ŠKOLNÍ ŘÁD

STŘEDNÍ ŠKOLA SLUŽEB A PODNIKÁNÍ,OSTRAVA - PORUBA,příspěvková organizaceŠKOLNÍ ŘÁDTento školní řád je vnitřní normou školy a po schválení školskou radou působící při této škole sestává závazným pro všechny nezletilé žáky školy i jejich zákonné zástupce a pro zletilé žákyškoly. Dále je závazný pro činnost pedagogických i provozních pracovníků školy. V neposlednířadě je i důležitým zdrojem informací pro rodiče zletilých žáků.Všichni žáci se po dobu svého studia na Střední škole služeb a podnikání v Ostravě-Porubězavazují plnit všechny povinnosti stanovené tímto školním řádem. K uvedenému se zavazujírovněž zákonní zástupci nezletilých žáků.Tento školní řád byl schválen školskou radou při Střední škole služeb a podnikání, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace dne 15. 10. 2014, projednán pedagogickou radou a ostatnímizaměstnanci školy dne 10. 10. 2014. Je platný od 16. 10. 2014 a nabývá účinnosti tímto dnem.Mgr. Pavel Chrenkaředitel školy1

STRUKTURA ŠKOLNÍHO ŘÁDUI. Práva a povinnosti nezletilých žáků, jejich zákonných zástupců a zletilých žáků 3Část 1 - Práva 3Část 2 - Povinnosti 3Část 3 – Nepřítomnost ve vyučování 4II. Provoz a vnitřní režim 5Část 1 - Základní ustanovení 5Část 2 - Chování žáka ve škole a při činnostech organizovaných školou 6Část 3 - Žákovské služby 7Část 4 - Komunikace mezi školou a zákonnými zástupci žáků 8III. Podmínky zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví žáků 8IV. Podmínky zacházení s majetkem školy ze strany žáků 9Příloha č. 1 - Pravidla hodnocení žáků 10Část 1 - Zásady klasifikace 10Část 2 - Získávání podkladů pro klasifikaci a hodnocení 10Část 3 - Stupně klasifikace 11Část 4 - Komisionální zkoušky 14Část 5 - Výchovná opatření 15Část 6 – Úlevy 15Příloha č. 2 - Organizace školních výletů a exkurzí 162

I. PRÁVA A POVINNOSTI NEZLETILÝCH ŽÁKŮ,JEJICH ZÁKONNÝCH ZÁSTUPCŮ A ZLETILÝCH ŽÁKŮČást 1 - Práva1. Žáci mají právo:a) na vzdělávání a školské služby podle zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním,středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), v platném znění (dálejen „školský zákon“),b) na informace o průběhu a výsledcích svého vzdělávání,c) volit a být voleni do školské rady, jsou-li zletilí,d) zakládat v rámci školy samosprávné orgány žáků, volit a být do nich voleni, pracovatv nich a jejich prostřednictvím se obracet na ředitele školy s tím, že ředitel školy jepovinen se stanovisky a vyjádřeními těchto samosprávných orgánů zabývat,e) vyjadřovat se ke všem rozhodnutím týkajícím se podstatných záležitostí jejichvzdělávání, přičemž jejich vyjádřením musí být věnována pozornost odpovídající jejichvěku a stupni vývoje,f) na informace a poradenskou pomoc školy nebo školského poradenského zařízenív záležitostech týkajících se vzdělávání podle školského zákona.2. Práva uvedená v odst. 1 s výjimkou písmen a) a d) mají také zákonní zástupci nezletilýchžáků.3. Na informace podle odst. 1 písm. b) mají v případě zletilých žáků právo také jejich rodiče,popř. osoby, které vůči zletilým žákům plní vyživovací povinnost.