Guida magistrali 2013-2014 - Psicologia - UniversitÃ degli Studi di ...

More documents

Recommendations

Info

Argomenti del laboratorioNella prima parte del laboratorio saranno analizzati e discussi criticamentei principi di base della valutazione neuropsicologica conl’ausilio di video e test. Saranno quindi riportati esempi di valutazionee riabilitazione di patologie quali i deficit di attenzione, memoria,rappresentazione spaziale e corporea. Gli strumenti atti allavalutazione di tali disturbi verranno analizzati anche alla luce dellaletteratura sul funzionamento del sistema cognitivo normale. Nellaseconda parte del laboratorio gli studenti saranno coinvolti direttamentenella pianificazione, costruzione e presentazione di unpotenziale progetto di ricerca e riabilitazione in campo neuropsicologicosu tematiche da essi selezionate.Modalità d’acquisizione dei CFUAgli studenti è richiesta una frequenza pari ad almeno il 70% delmonte ore totale del laboratorio.STRUMENTI DI VALUTAZIONE DELLECOMPETENZE E DEIDISTURBI COGNITIVI (F5101P111) CFU: 4Gian Marco MarzocchiANNO: IISEMESTRE: IIORE DI LEZIONE: 24Finalità del laboratorioIl laboratorio si propone come obiettivo formativo quello di fornireconoscenze su metodi e strumenti l’assessment delle principalifunzioni neuropsicologiche in età evolutiva e dei relativi disturbidello sviluppo.Argomenti del laboratorioVerranno presentati strumenti e metodi per valutare la memoria,l’apprendimento, l’attenzione, le abilità visuo-spaziali e le funzioniesecutive. Si farà riferimento ai Disturbi Specifici di Apprendimento,ai Disturbi di Attenzione Iperattività e alla Sindrome nonverbale.CORSO DI LAUREA MAGISTRALE INPSICOLOGIA CLINICA, DELLO SVILUPPO E NEUROPSICOLOGIA67
I principali strumenti che verranno presentati sono tratti da batteriedi test, tra cui la WISC, la BIA, il TEMA, i test di ApprendimentoScolare, la Torre di Londra, la Batteria per la Valutazione delle FunzioniEsecutive in Età Evolutiva.Le lezioni prevedono una presentazione teorica dei processi neuropsicologiciin età evolutiva e dei relativi strumenti di assessment.In aula verranno presentati i test tramite esercitazioni di gruppo, visionedi filmati e presentazione di casi clinici.Modalità d’acquisizione dei CFUPer ottenere i CFU è necessario frequentare almeno il 70% dellelezioni (17 ore), effettuare la somministrazione di alcuni test abambini e redigere un elaborato su questa esperienza di assessment.STRUMENTI DI VALUTAZIONE DELLECOMPETENZE E DEI DISTURBILINGUISTICI (F5101P110) CFU: 6Laura Zampini / Docente da definireANNO: IISEMESTRE: II (DUE TURNI)ORE DI LEZIONE: 32Mutuato dal Corso di laurea Magistrale in Psicologia dello Sviluppoe dei Processi Educativi.Nota bene: la partecipazione al suddetto laboratorio è subordinataal superamento dell’esame di Psicologia dello sviluppo e deidisturbi del linguaggio.68
Page 3:
Questa Guida 2013-2014 è stata rea
Page 8:
liberamente decidere come acquisire
Page 11 and 12:
mico 2008/2009 fa parte della Rete
Page 13 and 14:
Studiare in Europa: Programma LLP -
Page 15 and 16:
La sede centrale della Biblioteca c
Page 17 and 18: Orario ricevimento: martedì e giov
Page 19 and 20: giovedì dalle ore 14:30 alle ore 1
Page 21 and 22: PresentazioneIl Corso di laurea Mag
Page 23 and 24: sciplinari della psicologia (M-PSI/
Page 25 and 26: Psicodinamica e assessment della ge
Page 27 and 28: BibliografiaGallucci M., Leone L. (
Page 29 and 30: EPISTEMOLOGIA DELLAPSICOLOGIA (F510
Page 31 and 32: INTRODUZIONE ALLA PSICOTERAPIAINDIV
Page 33: dei segni e lingua orale nel dibatt
Page 36 and 37: coni (a cura di), Neuropsicologia d
Page 38 and 39: zia e dell'adolescenza. Bologna: Il
Page 40 and 41: NEUROPSICOLOGIASPERIMENTALE (F5101P
Page 42 and 43: PSICOLOGIA CLINICA (F5101P004) CFU:
Page 44 and 45: namiche psichiche adolescenziali.La
Page 46 and 47: vità di ricerca inerente alcuni de
Page 48 and 49: Finalità corsoIl corso si propone
Page 50 and 51: dello stato di coscienza (stato veg
