Guida magistrali 2013-2014 - Psicologia - Università degli Studi di ...

educativi per l’infanzia processi di educazione, cura e sviluppo autenticamenteorientati al benessere e alla crescita dei piccoli nel rispettoe nella valorizzazione dei differenti bagagli culturali (unospazio particolare sarà riconosciuto ai metodi di osservazione, usodel video, conduzione, pianificazione e analisi del focus group, collage).BibliografiaAnolli L. (2011). La sfida della mente multiculturale. Nuove formedi convivenza. Milano: Cortina.Bove C. (2009). Ricerca educativa e formazione. Contaminazionimetodologiche. Milano: Franco Angeli.Rogoff B. (2004). La natura culturale dello sviluppo. Milano: Cortina.Modalità d'esameLa prova d’esame consiste in un colloquio orale sugli argomentidel corso. In particolare, ai frequentanti è offerta la possibilità diavviare il colloquio con la discussione di un protocollo osservativorealizzato in autonomia sulla base degli apprendimenti teorici emetodologici sollecitati nelle lezioni.PSICODINAMICA E ASSESSMENT DELLAGENITORIALITÀ (F5103P009) CFU: 8Lucia CarliM-PSI/07ANNO: ISEMESTRE: IORE DI LEZIONE: 64Finalità corsoIl corso si propone di fornire le competenze specifiche per la comprensionedei processi psicodinamici sottesi alla scelta di averefigli e alle fasi di transizione alla genitorialità durante il ciclo di vita,illustrandone i diversi percorsi tipici e atipici. Intende inoltre fornireindicazioni sui metodi e sulle tecniche più pertinenti per l’analisidella competenza di cura nell’adulto e nelle diverse fasi del percorsoalla genitorialità, al fine di predisporre interventi di supportoadeguati per consentire alla coppia di affrontare l’esperienza ge-CORSO DI LAUREA MAGISTRALE INPSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E DEI PROCESSI EDUCATIVI119