revista completa - ANPE BADAJOZ

“ Tutoría, tarea compartida “ – Patricia Fernández Neira – ISSN: 1989-9041, Autodidacta ©6-. ESTRUCTURA ORGANIZATIVA Y RESPONSABLES.Para llevar a cabo la tutoría y la acción tutorial no basta con la acción puntual decada tutor; es necesario que el centro se corresponsabilice y se dote de una estructura quegarantice la eficacia de las intervenciones de los diferentes apoyos externos necesarios:comisión de coordinación pedagógica, equipo de orientación, profesores de apoyo,coordinadores, Plan de Acción Tutorial, canalización de las inquietudes de los padres...Dado que el tutor no puede ser dejado en solitario frente a la magnitud y complejidad deesta tarea, se precisa de la actuación directa de todos los profesionales y disponer de unabuena planificación y organización.El ejercicio de la orientación educativa y de laacción tutorial precisa de unas determinadascondiciones organizativasLa dirección es por un lado la responsable última del desarrollo personal de losalumnos el centro. Pero por otro, es la implicación efectiva de la jefatura de estudios, comocoordinadora del trabajo de los tutores, de quien dependen muchas medidas prácticas.El equipo directivo debe facilitar que los planes de acción tutorial estén incluidos enla concreción del currículo y establecer los criterios y propuestas de actuación en losdiferentes ámbitos.El Claustro de profesores debe fijar los criterios referentes a la tutoría, evaluación yrecuperación de los alumnos. (Artículo 129 de la LOE)Los equipos de ciclo deben introducir en sus programaciones didácticas loselementos referidos a los contenidos, metodología y criterios de evaluación que mejor vana contribuir, en el Plan de Acción Tutorial, al desarrollo personal de los alumnos.Y el profesorado tanto individual como colegiadamente “está implicado en la accióntutorial, haya sido o no designado tutor de un grupo de alumnos... La docencia tienen porobjeto, en definitiva, el pleno desarrollo personal de los alumnos, un desarrollo que implicapor parte de los profesores el ejercicio de la función tutorial...”Todas las personas que participan en el sistema de orientación de una escueladeben tener sus funciones para asegurar una cualificación del mismo y se eviten asísolapamientos, lagunas y roces innecesarios. El ejercicio de la orientación educativa y dela acción tutorial precisa pues de unas determinadas condiciones organizativas92