Page 52 and 53: Westen D., Shedler J., Lingiardi V.
Page 54 and 55: Modalità d’esameL'esame consiste
Page 56 and 57: NEUROPSICOLOGIA DELLOSVILUPPO (F510
Page 58 and 59: Le conoscenze acquisite dovrebbero
Page 60 and 61: Nella seconda parte gli studenti po
Page 62 and 63: dei quadri clinici di personalità
Page 64 and 65: Si partirà dall'analisi del senso
Page 66 and 67: conoscenze di base sui modelli pres
Page 70 and 71: Corso di Laurea Magistrale inPsicol
Page 72 and 73: ea magistrale, corrispondente a 16
Page 74 and 75: 8 CFU tra le ulteriori attività fo
Page 76 and 77: olizzazione. Inoltre “intervenire
Page 78 and 79: ed epistemologico le diverse metodo
Page 80 and 81: Argomenti corsoIl corso verterà su
Page 82 and 83: Il corso esaminerà ricerche condot
Page 84 and 85: ● I rapporti tra gruppi: il probl
Page 86 and 87: Questo corso si inserisce tra gli i
Page 88 and 89: vs. opinioni, valori, preferenze; a
Page 90 and 91: COMUNICAZIONE NELLE ORGANIZZAZIONI
Page 92 and 93: fortemente esposto allo stress, com
Page 94 and 95: Inoltre, verranno affrontate le seg
Page 96 and 97: PSICOLOGIA DELLE CONDOTTEFINANZIARI
Page 98 and 99: sia con l’illustrazione dei fonda
Page 100 and 101: stesura dell’elaborato. L’elabo
Page 102 and 103: Argomenti corsoLa prima parte del c
Page 104 and 105: dei contenuti. Pertanto verranno as
Page 106 and 107: zione di tali pratiche e definendo
Page 108 and 109: costruire alle studentesse e agli s
Page 110 and 111: Corso di Laurea Magistrale inPsicol
Page 112 and 113: gli aspetti metodologici della rice
Page 114 and 115: Un insegnamento a scelta tra:Psicol
Page 116 and 117: Le lezioni vogliono costituire un
Page 118 and 119:
Le ore di laboratorio propongono ap
Page 120 and 121:
educativi per l’infanzia processi
Page 122 and 123:
Cortina.I due volumetti che seguono
Page 124 and 125:
Modalità d'esameLa prova d’esame
Page 126 and 127:
Bibliografia per la prova orale:Sco
Page 128 and 129:
due moduli: un modulo tenuto dal Pr
Page 130 and 131:
verso l’acculturazione sull’ada
Page 132 and 133:
colloquio orale nei normali appelli
Page 134 and 135:
NEUROPSICOLOGIA DELLOSVILUPPO (F510
Page 136 and 137:
mande aperte. Lo svolgimento del co
Page 138 and 139:
Laboratori del PRIMO ANNOMETODI DI
Page 140 and 141:
allo scopo di evidenziare l’esist
Page 142 and 143:
Le lezioni prevedono una presentazi
Page 144 and 145:
Corso di Laurea Magistrale inTeoria
Page 146 and 147:
permetterà, inoltre, agli studenti
Page 148 and 149:
varia natura e supportati da varie
Page 150 and 151:
pregresse di Grafica potrà anche s
Page 152 and 153:
sivamente lo studente deve presenta
Page 154 and 155:
timento di Psicologia e dal Corso d
Page 156 and 157:
Strumenti di indagine per le organi
Page 158 and 159:
Finalità corsoAl termine di questo
Page 160 and 161:
Modalità d’esameValutazione dell
Page 162 and 163:
delle implicazioni che la ricerca p
Page 164 and 165:
lavoro autonomo e suo monitoraggio.
Page 166 and 167:
SISTEMI INFORMATIVI (F9201P026) CFU
Page 168 and 169:
N.B.: Poiché il corso viene aggior
Page 170 and 171:
flake: a. metodologia per la defini
Page 172 and 173:
Clipping 3D. Modellazione 3D. Hidde
Page 174 and 175:
INFORMATION RETRIEVAL (F9201P031) C
Page 176 and 177:
e motori di ricerca, folksonomie, o
Page 178 and 179:
seas (Eds), Proceedings of the Inte
Page 180 and 181:
PSICOLOGIA DELLE INFLUENZESOCIALI (
Page 182 and 183:
Finalità corsoIl corso, a forte ma
Page 184 and 185:
con interfacce a mash-up o dashboar
Page 186 and 187:
computing. Modellazione del contest
Page 188 and 189:
D’Odorico Laura prof.ordinario M-
Page 190 and 191:
Servizi generaliRagosta FrancaSegre
Page 192 and 193:
Laurea MagistraleTitolo di studio a
Page 194 and 195:
Indice analitico degli insegnamenti
Page 196 and 197:
Psicologia dello sviluppo del lingu
show all

Guida magistrali 2013-2014 - Psicologia - UniversitÃ degli Studi di ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?