revista completa - ANPE BADAJOZ

“Lenguaje Infantil: desarrollo, problemas más frecuentes y pautas de actuación“Alicia Escobar Jiménez – ISSN: 1989-9041, Autodidacta ©En todo caso, el desarrollo del lenguaje de cualquier niño se ve afectado porcuatro grupos de variables: Las VARIABLES PERSONALES son aquellas de naturaleza orgánica o noorgánica que forman parte de la organización cognitiva y afectiva delindividuo que se desarrolla. Se tienen en consideración en este punto sialgunas diferencias, en esta personal organización repercuten en eldesarrollo del lenguaje. Las VARIABLES INTERPERSONALES son las variables que afectan eneste caso a la relación del sujeto aprendiz con otras personas de suambiente. VARIABLES DE NATURALEZA SOCIAL del grupo en el que tantointerlocutor como colaboradores están inmersos (estructura familiar, grupode referencia, ambiente cultural, etc.). VARIABLES DE SITUACIÓN, hacen referencia al tópico y funcionalidad delmomento de habla y a las variaciones que esto ocasiona.En definitiva tanto en casa como en el colegio se ha de estimular el desarrollodel lenguaje, analizando las variables anteriores, fomentando las posibilidadescomunicativas del niño y detectando en su caso posibles trastornos que puedaninfluir de forma negativa en el desarrollo lingüístico.BIBLIOGRAFÍAMiguel Puyuelo y Rondal J.A. (2.003): Manual de desarrollo y alteraciones del lenguaje.Ed. Masson.Clemente Estevan, Rosa Ana (2.006): Desarrollo del lenguaje. Manual paraprofesionales de la intervención en ambientes educativos. Barcelona, Edicionesoctaedro.García González, E. (2001). Piaget: la formación de la Inteligencia México. 2da Edición.Palacios J, Marchesi Álvaro, Coll Cesar (2.000). Desarrollo psicológico y educación, 2ªEdición Vol I: Psicología Evolutiva. Alianza.Ley Orgánica 2/ 2006 de 3 de mayo de educación.34