi er bedre til at arbejde sammen og har større forståelse<br />
for hinanden. Det betyder, at der ikke kun er én måde at være kristen <strong>på</strong>, men<br />
<strong>mange</strong> forskellige. Forskellighed er en rigdom, så vi kan lære af hinanden. Ingen<br />
må være dommer over hinandens tro.<br />
Verden har brug for, at vi bliver bedre til at leve sammen med alle vores forskellige<br />
interesser, religion, evner, meninger og drømme.<br />
KFUM og KFUK skaber rum for, at børn og unge kan se en udfordring ved, at vi har<br />
forskellige <strong>måder</strong> at leve og tro <strong>på</strong>. Selv om vi lever og tror forskelligt, har vi alle<br />
brug for fællesskabet med Jesus Kristus.<br />
»Det er ikke meningen vi skal være ens, men ét i troen <strong>på</strong> Jesus Kristus«.<br />
Og også Thomas var med:<br />
Noget om tilgivelse<br />
og noget om Nadveren<br />
Tilgivelse er en forudsætning for Guds forhold til os. Tilgivelse er en forudsætning<br />
for vores liv med hinanden. Når man indser, at man selv er tilgivet, får man evner<br />
og kræfter til selv at tilgive og gøre godt.<br />
I Jesu sidste bøn før tilfangetagelsen i Getsemane have, beder han for alle som ved<br />
disciplenes ord er kommet til tro <strong>på</strong> Ham: »at de alle må være ét, ligesom vi er ét«.<br />
Enigheden indebærer ikke, at kristne er ens eller enige. Men den indebærer, at<br />
vi er fælles om at have brug for tilgivelse, og at vi er fælles om at høre sammen<br />
med Jesus og Gud.Nadveren er et måltid hvor vi er sammen med andre og ét med<br />
Kristus. Her gør han sig til ét med os og rækker os syndernes forladelse.<br />
Disciplen Thomas hørte om tilgivelsen gennem Jesu undere og ord. En dag var Jesus<br />
direkte blevet spurgt af Peter: hvor tit man skal tilgive? Og så havde Jesus fortalt<br />
lignelsen om kongen, der havde eftergivet sin tjener en svimlende sum penge,<br />
som denne skyldte ham. Men den samme tjener ville ikke eftergive sin medtjener<br />
et langt mindre beløb. Thomas kendte til fornemmelsen af ikke et slå til, også når<br />
det gjaldt om at tilgive sine medmennesker. Men samtidig havde han taget Jesu<br />
ord til sig: Jeg er vintræet, I er grenene. Nu havde han et sted, hvor han kunne<br />
frygte i fred og vakle med fast grund under fødderne, nemlig hos Gud.<br />
12 Dig og de andre
Spørgsmål<br />
Í Hvornår er forskellighed en styrke i<br />
din forening?<br />
Í Hvad er styrken i forskelligheden<br />
mellem kirkesamfund?<br />
Aktiviteter<br />
Fadervor <strong>–</strong> en samtale mellem Gud og<br />
den bedende [bilag 11]<br />
Samarbejdsøvelse: Lav en lagkage<br />
[bilag 12]<br />
Stafetløb [bilag 13]<br />
Tillidsøvelser [bilag 14]<br />
Øvelse: Vi hører og ser og oplever<br />
forskelligt [bilag 15]<br />
Bibeltekster<br />
Fra »Og også Thomas var med«:<br />
Matthæus 18,21-35: Lignelsen om den<br />
gældbundne tjener<br />
Johannesev. 6,1-15: Bespisningen af de<br />
fem tusind<br />
Johannesev. 15,1-8: Det sande vintræ<br />
Læs også: Romerbrevet 12, 3-8: Nådegaverne<br />
i menigheden<br />
Første Korintherbrev 12: Om Åndens<br />
gaver<br />
Bønner<br />
Den Danske Salmebog:<br />
Nr. 20 Tak for livet<br />
Nr. 23 En ny dag<br />
Bøn for livet:<br />
Side 38: Komme og gå.<br />
Side 56: Fantasi og kreativitet<br />
Film<br />
Oh happy day<br />
Pay it forward<br />
Kunst og billeder<br />
Nadveren af Arne Haugen Sørensen<br />
Altertavle i Hindborg Kirke<br />
Til bords med syndere. Vægmaleri af<br />
Sieger Köder. K-materialet<br />
Alterbordet i Christianskirken, Fredericia<br />
af Bjørn Nørgaard<br />
www.christianskirken-fredericia.dk<br />
Litteratur<br />
Den grimme ælling af H.C. Andersen<br />
Træskæreren fra Lapland<br />
Torgny Wirén: Under overfladen<br />
At de alle må være ét<br />
Werner Fischer-Nielsen: Fortællinger<br />
om stort og småt<br />
Musik<br />
One af U2<br />
One world is enough for all of us af Sting<br />
Sange og salmer<br />
Puls:<br />
Nu går solen sin vej 26<br />
Udad og opad er livet spændt ud 132<br />
Hvorfor er vi skabt så forskellige Gud<br />
145<br />
Den Danske Salmebog:<br />
Guds kirkes grund alene 334<br />
Flammerne er <strong>mange</strong>, lyset er ét 335<br />
Kærlighed er lysets kilde 696<br />
Forslag til en andagt<br />
Salme Hvorfor er vi skabt så forskellige<br />
Gud<br />
Fabelen. »Og også Thomas var med«:<br />
Afsnit 5.<br />
Thomas-fortællingen. Samme sted. Afsnit<br />
5.<br />
Bibelord Lukas 6, 41-42<br />
Bøn Tak for livet DDS nr. 20<br />
Fadervor<br />
Aftensalme<br />
Forslag til andre programmer<br />
Besøg af, eller hos andre kirkesamfund<br />
Deltagelse i deres gudstjenester<br />
Opret en kontakt til en migrant-menighed<br />
Kirkevandring<br />
Undervisning i indholdet i andre kirkesamfund,<br />
og i verdens-religionerne<br />
Samtalecafé. Et koncept fra »Folkekirken<br />
og Religionsmødet«<br />
Dig og de andre 13
Afsnit 6<br />
Kristendomsprofilen:<br />
Dig og verden<br />
Vi tager ansvar… og tror, vi kan gøre en<br />
forskel i verden!<br />
Kristentro lever af et personligt gudsforhold. Samtidigt rummer kristentro ansvar<br />
og pligter over for mennesker i nød. Vi skal gøre en indsats for at fjerne nøden.<br />
Det gælder både i forhold til dem, der lider overalt i verden, og i forhold til din ensomme<br />
klassekammerat. Vi kan ikke redde hele verden, men vi tror, at hjælpen<br />
