I,nº9Fechadepublicación:4deMayo2012

La tutoría en Educación Primaria – María Josefa Martín Pellejero –ISSN: 1989-9041, Autodidacta ©forma individual y colectivamente con los alumnos de un grupo clase, con el fin defacilitar la integración personal en los procesos de aprendizaje".Otra definición en la misma línea, nos comenta que: "la tutoría es una acciónsistemática, específica, concretada en un tiempo y un espacio en la que el alumnorecibe una especial atención, ya sea individual o grupalmente, considerándose comouna acción personalizada".De ambas definiciones podemos sacar la conclusión de que la tutoría, reúne lassiguientes especificaciones: Contribuye a la educación integral. Ajusta la respuesta a las necesidades particulares. Orienta el proceso de toma de decisiones ante los diferentes itinerarios deformación y las diferentes opciones profesionales. Favorecer las relaciones en el seno del grupo como elemento deaprendizaje cooperativo y de socialización. Contribuye a la adecuada relación e interacción de los integrantes de lacomunidad educativa.Actualmente, la figura del tutor va adquiriendo cada día una mayor precisión. Eldiccionario de la lengua lo define como “un consejero o guía de otro que le sirve deapoyo”. Algunos autores definen al Tutor como:- Artigot define al tutor como “Es un profesor que se encarga de atender diversosaspectos que no quedan cuidados de forma suficiente dentro de las clases”.- Sánchez define tutoría como” la acción de ayuda u orientación al alumno que elprofesor puede realizar, además, y en paralelo, en su propia acción docente”.El tutor sirve al alumnado de guía en su escolaridad, en su maduración personaly en la búsqueda de su camino en su vida, además es un referente privilegiado comoconsejero e integrador de experiencias.3.-FUNCIONES DEL TUTORLas funciones que debe desarrollar el tutor para el alumnado de EducaciónPrimaria están contempladas en la ley en el Título III; Cap. I, Art. 91.Éstas son:La programación y la enseñanza de las áreas, materias y módulos que tenganencomendados; la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado, así como laevaluación de los procesos de enseñanza; la tutoría de los alumnos, la dirección y laorientación de su aprendizaje y el apoyo en su proceso educativo, en colaboración conlas familias; la orientación educativa, académica y profesional de los alumnos, encolaboración, en su caso, con los servicios o departamentos especializados; la atenciónal desarrollo intelectual, afectivo, psicomotriz, social y moral del alumnado; lapromoción, organización y participación en las actividades complementarias, dentro ofuera del recinto educativo, programadas por los centros; la contribución a que las22