Část 2 - Povinnosti1. Žáci jsou povinni:a) řádně docházet do školy, pravidelně a včas se účastnit vyučování podle stanovenéhorozvrhu hodin a dalších školních akcí pořádaných školou,b) řádně se vzdělávat, trvale si osvojovat vědomosti a dovednosti v rozsahu stanovenémučebními dokumenty,c) dodržovat školní řád, předpisy a pokyny školy k ochraně zdraví a bezpečnosti, s nimižbyli seznámeni,d) plnit pokyny pracovníků školy,e) po celou dobu školní přípravy se chovat slušně, přátelsky a ohleduplně ke spolužákům aprokazovat patřičnou úctu pedagogům a ostatním pracovníkům školy,f) nosit s sebou do vyučování a na akce školy průkazku žáka, kterou jsou povinni napožádání zaměstnanců školy nebo pracovníka služby ve vrátnici předložit, stejně tak,požadují-li potvrzení jakéhokoli dokladu od pracovníků ekonomického oddělení školy.Bez této průkazky potvrzení neobdrží.g) požádat o dovolení pedagogického pracovníka školy (třídního učiteleanebo vyučujícího v příslušné hodině), pokud potřebují z neodkladných důvodů opustitareál školy (v případě odchodu musí mít žák propustku podepsanou třídním učitelem,3

2. Žákovská služba ve třídě dbá na pořádek v učebnách.3. Při odchodu všech žáků z učebny musí být v učebně zhasnuta světla, uzavřena okna a dveře.Tuto povinnost má služba a v její nepřítomnosti za to zodpovídají všichni žáci třídy.4. Na začátku každé hodiny služba hlásí nepřítomné a již příchozí spolužáky.5. Služba pečuje o třídní knihu, dbá na přesun třídní knihy společně se třídou (např. do hodinTV, ICT a jiných).6. V případě předčasného ukončení výuky upozorní služba vyučujícího, že jde o posledníhodinu.7. Služba maže tabuli, nosí pomůcky, po poslední hodině dohlédne na úklid třídy (zvednutéžidle, uklizené odpadky v koši, zavřená okna, zhasnuto a jiné).8. Služba odchází po skončení výuky poslední.Část 4 - Komunikace mezi školou a zákonnými zástupciPokud je žádost o kontakt s třídním či jiným učitelem vyvolána ze strany rodičů nebo zákonnýchzástupců, je potřeba, aby si tuto schůzku (nehrozí-li nebezpečí z prodlení) dojednali telefonickyminimálně 1 den předem a učiteli sdělili alespoň rámcově důvod setkání, aby se tento na ně mohlpřipravit. S výjimkou drobných organizačních záležitostí či dotazů na prospěch (ale i tam todoporučujeme) musí oslovený pedagog připravit setkání tak, aby mu byl přítomen dalšípedagogický pracovník (výchovný poradce, třídní učitel...), v případě předpokládané potřeby izástupce ředitele školy.Informace o chodu školy získávají žáci a rodičovská veřejnost rovněž z internetových stránekškoly: www.ss-ostrava.cz.III. PODMÍNKY ZAJIŠTĚNÍ BEZPEČNOSTI A OCHRANYZDRAVÍ ŽÁKŮŽák je povinen ve škole a na akcích pořádaných školou:1. Uposlechnout a řídit se pokyny příslušného pedagogického zaměstnance při dozoru nachodbách, při pravidelných přestávkách a při jiných aktivitách školy –exkurze, výlety apod..2. Neotvírat okna bez souhlasu vyučujícího. Je přísný zákaz vyklánění se, vyhazovánípředmětů z okna a sedání na parapet.3. Po chodbách a ve třídách je z bezpečnostních důvodů zakázáno běhat.4. Věnovat se plně a soustředěně pouze té práci, která mu byla vyučujícím přidělena.Dodržovat právní a ostatní předpisy a pokyny k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví připráci, stanovené postupy a návody, s nimiž byl řádně seznámen, a řídit se zásadamibezpečného chování na pracovišti a informacemi vyučujícího. Při práci se nerozptylovat.Svým chováním nepoškozovat cizí majetek a neohrožovat jiné osoby.5. Nepoužívat