I,nº8Fechadepublicación:17deFebrero2012
artÃculos - ANPE BADAJOZ artÃculos - ANPE BADAJOZ
¿Se potencia en Europa la Educación y la Cultura? – Joaquín Suárez Díaz –ISSN: 1989-9041, Autodidacta ©de Idiomas; y va dirigido fundamentalmente al alumnado de dichos centros educativos,personal educativo de centros docentes no universitarios y futuros profesores.Sus principales objetivos son:Mejorar la calidad e incrementar la movilidad de alumnos y personal educativo.Promover asociaciones escolares de calidad.Potenciar el aprendizaje de lenguas extranjeras entre el alumnado y personaleducativo.Apoyar el uso innovador de las TIC.Incrementar la calidad y la dimensión europea de la formación del profesorado.Apoyar las mejoras en los enfoques pedagógicos y en la gestión escolar.Facilitar la difusión de los resultados y productos de proyectos.22. . “El Proyecto LEONARDO” Proyecto parecido al Programa Comenius,aunque solo se va a desarrollar en centros donde se imparte Formación Profesional.Con este proyecto se pretende que se pueda disponer de los mediosnecesarios para mejorar la calidad de los sistemas de educación y de formaciónprofesional, promover la cooperación entre los centros de todos los niveles deformación y las empresas, promover la igualdad de acceso a la formación y a laorientación de las personas desfavorecidas en el mercado laboral y la lucha contra ladiscriminación y tener los recursos necesarios para adaptarse a las nuevastecnologías.Y como objetivos marcados por el proyecto podemos señalar, a nivel general, lossiguientes:Mejorar cualitativamente y aumentar cuantitativamente la movilidad en Europa,de las personas en formación profesional inicial y continua.Mejorar cualitativamente y aumentar cuantitativamente la cooperación entrecentros u organizaciones que brinden oportunidades de aprendizaje, empresas,interlocutores sociales y otros organismos pertinentes de toda Europa.Facilitar el desarrollo de prácticas innovadoras en los ámbitos de la educacióny formación profesional no terciaria y su transferencia, incluso entre distintospaíses participantes.42
¿Se potencia en Europa la Educación y la Cultura? – Joaquín Suárez Díaz –ISSN: 1989-9041, Autodidacta ©Mejorar la transparencia y el reconocimiento de cualificaciones y competencias,incluidas las adquiridas mediante la enseñanza no formal o informal.Fomentar el aprendizaje de lenguas extranjeras modernas.Apoyar el desarrollo de contenidos, servicios, pedagogías y prácticas deaprendizajes permanentes innovadores y basados en las TIC.33. . Otro programa relacionado con la Educación es “El ProgramaGRUNDTVIG” Relacionado con la educación para adultos.El programa Grundtvig se ha creado para atender las necesidades deenseñanza y aprendizaje de todos aquellos implicados en la educación de personasadultas, en cualquiera de sus modalidades, así como de todas las instituciones yorganizaciones que proporcionen esta enseñanza. Y va a ir dirigido a personaleducativo de centros que proporcionen educación de personas adultas, futurosprofesores, alumnado e instituciones de educación de personas adultas en cualquierade sus modalidades.Y como objetivos del programa hay que destacar:Contribuir al desarrollo de una educación de personas adultas decalidad.Apoyar la creación de un espacio europeo del aprendizaje permanente.Favorecer una mayor participación de personas adultas de cualquieredad.Ayudar a mejorar la calidad y el atractivo de la educación de personasadultas, así como facilitar el acceso a la misma.Reforzar la contribución del aprendizaje permanente a la cohesiónsocial, la ciudadanía activa, el diálogo intercultural, la igualdad entrehombres y mujeres y el desarrollo personal.En todo esto no podemos olvidarnos de la enorme importancia que tienen hoydía las TIC dentro de la educación, y va a ser por ello por lo que desde la UE se van acrear mecanismos para su fomento, como:“La acción eTwinning” (hermanamientos escolares a través de lastecnologías de la información y la comunicación) se creó para dar a los centrosescolares la oportunidad de aprender unos de otros, de compartir puntos de vista y de43
- Page 1 and 2: Número8,Año I,nº8Fechadepublicac
- Page 3 and 4: ÍNDICENº 8 - Febrero de 2012EDITO
