república bolivariana de venezuela la universidad del zulia ... - inicio

Para ello, se aplicó la validez de criterios de expertos, asimismo se realizó laconfiabilidad determinándose por medio de la fórmula de Alfa Crombach obteniéndoseun valor significativo para el instrumento de 0,79. El análisis se centró, en la estadísticadescriptiva, específicamente medidas de tendencia central, media, mediana ydesviación estándar.Se concluyó que existe una relación significativa entre las variables objeto de estudio.Esto es, a mayor proporción de la inejecución de la variable calidad de gestión, mayorproporción en la variable resistencia al cambio organizacional, lo cual indica que alaumentar la inejecución de la variable calidad de gestión en los líderes institucionales,en esa medida aumenta la resistencia al cambio en las instituciones públicas, trayendoconsigo retrasos a niveles institucionales.De modo, que el estudio realizado por Gallani (2007), referido al cambio organizacionalindicó la relevancia para el estudio propio de propiciar acciones que impulsen lainnovación dentro de las instituciones públicas, especialmente las gubernamentalesbuscando con ello, minimizar la resistencia manifestada por el personal cuando sepresentan propuestas de actualización, situación que debe enfrentarse en lasmencionadas entidades.Posteriormente, se consultó la investigación de Semprún (2007), titulada: “Actitud delprofesorado frente al cambio de la calidad de gestión”, presentada en la UniversidadExperimental Rafael María Baralt para obtener el título de maestría en Docencia para laEducación Superior. Como propósito se buscó determinar la actitud del profesoradofrente al cambio de la calidad de gestión en las instituciones universitarias de carácterprivado del Municipio Maracaibo del Estado Zulia. Para sustentar teóricamente eltrabajo, se tomaron insumos de Chiavenato (2002), Gil’Adi, (2007), Robbins (2008), Sen(2005), Díaz (2007).El estudio fue de tipo descriptivo, transeccional, tipo encuesta y con diseño de campo,en virtud de contrastarse los datos con la realidad a los fines de medir las variablesestudiadas, así como no experimental. La muestra, se obtuvo mediante la aplicación dela fórmula de Sierra Bravo la cual fue utilizada para obtener la cantidad de profesores