stroje, technická zařízení, přístroje, vozidla, nástroje a nářadí, které mu nebylypodle pokynů vyučujícího přiděleny.6. Nedotýkat se elektrických vedení a zařízení. Shledá-li na nich žák závadu, je povinen tutozávadu oznámit svému vyučujícímu.7. Nepožívat alkoholické nápoje a nezneužívat jiné návykové látky, stejně tak jakonenastupovat pod jejich vlivem do vyučování. Pokud se u žáka projeví podezření z požitíalkoholických nápojů nebo užití omamných látek, vyzvedne si zákonný zástupce neprodleněsvé dítě ze školy.8

8. Nekouřit v objektu školy a při akcích pořádaných školou.9. Při akcích konaných mimo školu, kdy jsou žáci ubytováni v objektech jiných subjektů,dodržovat příslušné bezpečnostní a protipožární pokyny platné v těchto objektech. Dodržovatstanovený režim dne a pokyny vydané po dobu nočního klidu.10. Každé event. poranění při výuce nebo v průběhu školních akcí hlásí žák vyučujícímu, popř.třídnímu učiteli, který zabezpečí evidenci tohoto úrazu.IV. PODMÍNKY ZACHÁZENÍ S MAJETKEM ŠKOLY ZESTRANY ŽÁKŮ1. Žák je povinen šetřit veškerý majetek školy. Veškerý majetek je povinen chránit předpoškozením, jakož i hospodárně zacházet se zapůjčenými učebními pomůckami a materiálem.2. Žáci školy odpovídají škole, právnické nebo fyzické osobě za škodu, kterou jí způsobili přiteoretickém nebo praktickém vyučování anebo v přímé souvislosti s ním. Zletilý žák,případně zákonný zástupce nezletilého žáka je tedy povinen uhradit náklady v plné výši:a) Na opravu žákem poškozeného vybavení ve výši předložené faktury či kalkulaceceny (rozbitá okna, vyvolané malování, poškozené vybavení...).b) Na nákup ztracených pomůcek či součástí vybavení školy, včetně souvisejícíchnákladů (instalace atd.).c) Na úhradu pohledávek vzniklých škole tím, že žák porušil tento školní řád!(umožnění zcizení věcí tím, že není uzamčena šatna atd.).3. V případě, že není znám konkrétní viník, doporučuje vedení školy, aby se na úhradě nákladůpodíleli všichni žáci třídy (tříd), kteří se v inkriminované době v poškozené učebně, chodběatd. vyskytovali, s poškozenou (ztracenou) pomůckou či vybavením pracovali, v příslušnémpoměru po projednání a odsouhlasení se zákonným zástupcem nezletilých žáků, popř.zletilými žáky dotyčných tříd.9

Příloha č. 1PRAVIDLA HODNOCENÍ ŽÁKŮČást 1 – Zásady klasifikace1. Při průběžné i celkové klasifikaci vyučující uplatňuje přiměřenou náročnost a pedagogickýtakt vůči žákovi.2. Učitel přihlíží k doporučením lékaře a školního poradenského zařízení.3. Žák je klasifikován ve všech vyučovacích předmětech, pokud mu již nebyla uznánaodpovídající klasifikace z předcházejícího studia.4. Klasifikační stupeň určí učitel, který příslušný předmět vyučuje, v případě jehodlouhodobější nepřítomnosti učitel pověřený vedením školy.5. O klasifikaci žáka vede učitel evidenci.6. Žák má právo být seznámen s výsledky každého zkoušení, s jeho zdůvodněním a klasifikací.Rovněž má právo znát pololetní a závěrečnou klasifikaci ještě před vydáním vysvědčení.