gør en forskel for de mennesker, som faktisk får vores hjælp. Vi skal også leve<br />
ansvarligt i forhold til det øvrige skaberværk, så vi værner om naturens og jordens<br />
ressourcer og fremmer gode livsbetingelser for alle mennesker.<br />
KFUM og KFUK skaber rum for, at børn og unge lærer, at det at elske medmennesket<br />
og Gud er to sider af samme sag. På den måde kan børn og unge gennem KFUM og<br />
KFUK tage ansvar og gøre en forskel, både i den store verden og herhjemme.<br />
»Kernen i Jesu forkyndelse er, at du skal elske Gud, medmennesket og dig selv«.<br />
Og også Thomas var med:<br />
Noget om at gå i kirke<br />
og noget om at tage sig af andre<br />
Gudstjenesten er som en rejse, en bevægelse, hvor grundmotivet er: At tænke<br />
stort om det at være menneske. Ind imellem bryder den igennem alt det stivnede<br />
og smålige, og vi fatter og fornemmer en lille smule af, hvad der her i dette rum<br />
rækkes os af forvandlende, livgivende sammenhængskraft.<br />
»Gudstjenesten er en solfanger, der ønsker at give os et klart og tydeligt billede af<br />
Guds nåde og vore egne muligheder.«<br />
Buddet om næstekærlighed og lignelsen om den barmhjertige samaritaner handler<br />
om, at man skal gøre godt, hvor man har mulighed for det.<br />
Derfor kan spørgsmålet: Hvor meget tjener du om året? Også forstås ganske aktuelt:<br />
Hvor meget tjener du andre om året?<br />
Disciplen Thomas var blevet meget opmærksom da Jesus begyndte at sige noget<br />
om loven. Han ville ikke sætte den til side, men at folk skulle vide at Gud er en nådig<br />
Gud, og at ingen bliver salig ved at være bange for Gud og ved at overholde loven.<br />
Salig og frelst bliver man ene og alene, fordi man er elsket af Gud. Derfor tænkte<br />
Thomas også meget <strong>på</strong> historien om de 3, som under deres herres fravær var blevet<br />
betroet 5, 2 og 1 talent. Hvad havde den historie med Gud og med livet at gøre,<br />
spurgte Thomas sig selv.<br />
14 Dig og verden
Spørgsmål<br />
Í Hvem er din næste og hvor går grænsen<br />
for dit ansvar for din næste?<br />
Í Hvornår gør du en forskel og hvad<br />
betyder det »at gøre en forskel«?<br />
Í Gud har betroet os sit skaberværk.<br />
Hvordan forvalter du dit ansvar?<br />
Aktiviteter<br />
Pengeindsamling [bilag 16]<br />
Rig <strong>–</strong> fattig øvelser [bilag 17]<br />
Nødhjælpspakke til gennemsyn og<br />
gennemtanke [bilag 18]<br />
IND I EN anden verden. Kasse bestilles<br />
<strong>på</strong> nettet via Portalen<br />
Bibeltekster<br />
Fra »Og også Thomas var med«:<br />
Matthæus 5,1-12: Saligprisningerne<br />
Matthæus 25, 14-30: Lignelsen om de<br />
betroede talenter<br />
Lukas 4, 16-30: Jesus i Nazarets<br />
synagoge<br />
Læs også: Første Mosebog 1, 26-31:<br />
Skabelsesberetningen<br />
Matthæus 22,34-40: Det dobbelte<br />
kærlighedsbud.<br />
Jesu helbredelsesundere<br />
Bønner<br />
Den Danske Salmebog:<br />
Nr. 5 At møde dagen<br />
Nr. 30 Aftenbøn for de lidende<br />
Nr. 36 For freden<br />
Bønner <strong>på</strong> vejen: Side 16 Jeg tænder et<br />
lys af Elizabeth Knox-Seith<br />
Bøn for livet: Side 17 Nær og fjern<br />
side 33 Løse og binde<br />
Film<br />
Pay it forward, Schindlers liste, Den<br />
fjerde Vismand, Goodbye Bafana <strong>–</strong><br />
om Nelson Mandela, Kortfilmene fra<br />
Folkekirkens Nødhjælp, udarbejdet til<br />
Sogneindsamling<br />
Kunst og billeder<br />
Kristus i verden. Vægbillede fra Haiti.<br />
Beirut, Libanon 1976 Foto: Francoise<br />
Demulder. K-materialet<br />
Den hvide korsfæstelse Marc Chagall<br />
Kaj Mogensen: Konfirmation<br />
Litteratur<br />
Den fjerde vismand. Henry Van Dyke<br />
De der overlevede holocaust. Torgny<br />
Wirén og Mats Johansson: Under<br />
overfladen<br />
Musik<br />
Sunday bloody Sunday af U2<br />
Pride af U2<br />
Heal the world af Michael Jackson<br />
Gi´ en hånd til Afrika af Thomas Helmig<br />
Sange og salmer<br />
Puls:<br />
Helligånd, tag mig ved hånden 69<br />
Du gav mig, o Herre, en lod af din jord 79<br />
Når kærligheden får magt i verden 101<br />
Kringsatt af fiender 143<br />
Kom ind i en anden verden 146<br />
Du satte dig selv i de nederstes sted 173<br />
Du som gir os liv og gør os glade 175<br />
Forslag til en andagt<br />
Salme Du som gir os liv og gør os glade<br />
Thomas-fortællingen, afsnit 6. Sidste<br />
del, fra: »Thomas måtte indrømme...«<br />
Bibelord Matthæus 22, 30-40<br />
Johannesev. 15, 11-13<br />
Bøn Frans af Assisi. Den Danske Salmebog<br />
nr. 36<br />
Fadervor<br />
Aftensalme<br />
Forslag til andre programmer<br />
KFUM og KFUKs internationale projekt.<br />
Besøg af eller hos Folkekirkens Nødhjælp<br />
og sociale organisationer<br />
Besøg af personer fra danske<br />
missionsselskaber<br />
Arrangér pengerejsende aktiviteter<br />
Dig og verden 15
Afsnit 7<br />
Kristendomsprofilen:<br />
Dig og Bibelen<br />
Bibelen kommer du ikke udenom… for vi<br />
tror, vi får et bedre liv af at læse den<br />
Bibelen er den bog, der fortæller kristne om Gud og hans historie sammen med<br />
menneskene. I Bibelen kan du finde inspiration og vejledning til dit liv.<br />
Du kan finde svar <strong>på</strong> nogle af livets store spørgsmål. Du kan finde håb, hvis du er i<br />
et mørke. Trøst i fortvivlelse. En ny start gennem Guds tilgivelse. Bibelen kan læses<br />
igen og igen. Du udfordres til lige nu at koble dit eget liv sammen med Guds nærvær<br />
