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conforman este sistema, lo que se diseña en un plan previamente elaborado.2.1.1. Fundamentos de la Planificación EscolarCuando se presenta este punto, resulta inseparable su relación con el personal directivode instituciones educativas, ya que según Manes (2006), estos son los responsables degestionar los procesos administrativos y académicos, preservando el cumplimiento decada una de las actividades para el logro de los objetivos. Éstos conjuntamente con elsubdirector y coordinadores de la institución deben planificar, organizar, dirigir ycontrolar las actividades manejando una dirección participativa, compartida yresponsable para unificar esfuerzos, obtener metas que conduzcan a una educación decalidad.Es importante destacar, que dentro del desempeño de los procesos administrativos, elaspecto gerencial juega un papel fundamental, como se ha destacado. A propósito,Lepeley (2001), explica que es la gerencia el ente integrador de un conjunto defunciones entre las cuales se pueden mencionar como situaciones más destacadas ode mayor responsabilidad encuentran el de planificar, organizar, dirigir y controlar.Sin embargo, aunque el proceso para que pueda ser bien entendido, debe sersubdividido, y cada parte que lo componen discutida separadamente en la práctica, ungerente puede (y de hecho lo hace con frecuencia) ejecutar simultáneamente, o almenos en forma continuada, todas o algunas de las cuatro funciones: planeamiento,organización, dirección, control y evaluación.Ahora bien, se pueden expresar las funciones de las cuales deriva la administración, esdecir: la planificación, dirección, control y evaluación. En relación a esto, López (2003),señala que todas las funciones administrativas de la labor gerencial puede sersintetizada en procedimientos propuestos por las modernas ciencias de laadministración en cinco momentos: planeamiento, organización, dirección, control yevaluación.