Guida magistrali 2013-2014 - Psicologia - Università degli Studi di ...
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Argomenti corso● Le domande che guidano lo stu<strong>di</strong>o dello sviluppo cognitivo ●Lo stu<strong>di</strong>o delle competenze motorie e percettive e dei processi <strong>di</strong>memoria nel corso dello sviluppo ● Il processo <strong>di</strong> categorizzazionepercettiva e lo sviluppo dei concetti ● L’approccio innatistaallo stu<strong>di</strong>o della cognizione e le evidenze sulle competenze precocinei <strong>di</strong>versi domini <strong>di</strong> conoscenza ● Il contributo dell’approccioconnessionista allo stu<strong>di</strong>o dello sviluppo cognitivo ● Leneuroscienze cognitive dello sviluppo e il neurocostruttivismo. Ilruolo dei fattori biologici ed esperienziali nell'emergere della conoscenza:dal concetto <strong>di</strong> innato al concetto <strong>di</strong> vincolo sullo sviluppo;dai moduli innati al processo <strong>di</strong> modularizzazione ● Unconfronto tra gli approcci classici e l’approccio neurocostruttivistaallo stu<strong>di</strong>o dello sviluppo <strong>di</strong> alcune capacità: il riconoscimento deivolti, le teorie della mente.Le conoscenze acquisite nel corso delle lezioni verranno integrateattraverso la presentazione <strong>di</strong> ricerche che utilizzano <strong>di</strong>versi para<strong>di</strong>gmisperimentali per lo stu<strong>di</strong>o della cognizione infantile. Verrannopresentate e <strong>di</strong>scusse, in particolare, ricerche i cui risultatihanno dato luogo a interpretazioni contrastanti circa il ruolo deifattori innati e dell’esperienza nello sviluppo della cognizioneumana.BibliografiaMacchi Cassia V., Valenza E., & Simion F. (2012). Lo sviluppodella mente umana. Bologna: Il Mulino. Cap. 1, pp. 13-17; capp. 4,5, 6, 7, 8, 9, pp. 85-257.Barone L. (2009). Manuale <strong>di</strong> psicologia dello sviluppo. Roma:Carocci E<strong>di</strong>tore (cap. 4, pp. 93-133).Goswami U. (2008). Cognitive development. The learning brain.Howe and NY: Psychology Press. Cap. 4, pp. 108-145; cap. 7 pp.220-249; cap. 8, pagine 250-293.Del Giu<strong>di</strong>ce M., Manera V., & Keysers C. (2009). Programmed tolearn? The ontogeny of mirror neurons. Developmental Science,12, 350-363.Luci<strong>di</strong> delle lezioni.122