i verden.<br />
I KFUM og KFUK læser vi Bibelens budskab om Guds betingelsesløse og grænsesprængende<br />
kærlighed med Jesus Kristus som den røde tråd. Derfor kan du skelne<br />
mellem vigtigt og mindre vigtigt i Bibelen. I KFUM og KFUK synes vi, at det er helt<br />
afgørende, at Bibelens fortællinger i dag gøres nutidige og nærværende, gennem<br />
moderne medier og i et sprog, der kan forstås af børn og unge.<br />
»Bibelens fortællinger er en gammel kilde til nyt liv«.<br />
Og også Thomas var med:<br />
Noget om at have en mission<br />
og noget om at læse i Bibelen<br />
Kristendommen er aldrig kun lodret. Kristendommen er også vandret. At være i<br />
mission i kristen forstand indebærer at man giver noget godt og vigtigt videre. Der<br />
skal fortælles om kærlighedens tilsigelse og magt.<br />
Bibelen er først og fremmest en beretning om Guds godhed og bedrifter og en<br />
forkyndelse af, at Gud vil have med mennesker at gøre. Bibelen er en samling af<br />
trosvidnesbyrd, der har til hensigt at forkynde om Jesus og Gud.<br />
Ved at følge bogens 5 gode råd til læsningen af Bibelen, kan vi få hjælp til at finde<br />
frem til den enkelte teksts pointe. Og vi kan opleve at dens fortællinger også er<br />
aktuelle for os i dag. Vi kommer ind i teksten <strong>på</strong> en ny måde.<br />
Disciplen Thomas var en af de 11, der både tvivlede, og havde hørt Jesu missionsbefaling,<br />
men det var først <strong>på</strong> pinsedagen at han og de andre for alvor havde taget<br />
imod den. De var alle blevet fyldt af Helligånden, og de begyndte at tale <strong>på</strong> andre<br />
sprog.<br />
»Himlen er Guds kærlighed og nåde, der gør sig gældende midt i det liv vi selv<br />
kender til«.<br />
16 Dig og Bibelen
Spørgsmål<br />
Í Hvilken beretning i Bibelen har størst<br />
betydning for dig og hvorfor?<br />
Í Bibelen omtales som Guds Ord.<br />
Hvordan forstår du det?<br />
Aktiviteter<br />
Vælg en bibelhistorie og lav en<br />
biografplakat<br />
Bibliodrama Inspiration:<br />
www.bibliodrama.dk<br />
Modellér en bibelhistorie i trylledej/<br />
modeller-voks<br />
Bibelbricks. Kasse bestilles via Portalen<br />
Ikonværksted<br />
Bibeltekster<br />
Fra »Og også Thomas var med«:<br />
Matthæus 28,16-20: Missionsbefalingen<br />
Apostlenes Gerninger 2,1-8: Pinsedagen<br />
Læs også: Johannesev. 20, 30-31:<br />
Evangelieskriftets formål<br />
Bønner<br />
Fadervor<br />
Bønner til kirkeåret m.m.<br />
Holger Lissner: Kollekter og bønner<br />
Film<br />
Prinsen af Egypten<br />
Narnia bøgerne filmatiseret af C.S. Lewis<br />
Inspiration: www.detmedgud.dk<br />
www.kfum-kfuk.dk<br />
Kunst og billeder<br />
Kirkekunst af Rembrandt, Van Gogh,<br />
Joakim Skovgaard, Emil Nolde, Sven<br />
Havsteen Mikkelsen, Bodil Kaalund,<br />
Arne Haugen Sørensen, Adi Holzer, Peter<br />
Brandes, Maja Lise Engelhardt, Erik<br />
Heide, Niels Helledie, Robert Jakobsen,<br />
Bjørn Nørgaard.<br />
Litteratur<br />
Sesams Børnebibel genfortalt af Tine<br />
Lindhardt<br />
Alle Børns Bibel <strong>–</strong> det største for<br />
de mindste genfortalt af Johannes<br />
Møllehave<br />
Børnebibelen genfortalt af Johannes<br />
Møllehave<br />
Bibelen for børn genfortalt af Anna Marie/Erik<br />
Ågård<br />
Bibelhistoriske romaner<br />
Kongen og børnene. Torgny Wirén og<br />
Mats Johansson: Under overfladen<br />
Historien om en and. Søren Kierkegaard<br />
[bilag 19]<br />
Musik<br />
Messias af Händel<br />
Matthæuspassionen af J.S. Bach<br />
Johannespassionen af J.S. Bach<br />
Salmer indspillet <strong>på</strong> CD: Dejlig er haven<br />
Med <strong>på</strong> vejen, og andre<br />
Vertigo af U2<br />
Sange og Salmer<br />
Den Danske Salmebog:<br />
Det kimer nu til julefest 94<br />
Dejlig er den himmel blå 136<br />
Puls:<br />
Tag det sorte kors fra graven 61<br />
Som et ansigt der er slidt 58<br />
I al sin glans nu stråler solen 70<br />
Syng lovsang, hele jorden 160d<br />
Taizé´-salmer<br />
Gendigtede stykker af Bibelen: Se<br />
register i Den Danske Salmebog<br />
Forslag til en andagt<br />
Bibelen, genfortalt <strong>på</strong> 7½ min. Tine<br />
Lindhardt [bilag 20]<br />
Forslag til andre programmer<br />
Besøg <strong>på</strong> museer og gallerier: Galleri<br />
Emmaus, Ringsted<br />
Noldemuseet, Seebüll<br />
Museet for Religiøs kunst, Lemvig<br />
Kirkekunst-udflugt, til kirker<br />
Besøg hos en kirkekunstner<br />
Dig og Bibelen 17
TILLÆG I <strong>–</strong> Beskrivelse af aktiviteter og enkelte litteratureksempler<br />
Bilag 1: Byg KFUM og KFUKs logo<br />
Som lejraktivitet kan man bygge KFUM og KFUKs logo. Det giver et flot blikfang til<br />
lejren.<br />
For at det bliver en helstøbt trekant, skal alle siderne fylde lige meget. Det samme<br />
gælder i vores kristenliv: Ånd <strong>–</strong> sjæl <strong>–</strong> legeme. Giver vi dem lige meget plads?<br />
Under opbygningen af logoet er der gode muligheder for at tale om ånd, sjæl og<br />
legeme <strong>–</strong> Hvad er det for nogle »størrelser« som siderne symboliserer?<br />
Bilag 2: Lav din egen Kristuskrans<br />
Placér 15 skåle rundt i kirken, foreningslokalet eller hele huset. I skålene ligger<br />
henholdsvis jeg-perlerne, bekymringsløsheds-perlerne o.s.v. Og ved hver skål ligger<br />
der et bibelord eller et citat fra Martin Lønnebos beskrivelser af Kristuskransens<br />
enkelte perler. Se litteraturlisten. Opgaven består i at samle din egen krans, alt<br />
