In<strong>di</strong>ce analitico <strong>degli</strong> insegnamentie dei laboratori attivatiAnalisi multivariata dei dati 23, 25Atteggiamenti e opinioni 72, 86, 154, 167Buone pratiche <strong>di</strong> integrazione dei/con i citta<strong>di</strong>ni migranti:una analisi presso le istituzioni scolastiche sanitarie esocioassistenziali a milano 73, 104Cognizione e Azione 23, 26Cognizione e linguaggio 154, 156Cognizione sociale 72, 87Comunicazione <strong>di</strong>gitale 154, 156Comunicazione nelle organizzazioni e comunicazione sociale 72, 89Comunicazione visiva e design delle interfacce 154,158Configurazioni familiari a rischio 23, 51Consulenza, intervento e sviluppo organizzativo 72, 74Dalla <strong>di</strong>agnosi all’in<strong>di</strong>cazione del trattamento 23, 53Data warehouse 155, 168Diritto dell’informazione, della comunicazione e dell’informatica 154, 159Ecologia dello sviluppo 23, 27, 113, 129Epistemologia della psicologia 23 ,28Ergonomia cognitiva 154, 160Fattori emotivi e relazionali nell’appren<strong>di</strong>mento 112,114Gestione della conoscenza 154, 162Imaging <strong>di</strong>gitale 155, 169Informatica grafica 155, 170Informatica per l’organizzazione 155, 171Information retrieval 155, 173Intelligenza artificiale 155, 174Interventi residenziali in comunità terapeutiche per adulti e minori 24, 58Intervento psicosociale <strong>di</strong> promozione del benessere 72, 90Intervista microanalitica <strong>di</strong> Stern applicata in ambitoclinico e scolastico 24, 59Interviste cliniche per la <strong>di</strong>agnosi <strong>di</strong> personalità patologica 24, 60Introduzione alla psicoterapia in<strong>di</strong>viduale e <strong>di</strong> gruppo 23, 30Laboratorio <strong>di</strong> Comunicazione visiva 154, 163NOME DEL CORSO DI LAUREA CHE PUO ESSERE MOLTO LUNGO EADDIRITTURA SU DUE RIGHE193
Laboratorio <strong>di</strong> Lingua dei segni italiana 24, 61Laboratorio <strong>di</strong> Metodologia 72, 102Modulo metologie qualitativo 72, 103Modulo metologie quantitative 72, 102Laboratorio <strong>di</strong> Neuropsichiatria infantile 112, 138Laboratorio <strong>di</strong> Progettazione 154, 176Laboratorio <strong>di</strong> Progettazione II 155,177La rappresentazione cinematografica del <strong>di</strong>sagio 24, 62La valutazione <strong>di</strong>agnostica in età evolutiva 24, 63Le rappresentazioni del Sé 24, 64Linguaggio in circostanze atipiche 23, 31, 154, 178Meto<strong>di</strong> <strong>di</strong> consultazione e orientamento nei contesti scolastici 112, 137Meto<strong>di</strong> <strong>di</strong> raccolta e analisi <strong>di</strong> dati morfologici e funzionalinelle neuroscienze cognitive 24, 65Meto<strong>di</strong> <strong>di</strong> ricerca e valutazione in psicologia dello sviluppo 23, 33, 112, 131Meto<strong>di</strong> e tecniche <strong>di</strong> intervento per la promozione del benessere 73, 106Meto<strong>di</strong> strumentali nelle neuroscienze cognitive 23, 34Metodologie qualitative 72, 76Metodologie quantitative 72, 78Neuropsichiatria infantile 23; 35, 112, 116Neuropsicologia 23, 37Neuropsicologia dello sviluppo 23, 38, 55, 112, 133Neuropsicologia sperimentale 23, 39Pedagogia generale e organizzazione scolastica 112, 116Pedagogia interculturale e della cooperazione 112, 118Processi motivazionali e decision making 72, 92Psico<strong>di</strong>namica e assessment della genitorialità 23, 24, 40, 56, 112, 119Psicofisica e percezione 23, 40, 154, 164<strong>Psicologia</strong> clinica 23, 41<strong>Psicologia</strong> dei consumi 72, 94, 154, 178<strong>Psicologia</strong> della devianza 23, 24, 42, 56<strong>Psicologia</strong> della <strong>di</strong>sabilità e della integrazione scolastica 113, 134<strong>Psicologia</strong> della salute e interventi clinici in ambito sanitario 112; 135<strong>Psicologia</strong> delle condotte finanziarie 72, 95<strong>Psicologia</strong> delle <strong>di</strong>fferenze e delle <strong>di</strong>seguaglianze 72, 96<strong>Psicologia</strong> delle influenze sociali 72, 98, 154, 179<strong>Psicologia</strong> dello sviluppo cognitivo 23, 44; 112, 121194
- Page 3:
Questa Guida 2013-2014 è stata rea
- Page 8:
liberamente decidere come acquisire
- Page 11 and 12:
mico 2008/2009 fa parte della Rete
- Page 13 and 14:
Studiare in Europa: Programma LLP -
- Page 15 and 16:
La sede centrale della Biblioteca c
- Page 17 and 18:
Orario ricevimento: martedì e giov
- Page 19 and 20:
giovedì dalle ore 14:30 alle ore 1
- Page 21 and 22:
PresentazioneIl Corso di laurea Mag
- Page 23 and 24:
sciplinari della psicologia (M-PSI/
- Page 25 and 26:
Psicodinamica e assessment della ge
- Page 27 and 28:
BibliografiaGallucci M., Leone L. (
- Page 29 and 30:
EPISTEMOLOGIA DELLAPSICOLOGIA (F510
- Page 31 and 32:
INTRODUZIONE ALLA PSICOTERAPIAINDIV
- Page 33:
dei segni e lingua orale nel dibatt
- Page 36 and 37:
coni (a cura di), Neuropsicologia d
- Page 38 and 39:
zia e dell'adolescenza. Bologna: Il
- Page 40 and 41:
NEUROPSICOLOGIASPERIMENTALE (F5101P
- Page 42 and 43:
PSICOLOGIA CLINICA (F5101P004) CFU:
- Page 44 and 45:
namiche psichiche adolescenziali.La
- Page 46 and 47:
vità di ricerca inerente alcuni de
- Page 48 and 49:
Finalità corsoIl corso si propone
- Page 50 and 51:
dello stato di coscienza (stato veg
- Page 52 and 53:
Westen D., Shedler J., Lingiardi V.
