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moral, los valores son cualidades que se encuentran en todas las acciones humanas, afin de que estas puedan estar direccionadas hacia el bien común.Según Ardila (2005), se estable una clasificación de los valores: a) Valores biológicos:implican la salud, se cultivan mediante la educación física e higiene; b) Valoressensibles: implican placer, alegría y esparcimiento; c) Valores económicos: implicantodo lo que es útil; son valores de uso y cambio; d) Valores estéticos: implican la bellezaen todas sus manifestaciones; e) Valores intelectuales: implican la verdad como elconocimiento; f) Valores religiosos: implican el alcance de la dimensión de lo sagrado;g) Valores morales: implican la bondad, la justicia, la honestidad, la tolerancia, laresponsabilidad, la solidaridad, el agradecimiento, la amistad, la paz, entre otros.De la clasificación de los valores anteriormente mencionada, se podría decir que losvalores de orden moral se consideran los más importantes, pues éstos dan sentido ydirigen a los demás, además en ellos también se ubican las creencias religiosas, lascuales juegan un papel fundamental en el comportamiento como toma de decisiones enlas personas. Estos valores morales, permiten orientar la conducta porque en base a losmismos las personas actúan ante las distintas situaciones presentadas.Por otra parte, al referirse a valores, Izquierdo (2003) citado por Guevara, Zambrano yEvies, (2007: p. 97) reconoce que “el sujeto valora las cosas y el objeto ofrece unfundamento para ser valorado y apreciado”, lo que implica que las cosas no tienen unvalor intrínseco, per se, sino tienen el valor otorgado por las personas y la sociedad lesda; asimismo, especifica no todos se comportan igual ante las vivencias comoproblemas de la vida-según los valores a los que se le da prioridad, se le da sentido a lorealizadoSe reconoce así, que los valores son cualidades peculiares, denominadas bienesintangibles, si se establece una relación entre sujeto valorante y objeto valorado. Estarelación implica, según Zambrano (2009), más allá de un objeto valorado, valores conrespecto a actos representativos de la conducta humana, en especial los de la conductamoral, que dirigen las acciones humanas hacia determinados comportamientos, en loscuales adquieren sus particularidades como seres humanos. Es este sentido, los
valores son directrices para la conducta, por tanto los delimitan, justifican y sustentanuna serie de principios éticos.Atendiendo el significado de la ética, Cortina (2000) citada por Ruiz, Silva, y Vanga,(2008) expone que es un tipo de saber de los que pretende orientar la acción humanaen un sentido racional; esto es, pretender actuar racionalmente. Por otra parte, Etkin(2001) citado por Ruiz, Silva, y Vanga , (2008) resalta la ética como el fundamentocuyos valores esenciales deben organizar la vida social, tales como la libertad y ladignidad humana, así como también se basa en conceptos morales en el bien común, lobueno, lo equitativo, lo justo.Ahora bien dentro del contexto de las instituciones de educación básica estas debenestablecer concretamente la misión (lo que hacen), la visión (lo aspirado) y los objetivos(las acciones a cumplir) a fin de construir valores que penetren en el quehacer de losempleados, con el propósito de favorecer una apropiación sentimental de laorganización.Al respecto, Zaccaro y Robbins (2009), indican que las instituciones de educaciónbásica debe fomentar en sus empleados la identificación con los valores impulsadosmediante la declaración formal de una misión, para superar los simples objetivos delnegocio. Ante esto, Lagomarsino (2006) señala, más allá de una coincidencia formalentre la ética de los empleados y de la organización, la coherencia entre valoresdeclarados en la misión empresarial, y los efectivamente vividos en el día a día, seránfundamental para lograr en los empleados la identificación efectiva con dicha filosofía.El estilo de liderazgo evidenciado por los directivos frente a sus subordinados tendrátambién gran efecto sobre el tipo de compromiso de los trabajadoresAhora bien, entendiendo la necesidad de establecer una visión como misión parafortalecer los compromisos afectivos de los trabajadores con su empresa, resultaindispensable la práctica de las mismas. Para ello, como se ha mencionado en párrafosanteriores, debe hacerse un refuerzo de los valores y estos a su vez evidentes enactividades generadoras de beneficios para todos los entes que componen laorganización; esto se conoce como metas. Estas fortalecen no solo el nivel sentimental