imens du tænker over perlernes betydning. Kristuskransen kan købes både samlet<br />
og usamlet <strong>på</strong> Unitas Forlag. (40 kr. pr. krans).<br />
Bilag 3: Radiobil<br />
Man finder sammen 2 og 2. Hvert hold skal have et tørklæde eller lignende til at<br />
binde for øjnene <strong>på</strong> den ene person. Personen med bind for øjnene er »radiobilen«<br />
og den anden er fjernbetjeningen. Fjernbetjeningen styrer sin radiobil vha. kommandoer<br />
som højre/venstre/lige frem eller lignende. Alle fjernbetjeninger står<br />
langs med væggen og »radiobilerne« bevæger sig rundt efter deres kommandoer.<br />
Èn er den og så leges der fangeleg hvor én radiobil skal fange alle de andre.<br />
Pointe: Det kan være svært at høre Guds mening med os i al den støj og ståhej vi<br />
omgiver os med. (så Guds Helligånd må hviske for at nå et splittet sind)<br />
Bilag 4: Hvad tænker du om Gud?<br />
På bordet ligger der 48 kort. Plus en kuglepen. På de 40 af kortene står der et<br />
af følgende ord: Egoistisk, fredfyldt, fader, kvindelig, magt, moder, fraværende,<br />
usynlig, gammel, død, kontrollant, passiv, træt, trodsig, mandlig, personlig, glæde,<br />
drillende, følelseskold, lys, nådig, upersonlig, tålmodig, levende, hellig, almægtig,<br />
sortseer, god, følsom, håb, retfærdig, skaber, dommer, højere magt, liv, tavs, tilgivende,<br />
trøster, sovende, krævende.<br />
Opgavens 1. trin: Hver person udvælger 2 kort, med de tekster som passer bedst<br />
<strong>på</strong> ens forestilling om Gud. De blanke kort kan udfyldes med andre ord, som du<br />
måske mangler.<br />
Opgavens 2. trin: Fortæl de andre i gruppen, hvorfor du har valgt som du har.<br />
Opgavens 3. trin: Hvad fortæller Bibelen om Gud? Læs Salmernes Bog 139, 1-12<br />
Læs Lukas 15, 11-32<br />
Bilag 5: Mini-kosmos-karate-spillet<br />
Man står i en rundkreds og en står i midten. Så gælder det om at den i midten skal<br />
18 Beskrivelse af aktiviteter og enkelte litteratureksempler
pege <strong>på</strong> en af de andre deltagere. Den der bliver peget <strong>på</strong> skal dukke sig. Og de der<br />
står <strong>på</strong> hver sin side skal ramme den anden med et luft -karateslag og sige Haja hu<br />
(så ninja-agtigt som man nu kan)!<br />
Den der bliver slået ihjel/taber kampen er den der skal i midten. Vedkommende<br />
skal have et bifald og hujende tilråb fra de andre deltagere.<br />
Senere kan man lave en lille finte med udskiftningen i midten. Det skal ske ved at<br />
tage hinanden i begge hænder. Personen der skal i midten siger »hø« og det »hø«<br />
besvares af den der står i midten af et »hø hø«. Derefter bytter de to personer<br />
(stadig med hinanden i hænderne) plads og deltageren der netop har været i midten<br />
stiller sig ud i kredsen igen.<br />
Hvad sker der når man får et bifald hver gang man dummer sig?<br />
Det handler om at være med i fællesskabet, vi dummer os alle sammen og det er<br />
en del af det menneskeliv vi er skabt i. Men det værste man kan gøre er at lukke<br />
andre mennesker ude. Livet bliver kun til når man tør vove det.<br />
Bilag 6: Ord/værdi-auktion<br />
Lav 40-50 kort med forskellige værdier <strong>på</strong> f.eks. omsorg, venner, fodbold, familie,<br />
tro osv. Snak om de sværeste af begreberne, så alle forstår, hvad de betyder!<br />
Mange af begreberne kan måske opfattes forskelligt fra person til person, og det<br />
er der IKKE noget forkert i. De begreber man får købt i løbet af legen, skal man<br />
bare være i stand til at forklare sin egen opfattelse af (overfor de andre!).<br />
Alle deltagere starter med at lave en prioriteret rækkefølge. De noterer sig <strong>på</strong> et<br />
stykke papir, de 5 ord/begreber, som de vil satse mest <strong>på</strong> at få fat i.<br />
Alle deltagere i spillet får fiktive 1000 kr. til at handle for. Man er selv bank-mand, og<br />
sørger for at holde regnskab over, hvor <strong>mange</strong> penge man handler for og hvor <strong>mange</strong><br />
vedkommende har tilbage. Når pengene er brugt op, så er der ikke mere at handle<br />
for!! Man må kun byde ind med fem (..man kan IKKE sige: ”Jeg byder 73,25 kr. <strong>på</strong> omsorg!!).<br />
Der er en leder som er aktionsleder, gerne som en rigtig auktionarius. Hvis<br />
man som leder har <strong>på</strong> fornemmelsen, at nogle af begreberne er mere populære/<br />
eftertragtede end andre (f.eks venner, familie, omsorg...) er det en god idé at sælge<br />
disse ord midtvejs i legen (i starten skal de først finde ud af hvad legen går ud <strong>på</strong>).<br />
Deltagerne skal hele tiden gøre op med sig selv, hvor meget de er villige til at<br />
»ofre/satse« for at få det ønskede ord/begreb.<br />
Når alle begreberne/kortene er solgt er der tid til snak og debat om livets værdier!<br />
Hermed forslag til, hvordan det kan gribes an: Begynd med en kort runde, hvor<br />
hver især, bare lige med ord, nævner de begreber, som de har erhvervet sig til<br />
deres liv!<br />
Beskrivelse af aktiviteter og enkelte litteratureksempler Dig og Bibelen 19
TILLÆG I <strong>–</strong> Beskrivelse af aktiviteter og enkelte litteratureksempler<br />
Overvejelse: Er der kort/begreber som ligger <strong>på</strong> bordet - og ikke er blevet solgt?<br />
Hvorfor er de mon ikke populære?<br />
Derefter begynder en runde, hvor hver især uddyber deres egen forståelse og<br />