Část 2 - Získávání podkladů pro klasifikaci a hodnoceníKlasifikace v jednotlivých předmětech je výsledkem průběžného sledování a hodnocení žáka zapříslušné klasifikační období. Chování nemá přímý vliv na klasifikaci ve vyučovacíchpředmětech. Nároky kladené na žáka jsou přiměřené učebním osnovám a profilu absolventaškoly. O klasifikaci si pedagogický pracovník vede soustavný a přehledný záznam.Podklady získává učitel zejména těmito metodami, formami a prostředky:1. soustavným sledováním výkonů žáka a jeho připravenosti na vyučování,2. různými druhy zkoušek (písemné, ústní, grafické, praktické, pohybové…),3. kontrolou úkolů samostatné činnosti,4. rozhovory se žákem, popř. jeho zákonnými zástupci,5. konzultacemi s ostatními učiteli a podle potřeby i s pracovníky školského poradenskéhozařízení a lékaři.Rovnoměrnost klasifikacePedagogický pracovník sleduje a hodnotí žáka rovnoměrně po celé klasifikační období.To vylučuje možnost výrazných změn v hodnocení nárazově na konci klasifikačního období. Vpředmětech teoretických nebo s převahou teorie je pedagogický pracovník povinen hodnotitproporcionálně jak ústní, tak písemný projev a výkony žáka. Nedoporučuje se časově dlouhéústní zkoušení žáka na úkor vlastní výuky. S výsledky klasifikace ústního zkoušení seznamujepedagogický pracovník žáka ihned, s výsledky písemného zkoušení co nejdříve, nejpozději do 14dnů. Stupeň prospěchu se neurčuje na základě aritmetického průměru dosažených známek zadosažené období.Písemné zkoušeníČasově i obsahově náročnější písemné zkoušení koordinuje vyučující tak, aby v daný dennenastal souběh více než 2 písemných prací. Za takovou práci je považována písemka, kterázabírá větší část vyučovací hodiny, nikoliv krátké zkoušení zaměřené na užší pasáž učiva. Je opětnutno zdůraznit časovou rovnoměrnost klasifikace, aby nedocházelo ke kumulování písemného a10

ústního zkoušení v termínech před ukončením klasifikačního období. Žákům je oznámenanejméně týden předem čtvrtletní písemná práce z jazyka a matematiky. Termíny ostatních sežákům nemusí sdělovat.Hodnocení v předmětech výchovného zaměření (výtvarná výchova, tělesná výchova)Při hodnocení se přihlíží:ke stupni tvořivosti a samostatnosti projevu, k osvojení vědomostí, činností a jejich tvořivéaplikaci, ke vztahu žáka k činnostem a zájmu o ně, k estetickému vnímání přístupu kuměleckému dílu, k okolí a společnosti, v tělesné výchově k všeobecné tělesné zdatnosti,výkonnosti, péči o vlastní zdraví, to vše s přihlédnutím ke zdravotnímu stavu žáka.Hodnocení odborného výcviku a praktického vyučováníV předmětech s převahou praktických činností pedagogický pracovník harmonicky arovnoměrně sladí v celek dále uvedené okruhy hodnocení.• Hodnocení kvality práce u praktických činností žáka (dodržení návodu, účelnost činností,samostatnost, pořádek na pracovišti, bezpečnost práce, obsluhu přístroje, hospodárnost atd.).Zvláštní pozornost je třeba věnovat hodnocení stupně dokonalosti natrénovanýchdovedností, které jsou konečným cílem výuky. K zajištění zvládnutých odbornýchdovedností slouží zkoušení formou samostatné kontrolní práce žáka. S výsledky kontrolnípráce seznamuje žáka učitel odborného výcviku nejpozději do jednoho týdne. Kontrolnípráci (čtvrtletní nebo tematickou), zkoušku v náhradním termínu a ostatní komisionálnízkoušky vypracovává žák samostatně dle přesného popisu a nákresu výrobku.• Teoretická příprava na praktickou výuku (volí se vhodná ústní nebo písemná forma, kterouse ověřuje příprava na praktickou výuku). Neplní-li žák povinnosti, např. nedodržel termínpráce, nenosí potřebné pomůcky apod., dopouští se tím prohřešků proti školnímu řádu.Vyučující situaci řeší ve spolupráci s třídním učitelem s využitím kázeňských opatření podlezávažnosti situace.