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república bolivariana de venezuela la universidad del zulia ... - inicio

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valores son directrices para <strong>la</strong> conducta, por tanto los <strong>de</strong>limitan, justifican y sustentanuna serie <strong>de</strong> principios éticos.Atendiendo el significado <strong>de</strong> <strong>la</strong> ética, Cortina (2000) citada por Ruiz, Silva, y Vanga,(2008) expone que es un tipo <strong>de</strong> saber <strong>de</strong> los que preten<strong>de</strong> orientar <strong>la</strong> acción humanaen un sentido racional; esto es, preten<strong>de</strong>r actuar racionalmente. Por otra parte, Etkin(2001) citado por Ruiz, Silva, y Vanga , (2008) resalta <strong>la</strong> ética como el fundamentocuyos valores esenciales <strong>de</strong>ben organizar <strong>la</strong> vida social, tales como <strong>la</strong> libertad y <strong>la</strong>dignidad humana, así como también se basa en conceptos morales en el bien común, lobueno, lo equitativo, lo justo.Ahora bien <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong>l contexto <strong>de</strong> <strong>la</strong>s instituciones <strong>de</strong> educación básica estas <strong>de</strong>benestablecer concretamente <strong>la</strong> misión (lo que hacen), <strong>la</strong> visión (lo aspirado) y los objetivos(<strong>la</strong>s acciones a cumplir) a fin <strong>de</strong> construir valores que penetren en el quehacer <strong>de</strong> losempleados, con el propósito <strong>de</strong> favorecer una apropiación sentimental <strong>de</strong> <strong>la</strong>organización.Al respecto, Zaccaro y Robbins (2009), indican que <strong>la</strong>s instituciones <strong>de</strong> educaciónbásica <strong>de</strong>be fomentar en sus empleados <strong>la</strong> i<strong>de</strong>ntificación con los valores impulsadosmediante <strong>la</strong> <strong>de</strong>c<strong>la</strong>ración formal <strong>de</strong> una misión, para superar los simples objetivos <strong>de</strong>lnegocio. Ante esto, Lagomarsino (2006) seña<strong>la</strong>, más allá <strong>de</strong> una coinci<strong>de</strong>ncia formalentre <strong>la</strong> ética <strong>de</strong> los empleados y <strong>de</strong> <strong>la</strong> organización, <strong>la</strong> coherencia entre valores<strong>de</strong>c<strong>la</strong>rados en <strong>la</strong> misión empresarial, y los efectivamente vividos en el día a día, seránfundamental para lograr en los empleados <strong>la</strong> i<strong>de</strong>ntificación efectiva con dicha filosofía.El estilo <strong>de</strong> li<strong>de</strong>razgo evi<strong>de</strong>nciado por los directivos frente a sus subordinados tendrátambién gran efecto sobre el tipo <strong>de</strong> compromiso <strong>de</strong> los trabajadoresAhora bien, entendiendo <strong>la</strong> necesidad <strong>de</strong> establecer una visión como misión parafortalecer los compromisos afectivos <strong>de</strong> los trabajadores con su empresa, resultaindispensable <strong>la</strong> práctica <strong>de</strong> <strong>la</strong>s mismas. Para ello, como se ha mencionado en párrafosanteriores, <strong>de</strong>be hacerse un refuerzo <strong>de</strong> los valores y estos a su vez evi<strong>de</strong>ntes enactivida<strong>de</strong>s generadoras <strong>de</strong> beneficios para todos los entes que componen <strong>la</strong>organización; esto se conoce como metas. Estas fortalecen no solo el nivel sentimental

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