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que pudiera cambiar es el objetivo a alcanzar o las vías para conseguirlo. Para Fred(2006, p. 82) “la visión es el sueño de la empresa a muy largo plazo, que ha deentusiasmar a todo el mundo”. En el caso del ámbito educativo, al personal directivo ydocente, alumnos, comunidad educativa y miembros de la comunidad educativa.Aunque no pudiera estar concretamente formulada, lo importante es que transmita lailusión necesaria para cohesionar los esfuerzos de los miembros del plantel.En efecto, define lo que la organización quiere ser y perseguir, cómo esperaconseguirlos y el campo de actividad. Permite contestar a la pregunta: ¿por quéhacemos lo que hacemos en la escuela? También en esta etapa, surge la creación deestrategias, cuyo propósito es determinar y comunicar a través de un sistema deformulación y políticas mayores, una descripción del tipo de empresa que se desea orequiere. Éstas, no pretenden delinear con exactitud la forma en que la empresa habráde alcanzar la formulación , dado que es la función de una serie de programas desoporte primarios y secundarios; pero sí definen la estructura de trabajo que ha deservir de guía a pensamientos y actividades. Su utilidad práctica y su importancia comoguía del direccionamiento.La utilidad de identificar las etapas del proceso de la formulación, es reforzada por losteóricos nombrados quienes señalan que éstas son los medios por los cuales unaorganización busca alcanzar su formulación. Se deduce, que como ninguna escuelaposee recursos ilimitados, se deben tomar decisiones estratégicas para eliminaralgunos cursos de acción y entre otras cosas, asignar los recursos necesarios. Estoimplica, que para establecerlas, se debe reflexionar acerca de los cambios a corto olargo plazo y la maximización de las utilidades.2.1.2.2. EjecuciónCon respecto a esta etapa de ejecución, se requiere que los gerentes de las empresasmotiven a los empleados y distribuya los recursos, de tal manera, que se ejecuten lasestrategias formuladas. La implantación o ejecución de la estrategia incluye además,según las circunstancias el desarrollo de una cultura que las apoye, la creación de unaestructura de organización eficaz, la orientación de las actividades, así como la creación