Část 3 - Stupně klasifikace1. Klasifikace prospěchuProspěch žáka v jednotlivých vyučovacích předmětech je klasifikován těmito stupni:• 1 – výborný,• 2 – chvalitebný,• 3 – dobrý,• 4 – dostatečný,• 5 – nedostatečný.a) Klasifikace v teoretickém vyučováníVýborný – bezpečné zvládnutí poznatků, pochopení vazeb, vztahů mezi nimi, pohotové asamostatné řešení navozených (přiměřených) situací, tvořivé uplatnění získaných poznatků.Ústní a písemný projev správný, přesný a výstižný. Grafický projev je čitelný. Schopnostsamostatného studia. Chyb se dopouští zřídka. Příprava je systematická.11

Chvalitebný – podobně jako výborný. Je méně samostatný v aplikaci poznatků, potřebujeobčasný podnět pedagogického pracovníka. Menší nedostatky v ústním a písemném projevu.Grafický projev čitelný. Je schopen samostatně nebo s menší pomocí studovat vhodné texty.Dobrý – bez podstatných mezer v uceleném osvojení problematiky předmětu. Požadovanéintelektuální a motorické činnosti nevykonává vždy přesně a rychle. Podstatnější chybydokáže s pomocí pedagogického pracovníka korigovat. S jeho pomocí uplatňuje svépoznatky při řešení úkolů. Myslí vcelku správně, ne vždy tvořivě. Ústní a písemný projevnení vždy správný, přesný a výstižný. Častější nedostatky jsou ve výsledcích činnosti žáka.Je schopen samostatně studovat podle návodu pedagogického pracovníka.Dostatečný – závažné mezery v ucelenosti vědomostí. V intelektuálních a motorickýchčinnostech je málo pohotový a má v nich nedostatky. V ústním projevu není samostatný. Vústním a písemném projevu se vyskytují závažné nedostatky. Chyby dokáže žák s většípomocí pedagogického pracovníka opravit. Má obtíže při samostatném studiu. Na výuku sepřipravuje nepravidelně.Nedostatečný – značné mezery v ucelenosti poznatků, nedostatky v intelektuální i motorickéčinnosti. Velmi závažné chyby při řešení úkolů, které ani s vydatnou pomocí pedagogickéhopracovníka nedokáže odstranit. Vážné nedostatky v logickém uvažování, ústním i písemnémprojevu. Nedovede nebo nechce samostatně studovat.Žák bude klasifikován, jestliže získal známky průběžně za celé klasifikačníobdobí. Jestliže je vyučovací předmět dotován:- jednou hodinou týdně, musí žák získat nejméně dvě známky,- při dvouhodinové dotaci vyučovacího předmětu týdně nejméně tři známky,- při vícehodinové dotaci vyučovacího předmětu týdně nejméně čtyři známky za danéklasifikační období.Na začátku klasifikačního období vyučující prokazatelně a srozumitelně seznámí žákys pravidly a podmínkami klasifikace.b) Klasifikace v odborném výcviku a v praktickém vyučováníVýborný – v odborných učebnách, školicích pracovištích, obchodních firmách a dílnáchovládá principy a postupy práce, pracoviště má v pořádku, pracuje se zájmem, dodržujebezpečnostní opatření, ve výsledcích se dopouští jen malých chyb.Chvalitebný – v odborných učebnách, školicích pracovištích, obchodních firmách a dílnáchse dopouští drobných chyb a potřebuje občas pomoc pedagogického pracovníka. Na výukuje dobře připraven, pracoviště udržuje v pořádku. Pracuje se zájmem. Ve výsledcích mívámalé chyby.Dobrý – v odborných učebnách, školicích pracovištích, obchodních firmách