opfattelse af de begreber, som de har fået til deres liv.<br />
Derefter endnu en runde, hvor hver især nævner de 3 højest prioriterede begreber,<br />
som de i begyndelsen skrev <strong>på</strong> deres prioriteringsliste.<br />
Overvejelse: Har de mon fået deres ønsker opfyldt?<br />
Hvad er i grunden et godt liv?<br />
Kan holdet i fællesskab blive enige om at udvælge 5 begreber, der beskriver et<br />
godt liv?<br />
Måske er det ikke så let! Hvorfor er det ikke det?<br />
Hvilke begreber har vi selv indflydelse <strong>på</strong>?<br />
Bilag 7: »Spand med store sten, småsten og sand«<br />
En professor stod foran sit hold med en del effekter foran sig. Da forelæsningen<br />
begyndte, tog han et stort tomt syltetøjsglas, som han fyldte med sten, som var ca.<br />
5 cm i diameter. Da der ikke kunne være flere sten i glasset, spurgte han de studerende:<br />
»Er glasset fyldt?« Alle var enige om at det var det.<br />
Så tog professoren nogle småsten frem, dem puttede han ganske forsigtigt ned i<br />
glasset, imens han rystede det, derved faldt de små sten ned igennem sprækkerne<br />
imellem de store sten. Da glasset var proppet til kanten, spurgte han de studerende<br />
igen »er glasset nu fyldt?« Alle var enige om, at nu var det fyldt.<br />
Da professoren nu tog en pose med sand frem grinede de studerende, for professoren<br />
kunne jo sagtens hælde den del sand ned mellem sprækkerne, der stadigt<br />
var mellem de store sten og småstenene, han fyldte nu glasset helt op med sand.<br />
»Nu!« sagde professoren »Vil jeg gerne have, at I forestiller jer at dette glas er jeres<br />
liv!« De store sten, er de betydningsfulde ting i jeres liv <strong>–</strong> familien, kæresten/<br />
ægtefællen, børnene, jeres helbred <strong>–</strong> altså ting, som hvis I mister alt andet, end<br />
netop lige disse ting, så vil jeres liv fortsat være fyldt.<br />
Småstenene er så andre knap så vigtige ting, så som jobbet, dit hus, din bil. Og<br />
sandet er alt andet.<br />
»Se! Hvis I først fylder glasset med sand, så er der jo ikke plads til småsten og<br />
store sten«. Det samme gælder for jeres liv, hvis I bruger alt jeres tid og energi <strong>på</strong><br />
små ubetydelige ting, så bliver der ikke plads til de store og betydningsfulde ting.<br />
Ha´ altid fokus <strong>på</strong> hvilke ting, der er vigtige for netop dig, så dit liv bliver lykkeligt.<br />
Leg med dine børn/ børnebørn. Afsæt tid til lægebesøg, så helbredet altid er i<br />
20 Beskrivelse af aktiviteter og enkelte litteratureksempler
orden. Gå i byen med din partner, og alligevel vil der fortsat være tid til at tage <strong>på</strong><br />
arbejde, gøre rent i huset, og alt det andet »sand og småsten«.<br />
»Fyld dit liv med store sten <strong>–</strong> ting der virkeligt betyder noget. Hold styr <strong>på</strong> hvad der<br />
skal prioriteres som store sten. Resten er jo bare sand!«<br />
Bilag 8: Kyllingefodbold<br />
Materialer: Papir, klips/lim elastik<br />
Lav et kræmmerhus som har et hul i bunden, hæft/lim det sammen og sæt elastik<br />
i, så det kan side fast rundt om hovedet.<br />
Alle spillere har nu et næb spændt fast <strong>på</strong> hovedet som de skal kigge ud af <strong>–</strong> det<br />
giver et begrænset synsfelt og man skal nu spille fodbold.<br />
Spillet viser, hvor afhængige vi er af spille godt sammen med hinanden, og hvordan<br />
snævertsynethed kan ødelægge det for os.<br />
Bilag 9: Løfteleg <strong>–</strong> at løfte i fællesskab<br />
Du har først brug for to personer, gerne en lille og en stor. Den lille får nu til opgave<br />
at løfte den store, hvilket den lille sikkert ikke kan. Derefter får den lille hjælp<br />
af 8-10 andre, som alle kun løfter med en finger. Nu er det ikke længere noget problem<br />
at løfte den store.<br />
Morale: uoverskuelige opgaver bliver pludselig pærelette, hvis du får hjælp af os<br />
andre.<br />
Bilag 10: Cykelslangefodbold<br />
Udendørsaktivitet for folk med krudt bag i.<br />
Forberedelse: Cykelslangerne skaffes ved at du et par uger før kontakter 2-3 cykelhandlere,<br />
som du beder gemme alle kasserede cykelslanger. Der skal beregnes<br />
mindst 2 slanger per person, da flere vil gå i stykker undervejs. Dette afhænger<br />
selvfølgelig af hvor, meget deltagerne går til den.<br />
Aktiviteten: Deltagerne deles i to hold. Herefter skal hver deltager danne par med<br />
en modstander. Det er vigtigt at de to har samme fysik, for at det ikke skal blive<br />
uretfærdigt senere. Hvert par får udleveret to cykelslanger som er sat sammen.<br />
De skal hver have en løkke rundt om mave. Nu spilles der fodbold efter almindelige<br />
regler. Hvert par kæmper nu mod hinanden og sammen med sit hold.<br />
Husk at kunsten er at stoppe legen, mens alle stadigt har det sjovt.<br />
Morale: man skal have det sjovt, så længe man kan.<br />
Beskrivelse af aktiviteter og enkelte litteratureksempler Dig og Bibelen 21
TILLÆG I <strong>–</strong> Beskrivelse af aktiviteter og enkelte litteratureksempler<br />
Bilag 11: Fader Vor <strong>–</strong> et dramastykke, en andagt<br />
Litteratur<br />
Stykket spilles af to skuespillere. Den ene står gemt i et andet rum, bag et lagen,<br />
en foldevæg el. lign. Fra start sætter den ene sig <strong>på</strong> en stol, <strong>på</strong> knæ ved en stol<br />
el. lign. <strong>på</strong> scenen. Han/hun begynder at bede. Guds kommentarer kommer hele<br />
