I,nº8Fechadepublicación:17deFebrero2012

El agua, fuente de la vida: una experiencia interdisciplinar – Patricia Fernández Neira –ISSN: 1989-9041, Autodidacta©1.-LOS MATERIALESConsideramos que este tema es uno de los temas más vitales, apasionantes y, enocasiones, ignorado, que podamos abordar como personas, educadores y ciudadanos. Porello, basándonos en la experiencia y en el trabajo realizado hasta ahora, y partiendo de larealidad del aula, ofrecemos unos recursos que favorecen, junto con la motivación deleducador, una enseñanza activa, creativa, interdisciplinar y conectada con el propio entornoy su problemática.Estas actividades globalizadoras, podrían durar en torno a una semana, no soloabarcan distintos centros de interés y áreas de conocimiento, sino que también ponen enjuego distintas facultades y habilidades prácticas, posibilitando el trabajo a nivel individual,de grupo pequeño y de aula.Queremos mostrar a los niños de los primeros cursos de Primaria aquellaparte de la realidad del agua en la vida humana, que los niños, en su entornoconcreto, desconocen: el agua fuente de alimentación y trabajo, medio de transporteeconómico y fuente de leyendas e inspiración artística. Queda todavía la tarea,siempre inacabada, de reflejar esa conciencia adquirida en nuevas actitudes yconocimientos para crear un nuevo estilo de vida.2.-EL AGUA Y EL FOLKLORE TRADICIONAL ESPAÑOL.El folklore es leyenda, danza, música, cuento, refranes, arquitectura...historiapopular.El agua forma parte del patrimonio que nuestros hijos van a heredar, tanto a nivelnatural como cultural. A continuación se incluyen, divididos en varios apartados refranes,adivinanzas, rimas, canciones, juegos, etc., algunas muestras de nuestro patrimonio dondepodemos disponer de ellos como materiales de base para el aula y utilizarlos paraprofundizar en otras materias menos lúdicas, haciéndolas más sencillas o agradables.3.-LOS REFRANES.El refranero español es una recopilación de sabidurías de casi todo el mundooccidental, de sus invasores, nativos, nómadas y visitantes.Los refranes son consejos intemporales, cargados de dobles y hasta triples sentidosque nos hablan del campo, de las estaciones, el clima, las comidas, los animales y laspersonas, de la ética, sociedad, las profesiones...en el tono en el que habla el pueblo llanoy recogiendo su filosofía y sus contradicciones, reales como la vida misma.Sugerencias pedagógicas:- Contar una breve historia y pedir qué refrán se aplicaría mejor a esa situación.Discutirlo en grupo.- Practicar ejercicios de lenguaje y escritura: copia, dictado, completar las palabrasque faltan, asociar cada texto con un dibujo determinado, etc,. con algunos refranes oadivinanzas sencillos.- Escribir cuentos en los que los personajes empleen refranes usuales o inventados.145