Guida magistrali 2013-2014 - Psicologia - Università degli Studi di ...
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Il Mulino. Cap. 1 (p. 13-29), capp. 4, 5, 6, 7, 8, 9 (pp 85-261).Barone L. (2009). Manuale <strong>di</strong> psicologia dello sviluppo. Roma:Carocci E<strong>di</strong>tore. Cap. 1 (pp. 15-31), cap. 4 (pp. 93-133).Lecce S., Cavallini E., Pagnin A. (2007). La teoria della mentenell’arco <strong>di</strong> vita. Bologna: Il Mulino. Capp. 1, 2, 3 (pp. 11-92).Meltzoff A.N. (2005). Imitation and other minds: The “like me” hypothesis.In S. Hurley, & N. Chater (Eds.), Perspectives on imitation:From neuroscience to social science (Vol. 2, pp. 55-77).Cambridge, MA: MIT Press.Hedden T., Gabrieli J.D.E. (2004). Insights into the ageing mind:A view from cognitive neuro science. Nature Reviews, Neuroscience,5, 87-96.Luci<strong>di</strong> delle lezioni.Modalità d’esameLa prova d’esame consiste in una prova scritta costituita da domandeaperte e a scelta multipla, il cui superamento permette l’accessoa un colloquio orale.PSICOLOGIA DELLO SVILUPPOSOCIO-AFFETTIVO (F5101P026) CFU: 8Cristina Riva CrugnolaM-PSI/04ANNO: IISEMESTRE: IIORE DI LEZIONE: 64Mutuato da <strong>Psicologia</strong> dello sviluppo socio-affettivo, Corso <strong>di</strong> laureaMagistrale in <strong>Psicologia</strong> dello Sviluppo e dei Processi Educativi.PSICOLOGIA DINAMICAAVANZATO (F5101P006) CFU: 8Gherardo AmadeiM-PSI/07ANNO: ISEMESTRE: IIORE DI LEZIONE: 6446
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