a dílnách má vevztahu k práci velké výkyvy. Svou práci si nedokáže uceleně zorganizovat. Pracoviště má vpořádku. S přispěním pedagogického pracovníka je schopen zvládnout obsluhu přístrojů avybavení pracoviště. Někdy získá chybné výsledky, jejichž chybnosti si dokáže uvědomit a spomocí pedagogického pracovníka zdůvodnit.Dostatečný – v odborných učebnách, školících pracovištích, obchodních firmách a dílnáchpracuje bez dostatečného zájmu. Práci si nedokáže účelně zorganizovat a vyžadujesoustavný dohled pedagogického pracovníka. Má problémy s pořádkem na pracovišti. Často12

dospívá k chybným výsledkům, z nichž nedokáže vyvodit závěr. Nemá žádoucí vztah khodnotám, nedokáže vhodně hospodařit s materiálem a v obsluze přístrojů není schopendodržovat bez pomoci správný postup.Nedostatečný – v odborných učebnách, školicích pracovištích, obchodních firmách a dílnáchnejeví zájem o práci. Na výuku chodí nepřipraven. Přes vydatnou pomoc pedagogickéhopracovníka není schopen dodržovat stanovené pracovní postupy. Na pracovišti nemívá pořádek.Nedokáže úsporně pracovat s materiálem a šetrně s přístrojovým vybavením. Dopouští seprohřešků proti bezpečnosti práce.Žák bude klasifikován, jestliže získal nejméně 3 známky během celého klasifikačníhoobdobí. Známka za daný měsíc bude jedna souhrnná a vychází z podpůrných známek,které žák získá během měsíce. Pokud žák nebude mít dostatečný počet podpůrnýchznámek, nebude za daný měsíc hodnocen.Upozornění na neprospěchPokud žák neprospívá v průběhu školního roku z některého předmětu, je to podnětem proprojednání pedagogickou radou za I. a III. čtvrtletí. Zástupce nezletilého i zletilého žáka jepísemně (prostřednictvím studijního průkazu nebo žákovské knížky) upozorněn na špatnýprospěch třídním učitelem.2. Klasifikace chováníChování žáka v denní formě vzdělávání je klasifikováno těmito stupni:• 1 – velmi dobré• 2 – uspokojivé• 3 – neuspokojivéKlasifikace chování žáků navrhuje třídní učitel po projednání s učiteli, kteří ve třídě vyučují. Osníženém stupni z chování se rozhoduje po projednání v pedagogické radě – schvaluje ho ředitelškoly. Kritériem pro klasifikaci chování je dodržování pravidel chování – školního řádu běhemklasifikačního období. Klasifikace chování platí i pro denní formu nástavbového studia.Velmi dobré - žák uvědoměle dodržuje pravidla chování a ustanovení školního řádu. Ménězávažných přestupků se dopouští ojediněle. Žák je však přístupný výchovnému působení a snažíse své chyby napravit.Uspokojivé - chování žáka ve škole a při školních akcích je v rozporu s pravidly chování aškolním řádem. Žák se dopustí závažného přestupku proti pravidlům slušného chování neboškolnímu řádu nebo se opakovaně dopouští méně závažných přestupků. Ohrožuje zdraví abezpečnost svoji nebo jiných osob.Neuspokojivé - chování žáka ve škole a při školních akcích je v příkrém rozporu s pravidlyslušného chování. Dopustí se závažných přestupků proti školnímu řádu nebo takových provinění,že je jimi vážně ohrožena výchova nebo bezpečnost a zdraví jiných osob. Záměrně narušujehrubým způsobem výchovně-vzdělávací činnost školy.13

