I,nº9Fechadepublicación:4deMayo2012

El sistema educativo como llave hacia la sociedad del conocimiento – Olga Gil Frutos –ISSN: 1989-9041, Autodidacta ©En este sentido encontramos una notable similitud entre este relato y la concepcióndel saber que actualmente tenemos en la sociedad y en la que se asientan los pilaresde nuestro sistema educativo. Uno de los principios esenciales de nuestro sistema esproporcionar a todos los ciudadanos una educación obligatoria y gratuita, con el fin deque todo el pueblo acceda al conocimiento, a un saber práctico que le ayude adesenvolverse en la vida cotidiana y a desarrollarse plenamente como sujeto en elámbito tanto personal como profesional. Esto encuentra justificación si recurrimos a losprincipios y los fines que establece la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, deEducación, encontrándose entre los primeros “La calidad de la educación para todo elalumnado, independientemente de sus condiciones y circunstancias”, es decir, elacceso al conocimiento por igual de todos los ciudadanos, sin hacer distincionescuando se trata de obtener las herramientas que permitan al alumnado integrarse demanera significativa y efectiva en la sociedad; y, directamente ligado al saber comobien práctico, que permita al sujeto desarrollarse laboralmente, como individuo socialactivo, apuntar, entre los fines de la educación el que hace referencia a “lacapacitación para el ejercicio de actividades profesionales”En esta misma línea, en el metarrelato se presenta el saber como elemento alservicio del pueblo, que, como ya he señalado, permite a los ciudadanos desempeñaruna profesión y, aún más importante, legitimar o no al Estado, a los gobernantes. Enreferencia a esta legitimación, nuestro sistema educativo tiene como uno de susobjetivos que el alumno, futuro ciudadano activo, desarrolle un pensamiento críticoante las informaciones que recibe, y entre ellas, los mensajes políticos, para quepueda valorar y tomar decisiones libremente en este ámbito y ejercer su libertaddemocrática para legitimar al gobierno, en este caso, aportando su voto o participandoactivamente en política.Todo ello encuentra su sentido en uno de los fines de la educación que seencuentran establecidos en nuestra Ley de Educación en el que, además, se hacereferencia directa a la preparación del alumnado para incorporarse a la sociedad en laque nos encontramos, una sociedad del conocimiento. Dicho principio, por tanto,destaca “la preparación para el ejercicio de la ciudadanía y para la participación activaen la vida económica, social y cultural, con actitud crítica y responsable y concapacidad de adaptación a las situaciones cambiantes de la sociedad delconocimiento”.En definitiva, podemos afirmar que nos encontramos frente a una sociedad delconocimiento, ya que se otorga al ciudadano la capacidad para accedersignificativamente a la información y utilizarla como base esencial del desarrollo delsujeto y de la sociedad en su conjunto en todos los ámbitos. Además, esteplanteamiento se ve reflejado en el sistema educativo actual, que se constituye comouna herramienta clave hacia la integración y participación de toda la ciudadanía en lasociedad, otorgándole el poder del conocimiento y la formación necesaria parautilizarlo, persiguiendo la realización de cada individuo y el crecimiento de la sociedadcomo conjunto que asegura el bienestar del pueblo.137