- Page 5 and 6: Artículo nº 9"Taller de cocina: D
- Page 7 and 8: Un nuevo horizonte para la negociac
- Page 9 and 10: Un nuevo horizonte para la negociac
- Page 11 and 12: La conquista de la autonomía duran
- Page 13 and 14: La conquista de la autonomía duran
- Page 15 and 16: La conquista de la autonomía duran
- Page 17 and 18: Desarrollo de las Habilidades Socia
- Page 19 and 20: Desarrollo de las Habilidades Socia
- Page 21 and 22: Desarrollo de las Habilidades Socia
- Page 23 and 24: Desarrollo de las Habilidades Socia
- Page 25 and 26: Desarrollo de las Habilidades Socia
- Page 27 and 28: Desarrollo de las Habilidades Socia
- Page 29 and 30: Coeducar para prevenir la Violencia
- Page 31: Coeducar para prevenir la Violencia
- Page 34 and 35: Coeducar para prevenir la Violencia
- Page 36 and 37: Coeducar para prevenir la Violencia
- Page 38 and 39: ¿Se potencia en Europa la Educaci
- Page 40 and 41: ¿Se potencia en Europa la Educaci
- Page 42 and 43: ¿Se potencia en Europa la Educaci
- Page 46 and 47: ¿Se potencia en Europa la Educaci
- Page 48 and 49: ¿Se potencia en Europa la Educaci
- Page 50 and 51: Música para violín. Béla Bartók
- Page 52 and 53: Música para violín. Béla Bartók
- Page 54 and 55: Música para violín. Béla Bartók
- Page 56 and 57: Música para violín. Béla Bartók
- Page 58 and 59: Música para violín. Béla Bartók
- Page 60 and 61: Música para violín. Béla Bartók
- Page 62 and 63: Música para violín. Béla Bartók
- Page 64 and 65: Música para violín. Béla Bartók
- Page 66 and 67: Música para violín. Béla Bartók
- Page 68 and 69: Música para violín. Béla Bartók
- Page 70 and 71: Servicios educativos complementario
- Page 72 and 73: Servicios educativos complementario
- Page 74 and 75: Servicios educativos complementario
- Page 76 and 77: La evolución e importancia del apr
- Page 78 and 79: La evolución e importancia del apr
- Page 80 and 81: La cocaína: historia.Formas de pre
- Page 82 and 83: La cocaína: historia.Formas de pre
- Page 84 and 85: La cocaína: historia.Formas de pre
- Page 86 and 87: La cocaína: historia.Formas de pre
- Page 88 and 89: Taller de cocina: Dulces del mundo
- Page 90 and 91: Taller de cocina: Dulces del mundo
- Page 92 and 93: Taller de cocina: Dulces del mundo
¿Se potencia en Europa la Educación y la Cultura? – Joaquín Suárez Díaz –ISSN: 1989-9041, Autodidacta ©de Idiomas; y va dirigido fundamentalmente al alumnado de dichos centros educativos,personal educativo de centros docentes no universitarios y futuros profesores.Sus principales objetivos son:Mejorar la calidad e incrementar la movilidad de alumnos y personal educativo.Promover asociaciones escolares de calidad.Potenciar el aprendizaje de lenguas extranjeras entre el alumnado y personaleducativo.Apoyar el uso innovador de las TIC.Incrementar la calidad y la dimensión europea de la formación del profesorado.Apoyar las mejoras en los enfoques pedagógicos y en la gestión escolar.Facilitar la difusión de los resultados y productos de proyectos.22. . “El Proyecto LEONARDO” Proyecto parecido al Programa Comenius,aunque solo se va a desarrollar en centros donde se imparte Formación Profesional.Con este proyecto se pretende que se pueda disponer de los mediosnecesarios para mejorar la calidad de los sistemas de educación y de formaciónprofesional, promover la cooperación entre los centros de todos los niveles deformación y las empresas, promover la igualdad de acceso a la formación y a laorientación de las personas desfavorecidas en el mercado laboral y la lucha contra ladiscriminación y tener los recursos necesarios para adaptarse a las nuevastecnologías.Y como objetivos marcados por el proyecto podemos señalar, a nivel general, lossiguientes:Mejorar cualitativamente y aumentar cuantitativamente la movilidad en Europa,de las personas en formación profesional inicial y continua.Mejorar cualitativamente y aumentar cuantitativamente la cooperación entrecentros u organizaciones que brinden oportunidades de aprendizaje, empresas,interlocutores sociales y otros organismos pertinentes de toda Europa.Facilitar el desarrollo de prácticas innovadoras en los ámbitos de la educacióny formación profesional no terciaria y su transferencia, incluso entre distintospaíses participantes.42