Zakres przestrzenny badania

1. Projektowanie badania2. Dobór próby3. Dobór metody i budowa instrumentubadawczego4. Pomiar (badanie)5. Redukcja danych6. Analiza danych7. Przygotowanie raportu (prezentacja wyników)

Określenie problemu decyzyjnegoZamiana na problem badawczyOpracowanie celów głównychOpracowanie celów szczegółowychPostawienie hipotezPostawienie pytań głównychPostawienie pytań szczegółowych

.INFORMACJAJakie informacjesą potrzebne?DOKŁADNOŚĆJak dokładne powinnybyć uzyskane informacje?BUDŻETJakie są dostępneśrodki finansowe?HARMONOGRAMDo kiedy należyzakończyć badanie?4

Określenie problemu decyzyjnegoCzy sale na wydziale OiZ są wyposażone wkomputery lub rzutniki?Zamiana na problem badawczyJaki jest poziom komputeryzacji sal wykładowych naWydziale OiZ?Problem decyzyjny to taki problem, któregorozwiązaniem są przeważnie odpowiedzi„tak” lub „nie”.

problem badawczy stanowi pytanie, na któreodpowiedź uzyskuje się w rezultacieprzeprowadzonych badań naukowych.M.ŁobockiSformułowanie problemu badawczego:• dotyczy aktualnego stanu niewiedzy z danej dziedziny;• jest wyrażony w naukowym języku;• polega na wskazaniu specyficznego obszaru decyzjimarketingowej, który zostanie wyjaśniony dziękiodpowiedziom na pytania badawcze;• odpowiedź nie jest z góry wiadoma.

Cel powinien pozostawać w związku z decyzjąi problemem badawczym wymagającymrozwiązania.Stwierdzić jaki jest stan komputeryzacji sal wykładowychwydziału OiZ

Cele szczegółowe określają zestawienia danychniezbędnych do realizacji celu głównego.Operacjonalizacja - polega na zamianie celówogólnych na cele szczegółowe. Proces ten zawieratrzy ważne czynniki: konkretyzację precyzowanie uszczegółowienieCo jest główną przyczyną wyposażania sal w komputery?Czy każda sala wymaga rzutnika?

wyrażenie pojęcia teoretycznego za pomocą pojęćobserwacyjnych,tak aby miały sens empiryczny lub były wyrażoneprzez czynności jakie należy wykonać abypoznać dane zjawisko.pojęcie – komputeryzacja sal;operacjonalizacja – minimum 1 rzutnik i 1 komputer wsali.

Są to wstępne twierdzenia przyjęte bezdowodu, których prawdziwość ma byćudowodniona lub obalona w wynikupodjętych badań;to zdania stwierdzające spodziewaną relacjęmiędzy zmiennymi,

teoretyczne rozważania na dany temat;dotychczasowe badania (dane wtórne);kreatywność badacza.Prawidłowa hipoteza dostarcza odpowiedzi napytanie wynikające z problemu badawczego,

Hipoteza badawcza może mieć postać: stwierdzenia typu„jeżeli..., to ..”, lub „im ..., tym ..”, zdania twierdzącego.Wyposażenie sal w rzutniki jest racjonalne.Jeżeli sala jest wyposażona w komputery to jest to sala do zajęććwiczeniowych.Niemniej jednak definiowanie hipotez przy badaniachmarketingowych nie zawsze jest konieczne.

Podstawowe pytania powinny wynikać zpostawionych celów głównych i szczegółowych,a także hipotez.Postawione pytania będą kluczowymielementami projektowanego narzędziabadawczego.

1. Projektowanie badania2. Dobór próby3. Dobór metody i budowa instrumentubadawczego4. Pomiar5. Redukcja danych6. Analiza danych7. Przygotowanie raportu (prezentacja wyników)

polega na wyodrębnieniu z szerszego zbioruelementów o wspólnych (przynajmniejniektórych) cechach (tzw. populacji)ograniczonej liczby ich reprezentantów w celuoszacowania właściwości lub relacji,zachodzących między nimi.

stosowany jest w przypadkach, kiedy analizacałej populacji jest utrudniona ze względu naograniczenia czasu, nakładów pracy i środkówfinansowych(np. korzystanie z telefonów komórkowych przezwszystkich mieszkańców Polski)lub niecelowa(np. badanie szybkości pracy procesora we wszystkichprocesorach obecnych w obrocie handlowym).

