I,nº8Fechadepublicación:17deFebrero2012

Desarrollo de las Habilidades Sociales en el Aula – Isabel María Aguilar Pérez –ISSN: 1989-9041, Autodidacta ©• Fluidez: El habla puede verse interrumpido por muletillas o repeticiones quehasta cierto punto son normales. Pero si son excesivas esto puede causar inseguridadde quien habla. Por ejemplo: la repetición excesiva de “ehh… bueno… ¿entiendes?”• Claridad: La comprensión del discurso tiene mucho que ver con la calidad de lapronunciación.Todos estos elementos que hemos visto no ocurren aisladamente sino encontextos concretos. El mal funcionamiento de uno de ellos puede causar inseguridado alguna otra determinada sensación tanto al que escucha como al que habla.3.2- Componentes cognitivosDentro de este componente podemos destacar las siguientes percepciones quetendremos sobre el entorno.- Ambiente cálido: Cuando el entorno que nos rodea invita a la relajación nossentimos más libres a conversar.- Ambiente privado: Alude a los espacios donde podemos sentir mayorconfianza porque no seremos interrumpidos o escuchados por otras personas. En esteentorno incluso abordamos temas que no seriamos capaza de tratar en otrosambientes- Familiaridad: Nos es más sencillo comunicarnos cuando conocemos laspautas de intervención.- Distancia: Si podemos mantener contacto ocular con la otra personapodremos expresarnos mejor y con mayor calidad ya que los gestos, o mirada influyentambién en nuestra credibilidad.De lo que no cabe duda es de la notabilidad de las percepciones en cuanto alentorno a la hora de comprender nuestras conductas y reacciones, luego de losprocesos psicológicos que los rigen y por tanto, de la invidualidad de las mismas.3.3- Componentes fisiológicosHablamos de los cambios que produce nuestro organismo a nivel del sistemanervioso. Un caso habitual es que una situación que nos resulta incomoda socialmentepuede alterar nuestra respiración y nuestra circulación, o que sudemos en exceso.3.4- Componentes ambientales.- Físico: La influencia de los colores, la temperatura, la luz, los estímulos comola música, etc.- Sociodemográfico: Pertenencia a un grupo o raza, religión… educaciónrecibida, lugar de nacimiento, edad, sexo…19