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De acuerdo a lo manifestado por estos autores, para alcanzar la ejecución de losplanes, es necesario la participación de toda la organización, ya que todo gerenteeducativo debe ser facilitador, comunicador, supervisor entre otros; como sujeto activono solamente debe tratar de adaptarse a la organización y a las exigencias del entorno,sino también orienta al personal en general. Es decir, reconciliar el interés individual conel organizacional, esto demanda una gerencia de confianza y compromiso con lainstitución como con el trabajo.Con respecto a la función de continuidad, Bateman y Snell (2004), expresan queconsiste en estimular a las personas a desempeñarse bien dentro del trabajo. Se tratade dirigir y motivar a los empleados y de comunicarse con ellos, de forma individual oen grupo según se requiera. Por consiguiente, el gerente de las instituciones escolaresdebe efectuar reuniones con el personal a objeto de asesorarlo en el cumplimiento desus funciones, también establecer contactos con padres y representantes quepresentan problemas económicos a fin de darle recomendaciones para la solución.Igualmente, tramita la correspondencia y recaudos administrativos, en síntesis,promueve actividades que han de servir de refuerzo al proceso de enseñanzaaprendizaje.Esto indica que esta función gerencial tiene que ver con los factoreshumanos de una organización. Es como resultado de los esfuerzos de cada miembro deuna institución que ésta logra cumplir sus propósitos para dirigirla de manera quealcance sus objetivos en la forma más óptima posible.Por otro lado, Stoner (2001), la define como una etapa de realización de los planes deacuerdo a la estructura organizacional de motivación, guía o conducción de losesfuerzos de los subordinados. En esta etapa, la gestión directiva está encaminadahacia la conducción y orientación del personal docente a su cargo para darcumplimiento a la planificación organizada de las actividades previamente establecidas.Confrontando las posturas mencionados de estos autores, concuerdan por cuantoexpresan la función administrativa de continuidad es un proceso de influir sobre laspersonas para lograr que contribuyan a las metas y objetivos de la organización enforma eficiente dentro de un programa educativo.