Przy identyfikacji zbiorowości statystycznej należystwierdzić:kogo (co), kiedy i gdzie badamy?zakres rzeczowy (przedmiotowy) - kto lub co jestprzedmiotem badania. Jaka grupa respondentów,przedmiotów, zjawisk będzie stanowić operatlosowania;zakres czasowy - z jakiego okresu (lub momentu)przyjęto jednostki statystyczne. Uwzględniony wbadaniu okres może być różny (długi lub krótki),decyduje o tym przede wszystkim cel badania icharakter operatu.zakres przestrzenny - z jakiego obszaru (terytorium)gospodarczego, administracyjnego itp. jednostkipowinny być włączone w skład operatu.

Źródło: http://darmoweebooki24.pl/samodoskonalenie/studia/statystyka-po-ludzku.6378.html

Populacja badana (in. generalna, zbiorowość generalna) to grupa, którejwszystkie elementy mają wspólne cechy i o której badacz chce uzyskaćokreślone informacjeZdefiniowanie populacji badanej:• Podmiot (element badania) – student• Jednostka próby – grupa dziekańska• Zakres przestrzenny badania – Łódź• Czas realizacji badania – marzec 2011OPERAT POPULACJI BADANEJ – zbiór elementów (wykaz) tej populacjiodwzorowany na określonej liście, z której dobiera się próbę (księgaadresowa, książka telefoniczna, spis wyborców...)19

DEFINICJA BADANEJ POPULACJIINTERNAUCIDOKONUJĄCY ZAKUPÓWW SKLEPIEINTERNETOWYMPODMIOTBADANIAJEDNOSTKAPRÓBYZAKRESCODZIENNIEGODZ. 20.00. – 7.00.CZAS20

• PRÓBA BADAWCZA – to świadomie dobrana do badań bezpośrednichczęść populacji• WNIOSKOWANIE STATYSTYCZNE – przenoszenie wyników z próbybadawczej na całą zbiorowość generalnąZapamiętaj: nawet najstaranniej dobrana próba nigdy nie jest doskonałąreprezentacją populacji, z której została dobrana. Zawsze jest jakiśmargines błędu z próby21

METODYDOBORU LOSOWEGOMETODYDOBORU NIELOSOWEGODobórlosowy prostyDobórwg metody kuli śniegowejDobórsystematycznyDobórjednostek typowychDobórwarstwowyDobór celowy(kwotowy)22

przypadek losowy decyduje o tym, którajednostka zostanie dobrana,wszystkie jednostki mają takie samoprawdopodobieństwo znalezienia się w próbie, należy więc posiadać operat losowania -wszystkie jednostki muszą być ponumerowane23

populacja jest niewielka liczebnie,nieznana jest jej struktura,elementy losuje się bezpośrednio z populacji… choć, próbalosowa nie zapewnia jej reprezentatywności,do losowania większych prób (kilkaset jednostek) stosujesię czterocyfrowe tablice liczb losowych,dobór następuje w sposób całkowicie losowy;24

Polega na wybraniu ze spisu co k- tej jednostki, zaczynając od pierwszejjednostki losowo wybranejStąd też, potrzebny jest wykaz tych jednostekInterwał losowania k= N/n , gdzie N – liczebność populacjin – wielkość próbyNp. chcemy wylosować n= 100 elementów z populacji N= 800 elem.wówczas k= 800/100 = 8, więc losujemy pierwszą jedn. np. 42i kolejnymi będą 50, 58, 66, 74,...Metody tej nie można uznać w pełni za losową – bo tylko dobór pierwszejjednostki jest losowyMetodę te stosuje się do doboru dużych prób z dużych wykazów25

Wymaga skorzystania ze zbioru liczb losowychzestawionych w tablicyLosowo ustala się miejsce, od którego zaczniemy dobórjednostek, np. str.35, wiersz 10, kolumna 7 – jeśli dana liczbaokaże się większa niż liczebność populacji, to należy wziąćtylko ostatnie jej cyfryNależy też ustalić kierunek posuwania się w tablicyWartości liczbowe, które siępowtarzają należy pominąć26

