Guida magistrali 2013-2014 - Psicologia - Università degli Studi di ...
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conduzione e valutazione <strong>di</strong> interventi riabilitativi e <strong>di</strong> sostegno inambito neuropsicologico; capacità <strong>di</strong> comprendere, leggere criticamentee utilizzare i risultati della ricerca scientifica, per pianificaree svolgere adeguatamente attività clinica e <strong>di</strong> ricerca inquesto ambito.L'insegnamento presuppone le conoscenze <strong>di</strong> base sull'anatomiae fisiologia del sistema nervoso, nonché sull'organizzazione neurofunzionaledei processi cognitivi ed emotivo-motivazionali, impartitenei corsi <strong>di</strong> Fondamenti anatomo-fisiologici dell'attivitàpsichica e <strong>di</strong> <strong>Psicologia</strong> fisiologica del Corso <strong>di</strong> laurea in Scienzee tecniche psicologiche. L’insegnamento presuppone la conoscenzadelle principali sindromi neuropsicologiche e delle nozioni<strong>di</strong> <strong>di</strong>agnosi neuropsicologica, impartite nel corso <strong>di</strong> Neuropsicologia.Argomenti corsoCenni storici, fondamenti metodologici. Recupero funzionalespontaneo e efficacia della riabilitazione in relazione alla eziologiadel deficit e al suo decorso naturale. Le principali metodologieriabilitative: a) comportamentali, basate sullo svolgimento <strong>di</strong>esercizi specifici, esplicitamente rivolti a (ri)addestrare la funzioneneuropsicologica deficitaria; b) comportamentali, basate sullosvolgimento <strong>di</strong> attività che determinano in modo meno/non esplicitoun recupero funzionale; c) addestramento all’uso vicariante <strong>di</strong>abilità non/meno compromesse; d) stimolazioni sensoriali e attivitàmotorie; e) stimolazioni elettrofisiologiche e magnetiche; f)cenni sulle associazioni tra queste procedure. Valutazione dell’efficacia<strong>di</strong> un trattamento riabilitativo, paragonato all’assenza <strong>di</strong>trattamento e/o a un altro trattamento <strong>di</strong> efficacia nota, nellostesso paziente/gruppo <strong>di</strong> pazienti, o in gruppi <strong>di</strong>versi. Riabilitazionedei <strong>di</strong>sturbi del linguaggio orale (afasie) e scritto (<strong>di</strong>slessiee <strong>di</strong>sgrafie), dei deficit del movimento volontario (aprassie), dei<strong>di</strong>sturbi del calcolo, dei deficit dell’identificazione visiva e u<strong>di</strong>tiva(agnosie), dei deficit della cognizione spaziale (in particolare,della sindrome della negligenza spaziale unilaterale), dei deficitdella memoria (in particolare dell’amnesia), dei deficit dell’attenzionenon spaziale e <strong>di</strong>sesecutivi. Interventi riabilitativi nei pazientiaffetti da deca<strong>di</strong>mento mentale (demenze e altre patologie degenerative),nei pazienti traumatizzati cranici e con <strong>di</strong>sturbi cronici48
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