- Page 54 and 55:
Modalità d’esameL'esame consiste
- Page 56 and 57:
NEUROPSICOLOGIA DELLOSVILUPPO (F510
- Page 58 and 59:
Le conoscenze acquisite dovrebbero
- Page 60 and 61:
Nella seconda parte gli studenti po
- Page 62 and 63:
dei quadri clinici di personalità
- Page 64 and 65:
Si partirà dall'analisi del senso
- Page 66 and 67:
conoscenze di base sui modelli pres
- Page 68 and 69:
Argomenti del laboratorioNella prim
- Page 70 and 71:
Corso di Laurea Magistrale inPsicol
- Page 72 and 73:
ea magistrale, corrispondente a 16
- Page 74 and 75:
8 CFU tra le ulteriori attività fo
- Page 76 and 77:
olizzazione. Inoltre “intervenire
- Page 78 and 79:
ed epistemologico le diverse metodo
- Page 80 and 81:
Argomenti corsoIl corso verterà su
- Page 82 and 83:
Il corso esaminerà ricerche condot
- Page 84 and 85:
● I rapporti tra gruppi: il probl
- Page 86 and 87:
Questo corso si inserisce tra gli i
- Page 88 and 89:
vs. opinioni, valori, preferenze; a
- Page 90 and 91:
COMUNICAZIONE NELLE ORGANIZZAZIONI
- Page 92 and 93:
fortemente esposto allo stress, com
- Page 94 and 95:
Inoltre, verranno affrontate le seg
- Page 96 and 97:
PSICOLOGIA DELLE CONDOTTEFINANZIARI
- Page 98 and 99:
sia con l’illustrazione dei fonda
- Page 100 and 101:
stesura dell’elaborato. L’elabo
- Page 102 and 103:
Argomenti corsoLa prima parte del c
- Page 104 and 105:
dei contenuti. Pertanto verranno as
- Page 106 and 107:
zione di tali pratiche e definendo
- Page 108 and 109:
costruire alle studentesse e agli s
- Page 110 and 111:
Corso di Laurea Magistrale inPsicol
- Page 112 and 113:
gli aspetti metodologici della rice
- Page 114 and 115:
Un insegnamento a scelta tra:Psicol
- Page 116 and 117:
Le lezioni vogliono costituire un
- Page 118 and 119:
Le ore di laboratorio propongono ap
- Page 120 and 121:
educativi per l’infanzia processi
- Page 122 and 123:
Cortina.I due volumetti che seguono
- Page 124 and 125:
Modalità d'esameLa prova d’esame
- Page 126 and 127:
Bibliografia per la prova orale:Sco
- Page 128 and 129:
due moduli: un modulo tenuto dal Pr
- Page 130 and 131:
verso l’acculturazione sull’ada
- Page 132 and 133:
colloquio orale nei normali appelli
- Page 134 and 135:
NEUROPSICOLOGIA DELLOSVILUPPO (F510
- Page 136 and 137:
mande aperte. Lo svolgimento del co
- Page 138 and 139:
Laboratori del PRIMO ANNOMETODI DI
- Page 140 and 141:
allo scopo di evidenziare l’esist
- Page 142 and 143:
Le lezioni prevedono una presentazi
- Page 144 and 145: Corso di Laurea Magistrale inTeoria
- Page 146 and 147: permetterà, inoltre, agli studenti
- Page 148 and 149: varia natura e supportati da varie
- Page 150 and 151: pregresse di Grafica potrà anche s
- Page 152 and 153: sivamente lo studente deve presenta
- Page 154 and 155: timento di Psicologia e dal Corso d
- Page 156 and 157: Strumenti di indagine per le organi
- Page 158 and 159: Finalità corsoAl termine di questo
- Page 160 and 161: Modalità d’esameValutazione dell
- Page 162 and 163: delle implicazioni che la ricerca p
- Page 164 and 165: lavoro autonomo e suo monitoraggio.
- Page 166 and 167: SISTEMI INFORMATIVI (F9201P026) CFU
- Page 168 and 169: N.B.: Poiché il corso viene aggior
- Page 170 and 171: flake: a. metodologia per la defini
- Page 172 and 173: Clipping 3D. Modellazione 3D. Hidde
- Page 174 and 175: INFORMATION RETRIEVAL (F9201P031) C
- Page 176 and 177: e motori di ricerca, folksonomie, o
- Page 178 and 179: seas (Eds), Proceedings of the Inte
- Page 180 and 181: PSICOLOGIA DELLE INFLUENZESOCIALI (
- Page 182 and 183: Finalità corsoIl corso, a forte ma
- Page 184 and 185: con interfacce a mash-up o dashboar
- Page 186 and 187: computing. Modellazione del contest
- Page 188 and 189: D’Odorico Laura prof.ordinario M-
- Page 190 and 191: Servizi generaliRagosta FrancaSegre
- Page 192 and 193: Laurea MagistraleTitolo di studio a
- Page 196 and 197: Psicologia dello sviluppo del lingu