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USTED COMO DIRECTIVO Y/O DOCENTE CONSIDERA QUE:VARIABLE: PLANIFICACIÓN ESCOLARDIMENSIÓN: FUNDAMENTOS DE LA PLANIFICACIÓN ESCOLARCS CSNINDICADOR: FLEXIBILIDADLos miembros de la comunidad educativa fomentan el1.principio de libertad de expresión en la planificaciónescolar2. En las instituciones de educación básica se adapta laplanificación escolar a las situaciones del contexto3. Se elaboran planes fáciles de aplicar en la praxiseducativa de las instituciones de educación básicaINDICADOR: COMPROMISO4.5.Se condiciona el cumplimiento de las normativasescolares a los valores de los miembros de lacomunidad educativaDentro de las instituciones de educación básica elcomportamiento de sus miembros se apega a valoresde orden moral6. Es propiciado la construcción de valores adecuados alos criterios de la institución escolarINDICADOR: RACIONALIDAD7.8.9.Los miembros de la comunidad escolar muestranorgullo por las actividades realizadas dentro de lainstituciones escolaresSe demuestra satisfacción al momento de alcanzarlos logros por parte de los miembros de lasinstituciones escolaresEs compartida los objetivos de los actores delprocesos educativo con los propósitos de lasinstitucionesINDICADOR: CONTINUIDAD10.11.Los lineamientos establecidos por la instituciónescolar presentan continuidad en el accionar de losmiembros de la comunidad educativaDentro de las instituciones de educación básica secumplen los propósitos de la planificación escolar demanera continua12. Los aspectos considerados como negativos soncomunicados en el entorno de la institución escolarINDICADOR: CONTEXTUALIZACIÓNN
13.14.15.Dentro de las instituciones escolares la planificaciónescolar esta orientada hacia los objetivos de lainstitución escolarLos miembros de la comunidad educativa ejercencontrol en las actividades que se planifican para laescuelaLa planificación se contextualiza con losrequerimientos de los miembros de la comunidadeducativa.DIMENSIÓN: ETAPAS DE LA PLANIFICACIÓN ESCOLARINDICADOR: FORMULACIÓN17.18.16.Los actores del hecho educativo formulan estrategiaspara el logro de los objetivos de las institucioneseducativas.Dentro del proceso de la planificación cada uno de losobjetivos que se aplican en la escuela se formula entomando en cuenta a los miembros de la comunidadeducativa.Los miembros de la comunidad educativa formulanestructuras de trabajo que sirven de guía al accionarpedagógicoINDICADOR: EJECUCIÓN19.20.21.Los actores del hecho educativo identifican sushabilidades como parte de la ejecución de laplanificación escolar.En el proceso de ejecución de la planificación escolarse implementan estrategias para el cumplimiento delas metas institucionalesComo miembro de la comunidad educativa sigue demanera detallada las estrategias planificadas en lainstitución.INDICADOR: EVALUACIÓN22. Los actores del hecho educativo evalúan sudisposición para la ejecución de actividades.Dentro de las instituciones educativas se realizan23.jornadas de evaluación con miras a la aplicación deestrategias innovadoras para la planificación escolarLos miembros de la comunidad educativa evalúan la24.importancia de cada uno de los recursos presentes enla escuela.DIMENSIÓN: ELEMENTOS DE LA PLANIFICACIÓN ESCOLARINDICADOR: OBJETIVOSLos miembros de la comunidad educativa orientan25.sus objetivos a los propósitos de las instituciones deeducación básica
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13.14.15.Dentro <strong>de</strong> <strong>la</strong>s instituciones esco<strong>la</strong>res <strong>la</strong> p<strong>la</strong>nificaciónesco<strong>la</strong>r esta orientada hacia los objetivos <strong>de</strong> <strong>la</strong>institución esco<strong>la</strong>rLos miembros <strong>de</strong> <strong>la</strong> comunidad educativa ejercencontrol en <strong>la</strong>s activida<strong>de</strong>s que se p<strong>la</strong>nifican para <strong>la</strong>escue<strong>la</strong>La p<strong>la</strong>nificación se contextualiza con losrequerimientos <strong>de</strong> los miembros <strong>de</strong> <strong>la</strong> comunida<strong>de</strong>ducativa.DIMENSIÓN: ETAPAS DE LA PLANIFICACIÓN ESCOLARINDICADOR: FORMULACIÓN17.18.16.Los actores <strong>de</strong>l hecho educativo formu<strong>la</strong>n estrategiaspara el logro <strong>de</strong> los objetivos <strong>de</strong> <strong>la</strong>s institucioneseducativas.Dentro <strong>de</strong>l proceso <strong>de</strong> <strong>la</strong> p<strong>la</strong>nificación cada uno <strong>de</strong> losobjetivos que se aplican en <strong>la</strong> escue<strong>la</strong> se formu<strong>la</strong> entomando en cuenta a los miembros <strong>de</strong> <strong>la</strong> comunida<strong>de</strong>ducativa.Los miembros <strong>de</strong> <strong>la</strong> comunidad educativa formu<strong>la</strong>nestructuras <strong>de</strong> trabajo que sirven <strong>de</strong> guía al accionarpedagógicoINDICADOR: EJECUCIÓN19.20.21.Los actores <strong>de</strong>l hecho educativo i<strong>de</strong>ntifican sushabilida<strong>de</strong>s como parte <strong>de</strong> <strong>la</strong> ejecución <strong>de</strong> <strong>la</strong>p<strong>la</strong>nificación esco<strong>la</strong>r.En el proceso <strong>de</strong> ejecución <strong>de</strong> <strong>la</strong> p<strong>la</strong>nificación esco<strong>la</strong>rse implementan estrategias para el cumplimiento <strong>de</strong><strong>la</strong>s metas institucionalesComo miembro <strong>de</strong> <strong>la</strong> comunidad educativa sigue <strong>de</strong>manera <strong>de</strong>tal<strong>la</strong>da <strong>la</strong>s estrategias p<strong>la</strong>nificadas en <strong>la</strong>institución.INDICADOR: EVALUACIÓN22. Los actores <strong>de</strong>l hecho educativo evalúan sudisposición para <strong>la</strong> ejecución <strong>de</strong> activida<strong>de</strong>s.Dentro <strong>de</strong> <strong>la</strong>s instituciones educativas se realizan23.jornadas <strong>de</strong> evaluación con miras a <strong>la</strong> aplicación <strong>de</strong>estrategias innovadoras para <strong>la</strong> p<strong>la</strong>nificación esco<strong>la</strong>rLos miembros <strong>de</strong> <strong>la</strong> comunidad educativa evalúan <strong>la</strong>24.importancia <strong>de</strong> cada uno <strong>de</strong> los recursos presentes en<strong>la</strong> escue<strong>la</strong>.DIMENSIÓN: ELEMENTOS DE LA PLANIFICACIÓN ESCOLARINDICADOR: OBJETIVOSLos miembros <strong>de</strong> <strong>la</strong> comunidad educativa orientan25.sus objetivos a los propósitos <strong>de</strong> <strong>la</strong>s instituciones <strong>de</strong>educación básica
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