Guida magistrali 2013-2014 - Psicologia - UniversitÃ degli Studi di ...

More documents

Recommendations

Info

Clipping 3D. Modellazione 3D. Hidden surface removal. Modelli diIlluminamento locale. Algoritmi di Shading. Texture Mapping.Bump Mapping. Environment Mapping. Modelli di illuminamentoglobale. Ray Tracing.Prerequisiti: Lo studente dovrà necessariamente avere unabuona conoscenza di almeno un linguaggio di programmazione.Necessarie conoscenze di algebra lineare e geometria.BibliografiaFoley J.D., van Dam A., Feiner S.K., Hughes J.F., Phillips R.L.(1994). Introduction to Computer Graphics. Addison-Wesley.Modalità d'esameScritto e discussione orale di un progetto.INFORMATICA PERL’ORGANIZZAZIONE (F9201P034) CFU: 6Giorgio De MichelisINF/01ANNO: IISEMESTRE: IIORE DI LEZIONE: 48Mutuato dal Corso di laurea Magistrale in Informatica.Finalità corsoIl corso introduce le tecnologie informatiche che vengono usatenei sistemi informativi all’interno delle organizzazioni, sia pubblicheche private, descrivendone per sommi capi le caratteristiche essenziali,e affrontando il rilevante tema comune a tutte le organizzazionidell’integrazione ed interoperabilità delle tecnologieintrodotte, spesso in momenti diversi, all’interno della organizzazione.Argomenti corso1. Una visione moderna del rapporto tra tecnologie, sistemi informativie persone: le tecnologie come fatto organizzativo. 2. I trelati delle tecnologie per l’organizzazione: Tecnologie a supportoCORSO DI LAUREA MAGISTRALE INTEORIA E TECNOLOGIA DELLA COMUNICAZIONE171
delle operazioni (operational information systems); Tecnologie asupporto del governo (strategic information systems and businessintelligence); Tecnologie a supporto della collaborazione (collaborationand coordination support systems and knowledge managementsystems). 3. Unitarietà delle tecnologie perl’organizzazione dal punto di vista del servizio erogato: la scienzadei servizi; 4. Le tre forme di interoperabilità e integrazione: contestuale,semantica, tecnologica. Ontologie come strumento perl’integrazione. I requisiti per piattaforme tecnologiche innovative:evolutività, cambiabilità, integrazione. Il caso delle reti di impresein Italia 5. la frontiera delle tecnologie informatiche per l’organizzazione:cloud computing e situated computing.BibliografiaFondamenti di informatica per l’organizzazione – Dispense parti1 e 2.De Michelis G., Dubois E., Jarke M., Matthes F., Mylopoulos J.,Papazoglou M.P., Pohl K., Schmidt J., Woo C., Yu E. (1998). CooperativeInformation Systems: A Manifesto, in M.P. Papazoglou,G. Schlageter (Eds.), Cooperative Information Systems: Trends &Directions, New York: Academic-Press, pp.315-363.De Michelis G., Dubois E., Jarke M., Matthes F., Mylopoulos J.,Schmidt J., Woo C., Yu E. (1998). A Three-Faceted View of InformationSystems: The Challenge of Change. Communications ofthe ACM, 41.12, pp. 64-70.Spohrer J., Maglio P.P., Bailey J., Gruhl D. (2007). Steps Towarda Science of Service Systems, Computer, 40.1, pp. 71-77.I testi indicati nelle dispense.Modalità d'esameLo studente dovrà elaborare due testi che rispondono a due domanderelativamente ad un caso di una organizzazione privata opubblica. Tipo esame: scritto e colloquio orale.172
Page 3:
Questa Guida 2013-2014 è stata rea
Page 8:
liberamente decidere come acquisire
Page 11 and 12:
mico 2008/2009 fa parte della Rete
Page 13 and 14:
Studiare in Europa: Programma LLP -
Page 15 and 16:
La sede centrale della Biblioteca c
Page 17 and 18:
Orario ricevimento: martedì e giov
Page 19 and 20:
giovedì dalle ore 14:30 alle ore 1
Page 21 and 22:
PresentazioneIl Corso di laurea Mag
Page 23 and 24:
sciplinari della psicologia (M-PSI/
Page 25 and 26:
Psicodinamica e assessment della ge
Page 27 and 28:
BibliografiaGallucci M., Leone L. (
Page 29 and 30:
EPISTEMOLOGIA DELLAPSICOLOGIA (F510
Page 31 and 32:
INTRODUZIONE ALLA PSICOTERAPIAINDIV
Page 33:
dei segni e lingua orale nel dibatt
Page 36 and 37:
coni (a cura di), Neuropsicologia d
Page 38 and 39:
zia e dell'adolescenza. Bologna: Il
Page 40 and 41:
NEUROPSICOLOGIASPERIMENTALE (F5101P
Page 42 and 43:
PSICOLOGIA CLINICA (F5101P004) CFU:
