república bolivariana de venezuela la universidad del zulia ... - inicio

a los centros educativos para desarrollar determinadas propuestas curriculares ygestoras, en este caso, los objetivos son las aspiraciones que se desean lograr.Según, Navarro (2000), los objetivos, lejos de ser formulaciones cerradas y rígidasimpuestas por instancias superiores, deben ser considerados como pautas construidaspor los miembros de cada comunidad escolar, que sirven para orientar las actuacionesque se desarrollan en el centro educativo y conducen a mejorar la gerencia, pues indicalos logros o fines, que se establecen en términos de eficiencia y eficacia Estos objetivosdeben estar en continua revisión y actualización mediante procesos participativos ydemocráticos.Sus propósitos suelen reflejarse habitualmente en los instrumentos que incluyen lasdirectrices institucionales, asimismo los objetivos implican la satisfacción de lanecesidades en las programaciones de aula, la acción tutorial, plan para favorecer laintegración de alumnos de etnias minoritarias, plan para la mejora de la imagen externadel centro, incluye también, aquellos propósitos, pormenorizándolos y adecuándolos aunos recursos concretos en cada caso, según el autor anterior, los objetivos de lasinstituciones educativas permiten:1. Impulsar proyectos culturales, permanentes e integrales que contribuyan aconvertir la escuela en el eje dinamizador de la actividad comunitaria.2. Estructurar y desarrollar programas de apoyo para el sistema de redes escolaresy culturales en cada instancia de organización y participación comunitaria.3. Convertir la cultura en una práctica permanente integrada en el currículo y en lapráctica pedagógica de la Escuela Bolivariana.4. Dirigir y orientar procesos de creación e innovación permanente.5. Fortalecer las potencialidades creativas, expresivas, comunicativas del alumno,maestros, padres y/o representantes, directivos y comunidad en general.En este orden de ideas, Cárdenas (2001), señala que los proyectos educativos deberánsurgir de un análisis previo del entorno social, económico y político que rodea a lainstitución. Este diagnóstico debe realizarse en los distintos niveles: en un primermomento, se examina la realidad del país en todas sus dimensiones (educativa,