las prácticas espontáneas en los límites de viviendas y ... - inicio
las prácticas espontáneas en los límites de viviendas y ... - inicio las prácticas espontáneas en los límites de viviendas y ... - inicio
Las prácticas espontáneas en los límites de viviendas y espacios públicos de urbanizaciones abiertas construidas de manera masiva.Tesis Doctoral. Arq. Eligia Herrera V., MPhil. 37La estructuración se plantea en dos (2) niveles:• La estructuración individual que se refiere a cada fuente de información, o ala integración de los temas centrales en estructuras particulares.• La estructuración general que engloba todas las fuentes de información, yconsiste en integrar las estructuras particulares en una estructura general.3.6.3. La contrastaciónEn esta fase las interpretaciones son contrastadas con parámetros y teoríasválidamente aceptadas por la ciencia, o son insertadas en un marco referencial que lesda sentido y significado. En ella los resultados de la investigación son cotejados con losde estudios similares incluidos en el marco referencial de la Investigación, con elpropósito de: entender mejor los posibles contrastes, de indagar en la posibilidad deuna integración mayor y de enriquecer el cuerpo de conocimiento del área donde seinserta el estudio, que en este trabajo es el de la vivienda.Así mismo la contrastación permite corregir las construcciones teóricas de laInvestigación, en términos de reformulación, reestructuración o ampliación de susconclusiones, Ella contribuyó con la mejoría de la investigación o de su mejor enfoque,y la profundización en la comprensión de la situación examinada.3.6.4. La teorizaciónLa teorización consiste en descubrir y manipular las categorías y las relacionesentre ellas; en integrar en un todo coherente y lógico los resultados y aportes deautores incluidos en el marco referencial de una investigación.La teorización, que es posterior a la contrastación, es un modo de mirar ointerpretar los hechos, de organizarlos y representarlos conceptualmente a través deuna nueva red de relaciones entre sus partes constituyentes (Martínez, 2004: 282).
Las prácticas espontáneas en los límites de viviendas y espacios públicos de urbanizaciones abiertas construidas de manera masiva.Tesis Doctoral. Arq. Eligia Herrera V., MPhil. 383.6.5. La presentación de resultadosPara la presentación de los resultados de una investigación cualitativa se utilizandiversos formatos, tales como planos, gráficos, diagramas, matrices, grabaciones(fotografías, video, audio), modelos conceptuales y documentos, en los cuales semuestran los de la presente investigación.
- Page 1: REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
- Page 5 and 6: VEREDICTOQuienes suscriben, miembro
- Page 7 and 8: RECONOCIMIENTOSe desea hacer públi
- Page 9 and 10: HERRERA V., Eligia. Las prácticas
- Page 11 and 12: Las prácticas espontáneas en los
- Page 13 and 14: Las prácticas espontáneas en los
- Page 15 and 16: Las prácticas espontáneas en los
- Page 17 and 18: Las prácticas espontáneas en los
- Page 19 and 20: Las prácticas espontáneas en los
- Page 21 and 22: Las prácticas espontáneas en los
- Page 23 and 24: Las prácticas espontáneas en los
- Page 25 and 26: Las prácticas espontáneas en los
- Page 27 and 28: Las prácticas espontáneas en los
- Page 29 and 30: Las prácticas espontáneas en los
- Page 31 and 32: Las prácticas espontáneas en los
- Page 33 and 34: Las prácticas espontáneas en los
- Page 35 and 36: Las prácticas espontáneas en los
- Page 37 and 38: Las prácticas espontáneas en los
- Page 39 and 40: Las prácticas espontáneas en los
- Page 41 and 42: Las prácticas espontáneas en los
- Page 44 and 45: Las prácticas espontáneas en los
- Page 46 and 47: Las prácticas espontáneas en los
- Page 48 and 49: Las prácticas espontáneas en los
- Page 50 and 51: Las prácticas espontáneas en los
- Page 54 and 55: Las prácticas espontáneas en los
- Page 56 and 57: Las prácticas espontáneas en los
- Page 58 and 59: Las prácticas espontáneas en los
- Page 60 and 61: Las prácticas espontáneas en los
- Page 62 and 63: Las prácticas espontáneas en los
- Page 64 and 65: Las prácticas espontáneas en los
- Page 66 and 67: Las prácticas espontáneas en los
- Page 68 and 69: Las prácticas espontáneas en los