Page 44 and 45:
namiche psichiche adolescenziali.La
Page 46 and 47:
vità di ricerca inerente alcuni de
Page 48 and 49:
Finalità corsoIl corso si propone
Page 50 and 51:
dello stato di coscienza (stato veg
Page 52 and 53:
Westen D., Shedler J., Lingiardi V.
Page 54 and 55:
Modalità d’esameL'esame consiste
Page 56 and 57:
NEUROPSICOLOGIA DELLOSVILUPPO (F510
Page 58 and 59:
Le conoscenze acquisite dovrebbero
Page 60 and 61:
Nella seconda parte gli studenti po
Page 62 and 63:
dei quadri clinici di personalità
Page 64 and 65:
Si partirà dall'analisi del senso
Page 66 and 67:
conoscenze di base sui modelli pres
Page 68 and 69:
Argomenti del laboratorioNella prim
Page 70 and 71:
Corso di Laurea Magistrale inPsicol
Page 72 and 73:
ea magistrale, corrispondente a 16
Page 74 and 75:
8 CFU tra le ulteriori attività fo
Page 76 and 77:
olizzazione. Inoltre “intervenire
Page 78 and 79:
ed epistemologico le diverse metodo
Page 80 and 81:
Argomenti corsoIl corso verterà su
Page 82 and 83:
Il corso esaminerà ricerche condot
Page 84 and 85:
● I rapporti tra gruppi: il probl
Page 86 and 87:
Questo corso si inserisce tra gli i
Page 88 and 89:
vs. opinioni, valori, preferenze; a
Page 90 and 91:
COMUNICAZIONE NELLE ORGANIZZAZIONI
Page 92 and 93:
fortemente esposto allo stress, com
Page 94 and 95:
Inoltre, verranno affrontate le seg
Page 96 and 97:
PSICOLOGIA DELLE CONDOTTEFINANZIARI
Page 98 and 99:
sia con l’illustrazione dei fonda
Page 100 and 101:
stesura dell’elaborato. L’elabo
Page 102 and 103:
Argomenti corsoLa prima parte del c
Page 104 and 105:
dei contenuti. Pertanto verranno as
Page 106 and 107:
zione di tali pratiche e definendo
Page 108 and 109:
costruire alle studentesse e agli s
Page 110 and 111:
Corso di Laurea Magistrale inPsicol
Page 112 and 113:
gli aspetti metodologici della rice
Page 114 and 115:
Un insegnamento a scelta tra:Psicol
Page 116 and 117:
Le lezioni vogliono costituire un
Page 118 and 119:
Le ore di laboratorio propongono ap
Page 120 and 121:
educativi per l’infanzia processi
Page 122 and 123: Cortina.I due volumetti che seguono
Page 124 and 125: Modalità d'esameLa prova d’esame
Page 126 and 127: Bibliografia per la prova orale:Sco
Page 128 and 129: due moduli: un modulo tenuto dal Pr
Page 130 and 131: verso l’acculturazione sull’ada
Page 132 and 133: colloquio orale nei normali appelli
Page 134 and 135: NEUROPSICOLOGIA DELLOSVILUPPO (F510
Page 136 and 137: mande aperte. Lo svolgimento del co
Page 138 and 139: Laboratori del PRIMO ANNOMETODI DI
Page 140 and 141: allo scopo di evidenziare l’esist
Page 142 and 143: Le lezioni prevedono una presentazi
Page 144 and 145: Corso di Laurea Magistrale inTeoria
Page 146 and 147: permetterà, inoltre, agli studenti
Page 148 and 149: varia natura e supportati da varie
Page 150 and 151: pregresse di Grafica potrà anche s
Page 152 and 153: sivamente lo studente deve presenta
Page 154 and 155: timento di Psicologia e dal Corso d
Page 156 and 157: Strumenti di indagine per le organi
Page 158 and 159: Finalità corsoAl termine di questo
Page 160 and 161: Modalità d’esameValutazione dell
Page 162 and 163: delle implicazioni che la ricerca p
Page 164 and 165: lavoro autonomo e suo monitoraggio.
Page 166 and 167: SISTEMI INFORMATIVI (F9201P026) CFU
Page 168 and 169: N.B.: Poiché il corso viene aggior
Page 170 and 171: flake: a. metodologia per la defini
Page 174 and 175: INFORMATION RETRIEVAL (F9201P031) C
Page 176 and 177: e motori di ricerca, folksonomie, o
Page 178 and 179: seas (Eds), Proceedings of the Inte
Page 180 and 181: PSICOLOGIA DELLE INFLUENZESOCIALI (
Page 182 and 183: Finalità corsoIl corso, a forte ma
Page 184 and 185: con interfacce a mash-up o dashboar
Page 186 and 187: computing. Modellazione del contest
Page 188 and 189: D’Odorico Laura prof.ordinario M-
Page 190 and 191: Servizi generaliRagosta FrancaSegre
Page 192 and 193: Laurea MagistraleTitolo di studio a
Page 194 and 195: Indice analitico degli insegnamenti
Page 196 and 197: Psicologia dello sviluppo del lingu
show all

Guida magistrali 2013-2014 - Psicologia - UniversitÃ degli Studi di ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?