tiden som afbrydelser, og kræver derfor en temmelig god indstudering for at virke<br />
troværdigt. (Da »Gud« er skjult, kan den skuespiller udmærket stå med teksten i<br />
hånden)<br />
Stykket: (Guds »replikker« står med kursiv!)<br />
<strong>–</strong> Fader vor, du som er i Himlen<br />
<strong>–</strong> Ja<br />
<strong>–</strong> Lad være med at afbryde mig. Jeg beder.<br />
<strong>–</strong> Men du kaldte <strong>på</strong> mig.<br />
<strong>–</strong> Kaldte <strong>på</strong> dig? Nej, det gjorde jeg ikke. Jeg er ved at bede Fader vor, du som er i<br />
Himlen<br />
<strong>–</strong> Nu gjorde du det igen.<br />
<strong>–</strong> Gjorde hvad?<br />
<strong>–</strong> Kaldte <strong>på</strong> mig. Du sagde: Fader vor, du som er himlen. Her er jeg. Hvad har du <strong>på</strong><br />
hjertet?<br />
<strong>–</strong> Men jeg mente ikke noget med det. Ser du, jeg beder bare en bøn for dagen. Jeg<br />
siger altid Fader vor. Det får mig til at føle mig godt tilpas, næsten som når jeg<br />
har gjort et stykke arbejde.<br />
<strong>–</strong> OK. Fortsæt.<br />
<strong>–</strong> Helliget blive dit navn.<br />
<strong>–</strong> Stop! Hvad mente du med det?<br />
<strong>–</strong> Det betyder… det betyder… du godeste, jeg ved ikke, hvad det betyder. Hvordan<br />
skulle jeg vide det? Det er bare en del af bønnen. For resten, hvad betyder det??<br />
<strong>–</strong> Det betyder æret, helligt, vidunderligt.<br />
<strong>–</strong> Aha, det giver mening. Jeg har aldrig før tænkt <strong>på</strong>, hvad ”helliget” betyder. Komme<br />
dit rige, ske din vilje <strong>på</strong> jorden, som den sker i Himlen<br />
<strong>–</strong> Mener du virkelig det?<br />
<strong>–</strong> Selvfølgelig. Hvorfor skulle jeg ikke det?<br />
<strong>–</strong> Hvad har du tænkt dig at gøre ved det?<br />
<strong>–</strong> Gøre? Ingenting. Jeg syntes bare, at det ville være godt, hvis du fik alt hernede<br />
under kontrol, ligesom du har deroppe.<br />
<strong>–</strong> Har jeg kontrollen over dig?<br />
<strong>–</strong> Tja, jeg går da i kirke.<br />
<strong>–</strong> Det var ikke det, jeg spurgte om. Hvad med dit begær? Og dit dårlige humør? Hende<br />
du driller i skolen. Du har virkelig et problem der. Og så den måde, du bruger<br />
dine penge <strong>på</strong>… du bruger dem alle sammen <strong>på</strong> dig selv. Og hvad med den slags<br />
bøger, du læser?Og det TV du ser?<br />
<strong>–</strong> Lad være med at hakke <strong>på</strong> mig! Jeg er lige så god som resten af de hyklere nede<br />
i kirken.<br />
<strong>–</strong> Undskyld. Jeg troede, at du bad om, at min vilje måtte ske. Hvis det skal praktiseres,<br />
må det begynde med dem, som beder om det. Dig, for eksempel!<br />
22 Beskrivelse af aktiviteter og enkelte litteratureksempler
<strong>–</strong> Nå. Hmm. OK. Det kan godt være, jeg har et par problemer. Nu du siger det, så<br />
kunne jeg sandsynligvis nævne nogle flere.<br />
<strong>–</strong> Det kunne jeg også!<br />
<strong>–</strong> Jeg har aldrig tænkt særlig meget <strong>på</strong> det før nu, men jeg ville faktisk gerne af<br />
med nogle af de ting. Jeg vil gerne være virkelig fri.<br />
<strong>–</strong> Godt! Nu begynder der at ske noget! Vi skal samarbejde, du og jeg. Det er helt sikkert,<br />
at vi kan vinde nogle sejre. Jeg er stolt af dig.<br />
<strong>–</strong> Ved du hvad, Herre, jeg er nødt til at slutte her. Dette her varer meget længere,<br />
end det plejer.<br />
<strong>–</strong> Giv os i dag vort daglige brød.<br />
<strong>–</strong> Det med brødet kan du godt udelade. Du er tyk nok i forvejen.<br />
<strong>–</strong> Hov, hov, vent lidt! Hvad er det her »kritikdag«? Her er jeg ved at gøre min religiøse<br />
pligt, og pludselig bryder du ind og minder mig om mine fejl!<br />
<strong>–</strong> Det er farligt at bede. Det kan ende med, at du bliver forvandlet. Det er det, jeg<br />
prøver at sige til dig. Du kaldte <strong>på</strong> mig, og her er jeg. Det er for sent at standse<br />
nu. Bliv ved med at bede. Jeg er interesseret i den næste del af din bøn.<br />
(pause)<br />
<strong>–</strong> Fortsæt!<br />
<strong>–</strong> Jeg er bange.<br />
<strong>–</strong> Bange? For hvad?<br />
<strong>–</strong> Jeg ved, hvad du vil sige.<br />
<strong>–</strong> Prøv bare.<br />
<strong>–</strong> Forlad os vor skyld, som også vi forlader vore skyldnere.<br />
<strong>–</strong> Hvad med Jakob?<br />
<strong>–</strong> Jeg vidste det! Jeg vidste, at du ville nævne ham! Men Herre, han har løjet om<br />
mig og snydt mig for nogle penge. Han har aldrig betalt de penge, som han skylder<br />
mig. Jeg har svoret, at han skal få det at mærke!<br />
<strong>–</strong> Men din bøn? Hvad med din bøn?<br />
<strong>–</strong> Jeg mente det ikke.<br />
<strong>–</strong> Tja, i det mindste er du ærlig. Men det er ikke rart at bære den byrde af bitterhed<br />
indvendig, vel?<br />
<strong>–</strong> Nej. Men jeg skal nok få det bedre så snart jeg får fat <strong>på</strong> Jakob! Han skal komme<br />
til at fortryde det.<br />
<strong>–</strong> Det får du det ikke bedre af. Du får det værre! Hævnen er ikke sød. Tænk <strong>på</strong> hvor<br />
ulykkelig du er allerede. Men jeg kan forandre det hele.<br />
<strong>–</strong> Kan du? Hvordan?<br />
<strong>–</strong> Tilgiv Jakob. Så vil jeg tilgive dig. Så bliver hadet og synden Jakobs problem og<br />
