revista completa - ANPE BADAJOZ

“Niños/as de infantil con un talento especial: superdotados/as “Cristina Pérez Cordero – ISSN: 1989-9041, Autodidacta ©NIÑOS/AS DE INFANTIL CON UN TALENTOESPECIAL: SUPERDOTADOS/ASCristina Pérez CorderoMaestra especialista en Educación Infantil1.- INTRODUCCIÓNEn España se calcula que 1 de cada 300 niños es superdotado y que 1 de cada 33.000es un genio. En nuestro país existen 400.000 niños superinteligentes, constituyendo el 3 o 4% de la población escolar. Es por ello, que se hace imprescindible ofrecer a estos niños/asuna atención individualizada a sus necesidades para potenciar todas y cada una de suscapacidades. En ocasiones, los niños/as superdotados no reciben la atención adecuada a susnecesidades, tal vez porque se considera que como poseen habilidades sobresalientes no esnecesario un trabajo de intervención con ellos. La atención a los niños superdotadosconstituye uno de los problemas de mayor interés actualmente de la Educación Especial.2.- SUPERDOTACIÓN2.1.- ConceptoPara poder conocer a este sector de la población escolar lo primero que tenemos queplantearnos es qué se entiende por superdotados. Nada más empezar a analizar este términonos encontramos con que, incluso desde la propia psicología, su delimitación es muycompleja. No existe una única teoría, de ahí que se hable más de modelos explicativos odescriptivos que de teorías. Estos modelos vienen determinados por la particular orientación,filosofía, formación y experiencias de los diferentes autores, lo que provoca, entre otrascausas, discrepancias acerca del volumen de esta población, oscilando ésta entre el 1-4% dela población escolar y el 15-20%.Veamos algunas de las definiciones y/o modelos explicativos que prevalecen en laactualidad:− OMS: superdotado es una persona con un cociente intelectual (CI) igual o superior a130.45