Populację należy podzielić najpierw na warstwy (grupy), anastępnie z każdej z nich losować niezależne próbyKażdy element może być tylko w jednej warstwieZa podstawę podziału przyjmuje się zwykle znane cechypopulacji : dochód, wielkość gospodarstwa domowego, wiek,płeć, wielkość miejsca zamieszkania, liczba zatrudnionych,...Dobór warstwowy może być proporcjonalny i nieproporcjonalnyDobór proporcjonalny polega na wyborze z każdej warstwy takiejliczby jednostek, która pozostaje w proporcji do liczebności tejwarstwy w całej populacji ( np. 75% dziewcząt w klasie – wtedyteż 75% dziewcząt w próbie)Następnie losowaniem prostym wybiera się jednostki zposzczególnych grup27

Stosowany wówczas, gdy nie jest znana struktura populacjiPopulację dzieli się na hierarchiczne warstwy, np.:Losowanie województw...Losowanie powiatów...Losowanie gmin...Losowanie ulic w gminach...Losowanie numerów domów/mieszkań...28

O doborze jednostek decyduje badacz, posługując się wiedzą nt.struktury badanej zbiorowościDobór jednostek jest tym trafniejszy, im wiedza i doświadczeniebadacza są większeWśród metod nielosowego doboru próby wyróżnia się:Metoda doboru jednostek typowych – uznanych przez badacza zaprzeciętne, (np. uliczni przechodnie w dzień powszedni, studenci ześrednią ocen 3,0 – 4,0) (ci zostaną dobrani do próby, a pozostaliwyeliminowani z udziału w badaniu)Metoda doboru kwotowego - zakłada, że próba jestreprezentatywna dla całej populacji, jeśli struktura próby jest takasama jak struktura zbiorowości.(Gdy liczebność ma 51% kobiet i 49% mężczyzn, to w próbie liczącej 1 000 osób29musiałoby się znaleźć 510 kobiet oraz 490 mężczyzn.);

Metoda doboru celowego – stosowana, gdy zna się elementy całejpopulacji i wybiera te jednostki, które charakteryzują sięokreślonymi cechami, np.: czytelnicy „Rzeczpospolitej”, właścicielesamochodów określonej marki,...Metoda tzw. próby wygodnej – polega na włączeniu do badańtakiej części populacji, do której najłatwiej można dotrzeć (np.koledzy, znajomi, sąsiedzi, pracownicy w firmie, ...)Metoda eliminacji – badacz wybiera tylko określone grupy dobadań, o których już coś wie, a pozostałe jednostki odrzuca(eliminuje nietypowe)Metoda kuli śniegowej – stosuje się wówczas, gdy badacz chcezbadać jednostki nietypowe, do których trudno dotrzeć. Wtedyrozpoczyna dobór od niewielkiej grupy badanych, do którychudało się trafić, a następnie prosi się ich o wskazanie innych,znanych im jednostek o podobnych cechach. (np. hobbyści)30

Wielkość próby badawczej zależy od:• Przedmiotu badania, podmiotu badania (firma czy konsument?)• Założonej dokładności wyników, zakresu przestrzennego badania• Czasu i budżetu przeznaczonego na badanie• Liczby projektowanych przekrojów analiz i rozkładów w badanej populacjiWielkość próby =3,84[p(100-p)]se 2gdzie: p – przewidywany wynik pomiaru ( w %)se – akceptowalny margines błędu• Wielkość próby nie zależy od liczebności populacji, ale od stopnia jejjednorodności – im bardziej jednorodna populacja, tym próba może być mniejsza31

LiczbaprojektowanychprzekrojówanalizKonsumenci indywidualniGospodarstwa domoweBadaniaregionalneBadaniakrajowePrzedsiębiorstwa lubinstytucjeBadania Badaniaregionalnekrajowedo 9 200 -500 1000 -1500 50 -200 200 -50010 -30 500 –1000 1500 -2500 200 -500 500 -1000powyżej 31powyżej powyżej1000 2500powyżej powyżej500 100032

demograficzno-ekonomiczna, społeczna, psychologiczna (wewnętrzna), geograficzna.

wykształceniewiekpłećzawódrespondentmiejscezamieszkaniawydatkistatusrodzinnydochód

kulturaliderzyopiniisubkulturyrespondentrodzinawarstwaspołecznagrupyodniesienia

postawyzainteresowaniahobbyrespondentpotrzebyi motywacjastosunekdo ryzykapostrzeganiestyl życia

krajregionwojewództworespondentklimatuwarunkowaniaterenuinfrastruktura