revista completa - ANPE BADAJOZ

“La integración en Educación Secundaria“- María Isabel Romero Ruiz - ISSN: 1989-9041, Autodidacta ©LA INTEGRACIÓN ENEDUCACIÓN SECUNDARIAPor María Isabel Romero Ruiz,Maestra especialista en Pedagogía Terapéutica.Licenciada en Psicopedagogía1 -. INTRODUCCIÓNLa integración escolar en Secundaria requiere una serie de condiciones, de lasque en la práctica carece, y que son imprescindibles para que aquella sea eficaz. Es untema importante sobre el que aún queda mucho por hacer para poder hablar deintegración y llegar a la inclusividad que tanto se oye hoy en los ámbitos educativos.Me centraré en analizar situaciones de integración que se dan en la práctica yen exponer los factores que la posibilitan o la limitan; así como en diferentes opinionessobre ventajas e inconvenientes que tengan al respecto los profesionales.Los objetivos que pretendo son: a) Clarificar la evolución de la integración a lolargo de la historia de la educación, para que sea base de análisis de la situación en laque se encuentra en la práctica, ya que teóricamente existe material abundante sobreel tema y se hace necesaria la intervención en ese ámbito. b) A través de un somerotrabajo de campo, extraer conclusiones sobre los factores que la favorecen o dificultan,que permitan reflexionar al profesorado, a la comunidad educativa y al sistemaeducativo en general sobre las “malas prácticas”, y los motiven hacia la mejora de laintegración y superación de los déficits. c) Conocer el estado de la integración ennuestra comunidad y a nivel nacional e internacional, para que esto sirva de reflexiónsobre las prácticas integradoras en otros lugares y establecer comparaciones consituaciones cercanas, así como tomar referencia de aquellas que sean favorables yrealmente integradoras para avanzar en este campo.Trato luego mi implicación en el desarrollo del presente trabajo, exponiendo elprocedimiento llevado a cabo en la realización del cuestionario y cómo, a través delmismo, recogí información de primera mano y extraje conclusiones del análisis deresultados que revelan las opiniones de los profesores respecto al tema que nosocupa. Y continúo con la exposición de la importancia de la temática en la formación8