I,nº8Fechadepublicación:17deFebrero2012

La cocaína: historia.Formas de prevención en el ámbito escolar. Química. Forma de actuaciónen el cerebro. Investigación de las terapias actuales – Vicente Jesús Amaya Lozano –ISSN: 1989-9041, Autodidacta ©El objetivo final de la educación es el desarrollo integral de las personas y ésteno puede llevarse a cabo si existe un abuso de consumo de drogas.El centro educativo es un entorno idóneo para la prevención del consumo dedrogas. Los alumnos tiene la obligación de asistir al centro hasta los 16 años y estánexpuestos a múltiples crisis, teniendo gran incidencia la intervención del adulto en estaépoca.► “Prevenir para vivir”: Conjunto de actividades dirigidas a sistematizar laprevención en el ámbito escolar. Estas tareas son compatibles con las propias dediversas áreas del conocimiento, insertándose en el Currículo escolar. El programa,creado e impulsado por la Fundación de Ayuda contra la Drogadicción (FAD) esdistribuido gratuitamente a los centros educativos que lo soliciten por la Consejería deSalud y Política Social de la Junta de Extremadura. Se dirige a una población entre 3 y16 años. Consta de una guía del profesor y un cuadernillo para el alumno. Algunasactividades están diseñadas para realizarlas en familia.► “Y tu, ¿qué piensas?”: Este programa dirigido a jóvenes entre 16 y 18años aproximadamente y se centra en motivar a profesores y alumnos al debate en lasaulas sobre una serie de temas estrechamente vinculados a la vida de losadolescentes y jóvenes (la vida en grupo, tiempo libre, publicidad y moda,…).Promovido por la FAD y distribuido gratuitamente por laConsejería de Salud y PolíticaSocial.► “Y tu, ¿qué sientes?. Dirigido a educadores que trabajan con adolescentesentre los 14 y 18 años. Consiste en el tratamiento de aspectos emocionales a travésde textos e imágenes. Consta de 5 cuadernillos: guía didáctica,enamoramiento/desamor, aburrimiento diversión, buen rollo/mal rollo yviolencia/respeto.5.- FORMAS DE ACTUACIÓN DE LA COCAÍNA.Una vez visto las formas de prevención en el ámbito escolar, vamos acentrarnos en la sustancia que nos atañe en este artículo y el por qué de ese granpoder de atracción hacia nuestros adolescentes. La cocaína tiene la capacidad deatravesar la barrera hematoencefálica y en consecuencia puede modificar elfuncionamiento cerebral y lesionar dicho órgano. La causa que provoca el abuso deesta sustancia es que ocasiona una subida muy acelerada que se desvanecerápidamente, requiriéndose otra dosis para mantener el placer, lo que hace de lacocaína una de las sustancias más adictivas en términos de uso compulsivo. Lacocaína causa su acelerada euforia debido a la facilidad que presenta de unirse a lasmoléculas transportadoras de dopamina (DA) y, por consiguiente, para bloquear lareadmisión de DA en las neuronas presinápticas que liberan DA. Como consecuenciadel abuso de esta sustancia, se incrementa la DA sináptica y esto activa el punto en elcerebro del cual se piensa que causa la euforia asociada con el abuso de la cocaína.Los efectos tóxicos de la cocaína sobre el Sistema Nervioso Central semanifiestan fundamentalmente por convulsiones motoras indicativas de implicacióncortical, si bien los primeros cambios funcionales que induce se inician en el sistemalímbico. Tales convulsiones pueden llegar a causar la muerte por depresiónrespiratoria.82