revista completa - ANPE BADAJOZ

“Las Actividades físicas en el medio natural como recurso educativo “ –Mª Dolores Arroyo Domínguez – ISSN: 1989-9041, Autodidacta ©Siguiendo a García, Martínez, Parra, Quintana y Rovira (2005) 1 , podemosestablecer algunas de las dificultades por las que no se incluyen las AFMN en lasprogramaciones…” Así tenemos:- “Dificultades con la Administración” (responsabilidad civil, falta decursos de reciclaje,…)- “Dificultades relacionadas con el profesorado” (no innovación, ilusión,no colaboración inter- intracentro, poco reconocimiento,…)- “Dificultades relacionadas con la organización de las AFMN” (rompeprogramas de otras asignaturas, inversión de tiempo, transportes,…)- “Otras dificultades” (padres, poca conciencia política educativa…)- “Dificultades relacionadas con las características de las AFMN”(material especializado, coste, dominio de las técnicas…)Dentro del libro “Actividades Físicas en el medio natural para Primaria ySecundaria” de los autores antes mencionados, destacando lo dificultosas que puedenresultar en ocasiones la organización y puesta en práctica de Actividades Físicas en elmedio natural con un alumnado estándar. No entraremos a valorar los obstáculos quepueden llegar a aparecer si el alumnado es con necesidades específicas de apoyoeducativo.Estas Actividades Físicas en el medio natural favorecen muchos aspectossociales fundamentales de la persona además de la posibilidad de mejorar su actitudfísica y su motricidad.Creemos que la práctica vivenciada proporciona, tanto al profesor/a comoalumno/a, experiencias, sensaciones, interrelaciones,… a través de los cualespodemos construir actitudes y hábitos, que favorezcan el crecimiento personal.En cuanto a los efectos psicosociales, este tipo de actividades provocan cambiosen los comportamientos y actitudes de los sujetos, produciéndose una mejora de laautoestima, aumento de la autoconfianza y mayor conocimiento personal. Además defomentar actitudes de cooperación grupal, pertenencia al grupo, respeto al otro.3. ADAPTACIÓN AL CONTEXTO DE LAS AFMN.Las escasas posibilidades y las dificultades que nos encontramos en la escuelapara desarrollar este tipo de actividades, contribuyen a que en numerosas ocasionesel profesor de EF tenga que dejar volar su imaginación para poder ofrecer a susalumnos/as nuevas actividades que explorar.Son varios los autores que resaltan la posibilidad de traerse el medio natural alcentro de enseñanza, adaptando las actividades o los espacios tradicionales de losmismos. Destacamos el comentario de Farias y Torrebadella (1995), quienes afirmanque podemos imitar a la naturaleza confeccionando de forma artificial un espacionatural.1(1) García, Martínez, Parra, Quintana y Rovira 2005. Actividades físicas en el medio natural para Primaria y Secundaria.172