3. Celkové hodnoceníCelkové hodnocení žáka na konci I. a II. pololetí vyjadřuje výsledky klasifikace ve všechpovinných a volitelných předmětech, rovněž zahrnuje klasifikaci chování a nezahrnujeklasifikaci v nepovinných předmětech. Vyjadřuje se těmito stupni:• – prospěl(a) s vyznamenáním,• – prospěl(a),• – neprospěl(a),• – nehodnocen(a).Žák prospěl s vyznamenáním, není-li klasifikace v žádném předmětu hodnocen horším nežchvalitebným stupněm, průměrný prospěch není horší než 1,50 a chování je hodnoceno jakovelmi dobré.Žák prospěl, není-li klasifikace v některém předmětu vyjádřena stupněm nedostatečný.Žák neprospěl, je-li klasifikace v některém předmětu vyjádřena stupněm nedostatečný.Žák je nehodnocen, pokud ho není možné hodnotit v některém předmětu na konci I. pololetí aniv náhradním termínu.Část 4 - Komisionální zkoušky1. Komisionální zkoušku koná žák v jednom z těchto případů:a) jestliže na konci II. pololetí neprospěl nejvýše ze 2 povinných předmětů,b) má-li zletilý žák nebo zákonný zástupce nezletilého žáka pochybnosti o správnostihodnocení na konci I. nebo II. pololetí.2. Komisionální zkoušku může žák konat v jednom dni nejvýše jednu.3. Komisionální opravnou zkoušku (podle bodu 1a) koná žák v měsíci srpnu v termínustanoveném ředitelem školy.4. Komise pro komisionální zkoušky je nejméně tříčlenná a jmenuje ji ředitel školy.Složení komise:• předseda,• zkoušející učitel vyučující žáka danému předmětu, nebo učitel mající stejnouodbornou kvalifikaci,• přísedící učitel mající stejnou nebo podobnou odbornou kvalifikaci.14

Část 5 - Výchovná opatřeníVýchovnými opatřeními jsou pochvaly a kázeňská opatření.1. Pochvaly:a) pochvala třídního učitele nebo učitele odborného výcviku - za výrazný projev školníiniciativy nebo déletrvající úspěšnou práci,b) pochvala ředitele školy - za mimořádný projev lidskosti, občanství nebo školní iniciativy,záslužný nebo statečný čin nebo za dlouhodobou úspěšnou práci.2. Kázeňská opatřeníUdělují se při porušení povinností stanovených školním řádem:a) napomenutí třídního učitele nebo napomenutí učitele odborného výcviku,b) důtka třídního učitele nebo důtka učitele odborného výcviku,c) důtka ředitele školy,d) podmíněné vyloučení žáka ze školy,e) vyloučení žáka ze školy.Podrobnosti podmíněného vyloučení a vyloučení žáka ze školy řeší § 31 zák. č. 561/2004 Sb.(školský zákon).Část 6 - Úlevy1. Pokud žáci se specifickými poruchami učení (např. dysgrafie, dysortografie, dyslexie aj.)požadují, aby bylo k těmto poruchám přihlédnuto při klasifikaci, jsou povinni předložitvyjádření pedagogicko-psychologické poradny, lékařskou zprávu, případně posudek jinéhoporadenského zařízení, a to na začátku školního roku, event. do 7 dnů po jeho obdržení.Zletilí žáci nebo zákonní zástupci nezletilých žáků jsou povinni informovat školu o změnězdravotní způsobilosti, zdravotních obtížích nebo jiných závažných okolnostech, které bymohly mít vliv na průběh vzdělávání.2. Žáci, kteří se aktivně nemohou účastnit tělesné výchovy (TV), jsou povinni předložitlékařské potvrzení vyučujícímu TV na začátku školního roku, popř. do 7 dnů po jehoobdržení. Bude-li dodáno lékařské potvrzení pro uvolnění z výuky v určitém předmětu ažv závěru klasifikačního období se zpětnou platností, bude toto považováno za závažnéporušení školního řádu. Tito žáci se povinně účastní vyučování TV a dbají pokynůpříslušného vyučujícího.15

