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I modelli computazionali (MC) e le neuroscienze cognitive

I modelli computazionali e le neuroscienze cognitive - Psicologia

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I <strong>modelli</strong> <strong>computazionali</strong> (<strong>MC</strong>)e <strong>le</strong> <strong>neuroscienze</strong> <strong>cognitive</strong>Corso di Neuroscienze CognitiveLaurea Specialistica in Psicologia Clinica, dello Sviluppo e NeuropiscologiaAA 2009-2010Davide CrepaldiDipartimento di Psicologia, Università di Milano-Bicocca


iii. The DRC modelD O G / / / / /DOGDOGDOTDOTD->dO->QG->gd Q g / / / / /Corso di Neuroscienze Cognitive - AA 2006-2007


iii.i Nested modelingOgni nuovo modello deve: INCLUDERE il suo predecessore oppureconfutarlo Essere testato contro tutti I dati che ilvecchio modello spiegavaIn altre paro<strong>le</strong>, deve essere un’ESTENSIONE deipredecessoriCorso di Neuroscienze Cognitive - AA 2006-2007


iii.ii Caratteristiche generaliIl numero di viciniortografici di una nonparolainfluenza iltempo di <strong>le</strong>ttura (ades., McCann&Besner 87)Corso di Neuroscienze Cognitive - AA 2006-2007


iii.ii Caratteristiche generaliGradedRandomInteractiveNon-linear1. Attivazione+inibizione2. Non-interattivo inVFU-LU e in OIL-POLCorso di Neuroscienze Cognitive - AA 2006-2007


iii.iii Letter and Phoneme systemsCPos. 1 Pos. 2 Pos. 3CTDAC///kPos. 1 Pos. 2 Pos. 3btd{///iCorso di Neuroscienze Cognitive - AA 2006-2007


iii.iii LexicacatOrthographic <strong>le</strong>xicondogpillowcatdogpillowPhonological <strong>le</strong>xiconCorso di Neuroscienze Cognitive - AA 2006-2007


iii.iv InterfacciaPos. 1CD/catpillowdogOrthographic <strong>le</strong>xiconCorso di Neuroscienze Cognitive - AA 2006-2007


iii.v Activation dynamicsCorso di Neuroscienze Cognitive - AA 2006-2007


iii.vi The GPC routeTDRH/Pos. 1/Pos. 2tϑr{/Pos. 1/Pos. 2Corso di Neuroscienze Cognitive - AA 2006-2007


Lezione 4: outlinei. DRC@worki. Che tipo di programma è?ii. I parametriiii. I comandiiv. Outputv. Batch fi<strong>le</strong>sii. La ricerca nello spazio dei parametriiii. La valutazione del modelloi. Legge bene?ii. Effetti psicolinguisticii. The position-of-irregularity effectii. The PSH effectCorso di Neuroscienze Cognitive - AA 2006-2007


i.i Che tipo di programma è?www.maccs.mq.edu/~ssaunderCorso di Neuroscienze Cognitive - AA 2006-2007


i.ii I parametriCorso di Neuroscienze Cognitive - AA 2006-2007


i.ii I parametriCorso di Neuroscienze Cognitive - AA 2006-2007


i.ii I parametriCorso di Neuroscienze Cognitive - AA 2006-2007


i.iii I comandi ./drc [OPTIONS] [WORD] [MAX_CYCLES] -p [FILENAME] -P [PARAMETER] [VALUE] -S [PARAMETER] [INITIAL_VALUE] [FINAL_VALUE][NUM_STEPS] -b [FILENAME] -a --nofi<strong>le</strong>s -vCorso di Neuroscienze Cognitive - AA 2006-2007


ii. La ricerca nello spazio dei parametrii. 31 parametriii. Ricerca casua<strong>le</strong>? NOi. Lo spazio è troppo grandeii. Un solo set di parametriiii. Bilanciamento tra casi estremiCAXCHEFCorso di Neuroscienze Cognitive - AA 2006-2007


i.iv L’outputCorso di Neuroscienze Cognitive - AA 2006-2007


i.iv L’output.RTCorso di Neuroscienze Cognitive - AA 2006-2007


i.iv L’output.ACTSCorso di Neuroscienze Cognitive - AA 2006-2007


iii.i La valutazione del modello 7898 su 7981 correttei. 56 “errori” su omografi eterofoni (BOW)ii. 27 su paro<strong>le</strong> irregolariThe position-of-irregularity effect: il ral<strong>le</strong>ntamentodella risposta nel<strong>le</strong> paro<strong>le</strong> irregolari è tanto piùgrande quanto più l’irregolarità è vicina all’iniziodella parola.Corso di Neuroscienze Cognitive - AA 2006-2007


i.v Batch fi<strong>le</strong>sE se voglio simulare molte paro<strong>le</strong>?BATCH FILECorso di Neuroscienze Cognitive - AA 2006-2007


i.v Batch fi<strong>le</strong>sCorso di Neuroscienze Cognitive - AA 2006-2007

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