revista completa - ANPE BADAJOZ
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“La Pizarra Digital Interactiva: una innovadora herramienta didáctica “ –Fermín Santamaría Morales – ISSN: 1989-9041, Autodidacta ©utilizar, puede moverse libremente por el aula y tiene rápido acceso a todo para poderactuar de una manera más eficaz.4. BENEFICIOS DE LA PDIEn un principio, la pizarra digital puede suponer un pequeño obstáculo en cuantoque supone un sacrificio adicional añadido ya que los docentes se ven obligados acambiar de mentalidad, a renovar y formarse en el uso básico de la pizarra digital. Alpreparar la clase, debe emplear los elementos que pueden mostrarse en la pizarra yse requiere tiempo extra. Por eso, es necesario el apoyo de la dirección del centro ytener asesoramiento durante el curso por parte de personal especializado.Entre las ventajas más importantes que nos reporta el uso de la pizarra:- Ayuda a la actualización profesional en NN.TT., adaptándose a las distintasformas de trabajar del profesorado.- Es fácil de utilizar y estimula el interés por aprender a manejarla.- Favorece el pensamiento crítico y la espontaneidad.- El educador ahorra tiempo ya que le posibilita preparar, grabar e imprimir lasclases por lo que dedica más tiempo al alumnado.- Favorece la interacción con el trabajo en grupo, desarrollando nuevashabilidades y generando autoconfianza.- Los alumnos se sienten más motivados al comprender de manera más sencillaalgunos contenidos complejos.- Facilita el aprendizaje a estudiantes con problemas de visión o de falta deatención.- Supone una fuente interminable de información multimedia.- Posibilita realizar y presentar trabajos, y mostrarlos públicamente ante losdemás compañeros.- Permite el intercambio de experiencias con estudiantes de otros centros através de Internet.- Ayuda a los alumnos en el seguimiento de las explicaciones. El material queestá en la red pueden revisarlo luego desde casa.- Presenta más recursos provistos para el profesorado con el fin de renovarmetodologías y tratar la diversidad.186
“La Pizarra Digital Interactiva: una innovadora herramienta didáctica “ –Fermín Santamaría Morales – ISSN: 1989-9041, Autodidacta ©La indagación en este sistema didáctico-tecnológico procura potenciar lainnovación pedagógica en cualquier nivel educativo y mejorar el proceso deenseñanza-aprendizaje.5. CONCLUSIÓNCon la pizarra digital interactiva, logramos obtener una auténtica participaciónentre el alumnado ya que lo que realizamos sobre ella no son imágenes cerradas amodo de ejemplo, sino actividades, acciones y propuestas sobre representaciones, y,por lo tanto, podemos trabajar sobre la información en tiempo real e invitar a losalumnos a compartir estas tareas.Desde el punto de vista tecnológico, las aulas del futuro dispondrán de PDI,ordenadores, tabletas, etc. que supondrán un cambio de metodología y hábitos degran calado.La pizarra digital va a enriquecer las actividades de tipo cooperativo y en estosambientes es donde se favorecen aprendizajes más significativos que desarrollencapacidades y destrezas tanto individualmente como colectivamente.BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍASilva, S. S. (2005). Informática educativa: Usos y aplicaciones de las NuevasTecnologías en el aula (2ª ed.). Ideaspropias Editorial.Silva, S. S. (2006). Usos educativos de Internet. Aplicaciones básicas para el aula. (1ªed.). IdeasPropias Editorial.Marqués G. P. y Grupo DIM (2006). La pizarra digital en el aula de clase. GrupoEdebé.187
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