OCIO Y OCIOS DU LOISIR AUX LOISIRS (ESPAGNE XVIIIe – XXe SIÈCLES)

Centre de Recherche sur l’Espagne Contemporaine359RECREO Y CIENCIA : LA VULGARISATION SCIENTIFIQUE ENQUESTION (XVIIIe-XIXe SIÈCLES)Isabelle MORNAT, Marne-La-ValléeFrédéric PROT, Bordeaux IIIL’étude qui suit vise à éclairer les rapports entre la science et le loisir, recreo ouocio, et à questionner l’existence d’une vulgarisation de la science par le loisir à traversl’exploration de la nature de la « física recreativa » et des activités qu’elle désigne auXVIIIe, puis au XIXe siècles.Trois dynamiques sont en jeu dans le processus de vulgarisation du savoirscientifique dans l’Espagne du XVIIIe siècle. Les novatores, dès les dernières années duXVIIe siècle, tâchent de sortir la science et la philosophie de l’espace confiné de lascolastique. Ils espèrent ainsi stimuler un débat, déterminant pour l’essor d’une pensée« moderne » partie en conquête, et, d’autre part, initier un lectorat « profane », étrangerau monde académique et universitaire. La promotion de nouvelles méthodes decaptation d’un public volatile, mais curieux, l’engouement pour ce que l’on nomme,alors, l’esprit éclairé permettent, dès les années 1750 — mais principalement dans ledernier quart du siècle —, de faire de la science et, plus spécialement, de la physique, unobjet de récréation éducative, apte à servir, à l’occasion, le désir d’auto-valorisationculturelle. À la faveur de cette dynamique d’instruction par le plaisir, d’importantescontroverses s’expriment. Cette science en quelque sorte mondanisée remplit-elle soncahier des charges pédagogiques ? Le dévoiement de ce savoir mû en spectacle nerévélerait-il pas les turpitudes d’une physique expérimentale que certains tiennent pouroiseuse, et dans laquelle s’égaieraient et s’égareraient les représentants de la scienceISSN 1773-0023