ikke dit. Det kan godt være, at du mister dine penge, men måske vinder du Jakob.<br />
<strong>–</strong> Herre, jeg vil prøve. Men du må undskylde mig. Jeg er nødt til at standse nu, jeg<br />
skal af sted. Det kræver meget sådan virkelig at bede. Men jeg føler, at du har<br />
ret. Men det er en mærkelig tanke. At bede til en levende Gud, som virkelig er<br />
der. Så jeg vil prøve at tale lidt mere med dig. Hej så længe!<br />
Beskrivelse af aktiviteter og enkelte litteratureksempler Dig og Bibelen 23
TILLÆG I <strong>–</strong> Beskrivelse af aktiviteter og enkelte litteratureksempler<br />
Bilag 12: Samarbejdsøvelser: Lav en lagkage<br />
To personer stiller sig ved siden af hinanden. Bind den ene persons højre hånd<br />
sammen med den anden persons venstre hånd. Personerne må ikke bruge de<br />
hænder der er bundet sammen. Det vil sige at de to personer tilsammen kun har<br />
en højre hånd og en venstre hånd de kan bruge. Nu skal de personer lave en lagkage<br />
(Lave creme, piske flødeskum og lægge lagkagen sammen).<br />
Bilag 13: Stafetløb<br />
Gruppen deles i to hold. På hvert hold går personerne sammen to og to. To personer<br />
stiller sig ved siden af hinanden. Bind den ene persons højre hånd sammen<br />
med den anden persons venstre hånd. Det skal ske med fødderne. Personerne må<br />
ikke bruge de hænder der er bundet sammen. Fødderne må gerne bruges. Det vil<br />
sige at de to personer tilsammen kun har en højre hånd og en venstre hånd de kan<br />
bruge, samt tre ben. Holdene skal dyste mod hinanden i stafetløb, hvor stafetten<br />
for eksempel er en kartoffel <strong>på</strong> en ske.<br />
Bilag 14: Tillidsøvelser/-lege<br />
Blindgang i skoven<br />
Alle deltagere står <strong>på</strong> linje med hænderne <strong>på</strong> hinandens skuldre. Alle har bind for<br />
øjnene undtagen den forreste. Nu skal denne lede de andre rundt i terrænet.<br />
Variation: I stedet for den forreste kan det være den bagerste, der leder de andre<br />
ved hjælp af klap <strong>på</strong> skulderen.<br />
Blinde-par-tik<br />
Der markeres en bane med en midterlinie. Deltagerne deles i 2 hold, og går sammen<br />
2 og 2, den ene skal have bind for øjnene. På hvert område placeres et antal<br />
kegler el. lign., som det gælder om for modstanderne at hente over <strong>på</strong> egen banehalvdel.<br />
Keglerne man indsamler, skal placeres bag baglinien, hvor de ikke kan<br />
fjernes fra. Førerens opgave er, ved at løbe med den blinde i hånden, at nå ned og<br />
hente en kegle <strong>på</strong> modstandernes banehalvdel. Hvis man bliver tikket, skal man<br />
tilbage til egen banehalvdel. Legen fortsætter til alle genstandene er fjernet fra<br />
den ene banehalvdel.<br />
Tillidsøvelse<br />
En af deltagerne får bind for øjnene. Han/hun skal <strong>på</strong> stole bevæge sig fra den ene<br />
ende af rummet til den anden. De andre deltagere skal flytte stolene og vejlede den<br />
der går undervejs så turen bliver tryg. (Muligheder i forkyndelsessammenhænge omkring<br />
tillid og det ikke at kende fremtiden, men at turde stole <strong>på</strong>, at Gud leder ens fod).<br />
Bilag 15: Øvelse: Vi hører og ser og oplever forskelligt<br />
Forslag: Læs en bibeltekst. Alle i gruppen skal derefter fortælle, hvad de lagde<br />
særligt mærke til i fortællingen.<br />
Gentag øvelsen: Vis et billede, spil et stykke musik, læs et digt, eller beskriv<br />
naturen.<br />
24 Beskrivelse af aktiviteter og enkelte litteratureksempler
Bilag 16: Pengeindsamling<br />
Arranger en pengeindsamling, som ikke kun giver penge til din forening. Men for<br />
eksempel arranger pengeindsamlingen i samarbejde med en hjælpeorganisation.<br />
Hjælpeorganisationen kunne være Folkekirkens Nødhjælp, Blå kors eller lignende.<br />
Overskuddet fra pengeindsamlingen deles mellem de foreninger, der deltager. Lav<br />
aftale om fordelingen inden pengene samles ind. Det kan give anledning til en god<br />
snak om at hjælpe andre. Ikke ved at man altid selv skal give nogle af sine egne<br />
penge, men at man sammen gør en indsats, som kan gøre en forskel. Pengeindsamlingen<br />
kunne være et cykelrally eller et loppemarked.<br />
Bilag 17: Rig <strong>–</strong> Fattig <strong>–</strong> øvelser<br />
Forslag:<br />
Í Server ganske lidt mad, for eksempel en portion ris, for 4/5 af de tilstedeværende.<br />
De øvrige får serveret pizza.<br />
Í Budgetlægning. 4/5 af deltagerne skal lægge et ugebudget. De har 50 kr. hver<br />
til deres rådighed. De øvrige har 500 kr. hver. Det er vigtigt at fastlægge <strong>på</strong> forhånd,<br />
hvilke udgifter der ikke skal tages med.<br />
Í Du kan måske være heldig at finde diverse: rig-fattig-spil frem. Udgivet af Folkekirkens<br />
Nødhjælp.<br />
Í Lev som man gør i Indien eller Nigeria, gennem 1 uge. (Inspiration: Midtsjælland<br />
Efterskole).<br />
Bilag 18: Nødhjælpspakke til gennemsyn<br />
Hver dag deler Røde Kors nødhjælpspakker med mad ud til mennesker, som er<br />
ramt af sult eller større katastrofer som jordskælv og oversvømmelse.<br />
En nødhjælpspakke til én person i én uge indeholder:<br />
2 kg hvedemel<br />
50 g salt<br />
500 g hvide bønner<br />
1 kg ris 25 tebreve<br />
150 g sukker<br />
¼ l olie<br />
1 kg pasta<br />
2 pakker tørgær<br />
Kunne du nøjes med det en hel uge?Køb det evt. ind og stil det foran folk så de fysisk<br />