Organizace školních výletů a exkurzíPŘÍLOHA Č. 2Účast třídy na školním výletu a exkurzi není automatická a dochází k ní pouze při splněnínásledujících podmínek:1. Chování, docházka a prospěch třídy musí být na takové úrovni, aby třídní učitel ani vedeníškoly neměli proti výletu námitky (např. třída, či její členové nezpůsobili škodní události,které zatěžují rozpočet školy).2. Výletu nebo exkurze se účastní 80 % žáků dané třídy, třídní učitel nebo jeho zástupce.3. Organizace výletů a exkurzí musí být, i s ohledem na čerpání finančních prostředků školy,maximálně hospodárná. Povolování vícedenních výletů a exkurzí je závislé na ekonomickésituaci školy a je možno je v nepříznivé situaci zrušit či nahradit několika výlety neboexkurzemi jednodenními.Program výletu nebo exkurzeHlavní organizátor zpracuje program celé akce, v němž bude zachycen časový harmonogramakce včetně přesného místa a času odjezdu, předpokládané doby a místa návratu. Bude tamuvedena trasa akce, stručný program celého výletu nebo exkurze, předpokládaná cena a jména apříjmení osob, které budou vykonávat dozor. Dále bude v programu jednoznačně stanovenadoba, dokdy mají nezletilí žáci osobní volno (popř. jsou ubytováni např. „v rodinách“ atd.), anení nad nimi tudíž vykonáván pedagogický dozor. V závěru musí být uvedena věta, že rodič(zákonný zástupce) žáka (jméno, třída, datum narození) s programem akce souhlasí.Tento program obdrží každý žák a bez souhlasného podpisu zákonných zástupců se nesmívýletu nebo exkurze zúčastnit! Souhlas zákonných zástupců by měl mít hlavní organizátorakce před závazným objednáním příslušných služeb.Podepsané programy ponechá hlavní organizátor na svém pracovním stole ve škole. U zletilýchžáků může být program stručnější a podepisují ho žáci sami. Pokud chce žák zahájit (ukončit)výlet nebo exkurzi mimo místo hromadného odjezdu (příjezdu), vyhotoví jeho zákonný zástupcežádost na druhou stranu „Programu“. Je-li to technicky možné a neomezí-li to ostatní účastníky,hlavní organizátor může této žádosti vyhovět.Délka a termíny výletů a exkurzíŠkolní výlety tříd všech ročníků je možno organizovat pouze v pracovních dnech.U žáků I. – III. ročníků jsou výlety nebo exkurze konány v délce 1 – 2 dny, přičemž dvoudennívýlet (nebo exkurze) může být členěn na dvě akce jednodenní. Termíny jsou stanoveny v plánupráce školy. Ve výjimečných případech může požádat třídní učitel o konání výletu nebo exkurzev jiném termínu. Vedení školy tuto žádost posoudí. Pro třídy III. ročníků, které se v červnupříslušného školního roku účastní turistického kurzu, nejsou vícedenní výlety nebo exkurzeorganizovány.U žáků IV. ročníku jsou výlety nebo exkurze konány na začátku školního roku. Termín, místo idélka (max. 3 pracovní dny) musí být v dostatečném předstihu – ještě před provedenímjakýchkoli rezervací atd. - projednány na poradě vedení školy. Třídní učitel, popř. jinýpedagogický vedoucí akce předloží písemně stručný program akce ke schválení na schůzi vedeníškoly.U výletů nebo exkurzí žáků IV. ročníku, pokud jsou tito všichni zletilí, nepředkládá vyučujícíprogram výletu nebo exkurze rodičům, ale jen vedení školy. Tento program, při zletilosti všechúčastníků, zachycuje jen organizační schéma akce. Stanovené osobní volno v průběhu výletunebo exkurze žákům nemusí nikdo schvalovat. Doporučujeme však upozornit na ně na třídníchschůzkách.16