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PLANIFICACIÓN ESCOLAR Y CALIDAD DE GESTIÓN EN LAS INSTITUCIONES DEEDUCACIÓN BÁSICAGonzález (2011)OBJETIVO GENERALDeterminar la relación entre la planificación escolar y la calidad de gestión educativa quese realiza en las instituciones de educación básica, adscritas al Municipio EscolarMaracaiboOBJETIVOS ESPECÍFICOS VARIABLES DIMENSIONES INDICADORESIdentificar los fundamentos de laplanificación escolar que se desarrollanen las instituciones de educaciónbásica, adscritas al Municipio EscolarMaracaiboFundamentos de laPlanificación EscolarFlexibilidadCompromisoRacionalidadContinuidadContextualizaciónDescribir las etapas de laplanificación escolar que se desarrollanen las instituciones de educaciónbásica, adscritas al Municipio EscolarMaracaibo IPLANIFICACIÓNESCOLAREtapas de laPlanificación EscolarFormulaciónEjecuciónEvaluaciónDescribir los elementos de laplanificación escolar que se desarrollanen las instituciones de educaciónbásica, adscritas al Municipio EscolarMaracaibo IElementos de laPlanificación EscolarObjetivosContenidosActividadesEstrategiasRecursosCaracterizar los principios de calidad degestión que se desarrolla en lasinstituciones de educación básica,adscritas al Municipio EscolarMaracaibo IPrincipios de CalidadPolíticosParticipaciónOrganizaciónInformaciónTalento humanoDefinir los criterios de calidad de gestiónen las instituciones de educaciónbásica, adscritas al Municipio EscolarMaracaibo ICALIDAD DEGESTIÓNCriterios de CalidadLiderazgoPlanificaciónUtilidadSatisfacción del personalEstablecer las condiciones para lacalidad de gestión de gestión en lasinstituciones de educación básica,adscritas al Municipio EscolarMaracaibo ICondiciones para laCalidad de gestiónDesarrollo PersonalRelaciones InterpersonalesEducación PermanenteProfesionalizaciónEstablecer la relación entre la planificación escolar y la calidad de la gestión educativa en lasinstituciones de educación básicaSe establecerá mediante unarelación estadísticaDiseñar lineamientos teóricos metodológicos para mejorar la planificación escolar y la calidad de la gestión educativa en lasinstituciones de educación básica.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELALA UNIVERSIDAD DEL ZULIAFACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓNDIVISIÓN DE ESTUDIOS PARA GRADUADOSPROGRAMA DE MAESTRÍA DE EDUCACIÓNPROGRAMA: PLANIFICACIÓN EDUCATIVAPLANIFICACIÓN ESCOLAR Y CALIDAD DE GESTIÓN APLICADAS POR ELPERSONAL DIRECTIVO PARA INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN BÁSICATrabajo presentado como requisito para optar el Grado de Magister enPlanificación EducativaINSTRUCCIONES PARA RESPONDER EL INSTRUMENTO REFERIDO A LASVARIABLES PLANIFICACIÓN ESCOLAR Y CALIDAD DE GESTIÓNDIRIGIDO A: DIRECTIVOS Y DOCENTESEs importante que lea todas las instrucciones antes de responder el cuestionario:1. Lea detenidamente todos los ítemes antes de seleccionarlos.2. Siga el orden establecido.3. No deje algún ítem sin responder.4. Cada ítem está estructurado por varias alternativas. Seleccione una sola y márquelasegún su opinión.5. Ninguna respuesta es correcta o incorrecta. Trate de responder en forma veraz ysincera, de ello dependerá la pertinencia de la información.1. Si se presentan dudas al responder el instrumento, consulte al encuestador.
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELALA UNIVERSIDAD DEL ZULIAFACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓNDIVISIÓN DE ESTUDIOS PARA GRADUADOSPROGRAMA DE MAESTRÍA DE EDUCACIÓNPROGRAMA: PLANIFICACIÓN EDUCATIVAPLANIFICACIÓN ESCOLAR Y CALIDAD DE GESTIÓN APLICADAS POR ELPERSONAL DIRECTIVO PARA INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN BÁSICATrabajo presentado como requisito para optar el Grado <strong>de</strong> Magister enP<strong>la</strong>nificación EducativaINSTRUCCIONES PARA RESPONDER EL INSTRUMENTO REFERIDO A LASVARIABLES PLANIFICACIÓN ESCOLAR Y CALIDAD DE GESTIÓNDIRIGIDO A: DIRECTIVOS Y DOCENTESEs importante que lea todas <strong>la</strong>s instrucciones antes <strong>de</strong> respon<strong>de</strong>r el cuestionario:1. Lea <strong>de</strong>tenidamente todos los ítemes antes <strong>de</strong> seleccionarlos.2. Siga el or<strong>de</strong>n establecido.3. No <strong>de</strong>je algún ítem sin respon<strong>de</strong>r.4. Cada ítem está estructurado por varias alternativas. Seleccione una so<strong>la</strong> y márque<strong>la</strong>según su opinión.5. Ninguna respuesta es correcta o incorrecta. Trate <strong>de</strong> respon<strong>de</strong>r en forma veraz ysincera, <strong>de</strong> ello <strong>de</strong>pen<strong>de</strong>rá <strong>la</strong> pertinencia <strong>de</strong> <strong>la</strong> información.1. Si se presentan dudas al respon<strong>de</strong>r el instrumento, consulte al encuestador.
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