- Page 70 and 71: Las prácticas espontáneas en los
- Page 72 and 73: Las prácticas espontáneas en los
- Page 74 and 75: Las prácticas espontáneas en los
- Page 76 and 77: Las prácticas espontáneas en los
- Page 78 and 79: Las prácticas espontáneas en los
- Page 80 and 81: Las prácticas espontáneas en los
- Page 82 and 83: Las prácticas espontáneas en los
- Page 84 and 85: Las prácticas espontáneas en los
- Page 86 and 87: Las prácticas espontáneas en los
- Page 88 and 89: Las prácticas espontáneas en los
- Page 90 and 91: Las prácticas espontáneas en los
- Page 92 and 93: Las prácticas espontáneas en los
- Page 94 and 95: Las prácticas espontáneas en los
- Page 96 and 97: Las prácticas espontáneas en los
- Page 98 and 99: Las prácticas espontáneas en los
- Page 100 and 101: Las prácticas espontáneas en los
Las <strong>prácticas</strong> <strong>espontáneas</strong> <strong>en</strong> <strong>los</strong> <strong>límites</strong> <strong>de</strong> vivi<strong>en</strong>das y espacios públicos <strong>de</strong> urbanizaciones abiertas construidas <strong>de</strong> manera masiva.Tesis Doctoral. Arq. Eligia Herrera V., MPhil. 37La estructuración se plantea <strong>en</strong> dos (2) niveles:• La estructuración individual que se refiere a cada fu<strong>en</strong>te <strong>de</strong> información, o ala integración <strong>de</strong> <strong>los</strong> temas c<strong>en</strong>trales <strong>en</strong> estructuras particulares.• La estructuración g<strong>en</strong>eral que <strong>en</strong>globa todas <strong>las</strong> fu<strong>en</strong>tes <strong>de</strong> información, yconsiste <strong>en</strong> integrar <strong>las</strong> estructuras particulares <strong>en</strong> una estructura g<strong>en</strong>eral.3.6.3. La contrastaciónEn esta fase <strong>las</strong> interpretaciones son contrastadas con parámetros y teoríasválidam<strong>en</strong>te aceptadas por la ci<strong>en</strong>cia, o son insertadas <strong>en</strong> un marco refer<strong>en</strong>cial que lesda s<strong>en</strong>tido y significado. En ella <strong>los</strong> resultados <strong>de</strong> la investigación son cotejados con <strong>los</strong><strong>de</strong> estudios similares incluidos <strong>en</strong> el marco refer<strong>en</strong>cial <strong>de</strong> la Investigación, con elpropósito <strong>de</strong>: <strong>en</strong>t<strong>en</strong><strong>de</strong>r mejor <strong>los</strong> posibles contrastes, <strong>de</strong> indagar <strong>en</strong> la posibilidad <strong>de</strong>una integración mayor y <strong>de</strong> <strong>en</strong>riquecer el cuerpo <strong>de</strong> conocimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong>l área don<strong>de</strong> seinserta el estudio, que <strong>en</strong> este trabajo es el <strong>de</strong> la vivi<strong>en</strong>da.Así mismo la contrastación permite corregir <strong>las</strong> construcciones teóricas <strong>de</strong> laInvestigación, <strong>en</strong> términos <strong>de</strong> reformulación, reestructuración o ampliación <strong>de</strong> susconclusiones, Ella contribuyó con la mejoría <strong>de</strong> la investigación o <strong>de</strong> su mejor <strong>en</strong>foque,y la profundización <strong>en</strong> la compr<strong>en</strong>sión <strong>de</strong> la situación examinada.3.6.4. La teorizaciónLa teorización consiste <strong>en</strong> <strong>de</strong>scubrir y manipular <strong>las</strong> categorías y <strong>las</strong> relaciones<strong>en</strong>tre el<strong>las</strong>; <strong>en</strong> integrar <strong>en</strong> un todo coher<strong>en</strong>te y lógico <strong>los</strong> resultados y aportes <strong>de</strong>autores incluidos <strong>en</strong> el marco refer<strong>en</strong>cial <strong>de</strong> una investigación.La teorización, que es posterior a la contrastación, es un modo <strong>de</strong> mirar ointerpretar <strong>los</strong> hechos, <strong>de</strong> organizar<strong>los</strong> y repres<strong>en</strong>tar<strong>los</strong> conceptualm<strong>en</strong>te a través <strong>de</strong>una nueva red <strong>de</strong> relaciones <strong>en</strong>tre sus partes constituy<strong>en</strong>tes (Martínez, 2004: 282).