skal forholde sig til det <strong>–</strong>udfordre hinanden om I kan leve af det en uge <strong>–</strong> det<br />
skal de i flygtninge lejre.<br />
Der kan ses mere om det <strong>på</strong> Røde Kors hjemmeside www.skole.drk.dk/sw34032.asp<br />
Bilag 19: Litteratur<br />
»Historien om en and« af Søren Kierkegaard<br />
Beskrivelse af aktiviteter og enkelte litteratureksempler Dig og Bibelen 25
TILLÆG I <strong>–</strong> Beskrivelse af aktiviteter og enkelte litteratureksempler<br />
Søren Kierkegaard was a brilliant philosopher in Denmark, but he also was a popular<br />
preacher and was often invited to leave the university campus and go to a village<br />
church. One of his sermons began in this fashion:<br />
Once upon a time there was a village called Ducktown. The entire population was<br />
made up of barnyard ducks. They built little duck houses and slept in feather beds<br />
of duck down, and gobbled up duck food and quacked in duck talk. On Sundays the<br />
females put on little hats and sashes, the males put on little neckties and the duck<br />
families waddled down to Duck Church, quacking all the way.<br />
One week they called a new duck preacher, and were very excited to hear his first<br />
sermon. He told them that God had endowed all ducks with three great gifts—webbed<br />
feet for swimming, beaks for gobbling food and wings for flying.<br />
However, they had lost the talent to use their wings. If they looked into the sky, the<br />
preacher said, they could see flocks of wild ducks flying in perfect »V« formations.<br />
But they were content to eat, quack and waddle around Ducktown, and couldn´t<br />
even swim much.<br />
»I am here to tell you that you can fly« he said. »Your wings can still lift your bodies<br />
into the air and you can soar like the wild ducks. Wouldn´t it be wonderful to leave<br />
the church this morning and take a short flight over the village?«<br />
He was so persuasive that suddenly there was a loud »Quaaack« from the back of<br />
the church, and one of the young adult ducks was in the air, circling over the congregation.<br />
Some of the other ducks were so excited that they joined in the fun, and<br />
soon you could hardly see for all the flying feathers. Their lives would be changed<br />
forever. They would no longer be confined to the ground; now they could claim their<br />
God-given endowment as masters of the skies.<br />
Then it happened. One loud duck waddled down to the front and quacked out a protest:<br />
»Stop this nonsense! We are domesticated, not wild. We are civilized ducks.<br />
We have houses with beds, yards with gates, a village with streets and a church<br />
with walls. Flying is what our ancestors did, but we don´t fly.«<br />
One by one the ducks flew back down to their perches, feeling a bit foolish for what<br />
they had done and holding up their heads with quiet dignity. The chastised new<br />
preacher pronounced the benediction and they all waddled home.<br />
Bilag 20: Bibelen genfortalt <strong>på</strong> 7 ½ minut af Tine Lindhardt<br />
http://www.bibelselskabet.dk/BrugBibelen/Fortaellerhjoernet/DenRoedeTraad.<br />
aspx<br />
26 Beskrivelse af aktiviteter og enkelte litteratureksempler
TILLÆG II <strong>–</strong> Litteraturliste<br />
Litteraturliste<br />
Ordnet efter forfatters efternavn<br />
H. C. Andersen, Den grimme ælling,<br />
Henry Van Dyke, Den fjerde vismand<br />
Bent Falk, Digt om kærligheden: Kærlighedens pris, Anis<br />
Werner Fischer-Nielsen, At de alle må være ét, Fortællinger om stort og småt,<br />
Unitas Forlag<br />
Werner Fischer-Nielsen, Bønner <strong>på</strong> vejen, Kirkefondet<br />
Søren Lodberg Hvas og Erik Ågård, K-materialet:<br />
Konfirmandens Bog, Religionspædagogisk Forlag<br />
Livserfaringer, Materialecentralen<br />
Karsten Isachsen, Lad følelser få sprog, Unitas Forlag<br />
Markus Leandersson, Livet er ikke snorlige, Unitas Forlag<br />
Hilda Lind m.fl. Befrielsen, Stora Boken om kristen tro, Verbum<br />
Tine Lindhardt, Sesams Børnebibel, Sesam.<br />
Holger Lissner, Kollekter og bønner, Unitas Forlag<br />
Peter Lodberg, Håbets fyrtårn. En bog om Desmond Tutu, Unitas Forlag<br />
Martin Lönnebo, Bibelens perler, Unitas Forlag<br />
Martin Lönnebo, Kristuskransen. Unitas Forlag<br />
Peter Madsen, Menneskesønnen, Det Danske Bibelselskab<br />
Margareta Melin, Vær den du er, Unitas Forlag<br />
Kaj Mogensen, Konfirmation, Nyt Nordisk Forlag Arnold Busck.<br />
Johannes Møllehave, Alle Børns Bibel- det største for de mindste, Sesam<br />
Johannes Møllehave, Børnebibelen, Det Danske Bibelselskab<br />
Bruno Rasmussen, Og også Thomas var med <strong>–</strong> noget om at være kristen, Unitas<br />
Forlag<br />
Atle Roness, Dig og dit liv,<br />
Hanne Storebjerg og Bjarne Lenau Henriksen, Bøn for livet, Unitas Forlag<br />
Thomas Willer og Søren Østergaard, Jeg tror <strong>på</strong> det hele, Unitas Forlag<br />
Torgny Wirén, Bag det ydre, Unitas Forlag<br />
Torgny Wirén og Mats Johansson, Under overfladen, Unitas Forlag<br />
Anna Marie og Erik Ågård, Bibelen for børn, Religionspædagogisk Forlag<br />
Den positive Jantelov<br />
Bibelhistoriske romaner<br />
Sange fra Taizé, Syng lovsang hele jorden, Kirkefondet<br />
Beskrivelse af aktiviteter og enkelte litteratureksempler Dig Litteraturliste og Bibelen 27
KFUM og KFUK i Danmark<br />
Valby Langgade 19<br />
2500 Valby<br />
T 36 14 15 33<br />
E national@kfum-kfuk.dk<br />
W www.kfum-kfuk.dk