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Los resultados verificaron que existe una correlación positiva considerable, lo reflejandoque al aumentar la adecuación de la estructura organizacional en esas escuelas, en esamedida aumentan los logros de la gestión al cambio del gerente y viceversa.Recomendándose, crear condiciones para racionalizar como sistematizar los procesosde cambios en el personal utilizando los recursos individuales y colectivos en el logro delos objetivos, bajo exigencias de integración que verifiquen las acciones y toma dedecisiones.El autor consideró la pertinencia de la estructura organizacional para gestionar elcambio y en razón de ello, el investigador de este trabajo asume los planteamientosexpuestos para fortalecer las bases teóricas del estudio, además de comparar losresultados que para la variable se obtuvieron y determinar semejanzas y diferenciasentre ellos, de allí su relevancia. De igual manera, resultan de gran relevancia a nivelmetodológico pues permiten fortalecer el desarrollo de los resultados evidenciados enlos instrumentos aplicados.Asimismo, otra investigación consultada fue la de Gallani, (2007), la cual llevó por título:“Calidad de Gestión y Resistencia al cambio Organizacional en Entidades Públicas”,presentada en la Universidad “Rafael Urdaneta” para optar al título de maestría enSupervisión Educativa; la cual tuvo como propósito determinar la relación entre Calidadde Gestión y Resistencia al cambio Organizacional en Entidades Públicas del MunicipioMaracaibo. La misma se fundamenta en los enfoques teóricos de Francés (2006), Certo(1998), Thompson y Strickland (2004), Dess y Lumpkin (2003), Kinicki y Kreitner (2007),Robbins (2008), entre otros.De tal manera, que la misma se configura como una investigación de tipo descriptivocorrelacional con diseño no experimental transaccional bajo la modalidad de campo, enuna muestra conformada por 09 directivos y 70 docentes. Para la recolección de datosse aplicó un cuestionario diseñado por el investigador, contentivo de 45 ítemes, conpreguntas de acuerdo al orden de las variables, dimensiones e indicadores,direccionado a los directivos y docentes.
Para ello, se aplicó la validez de criterios de expertos, asimismo se realizó laconfiabilidad determinándose por medio de la fórmula de Alfa Crombach obteniéndoseun valor significativo para el instrumento de 0,79. El análisis se centró, en la estadísticadescriptiva, específicamente medidas de tendencia central, media, mediana ydesviación estándar.Se concluyó que existe una relación significativa entre las variables objeto de estudio.Esto es, a mayor proporción de la inejecución de la variable calidad de gestión, mayorproporción en la variable resistencia al cambio organizacional, lo cual indica que alaumentar la inejecución de la variable calidad de gestión en los líderes institucionales,en esa medida aumenta la resistencia al cambio en las instituciones públicas, trayendoconsigo retrasos a niveles institucionales.De modo, que el estudio realizado por Gallani (2007), referido al cambio organizacionalindicó la relevancia para el estudio propio de propiciar acciones que impulsen lainnovación dentro de las instituciones públicas, especialmente las gubernamentalesbuscando con ello, minimizar la resistencia manifestada por el personal cuando sepresentan propuestas de actualización, situación que debe enfrentarse en lasmencionadas entidades.Posteriormente, se consultó la investigación de Semprún (2007), titulada: “Actitud delprofesorado frente al cambio de la calidad de gestión”, presentada en la UniversidadExperimental Rafael María Baralt para obtener el título de maestría en Docencia para laEducación Superior. Como propósito se buscó determinar la actitud del profesoradofrente al cambio de la calidad de gestión en las instituciones universitarias de carácterprivado del Municipio Maracaibo del Estado Zulia. Para sustentar teóricamente eltrabajo, se tomaron insumos de Chiavenato (2002), Gil’Adi, (2007), Robbins (2008), Sen(2005), Díaz (2007).El estudio fue de tipo descriptivo, transeccional, tipo encuesta y con diseño de campo,en virtud de contrastarse los datos con la realidad a los fines de medir las variablesestudiadas, así como no experimental. La muestra, se obtuvo mediante la aplicación dela fórmula de Sierra Bravo la cual fue utilizada para obtener la cantidad de profesores
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Los resultados verificaron que existe una corre<strong>la</strong>ción positiva consi<strong>de</strong>rable, lo reflejandoque al aumentar <strong>la</strong> a<strong>de</strong>cuación <strong>de</strong> <strong>la</strong> estructura organizacional en esas escue<strong>la</strong>s, en esamedida aumentan los logros <strong>de</strong> <strong>la</strong> gestión al cambio <strong>de</strong>l gerente y viceversa.Recomendándose, crear condiciones para racionalizar como sistematizar los procesos<strong>de</strong> cambios en el personal utilizando los recursos individuales y colectivos en el logro <strong>de</strong>los objetivos, bajo exigencias <strong>de</strong> integración que verifiquen <strong>la</strong>s acciones y toma <strong>de</strong><strong>de</strong>cisiones.El autor consi<strong>de</strong>ró <strong>la</strong> pertinencia <strong>de</strong> <strong>la</strong> estructura organizacional para gestionar elcambio y en razón <strong>de</strong> ello, el investigador <strong>de</strong> este trabajo asume los p<strong>la</strong>nteamientosexpuestos para fortalecer <strong>la</strong>s bases teóricas <strong>de</strong>l estudio, a<strong>de</strong>más <strong>de</strong> comparar losresultados que para <strong>la</strong> variable se obtuvieron y <strong>de</strong>terminar semejanzas y diferenciasentre ellos, <strong>de</strong> allí su relevancia. De igual manera, resultan <strong>de</strong> gran relevancia a nivelmetodológico pues permiten fortalecer el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> los resultados evi<strong>de</strong>nciados enlos instrumentos aplicados.Asimismo, otra investigación consultada fue <strong>la</strong> <strong>de</strong> Gal<strong>la</strong>ni, (2007), <strong>la</strong> cual llevó por título:“Calidad <strong>de</strong> Gestión y Resistencia al cambio Organizacional en Entida<strong>de</strong>s Públicas”,presentada en <strong>la</strong> Universidad “Rafael Urdaneta” para optar al título <strong>de</strong> maestría enSupervisión Educativa; <strong>la</strong> cual tuvo como propósito <strong>de</strong>terminar <strong>la</strong> re<strong>la</strong>ción entre Calidad<strong>de</strong> Gestión y Resistencia al cambio Organizacional en Entida<strong>de</strong>s Públicas <strong>de</strong>l MunicipioMaracaibo. La misma se fundamenta en los enfoques teóricos <strong>de</strong> Francés (2006), Certo(1998), Thompson y Strick<strong>la</strong>nd (2004), Dess y Lumpkin (2003), Kinicki y Kreitner (2007),Robbins (2008), entre otros.De tal manera, que <strong>la</strong> misma se configura como una investigación <strong>de</strong> tipo <strong>de</strong>scriptivocorre<strong>la</strong>cional con diseño no experimental transaccional bajo <strong>la</strong> modalidad <strong>de</strong> campo, enuna muestra conformada por 09 directivos y 70 docentes. Para <strong>la</strong> recolección <strong>de</strong> datosse aplicó un cuestionario diseñado por el investigador, contentivo <strong>de</strong> 45 ítemes, conpreguntas <strong>de</strong> acuerdo al or<strong>de</strong>n <strong>de</strong> <strong>la</strong>s variables, dimensiones e indicadores,direccionado a los directivos y docentes.