I,nº9Fechadepublicación:4deMayo2012

Aplicación del pensamiento creativo en la enseñanza y el aprendizaje de la historia en la ESO– Eduardo Moreno García – ISSN: 1989-9041, Autodidacta ©En 1983 Gardner publicó Frames of mind, obra donde expuso su conocidateoría según la cual, cada persona posee distintos tipos de inteligencia en sí misma,frente a la tesis tradicional de la Inteligencia Única defendida aún por muchospsicólogos y psicopedagogos. Esos tipos de inteligencia identificados por Gardner son:la lingüística, la lógico-matemática, la musical, la espacial, la cinestésica o corporal, lainterpersonal, la intrapersonal y la natural.[9]La inteligencia lingüística se relaciona con la capacidad de dominar el usodel lenguaje, ya sea de forma oral o escrita, pudiendo destacar en la oratoria, lanarrativa, la poesía, las explicaciones e interpretaciones de un acontecimiento, el usode los conceptos con distintas herramientas mnemotécnicas…La inteligencia lógico-matemática es la capacidad de emplear elpensamiento lógico o racional, también denominado convergente, y se manifiesta en eluso de las operaciones con números, el álgebra, la aritmética, etc.; pero también en laformulación de planteamientos abstractos propios de la Lógica y la Filosofía.La inteligencia musical está claramente vinculada al ritmo, el tono y el tiempomusicales, al canto, el toque de un instrumento musical, la composición de partituras...La inteligencia espacial es la capacidad para percibir la realidad, lassemejanzas y las diferencias entre elementos. Las personas con un gran desarrollo deesta inteligencia son muy sensibles a las formas, colores, líneas, ubicación, etc., de losobjetos u otros componentes del espacio. Se mueven por él con gran soltura, seorientan con facilidad y son capaces de componer imágenes detalladas o generales dedeterminados aspectos de la realidad física.La inteligencia cinestésica o corporal es la capacidad de realizar accionesmotrices con el propio cuerpo tales como la coordinación de movimientos y mostrarcaracterísticas como la flexibilidad, la fuerza, la resistencia, la velocidad, etc.; rasgostodos ellos muy destacados entre los deportistas, los bailarines, los mimos…La inteligencia interpersonal es la capacidad que una persona tiene paraempatizar con otras y desenvolverse con soltura en el trato con otros individuossabiendo identificar los estados de ánimo, las intenciones de un individuo a través desu modo de actuar…La inteligencia intrapersonal es la capacidad de conocerse uno mismo,discernir sus sentimientos, identificar y asumir sus habilidades y sus limitaciones… loque permite al individuo controlar sus impulsos y estados emocionales con laautodisciplina, la autocrítica, la autoestima, la autoayuda… En definitiva, es lainteligencia que fundamenta la autonomía de una persona.Y, por último, la inteligencia natural, que es la capacidad del ser humano paraconocer el medio físico en el que vive y desarrolla sus actividades.Para Howard Gardner, cada una de estas inteligencias es autónoma y existeper se,[10] aunque lo habitual es, por la complejidad neuronal que constituye elcerebro humano, que se produzcan interacciones entre ellas o parte de ellas, dandolugar a distintas combinaciones que varían de unos individuos a otros y en las que untipo de inteligencia puede predominar sobre el resto. Así, la popular aseveración deque cada individuo es un mundo está más que respaldada por la teoría de Gardner;aunque más bien, en ella podría inferirse la idea de que el mundo es según la visión yla experiencia de cada individuo, pues la percepción, el conocimiento y la comprensiónde la realidad dependen de cada ser humano y del tipo de inteligencia que caractericesu personalidad.46