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moral, los valores son cualida<strong>de</strong>s que se encuentran en todas <strong>la</strong>s acciones humanas, afin <strong>de</strong> que estas puedan estar direccionadas hacia el bien común.Según Ardi<strong>la</strong> (2005), se estable una c<strong>la</strong>sificación <strong>de</strong> los valores: a) Valores biológicos:implican <strong>la</strong> salud, se cultivan mediante <strong>la</strong> educación física e higiene; b) Valoressensibles: implican p<strong>la</strong>cer, alegría y esparcimiento; c) Valores económicos: implicantodo lo que es útil; son valores <strong>de</strong> uso y cambio; d) Valores estéticos: implican <strong>la</strong> bellezaen todas sus manifestaciones; e) Valores intelectuales: implican <strong>la</strong> verdad como elconocimiento; f) Valores religiosos: implican el alcance <strong>de</strong> <strong>la</strong> dimensión <strong>de</strong> lo sagrado;g) Valores morales: implican <strong>la</strong> bondad, <strong>la</strong> justicia, <strong>la</strong> honestidad, <strong>la</strong> tolerancia, <strong>la</strong>responsabilidad, <strong>la</strong> solidaridad, el agra<strong>de</strong>cimiento, <strong>la</strong> amistad, <strong>la</strong> paz, entre otros.De <strong>la</strong> c<strong>la</strong>sificación <strong>de</strong> los valores anteriormente mencionada, se podría <strong>de</strong>cir que losvalores <strong>de</strong> or<strong>de</strong>n moral se consi<strong>de</strong>ran los más importantes, pues éstos dan sentido ydirigen a los <strong>de</strong>más, a<strong>de</strong>más en ellos también se ubican <strong>la</strong>s creencias religiosas, <strong>la</strong>scuales juegan un papel fundamental en el comportamiento como toma <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisiones en<strong>la</strong>s personas. Estos valores morales, permiten orientar <strong>la</strong> conducta porque en base a losmismos <strong>la</strong>s personas actúan ante <strong>la</strong>s distintas situaciones presentadas.Por otra parte, al referirse a valores, Izquierdo (2003) citado por Guevara, Zambrano yEvies, (2007: p. 97) reconoce que “el sujeto valora <strong>la</strong>s cosas y el objeto ofrece unfundamento para ser valorado y apreciado”, lo que implica que <strong>la</strong>s cosas no tienen unvalor intrínseco, per se, sino tienen el valor otorgado por <strong>la</strong>s personas y <strong>la</strong> sociedad lesda; asimismo, especifica no todos se comportan igual ante <strong>la</strong>s vivencias comoproblemas <strong>de</strong> <strong>la</strong> vida-según los valores a los que se le da prioridad, se le da sentido a lorealizadoSe reconoce así, que los valores son cualida<strong>de</strong>s peculiares, <strong>de</strong>nominadas bienesintangibles, si se establece una re<strong>la</strong>ción entre sujeto valorante y objeto valorado. Estare<strong>la</strong>ción implica, según Zambrano (2009), más allá <strong>de</strong> un objeto valorado, valores conrespecto a actos representativos <strong>de</strong> <strong>la</strong> conducta humana, en especial los <strong>de</strong> <strong>la</strong> conductamoral, que dirigen <strong>la</strong>s acciones humanas hacia <strong>de</strong>terminados comportamientos, en loscuales adquieren sus particu<strong>la</strong>rida<strong>de</strong>s como seres humanos. Es este sentido, los